风筝说明文（通用25篇）
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。今天为大家准备的是风筝说明文，希望能满足大家的阅读需求。
风筝说明文 篇1
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”大家一定熟悉这句诗吧！对，这就是清朝诗人高鼎写的《村居》中的诗句。今天，我就要向大家介绍我喜欢的中华传统文化——风筝。
中国是风筝的故乡。中国古代风筝，因用木头制作叫木鸢。后来用纸糊做称纸鸢，后五代定名风筝，至今民间仍有鸢、鹞的称呼。在北方叫纸鸢，在南方称鹞子，因此有南鹞、北鸢的说法。
风筝的历史可追溯到2000多年前的春秋时期。大约在五代时期，风筝就进入了民间，成为人们娱乐游戏的玩具。中国北方风筝艺人通常称风筝是用自己的双手创造的飞行器，这个体现了风筝的娱乐性。同时，它还是一项很好的体育锻炼运动。到了明清时期，清明放风筝就成为了一种节令性的民俗活动。
在我国到处都有独具地方特色的风筝。它们风格各异，有的粗犷豪放，有的活泼精巧，有的色彩绚丽。我家就有硬骨架的美人鱼风筝。每当春风轻拂的时候，爸爸妈妈都带我到市政府广场放风筝。风筝给我生活带来了无穷的乐趣。
风筝说明文 篇2
“又是一年三月三，风筝飞满天……”星期五我们几个同学就约好今天一去田野放风筝。
今天一大早，我就起床了，平时我都要睡个懒觉的，但是今天是个特殊的日子，我麻利的起了床。洗漱完毕后，又吃了早饭，我的心不知为何“咚咚”直跳，想有只小兔子似的。我想：同学们怎么还没来呀！我在屋里踱来踱去……
“砰砰砰”一阵急促的敲门声传入我的耳朵里，我兴奋极了！打开门，同学们都来了，我拿起早已准备好的背包，踏上了去放风筝的“旅程”……
到了田野上，我们眼前一片生机勃勃，使我们不忍心踏在上面了，可是风筝在诱惑着我，我们只好狠狠心。
开始放了，我拿起风筝，松了两三米的线，从这头飞快的跑向那头，可是，风筝好像故意跟我作对，偏偏飞不起来，看看小伙伴们的“蝴蝶”“美人鱼”“羊羊”“孔雀”…都飞在天空中，正跳着一支优美的舞蹈呢！我不禁动了心，我对我的“雄鹰”叹了口气，可我是不会放弃的。我又放了一次，两次，三次……可总飞不起来，我放弃了。伙伴们看着我唉声叹气的，他们放下正在飞舞的风筝，耐心的和我讲解放风筝的“秘诀”——“先快跑，一边跑一边放线。”“如果风筝要降，就快收线。”……伙伴们对我的鼓励，使我又有了信心，在第五次放飞时，我的“雄鹰”也加入了他们的舞蹈，而且“跳”的最好，最美……
通过这一次放风筝，我们不但收获了快乐，加深了友谊，而且还在我的童年的彩虹桥中，又添了一种新的颜色！
风筝说明文 篇3
人生就如一只风筝，在线的束搏与自己的意愿之间挣扎与拉扯，加上风的外力，推波助澜一下，风筝的一生就是在飘摇中慢慢度过。
风筝向往着无限的蓝天，喜欢高飞，欢叫着急于冲往高空。当风筝真的到达高空，有不免产生眩晕。风筝以为，到了高空便可以抛开凡人的一切烦琐，因为已经不在人间。其实，心灵的净土，在于心底处，而不在于你身在哪里。
如果你还记挂着什么，如果你还记恨着什么，就证明你还是放不下。虽然时间可以冲淡一切，但是只能冲淡，不可能永远忘记，除非你喝了孟婆汤或忘情水。记忆的线，永远把记忆的那一头与风筝牵连着，一辈子也解不开，等到解开时，也就到了风筝的尽头。当风筝遇到风时，便是风筝一生中最大的抉择与挣扎。风筝伴随着风，在天空中翩翩起舞，一生的等待，人生的所有意义，便在这一刻实现了。风可以助风筝飞得更高更远，使风筝完全进入一个忘我的境界。
但是，飞得更高了，飞得更远了，风筝的危险性就更大了，风筝离死神就更近了。如果这时候，线牵引一下风筝，风筝有可能会迷途知返，但是风筝并不情愿，风筝更多的是死死的与线进行挣扎。这时，现实与梦想，梦想与幻想，究竟是怎样取舍呢？当风筝在高空中终于飞倦了，它终究会落下来的。只不过，落下来的，无论是一个破碎不堪的风筝，还是一个完整无缺的风筝，它终究还是与线呆在一起，默默的牵着线，与线共度它的余生。线对它的无怨无悔，不离不弃。可能就是风筝一生最大的慰藉，但也是它心灵深处，最深的愧疚，最长久的隐痛。
风筝说明文 篇4
风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期的产物，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。
到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具;从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝;到了宋代的时候，放风筝成为人们喜爱的户外活动。宋代周密在《武林旧事》写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。”“鸢”就指风筝。北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。
