两地书，父子情作文（精选27篇）
无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的两地书，父子情作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
两地书，父子情作文 篇1
两地传情，乃隔汪洋大海。父子之情，即便是纵隔千里。也只有心与心的一道联系。傅雷家书为何能成为一部脍炙人口的书籍？不可能只是他们的书信内容。更为强大的，还是父亲与孩子双方相互的思念。
“你在国外求学，厉行节约，自制也应该竭力做到。”这一句。便是傅雷对傅聪的品行的一种严格教育。傅雷甚是觉得，做人品行要端正，才能为人所重视。而傅雷希望。自己孩子出国求学，得有个好形象，好品格。才能为人重视，正是他处处为傅聪着想的心，才让人们感觉，傅雷想为自己的孩子开辟一条道路。所谓给予的爱便是从傅雷的语言细节所感受到的。
但这不仅包含爱，也有傅雷的严厉。严厉使他产生的爱意更为浓烈。书中有一句，傅雷鼓舞傅聪的话“……孩子勇敢些，别怕，别踌躇，而最要紧的事是把日常生活安排的井井有条……”这是傅雷在对孩子进行鼓舞。可以说，傅雷他不仅是一位称职的父亲，还是一枚坚强的后盾，使孩子看清未来的道路，为他指点迷津。
在不同领域，傅雷都能展现出一个完美的自己，让孩子去理解，大到工作，小到吃饭，他不让父母从担心隐藏自己的病情，会让父从不疏远中华文化而为他抄书，这浓浓的父爱都融在字里行间里。
不过傅雷也是一位父亲，傅聪的每一封信也使傅雷心神震荡，“不接到你的信，心里总是不安”，傅聪也是“好久没给你们写信了，当然心里也常常挂念着”两个人相互牵挂，傅雷把自己所有的情感寄托在傅聪身上，相反傅聪也一样，这一段情是多么令人神往。
可能这么一段父爱之情，才让所有人明白，家人的牵绊才是最为珍贵的。
两地书，父子情作文 篇2
父子之间，就如同两岸之间的一座桥梁，历经无数波涛的洗礼，或许那顽强不屈的精神会向汹涌的惊涛所屈服，但在人们的勤劳的修补后，仍屹立在两岸之间。
叩开记忆长河的大门，一条路途浮于眼前，走到尽头，才发现，父子之间一片无声的美好……
路灯在漆黑的世界里留下一抹光明，一切是那么凄凉，那么寂寞，那么寂静……
我独自一人走在仅有的光明下，现在或许只有那个路灯与我相伴。而我一直期待的父亲却一直没有来到我的身旁。
我无力地站了起来，对着漆黑的天空大喊：为什么你迟迟还不来接我，别人都和自己的家人相伴而去，而我的父亲你在哪儿，只有我一个人在这孤零零的校园。或许我用这种怒吼的方式来宣泄心中极度的不满与愤怒。
可是，久久没有我期待的那个背影出现。
我孤苦伶仃地坐在这越发黑暗的角落里，像一个乞丐一般，身体还发出微微的颤抖。
在我失望至极时，那个熟悉的背影终于出现在眼前，我用着愤怒的眼神狠狠的瞪着他，眼睛里仿佛有一团熊熊的大火。
得知原因后，我心中的那团火被父亲的行为彻彻底底的浇灭了，留下的只有一片光秃秃的废墟。
原来，他因为要为我准备生日礼物，步行从家里走到了两公里外的蛋糕店去为我买生日蛋糕，因为路途遥远耽搁了一些时间，所以才久久没能来的学校接我。
回家的途中，他的那只粗糙的大手和我细嫩的小手紧紧圈在一起。那一刻，我感觉到了前所未有的温暖……
人生中，父子之间相伴的时间还剩多少呢？所剩无几，所以我们一起好好珍惜与父亲相处的时间，精确到每一分每一秒……
两地书，父子情作文 篇3
共享书店，共享着阅读；共享篮球，共享着运动；共享单车，共享着父子之情……