公元1600年，东方的风筝(菱形)传到了欧洲。墨子(墨翟)把制风筝的事业传给了他的学生鲁班(也称公输班)，《墨子·鲁问篇》中说，鲁班根据墨翟的理想和设计，用竹子做风筝。鲁班把竹子劈开削光滑，用火烤弯曲，做成了喜鹊的样子，称为“木鹊”，在空中飞翔达三天之久。《书》上说：“公输班制木鸢以窥宋城。”关于风筝的起源，大体有三种传说，斗笠、树叶、和帆。传说中第一个风筝为“鲁班”制作，称之为“木鸢”，《渚宫旧事》记载鲁班“尝为木鸢，乘之以窥宋城”。而以《吕氏春秋·爱类》记载：“公输班为高云梯，欲以攻宋。墨子闻之，自鲁往，裂裳裹足，日夜不休，十日十夜而至于郢，见荆王曰：‘臣北方之鄙人也，闻大王将攻宋，信有之乎?’”说明鲁班当时造的是“高云梯”而不是木鸢。十三世纪时，意大利马可·波罗自中国返回欧洲后，始传到世界各地。据古书记载：“五代李邺于宫中作纸鸢，引线乘风为戏，后于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝。”故而不能发出声音的叫“纸鸢”，能发出声音的叫“风筝”。
风筝说明文 篇5
中国的风筝已有二千多年的历史。传统的中国风筝上到处可见吉祥寓意和吉祥图案的影子。在漫长的岁月里，我们的祖先不仅创造出优美的凝聚着中华民族智慧的文字和绘画，还创造了许多反映人们对美好生活向往和追求、寓意吉祥的图案。它通过图案形象，给人以喜庆、吉祥如意和祝福之意;它融合了群众的欣赏习惯，反映人们善良健康的思想感情，渗透着我国民族传统和民间习俗，因而在民间广泛流传，为人们喜闻乐见。
有着二千多年历史的风筝，一直融入在中国传统文化之中，受其熏陶，在传统的中国风筝中，随处可见这种吉祥寓意之处：“福寿双全”、“龙凤呈祥”、“百蝶闹春”、“鲤鱼跳龙门”、“麻姑献寿”、“百鸟朝凤”、“连年有鱼”、“四季平安”等这些风筝无一不表现着人们对美好生活的向往和憧憬。吉祥图案运用人物、走兽、花鸟、器物等形象和一些吉祥文字，以民间谚语、吉语及神话故事为题材，通过借喻、比拟、双关、象征及谐音等表现手法，构成“一句吉语一图案”的美术形式，赋予求吉呈祥、消灾免难之意，寄托人们对幸福、长寿、喜庆等愿望。它因物喻义、物吉图案，将情景物融为一体，因而主题鲜明突出，构思巧妙，趣味盎然，富有独特的格调和浓烈的民族色彩。例如一对凤鸟迎着太阳比翼飞翔的图案，称为“双凤朝阳”，它以丰富的寓意、变化多姿的图案，体现了人们健康向上的进取精神和对美好幸福的追求。中国吉祥图案内容丰富，大体有“求福”、“长寿”、“喜庆”、“吉祥”等类型，其中以求福类图案为多。
风筝说明文 篇6
风筝节起源于中国的唐朝，中国的很多城市也依旧有风筝节，其他东南亚各国也几乎都有风筝节。不过历经千年变迁，东南亚各国的风筝节已经不在同一个季节。这些国家的风筝节加起来的话，节日的期限几乎延续全年。中国风筝节主要分布在潍坊、武汉、阳江等地。海外美国、日本等国也有风筝节。明清时期，风筝的发展达到了鼎盛。由于年代距今不是太远，有不少的文献资料有关于风筝的记载。明清时期的风筝无论在大小、样式、扎制技术、装饰放飞技艺上都比从前有了很大的进步。明清风筝的装饰手法上也较过去丰富。风筝和各种民间工艺开始有机地结合起来。当时的年画作坊还用木版年画来印刷风筝纸，民用纸扎艺人所用的装饰手法和材料也多样化起来：有贴纸、纸塑浮雕、剪纸、描金银、加纸花等。在音响装置上也有发展，除过去的响弓外，“又以竹芦贴簧，缚鹞子之背，因风气播响，曰‘鹞鞭’”，在沿海一带，还有用葫芦、白果壳做成哨子，个数、大小不一地装在风筝上，发音雄浑，周围几里均能听到。明清时代，许多文学家、画家还以风筝为题材，吟诗作画，留下了不少佳作。明代画家徐渭(公元1521-1593年)晚年时画了许多风筝画，并题了许多风筝画诗，据后人统计有30多首。在杨家埠和杨柳青年画中也有以放风筝为题材的。当时，许多文人也亲手扎绘风筝，除自己放飞外，还赠送朋友，并认为这是件极风雅的一事。这其中以文学家、红楼梦的作者曹雪琴最具代表。他在其作品〈南鹞北鸢考工志〉对风筝进行了极为详尽的介绍，据传在这部书中介绍了43种风筝的扎制技法。
近代，特别是近二十多年来，我国的风筝事业得到了长足的发展。风筝作为体育运动项目和健身休闲娱乐活动开始普及，国内外的风筝比赛促进了风筝这项活动的普及。越来越多的人们开始加入到这项活动家中来。
风筝说明文 篇7
阳春三月，春风和煦，正是放风筝的好时候。在碧草如茵的大地上,在宽广开阔的广场上，到处可见放风筝的人群，放眼望去，那深蓝的天空中，“雄鹰”凌空展翅，奋力翱翔,“彩蝶”随风飘摆，翩然起舞，“巨龙”腾空而起，直冲霄汉……每一只风筝都是精美的艺术品，都凝集着作者的心血和智慧。
我国是风筝的发源地，有着悠久的历史，精良的制作工艺。曾多次举办国际风筝艺术节，使这古老的文化大放异彩。
我们中学生继祖国优良传统，培养动手的能力，制作风筝是一个很好的训练项目。那么，怎样用现有的普通材料制作出精美实用的风筝呢?
要做风筝，首先要扎架，这是风筝制作的基础，也是制作的首要环节。一般有条件的地方，扎架要用竹蔑，这种材料质地坚实，柔韧性强，很便于弯曲，绑扎。如果一时没有竹篾，可以用芦苇杆代替。
风筝架的结构具有很大的随意性，可以根据自己的爱好制成多种形状，或三角形，或菱形，或蜻蜓蝴蝶形等。、由于风筝在空中时控制平衡的需要，风筝架一般都制作成轴对称的图形。这样不仅重心稳定，而且便于控制，能保证风筝正常飞行。
风筝架的制作很简单，只需按照设计好的形状把竹篾之间需要连接的地方用风筝线绑牢。对于那些复杂的不易一次成形的结构，可以把它分解为若干个三角形，这样从局部入手，拼接成形。
风筝说明文 篇8
风筝是一种娱乐工具，带给我们大家许多快乐，我们孩子如同风筝一样，给亲人与朋友带来欢乐与笑声;
风筝在春风的吹拂，直冲云霄飞翔，我们的学习如同风筝飞翔一样，不学(飞)则退(落);风筝有根连接风筝与控制手的长线，遥控着风筝在空中飞行的轨迹;老师、父母的关爱如同那连接手中的那根遥控线，不管我们“飞”的再高，“走”得再远，都离不开老师、父母那根时刻关爱我们的“爱心线”;
我们有时觉得连接我们那根遥控线是多余时，让老师、父母放开那根“线”，我们如同断了线的风筝从天空中立刻“划”了下来，撞得“头破血流”跌倒在地;
我们如同天空的风筝，迎接不同气候的变化，但我们能平安的“翱翔”，因为有一根连接父母、老师和我们一根爱的长线，指导牵引我们前进的方向;
风筝，你的结构简单，仅有纸、竹片、长线等材料组成，你的出现至今有了2000余年的历史，你的来源模仿飞翔的动物，但对现行的飞机飞行、火箭的发射起着重大的意义;
风筝，你是古代人民智慧的结晶，更是中国的“第五大发明”;
天上的风筝飞，地上的人儿追，我愿成为一只翱翔在春风中美丽的风筝，俯视我的家乡城市日新月异的变化!
风筝说明文 篇9
这年冬天，在四川的一个小县城里，有一个村子，里面住着一名叫坚毅的小男孩，他自幼手脚残废，父母亲早亡，只有一个哥哥和嫂子。哥哥和嫂子尖酸刻薄，经常让他干一些他不能干的活，给他吃剩饭 ……坚毅活得很辛苦，但他并没有放弃生活，因为他知道死是不可能的，只有读书才能让他不受别人的鄙视。不再寄人篱下。
可是坚毅的手和脚已经残废，手不能写字，脚不能走路。这怎么办呢？坚毅的小伙伴也替他着急。
这时，有人说：“ 你放弃吧！不要硬撑了，你手脚残废，没用的，还是听点话，吃点苦，受点气，跟着你哥哥和嫂子吧！”也有人说：“别回去，我们支持你”。坚毅清楚的知道，回去就意味着前途渺茫。坚毅想了想，斩钉截铁的回答道：“我不回去，再苦再累我也要读书。”这时又有人说：“你的学费怎么办呢？” 对呀，这又是一个大问题，该怎么解决，真是一波未平，一波又起。上天真是有意去考验坚毅啊！最后，坚毅做出决定，一边读书，一边帮别人打工挣学费，旁人不好再说什么。只好纷纷献出祝福，都走开了。可是，残废的坚毅能做什么呢？还好，一位好心的大婶收留了他，当他每天有空时，吆喝着卖盖碗茶。
从此以后，坚毅开始上学了，他每天练习用嘴写字，用身体走路，在学校里，同学认为他是一个怪人，都不愿意和他在一起玩。他很孤单，他甚至想过要放弃，但一想到之前付出的努力，便打消了这个念头。
春天来临，万物复苏，鸟儿从南方飞了回来，坚毅坐在草坪上，静静地凝视着前方那操场上同龄人在玩耍的身影。坚毅有些失落了，他埋怨上帝为什么要让自己是个残疾人，看着身边的同学都有父母的呵护，而自己只有寂寞做伴。他伤心极了 ……坚毅望着天空，眼泪在眼眶里打转，可他不能哭，因为他要用的精力去学习。而不是怨天尤人。
几年后，坚毅张大成人了，他终于有了自己美好的前程。即使他以前是一个断了翅膀的"天使"，但他如今又重新飞了起来。
坚毅他虽然是个残疾人，但他仍对生活充满了渴望，充满了信心，他并没有放弃。他真是人如其名啊！我们是否也应该反躬自省一下了呢？
不错，或许我们人生前进的道路上布满荆棘，或许跋涉的脚步苦涩无比，或许雄心壮志换来的并非尽如人意，但如果我们用坦然的心态去面对和挫折，那么心底的那份抱怨，那份蠢蠢欲动的放弃则会不堪一击。其实，在我们人生的船上装上坚强，坦然，朴质就会轻松多了！坚毅在最落魄的时候，他没有说放弃，而是很自豪的说：“只要我的心脏没有停止跳动，我就不会放弃人生和生活。”
现在我终于明白了，尽管人生中有许多不如意的地方，但花谢了又开，水落了有涨，月缺了有圆，这些都是一首首意味深长的生命之歌，没有人能改变它，往昔的一切，还是让它消失在风中吧！让我们挺着胸脯去挑战和追寻自己的梦想。
这只“风筝 ”虽说‘飞 ’不上天，但却给这年春天增添了无限生机。
让我们真心祝愿这只断了线的风筝越飞越高 ……
风筝说明文 篇10
春分前后清气上升，微风飘荡，正是放风筝的最好季节。自古以来人们就希望通过放风筝来避邪，如今大家更是借放风筝表达对新春新年的祈盼。风筝最早源于我国。据传，第一只风筝是巧匠鲁班受到鹞鹰盘旋的启发，“削竹为鹊，成而飞之”。最早的风筝称为“鸢”。汉代时，我国发明了造纸术。人们开始用纸糊风筝，自此又出现了“纸鸢”一词。据明人陈沂《询刍录》说，五代时‘‘李邺于宫中作纸鸢，引线乘风为戏。后于鸢首，以竹为笛，使风人作声如筝”。从此才开始叫“风筝”。