“叮零零，叮零零。”单车上的铃声响起。爸爸按着铃在前，我跟随在后，一起骑行下坡。在天山景区，我们没有选择坐索道；没有选择乘游船；而是选择父子一起骑行这种方式来宣告我青春的开始，并以此来体验父子之情。
一段下坡路后，前面是一段上坡路。我想：以前任何事都是爸爸在引领，我跟随；爸爸教什么，我学什么；爸爸……我……青春不是跟随，而是引领。我的青春我做主，所以我又向爸爸提议：我在前，爸爸随后。“叮零零，叮零零。”我打起了铃，“青春”的“铃声”就是那么清脆。铃声警示着我前面的道路不平坦，也有人和车不时地干扰；铃声也抒发着我肆无忌惮的快乐心情；铃声更是向全世界宣告我青春的到来。过了一会儿，一阵阵风吹来，两旁的天山冷杉树枝招展，叶子哗哗地作响，仿佛在热情地为我鼓掌，鼓舞我继续前行。而远处的博格达雪山在阳光的照耀下，露出了她温暖的笑脸，为我加油。骑了一段，我停了下来，回头看爸爸，他已在远处，但他拼命地挥着手，鼓舞我继续前进！
不一会儿，天上下起了雨，我腿酸了，肚子也饿了，叫着要在路旁买馕吃。爸爸告诉我：“在维吾尔语中，馕和母亲的发音相似。”我边吃着边想：母亲就是“馕”，最关心着我的保暖饥寒；而父亲就是车轮，驱使着我，勇往直前，翻越一座座山丘。
共享单车又出发了！青春就是一辆单车，路不平，景不同，风雨无阻，砥砺前行……
我们父子不仅仅共享了单车；共享了旅行；更共享了父子之情。
共享时代，共享不息。
两地书，父子情作文 篇4
在百分家书中游览，深刻的体会了远隔千山万水后，那连绵不断的，互相传输的父子情。
傅雷教导傅聪，除了学习，还能在许多方面，例如，“总而言之，你要学习的不仅仅是音乐，还要在举动，态度，礼貌各方面吸收别人的长处。这些我在留学的时代是极注意的，否则我对你们也不会从小就管这管那，在各种礼节方面跟你们烦了，但望你不要嫌我烦，索而想到一切都是要使你更完满，更受人喜欢。”初读这段话时，我不禁觉得傅雷太过苛刻，不仅要孩子在学业上大有成就，还为它贪加了那么多的“锁链”，这样束缚他如何能让傅聪真真儿的去展翅飞翔？
但再次品读之后，我便觉得这哪里是要求的语句，这是一位父亲拿自己的生活经验去教导孩子，让他们避开一些没必要面对的荆棘，也是告诉自己的儿子，光有成绩不能真正代表一个人成功，而是一生都在不断进步，提升自我的修养，那才是成功之人。
而傅雷也绝不是像我这般不善解人意的，他知晓父亲的关怀，知晓父亲的刻苦铭心，他都知晓这，所以他不断听取教导，吸取教训，在一次次磨练中，使自己成为一把有价值的宝剑，不是锋芒万丈，因为父亲也教了聪儿谦虚。他的努力是付了安心，这也是他对父爱所做出的最有力的回应。
一封封书信的飞传……
一次次内心深处的呼喊……
我看见了，看见了那在那有些昏暗的灯光下，手上已覆满皱纹的手握着那支笔，在信纸上跳跃着，这位老人神情严肃，可当他目光一转，到了一旁儿子寄来的书信时，他的嘴角以可见的弧度微微上扬，是温情的流露，而他也将脸上的快乐，心中的温情寄托在了手中的信纸上。
两地书，父子情作文 篇5
父爱像一滴甘露，滋润着我们的心灵；父爱像一盏明灯，为我们照亮前方黑暗的路；父爱像一条彩虹，在风雨过后使我们的脸上挂满笑容。
下午，我们早早放了学，留在教室里写着家庭作业。突然，天空中响起一声炸雷，天黑沉沉的，乌云密布，好像要压过我们头顶似的。
过了一会儿，窗外便下起了雨。起初是蒙蒙细雨，整座学校笼罩在一片白色的朦胧之中；后来就变成了倾盆大雨，密密的雨点“嗒嗒”地打在房顶的砖瓦上。不少同学都已经被家长接走了，我打了爸爸好几次电话都无人接听。心急如焚的我又有些绝望——爸爸可能不会来接我了。