放风筝是一种很好的全身运动。踏青时节，一线在手，视风筝乘风高飞，随风上下，飘忽不定，实是一大快事。在放风筝的过程中，由于要不停地跑动、牵线、控制，全身的肌肉关节都要参加活动。急缓相间，有张有弛，有利于放松钮骨，活动肌肉。《续博物志》中说：“春日放鸢，引线而上，令小儿张口而视.可以泄内热。”《燕京岁时记》中还进一步阐明放风筝对眼睛有好处：“儿童放风筝之空中，最新清目。”这是由于在放飞时，眼睛要一直盯着高空的风筝.远眺作用可以调节眼肌功能，消除眼的疲劳，从而达到保护视力的目的。一只大风筝升入云霄后拉力相当大，需要拿出全身力量方能驾驭。由此可发展臂力，强健腰背肌群和足胫关节，对提高反应能力也大有益处。另外，趁春季莺飞草长的大好时节，忙里偷闲，到空气新鲜的郊外放放风筝，沐浴在融融的春光里，精神抑郁一扫而光，对身心健康和慢性疾病的`康复，都是十分有益的。
风筝说明文 篇11
广东有一个风筝之乡——阳江，与山东潍坊并称南北风筝最大的两大流派。阳江风筝有1400多年的历史，早在宋代，阳江已有重阳放风筝的习俗，故阳江有“纸鹞城”、“中国风筝之乡”的美称。据说那时有一位州官叫王亘，他在北山一块“仙掌石”上凿了一个“流杯池”，每到重阳佳节，就邀请各界名流，集于石上，一面“曲水流觞”，一面放风筝观赏，周围百姓也在山间支起帐篷观看。《阳江县志》载：“重九日，结伴携酒选胜登高，士人赋诗，儿童放纸鸢较高下。”到了清代，场面更为壮观。清人林葆莹诗云：“浮屠七级北山坳，纸鹞参差万影交。”可见当时之盛况。
在国内，阳江风筝被誉为中国南派风筝杰出代表。阳江的风筝，品种繁多，构思精巧，格调古雅。从1992年开始，每年农历九月初九重阳节，阳江都在南国风筝竞技场举办群众性风筝比赛，场面壮阔，万人空巷。那天会举行最长风筝赛、最大风筝赛、最高风筝赛、特技风筝个人赛、特技风筝团体赛、风筝打斗赛、规定风筝比赛等。
现在想起我小时候我爸陪我去看风筝的场面，简直是人山人海，你如果想靠前一点，根本不可能，要远远的看，不可能近看，好像有一种“只能远观而不可猥玩焉”感觉。风筝飞在高空上，虽无翅膀，却能飞翔，在空中摆着各种姿势。或立、或卧，自由自在，悠然自得。地上的人们赞美着风筝，我也看入迷了。
家乡的习俗，爸爸总是从一而终地执行。小时候，每年风筝节爸爸都会和我一起做风筝。我们用五颜六色的彩色纸、竹篾、胶水、粗棉线、一根细铁丝和一把剪刀。我先把两根竹签摆成垂直状，然后用细铁丝把两根竹签固定住;再在彩色纸每条边的二分之一的地方画上点，把相邻的边上的点连起来、剪下来，这样就得到一张菱形的纸，贴在做好的风筝骨架上;接着就该绑线了，线绑在哪里也很有讲究，我一开始不懂，把线绑在了竹签相交的点上。
风筝做完了，我试飞了几次，发现它总是转几圈就一头栽下来，为什么会这样呢?哦，原来是气流这个家伙在“作祟”。于是我在风筝后加了条“尾巴”，我想：鱼、袋鼠不都是用尾巴掌握平衡的吗?还真是，我的风筝加了“尾巴”后，既保持了平衡又美观，可谓一举两得。
我把风筝送上天空，虽然没有买来的漂亮，可毕竟是我自己做的，制作的过程就是我收获成功的过程。只见风筝摇摇晃晃，就像喝醉了就一样，往高处飞。风筝越飞越高，像一只只自由自在的小鸟，我心里一阵得意。这回终于把风筝放上去了，我边跑边放线，不时地拽一拽风筝线，我的风筝越飞越高。“大蜻蜓”、“长蜈蚣”、“火凤凰”、“包公脸”……各式各样的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。风筝像鸟儿，能自由飞翔;风筝像风车，只有风才能唤醒它;风筝又像五彩缤纷的彩虹，只有你看到风筝，才会觉得它是世界上最美的东西。
这就是阳江的风筝节。人们齐聚湖边海滩，把一个个风筝放飞上蓝天，感觉那一绳所系是阳江人的一个个梦想。
风筝说明文 篇12
风筝是一种中华传统文化，下面听听我的介绍吧！
风筝源于春秋时代，至今已有2000余年。相传“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。”就是说，墨子研究了三年，终于用木头制成了一只木鸟，但这只木鸟只飞了一天就坏了。墨子制造的这只“木鸢”就是中国最早的风筝。至东汉期间，蔡伦发明造纸术后，民间开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。 最早的风筝并不是玩具，而是用于军事、通讯上。唐代晚期，因为有人在风筝上加入了琴弦，风一吹，就发出像古筝那样的声音，于是就有了 “风筝”的叫法。
山东潍坊是我国著名的风筝之都，那里每年都要举行一次国际风筝节，可热闹了。
我还知道风筝是怎么做的呢！首先准备好工具:浆糊, 纸、刀 ，用的材料是:竹篾,纱纸条,马拉纸。
先将竹篾浸水,令竹篾软身,再用刀将竹篾破开,约三份之一粗度,然后修半形,因为稍后要将竹篾贴在马拉纸上,如果太粗,竹篾会拉破纸张,同时竹篾太粗,纱纸条就贴不稳.将修好的竹篾裁成两条长短适当的长度,约为(16吋及23吋).下一步,就将马拉纸裁成一个四方,长约24吋,马拉纸是一种非常粗糙的纸张,最适合作风筝。
此时就可以将竹篾贴在纸上,但要记住,将长长的竹篾,用纱纸扎在短的三份之一,然后慢慢屈曲,直至长竹篾两端触到纸的对角之上将它贴好。
最后一步就将风筝的尾巴贴在风筝的下方,较好线与风筝的角度后,就可起放。风筝的尾巴是平衡风筝的主要工具,当风筝乘风而上之时,如果一方较重,风筝就会偏向这方,而尾巴最好比较长,因为越长就会有一个重量令风筝头部升起,使全身受风,平衡了斜的一方。 风筝的丝线可以用牛皮线,棉线,玻璃线等线辘可分圆线辘及排辘将线扎在风筝上,要成一斜角。
看了上面的介绍，你是否对风筝有了许多了解呢？你也去做一做吧，非常有趣的哦！
风筝说明文 篇13
不少人见过风筝，也玩过风筝，风筝十分有趣，好玩。那今天就让我们来制作风筝吧。
制作风筝可以分成以下几个步骤：
第一步，准备好材料：一张韧性好而且轻薄的纸，长度一般为50到70厘米为好，宽度最好是30到45厘米，你也可以用棉质、宣纸、皮纸……还要两根木条，一根30到45厘米，一根50到70厘米长，还要一卷麻绳和一卷尼龙绳。
第二步，把二根木条摆成十字形，用麻绳把木条固定好，一定要绑牢，不然风筝在飞的时候就散架了。十字架的顶部高约15到20厘米，下部高约35厘米。
第三步，把准备好的纸画上你喜欢的图案，风筝的图案有很多，如南通蝴蝶、龙头蜈蚣、燕子形风筝……然后把纸粘在十字架上，剪去多余的部分。
第四步，用一根35到50厘米的尼龙绳，绳的两头分别绑在短木条的两端，再用一卷尼龙绳的一头绑在这根尼龙绳的中央，把绳子剪到合适的长度，最后在风筝尾部捆上几根很轻而且很粗的绳子。
风筝的款式有很多，图案也有很多，有如鸟形的平面风筝，龙形的桶形风筝、鹰形的硬翅风筝……千变万化，奇巧百出。
这样，一个好玩又好看的风筝就做好了。
风筝说明文 篇14
放风筝的时候总是很努力的跑着，希望风能将它带上天空，任它飞翔。放着，放着，一手扯着风筝线，望着蓝蓝的天空渗透着淡淡的白色，在掩盖着点什么，又似乎在放任着点什么……
关于友情
总觉得2个人的友情需要双方的共同努力，才能让这朵鲜花开得灿烂。维持友情，有时像放风筝，紧紧的抓住那根线，风大的时候，风筝会肆意的飞奔，就似友情漂浮不定。但手仍紧紧的抓着，因为不允许它的逃离。有时，想着风筝的乱窜，手上有着淡淡的痕迹，红红的，疼了，想要放手，却心里还是执着的握着，脸上笑着，心里悲着，因为看到了风筝的眼神，那么真挚，所以懂得。
关于亲情
父母的叮咛关注早已乏倦，身上紧紧缠着线，却忍不住想飞翔更辽阔的世界，想独自的自已照顾好自已。放风筝的人把心都系在风筝上了，风筝仍然不懂！因为放风筝的人把线拉的越紧，风筝越痛！而心角的疼痛只有风筝慢慢的品尝，风筝的眼泪，天空看到了吗？天空能理解吗？是的，云朵都忍不住的拥抱着风筝，给它温暖，告诉它：孩子，别哭。恩，不哭，不哭，不许让疼我的人流泪。
关于爱情
放风筝就像维持一段爱情。懂爱的人反而不会放风筝，因为太爱对方所以才把线栓的紧紧的，生怕爱情飞走了。最后，风筝带着伤痕累累的身体，让风接走了！放风筝在地上声声哀吟，风筝也阵阵疼痛，只是一切无奈。记住，爱情风筝要忽远忽近，不要一直紧握着线，累的时候，记得让它休息！相信属于你的，一定会在你的身边守护着你！
风筝，如此斑斓的风筝，只可惜永远被线系着，而离开线的风筝永远不会飞得好久！所以放风筝的人一定要疼惜。
风筝说明文 篇15
星期天的早上，阳光明媚，我和姐姐各带着十只风筝兴高采烈地走在通往市民广场的路上。也许你会问，带这么多风筝要去干什么呢？告诉你们吧！我和姐姐要进行卖风筝比赛。
我们拿着大大小小的风筝，边走边吆喝，还不时地把写着价格的纸板举起来。当我们走到工人路时，一位小男孩被我们的风筝吸引住了，问了我们价格后惊叹道：“这么便宜！”便拉来一位小妹妹和妈妈。我看到有商机，就抢先问小男孩：“你买我的还是买她的？”我指了指姐姐。小男孩犹豫了一下对小妹妹说：“你买不买？”“买。”小妹妹显然也对我们的风筝着迷了。小男孩对我说：“我买你的，她买你姐姐的。”小男孩在我这里挑了一个绿色的风筝，我接过钱，心里乐开了花。小男孩刚走，一位叔叔就过来问价格，我急忙拿出自己的价格牌，叔叔便爽快地一口气买了三个。做完这单生意我们以最快的速度来到广场，一进广场就有一位叔叔带着两个小孩向姐姐买风筝。那位叔叔问我们几岁了，我们如实回答，叔叔直夸我们懂事，还批评比我们大两岁的儿子不懂事。我和姐姐都不好意思地笑了。
后来我们又陆陆续续地卖出了许多风筝，有些卖风筝的叔叔阿姨见我们生意这么好，都叫我们把价格抬高点，我们笑了笑，还是照原来的价格卖。我们义乌不正是靠这样薄利多销发家致富吗。临近中午，我们又累又饿，我卖出了7只风筝，姐姐卖出了5只风筝，比赛结果，我赢了。通过这次体验，我懂得了：挣钱是一件很辛苦的事，以后我们不能随便乱花钱。如果不去尝试，就永远也体会不到父母工作的辛劳。
风筝说明文 篇16
周末，妈妈带我去商场购买风筝。转了半天，也没有看到让我中意的。于是，我让妈妈给我买一个空白风筝，我要回家自己画图案。
一回到家，我就忙活着准备材料：水彩笔、勾线笔、铅笔……材料准备就绪，风筝制作就正式开始啦！我首先拿来铅笔，在空白风筝上画图案。因为我买的是金鱼形状的，所以图案当然要符合金鱼。我先把金鱼身上的花纹画好，然后画上了一个十分可爱的眼睛。我平时画画功底并不是特别好，但是我对这个风筝的要求很高，所以画出来的质量还是蛮高的。