雨越下越大，浇灭了我最后想跑回家的希望，教室里只剩下我一人。不一会，我望见了雨中焦急的身影——是爸爸！我飞奔下楼，扑进他怀里，呜呜地哭了起来。爸爸抚摸着我的头，说：“赶快走吧。”爸爸是骑着电瓶车过来的，满脸都是雨水，看着爸爸被雨水拍红的脸颊，我不禁鼻子一酸。
走到半路时，我一拍脑门，急切地说：“糟了，我的语文作业本忘带来了。”正当我转身准备回去拿时，爸爸叫住了我，亲切地说：“我帮你去拿。”说完便把伞递给了我，骑着电瓶车淋着雨走了。
父爱，虽然显得轻微，却一次又一次地感动我的心灵。爸爸，我爱你！
两地书，父子情作文 篇6
亲爱的聪儿：你临走前七月发的信，到十月下午才到。那几天，我们左等右等，老不见你的信，焦急万分，究竟怎么回事？
亲爱的聪：一天不见你的信，我们一天不得安心，在比赛间，我们也跟着紧张，比赛以后，太兴奋了，也是不定心。
……
他，不过是，凡尘中最普通的父亲，却在几个深夜，执着笔，在书信上写下与他生命中最重要的男子点点期望，写下埋在笔墨之间化不开的担忧与思念。
他，不过是，世间最为常见的子女，在异国他乡，抒写他人生精彩的篇章。他知道，在另一个国家，有一对父母深深的凝望着他每一次的成长与蜕变。
记得翻阅《傅雷家书》时，傅雷总是在他信的开头，念叨着，来信的速度怎如此慢呢，可以想象，傅雷是有多么急迫的想知道远在异国他乡的傅聪，他在生活和音乐技巧方面的讯息啊。
一段书信，牵扯着的却是两个人的思绪。
每当傅聪来信是，我想，傅雷夫妇一定极为喜悦。幸福是如此简单，如枝桠顶端绽放的花儿，慢悠悠的开在了两代人的心底。
关于教子方面，傅雷他总是以教导的语气来和傅聪讨论关于音乐技巧方面的事情，又像朋友一样和傅聪聊一聊关于生活、情爱方面的琐事。“你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾。二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里……”看，就是连这些细枝末节，都让傅聪抓住了，可见其浓浓的关心和爱护。同时，他常常给傅聪的信中提到了不可忘记祖国，他还写了几次开会后，领导人给他思想上的改变与启迪，他以这种方式让远在异乡的傅聪时时不忘祖国的教诲。
而傅聪也因这一封封书信，悄悄的改变着，在每一次书信的开头会写上是否收到信了，学会批判、解剖自己，从而得到了进步。
父亲与儿子藏着多少的感情在书信里，我们无从探究。但从那洋洋洒洒的家书中，傅雷他一定是极爱傅聪的。他将那份爱留在了民国雨后的烟雨朦胧中，藏在了一笔一划的浓墨重彩中，放在了深夜里纷飞的思绪和想念中。
一封家书，隔着的是两代人，两个不同的地点，两个鲜活且彼此深爱着的生命。
两地书，父子情作文 篇7
父母是我们身边最亲近的人，在身边时刻关怀我们，教导着我们。不同于大明数父母与孩子的沟通方式，傅雷则是通过书信与儿子沟通，这一封封的书信汇聚成浓浓的爱、滋养着傅聪成长的同时，也打动着无数的读者，其中便包括我。
傅雷在信中告诉儿子如何做人，如何搞艺术，如何对侍生活中的问题。他教儿子要做一个谦虚谨慎的人，做一个“德才兼备，人格卓越的艺术家”。在生活中傅雷也很关注儿子成长，对儿子积极引导。家书中大到事业、人生、艺术，小到吃饭花钱，婚姻，事无巨细，无不关怀备至。而目他敢于剖析自己，在子女面前承认错误，从亲身经历中给出经验和教训，他无疑是儿子的良师益友