正当我拿起勾线笔准备勾线时，调皮的弟弟跑了过来。我心想：他一来准没好事。不成想，他真是来捣乱的。他慢慢跑来，不经意地碰了我一下。这一碰不要紧，原本好好的风筝上多了不该出现的一笔。“哎呀，这可怎么办呢？”我着急地自言自语道。只见罪魁祸首正躲在阳台上偷笑呢！我努力压住心中的怒火，大脑神速运转中，这一上午的时间不能就这么白费了吧？有了！我拿起勾线笔在那一笔上勾勾描描，终于把它给变成了一个漂亮的小图案。金鱼上波浪线似的线条，明亮的眼睛，让这只风筝变得更生动。我把它们都涂上颜色，就这样，一个美丽的风筝大功告成。这只小金鱼活灵活现，眨巴着眼睛，似乎在说：“快把我带出去，接受风的洗礼吧！”
我带着自己亲手做的风筝来到草地上，让风姑娘带着它飞翔。终于，我的风筝飞起来了。看着风筝在空中自由地飞翔着，我十分开心。
我们不只可以买风筝，还可以自己动手画风筝。画风筝将会给我们带来许多乐趣，不信你就试一次。
风筝说明文 篇17
我，是一只风筝，拖着长长的尾巴，绘着色彩斑斓的凤凰，被人牢牢的定在货架上，一阵风吹过带来喧闹声，我想随风飞起，却只是徒劳。
直到，一个扎着双马尾的小女孩指着我，对一旁的妇人娇滴滴的说：“妈妈，我要这个”，我有些受宠若惊，我无数次的想象，能像其它的同伴一样，自由自在、无拘无束的飞翔。那妇人温婉一笑。“好”主人笑眯眯的收了钱将我递给了那个小女孩。
终于在一个轻风的日子里，我被放飞，碧蓝的天空，丝丝柔软的白云在头顶飘过，仿佛一伸手就会触到，青葱的树木在身下摇曳，呼啸而过的风在耳边轻轻吟唱着欢乐的旋律，这天我体会到了前所未有的快乐和满足，自由的味道在天空中弥漫，我的心鲜丽明亮，就这样在这个春天，我被无数次的放飞。虽然总有一根绳子固定着我。但，足矣。
春去冬来，四季交替，厚厚的棉衣让人的身体变得温暖，让人感到舒服，而我却被压在一些不知名的东西下面，很重，很重。压得我窒息。我盼着盼着，盼着春日的来临，一种对自由的期盼，对命运的不屈，对飞翔的渴望，对蓝天白云的眷恋支持着我倔强的信念。时间转瞬即逝，我盼望的春天终于到来了。
小主人搬离那些压在我身上的东西。经过几个月的时间，艳丽的色彩从我的身上褪去。“妈妈，这个旧了，我不要了”“好”还是那个娇滴滴的声音，还是那样温婉的笑容，却轻而易举的改变了我的命运。
我静静的躺在地上，一阵风吹过，我随风飘起，再没有了那根绳子的束缚，长长的尾巴也飞舞着，凤凰真正的欲火重生了。
娇滴滴的声音再次响起“妈妈，那个风筝好漂亮，要是我的就好了”
我笑了却不知在笑什么，当初的梦实现，我的心早已破败不堪……
风筝说明文 篇18
我一直梦想自己能亲手制作一个风筝，看着它拖着长长的尾巴，伴着呼啸的风儿，在空中轻声吟唱着欢快的旋律。我终于如愿以偿。
前不久，王老师给我们布置了一项特殊的数学作业——做风筝。说干就干，我找来纸、绳、和竹签做了一个四边形的风筝，但一放飞，它就立刻给我来了一个“下马威”，无论我怎么用力，也飞不起来。我很失落，赶紧上网查阅了资料，这才恍然大悟，原来我的风筝“病”得不轻啊，它不仅骨架重，而且“衣服”太单薄容易烂，也没有漂亮的尾巴，最关键的是，它不是一个精确的轴对称图形。给它诊断病情后，我开始“对症下药”了。
我和爸爸来到人民公园开始寻找骨架的原材料，在成片的竹林里，我一眼就发现了两根枯死的竹棍，我如获至宝地拿在手里，又跑去买来了棉线、尼龙线、砂纸等。一切准备就绪，我们开始动工了。我们截竹条、绑竹条、做中轴、固定两腰、连接点涂胶……费了九占二虎之力，风筝的骨架终于搭建好了。我突发奇想，用棉纸拼色在一起，给它穿上了一件绚丽多彩的华丽衣裳。为了让它在空中姿态稳定，我给它做了三条长长的尾巴，并连接了风筝线，终于大功告成了！我们的风筝终于在天上自由自在地飞起来了！
原来制作风筝不是一件简单的事，需要精心地准备、一丝不苟地计算测量以及超强的耐心。虽然花费了四个半小时制作风筝，却让我感受到其实数学就在身边。制作风筝必须利用三角形的平移、对称原理，因为三角形稳定性强、阻力小。
我明白了做任何事情，只有一丝不苟，用积极的态度对待它，用心思考，勇敢尝试，才能成功并且收获满满！
风筝说明文 篇19
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。这句千古名句中的纸鸢指的就是风筝。
小时候，远望拱宸桥，总能看见不少人拿着风筝线，盯着高高飞在天空的风筝。在高空中，它们都变成了几个小黑点。我不知道那是什么，凝神再望，才看清是一只只鸟飞在空中，便高兴地大喊起来：妈妈！天上全是鸟！这时妈妈就会笑着和我解释，那是风筝。但现在，我长大了，天空中也少了这些鸟，总觉得空荡荡的。
但这节作文课，老师却给了我们一个大惊喜，让我们做风筝！
做风筝，说简单不简单，说难也不难。老师刚放下一大堆材料：双面胶、竹棍、棉线我就迫不及待想做了，但是心急吃不了热豆腐，我只能按照老师的讲解，一步一步来。先把一长一短两根竹棒做成十字形，用绳子把两根竹棒固定好，不让它移动。再在风筝的骨架上，绑上三根绳子。前几步做得还算轻松，后面几步就复杂了，先取大约50厘米的绳子，从风筝的底部开始，绕整个风筝骨架一圈。我先在底部打了一个死结，然后绕到了左边、上边，最后是右边，分别打上死结固定。打结可不简单，我的两根粗手指总是不争气，总是打不好结，我心里着急，念道：手指、手指，你争气点！终于在我的催促下，这一步骤顺利完成。
接下来就可以糊风筝皮了，沿着刚刚绑好的线我用双面胶小心翼翼地把白色的棉纸粘了上去。又用橘红色的皱纹纸做了三条尾巴贴了上去，风筝终于完工了。瞧！它白白的身子，红红的尾巴，多可爱！我真希望它能为天空增添一抹色彩。
这次做风筝的经历还给了我一个启示：在做手工时，不要急，慢慢地一步一步来就能成功。
风筝说明文 篇20
我小时候的玩具大多是手工制作的，有一段时间我迷上了风筝。
为了能得到一只风筝，我从早到晚缠着外公，让他帮我做一只，直到他妥协为止。外公拿来做风筝的材料，我瞪大眼睛，一定要把所有的过程收入眼中，记在心中。只见外公从不需要的破席子上抽出了两根竹签搭成了一个十字框架，然后把一张绣有可爱的小熊猫的布缝在上面，再把两根彩色的布条缝在后面作为装饰，最后把风筝线系在风筝十字框架的交叉位置，一只漂亮的熊猫风筝就做好了。
当阳春三月的风迎面吹拂时，我便迫不及待地抄起这只熊猫风筝奔向门外。手中的风筝在我逆风跑时，微微颤动，好像在跃跃欲试，忍不住要飞上天了。在这时我会放开它，拽着线边跑边放，让它徐徐升空。当它在天上翱翔时，我的心也随之飞到了天上，随它飞翔。
看着风筝在空中摇曳，我的思绪也跟着它逍遥。我想知道，风筝既然可以飞得这么高，是不是在上面挂一盏灯，天黑以后看上去就像一颗星星？如果我的线够长，风筝会不会飞到太空？如果可以，我可不可以在风筝上面按个摄像头，去看看宇宙有什么秘密？……
在这无尽的畅想中，我觉得周围的一切事物都开始慢慢变软、融化，把我裹在其中。一恍惚，天边不知何时飘来了几朵火烧云；一恍惚，原本湛蓝的的天空一侧像被蒙上了一条灰色的毯子，阴沉沉地低垂着；再恍惚，“毯子”的另外一侧，出现了一抹红色……
玩累了，躺在三月柔软碧绿的草上。看西边红霞满天，这种感觉说不出的美妙，几朵云彩被太阳发出的最后一抹光线染成了金色，几只飞鸟从我的视线中慢慢消失，一切如诗如画，令我如痴如醉。
风筝承载着我童年美好的回忆，也承载着我的情思与梦想，把我的童年填充得更加充实、绚烂。
风筝说明文 篇21
在这个春风拂面，阳光明媚的日子里，我怀着高兴又激动的心情，和同学们一起加入一个非常有趣的活动，这个活动的名字叫——手画风筝
一进教室，我看到很多蓄势待发的风筝，班的老师给我们每一个人都发了一个风筝，一盒颜料和一只笔。保证人手一套，等老师发完用具，就开始给我们讲解风筝的历史，让人出乎意料的是这个小小的风筝已经有2000多年的历史了。
等老师讲解完风筝的由来和故事，我迫不及待的拿起我的老鹰风筝，我回忆以前在电视上看见的老鹰，它的双眼在夜里会发光，一张长长的大嘴，爪子像一把镰刀，两个耳朵尖尖的，能听见从远方传来的风，我一边构思，一边在画我的老鹰风筝，我给我的老鹰风筝画上了红色的背景，黄色加蓝色给了老鹰的身体，红红的大翅膀，绿油油的长尾巴，有各色的颜料。蓝、绿、黄、红……。经过半个多小时的认真绘画，我画了一个五彩缤纷漂无比的老鹰终于展现在我眼界中。老鹰被我画的很逼真，炯炯有神的眼睛，好像在对我这个画家说谢谢它好像很感激我这个绘画专家哦，我俩好像心有灵犀似的，我在心里给他回语，不用客气。
画完自己的风筝，终于可以放松一下，我把头转向了同桌--周子琳，她正聚精会神的画着自己的风筝，根本没有注意到我的到来，她平时很喜欢画画，画的画也非常专业。我扫视了班里的其它同学，大家基本上都已完成了自己的作品，都在等着老师的评判。
老师建议我们都把自己的梦想写了上去，希望风筝可以帮我们来实现它，我希望我画的老鹰风筝能飞向那美丽的天空。
风筝说明文 篇22
“结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。”春暖花开，百花齐放百家争鸣，春天是个放风筝、做风筝的好季节。我因为感觉自己买个风筝玩没有意思，又浪费钱又不好玩，正好作业上也有做风筝的这一项作业，所以我打算做一个风筝然后放放。
因为作业单上写的是和家长一起做风筝，家里，妈妈小时候不玩风筝，但是爸爸玩，于是我跟爸爸抽出一下午的时间来做风筝。
我先上网搜了搜，发现要用竹棍和宣纸做，可是这两样东西我们家都没有。但是这都难不倒我的“万能爸爸”果不其然，爸爸跟我去大奶奶家借了2给麦秸秆，我们用到把麦秸秆劈成两半，然后削干净，当做架子，没有宣纸，我们用3张A4纸当做宣纸。
我原本想做的是蝴蝶，但是一想太麻烦了，于是我决定做小鱼，让小鱼把天空当做浩瀚的大海，他呢？则在大海中尽情的“游来游去”我们把麦秸秆劈成了四片，每一篇都很光。爸爸风筝架打成了一个菱形，然后又用胶水把A4纸粘在上面，这样，小鱼的身子就做好了。但是身子前面有一点麦秸秆出来了，显得不怎么可爱了，于是我用纸叠了个美丽的爱心，粘在上面当做鱼儿的头吧！做完这些，我又开始做鱼儿的尾巴，爸爸把纸折起来，然后对着撕开，再用胶水粘在上面就好了。
爸爸凉了凉干了，我在上面画上了小鱼的画，真的挺像小鱼呢！