傅雷所写的每一封家书都十分认真，毫无草草了事之作，这使我看到了傅雷成熟稳重的一面，也看到了傅雷对儿子深深的爱。此外，在《傅雷家书》中，我看到了一对耐心的父母，一对艰辛的父母，一对坚韧的父母。《傅雷家书》不仅是傅雷夫妇傅雷夫妇写给傅雷的一封封封家书更是天下所有父母对孩子不倦的教诲。
《傅雷家书》给了我许多影响，傅雷的严谨作风和深邃的思想潜移默化地教导了我：我喜欢又本书，敬佩傅雷的为人和学识，羡慕他一家的相亲相爱。
两地书，父子情作文 篇8
《傅雷家书》中的上百封信，数万个字，字字之间都充斥着、流露着满满的父爱，传递给身在异地的儿子。
傅雷对儿子生活的细微关心，对于生活的建议关心无不是这暖暖的爱，但这种爱是博大的。
在儿子想要去苏联学习钢琴并可以回过演奏时与亲人相见时，本应该是激动喜悦之时，傅雷却并没有来得及开心，而是向其建议去权衡留在波兰和去苏联的利弊，劝告最好留在波兰。作为父亲，他舍弃了少有的夫子相见的机会，以儿子的学业出发，何等伟大的父爱啊！
在邮局遗失了儿子的书信后，傅雷是多么不安和惊慌失措，各种想法在脑中不停地回荡。一个月的精神波动仅仅是缺少了一封儿子的信。之后的要求又是多么“卑微”。
这种感情、父爱通过书信传递，也是这种方式将夫子之情联系起来。将这伟大的、宽厚的父爱联系起来。
两地书，父子情作文 篇9
在一个通讯不发达的年代里，书信跨过大洋，将远在海外留学的儿子与身在祖国的父亲联系在了一起。《傅雷家书》以父亲对儿子的一封书信，体现了浓浓的父子情。“烽火连三月，家书抵万金”虽不是战乱年代，但书信中傅雷对儿子的关心，也可值万金。
在信中，傅雷常常表现得十分“卑微”。曾经的傅雷，以绝对的权威维系着自己的家长地位，而随着儿子的长大，他也将曾经的威严化为了柔情。他坦诚地对儿子道歉，表达自己对以前过于严厉的愧疚。他盼儿子来信，渴望了解儿子的生活现状。他用赤诚之心表达对儿子的关爱，也期待着儿子的理解与回应。这样的父子情，激励着刻苦练琴，为国家争得荣誉。也时时向父亲诉说自己生活上傅聪、学习中、情感上的困惑，调整着自己的心态。他努力上进，向着理想的人生不断进步，这份跨越大洋的父子情，也成为了傅聪成长道路上最坚强的后盾。
无论相隔多远，那一封封书信紧紧地将两颗心连在了一起，这也使《傅雷家书》成为了中国文化史上最厚重的家书之一。这家书也将使一代代青年的心灵得到滋养，让他们更加懂得理解、懂得感恩。
两地书，父子情作文 篇10
傅雷对傅聪，用情至深。从年傅聪离家留学波兰到1966年5月，12年间86封家书，字字情意真切，充满了对儿子的挚爱与期望。每当读这家书，心中便如阳光抚过粼粼水波。
傅雷从小对傅聪严格管教，因此父子俩关系并不是很好，两个人间距离越来越远可在这一封封家书中我们又不难看出，傅雷是么地思念孩子，儿子走后第三天就想写信，没有一天是不想着儿子的。
在信中，傅雷对儿子的音乐艺术方面有所指导，也对儿子的进步给以鼓励，儿子取得奖项后更是毫不吝啬地赞美，对日常生活嘘寒问暖，更有为曾经数子严厉而感到懊悔。字里行间可以看出他对儿子关怀无微不至。小到为人处事，大到人生哲理，他希望孩子能成为一名时刻爱国，淡泊名利，理性思考的人，要做事，先做人。
傅聪在国外，只身一人漂泊，想要寻找一个好的终生伴侣。傅雷明白儿子急切的心情但也忧虑儿子一时冲动酿成大错，于是他从信中写道：“要找永久的伴侣，也得多用理智考虑，勿被感情蒙蔽。傅雷的教海，如缕缕春风拂面，引导傅聪渡过心理难关、变得更慎重与成熟。