做好了以后，我和爸爸把风筝挂上线，然后试着飞了飞，还是能飞的，但是这能飞一点，但是我还是很开心，因为我做的风筝成功了。
我喜欢动手实践做风筝，跟喜欢看着自己的“战利品”在天空中自由的翱翔！
风筝说明文 篇23
那天你偷偷来到我家的窗台下，神情严肃，语气神神叨叨地，扬了扬了手中由于紧张被汗浸湿的风筝，说道：“嗨，我们去放风筝吧！”
闷在家中无聊透顶的我，看见突然出现的你，如同看见了危急时刻从天而降的英雄，双眼发光，连忙应道：“好呀。”
你看，我都记得如此清晰，还有那天从窗的缝隙中倾泻下来，在地板上波光粼粼的阳光，被风吹得呼呼作响的白色窗帘，以及掀开窗帘见到你高高扬起的马尾上那闪闪发光的发圈。
我一直都小心仔细地把它珍藏在心中那片蓝天底下，那是一个只有你我能够知道的秘密基地。
大抵是四五年级吧，我们看到了别人肆意奔跑的身影和那只在天空底下骄傲飞跃穿梭的五彩斑斓的风筝后，我们的心中就有那么一个蓝天了，里面满满的都是我们有些稚气的憧憬，与对风筝的渴望。
终于，在那个清朗的午后，那片天空不再寂寞，你带着那只承载着我们已久的期望，与我一起奔跑在我们的小小土地上。我们在草地上肆意奔跑，你负责放飞，而我则慌张地收线，看着你在我身后激动地大喊大叫。我们的小小骄傲，与风筝一起，高高飞在了天空中。
虽然由于我们的不熟练，风筝被缠在了树枝上，再也无法取回，但我们依旧满载着快乐而归。
在不经意间，在线的一拉一收间，一个下午飞快地过去，我们的六年小学时光也很快逝去，只留下那只记忆中的风筝，高高飞扬。
那时我们以为，只要攥紧手中的线，风筝就不会飞远，但我们没有想到的是，岁月的树枝终于还是勾住了它，连同我们的往昔，永远的留在了昨天。
但我始终会记得，那片我们的天空下的那只风筝，还带有夏日的潮湿，在空中，摇摇晃晃地，留下令人心醉的痕迹。
风筝说明文 篇24
“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”在春天，这个放风筝的季节，我们待在教室里准备放风筝。
我们的桌子上摆满了工具，有水彩笔、勾线笔，还有雪白的纸。
开始画了，我在脑子里构思着画什么。“喵，喵”外边传来了几声猫叫，窗户是开着的。我突然灵机一动，对，画猫！猫咪可爱，喵喵的声音宛如一首动听的歌曲。对，就画猫！
说干就干，我拿起勾线笔，在纸上画了一只胖胖的猫。看！这只猫肥肥的，让人看了就想捏一把。嗯，这么肥的猫，肯定手上要有什么食物呢！猫爱吃鱼，好，就画红烧鱼和鱼肉烧烤。啊，看着我都饿了。咦？我看看马语霏画的画，她画了一只小鱼，小鱼活灵活现的，好像在水里游呢。我也不甘示弱，我拿起水彩笔，给猫咪的耳朵涂成了粉，粉色毛茸茸的耳朵才可爱。我给它的鼻子上条纹都画成了粉色。我还给猫画上了小肚皮，真萌。我要画一只与众不同的猫，一只绿色的猫！整张画太单调了，我又画了一个人和小吃摊，好看多了。涂上色，就大功告成了。
看着美丽的画，我心里出现了一只绿色的猫。我把它放上了天空，天上不止一个风筝，还有好多风筝。小鱼说：“我自己带了麦当劳，烤鱼要和大家一起分享。”小绿猪听到烤鱼立刻扑了上去，烤……鱼……小彩鱼一听，立刻躲的远远的。
它们还在玩耍，一会儿跳舞，一会儿唱歌……小蓝鲸站了出来，它说：“我们既然都出自孩子之手，不如比一比看看谁最美。”于是大家都议论起来，双头鹰说：“我最美，我是五彩的。”小燕子说：“我的眼睛水汪汪的！”“我的美，我的美……”看着看着，我仿佛也和它们一起玩耍，比美……
风筝说明文 篇25
今天，我们五爱小学组织了一次放风筝的活动。老师说：“我们去放风筝,是为了放飞自己的理想。”于是，我就在我的风筝上工工整整地写了“我要好好学习，将来成为社会上的有用之人。”这几个字。
下午，我们怀着迫不及待的心情来到了运河公园。哇！那里已经有好多人在放了。风筝的形状有很多，有老鹰、大象、米老鼠、喜羊羊，还有机器猫。真是数不胜数。我的风筝就是那只振翅欲飞的雄鹰。老师带我们来到事先规划好的场地后，便叫我们自由放了起来。我迅速展开风筝，穿好线，准备飞了。这时，一阵大风吹来，我连忙顺着风跑过去，结果，没飞起来。我又接连试了几次，跑地我满头大汗，风筝就像个不听话的淘气的孩子，就是不肯飞起来。我开始灰心了。旁边一个同学看见我垂头丧气的样子就对我说：“有志者，事竟成。你知道为什么飞不起来吗？”我一脸茫然地摇摇头。他说：“你不应该顺着风向跑，而应该逆着风跑。”我按照他的话试着做，果然，风筝慢慢的越飞越高，超过了大树，越过了楼房，最后，风筝扶摇直上，稳稳地飞在了天空中。哈哈！我的风筝终于飞起来啦！我兴奋地一边跑一边叫周围的同学看，一些风筝没放起来的同学都向我投来了羡慕的目光。这时的我光顾着高兴了，却没发现风筝正在往下掉。“呀，不好！风筝快落到树上去了。”我赶紧往后拉，已经来不及了。它不偏不倚，正好掉在一棵树上。我急忙拉手中的线，费了九牛二虎之力才把风筝从树上拽了下来。幸亏线没勾在树枝上，我长长地吁了一口气，总算是有惊无险。
时间过得真快。一个半小时的活动已经结束了。虽然我又累又热又渴，但我还是感到快乐与喜悦。回到教室后我还在想，我的理想会不会实现呢？
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