身虽分隔两地，情却一直未断，心仍在一起！
两地书，父子情作文 篇11
两地传情，乃隔汪洋大海。父子之情，即便是纵隔千里。也只有心与心的一道联系。
12年之久父子用书信联系，虽相隔甚远两地，但情深深不可测，浓浓的爱意搭起联接父子两地的桥梁；可那跨越山河的爱却终不能在书信中完全表达出来。
犹记得傅雷曾写到“一个月由你来两对信，已经是十个多月没有的事了。”父亲是多么关心儿子啊，一个月的那么几封信都是如数家珍，一个月来两封信甚至都能为此而高兴。在十二年的光阴里，充盈一个父亲最简单最纯粹的快乐。
“我愈来爱你了，除了因为你是我们身上的血肉所化出来的而爱你以外，还因为你如此焕发的才华而爱你，正因我爱一切的才华，爱一切的艺术品，所以我才把你当做一般的才华，当做一件艺术品而爱你。”傅聪仿佛就如父亲眼中的闪亮独一无二的星一般，足见他对儿子的珍重，甚至是崇拜，字里行间，饱含着傅雷的心血和深沉的父爱。
时至今日，我们再读傅雷家书，依然能感受到其中深切不变的真情。家书跨万里之隔，点亮人眸；亲情越数年洪流，触碰人心。
两地书，父子情作文 篇12
挑灯看剑，却四顾茫茫，此时夜里有一颗明星，他默不作声地将自己所有的光芒赐予我们，帮我们照亮前行的路，帮我们认清心中的迷惘，而这星，便是父亲。
读完傅雷的《家书》，万千思绪涌上心头，傅雷先生就是一颗熠熠烁烁的星，儿子去波留学，父子二人相隔甚远，可惜当时通信不便，傅雷与儿子只能靠封封家书来往。虽是两地书，但父子之间的情谊却始终连在一起，即传出去的是一封封信，收到的却是一份份沉甸甸的关爱和惦念啊。傅雷在信中恨不得将一切事情嘱咐给儿子，我每每读书时，总把自己想象成身处他乡的傅聪，这才感觉到信中字里行间都流露出浓浓的、深厚的父爱，而这父爱也是傅聪成为一位著名钢琴家的原因之一。
两地书，傅雷教育儿子：“人一辈子都在高潮—低潮中沉浮，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。”当儿子精神消沉时，傅雷为他送去了发自内心的宽慰，让他以克利斯朵夫自比，遇事应从客观的立场分析前因后果，用凭吊的心怀将这些创伤看作心灵的灰烬，敢于正视错误，理智分析，将回忆看作一块放在衣袋里的石头—沉重却不至于负重前行。傅雷教会了儿子遇事应坚强，这便是父子情。
两地书，傅雷教育儿子：“赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！”赤子的内心永远是至真至纯的，而人类最纯洁最美的思想感情是相通而永存的，所以一个人只要拥有一颗赤子之心，他所表演出的艺术必定是空灵的，是纯洁无垢的，这样才能打动听众，才能“与普天下的赤子之心相接相契相抱”。傅雷教会了儿子对待艺术要有一颗赤子之心，这便是父子情。
两地书，傅雷教育儿子：“决定性的仗打过了，多打零星的不精彩的仗，除了浪费精力、报效经理人以外，毫无用处……”傅雷认为儿子演出泛滥是不对的，因为这样会导致身心疲惫，且演出的质量也不会太好，还有每次登台都与祖国的面子有关，他知道傅聪本热爱祖国，所以他劝慰儿子为了艺术、为了自己、为了国家的荣誉，应减少演出次数。傅雷关心儿子身体状况的同时还教会了儿子演出要精益求精，这便是父子情。
泰戈尔曾言：“只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量。”傅雷父子二人身处两地，可傅雷却用一封封家书将“天堂的力量”赋予到儿子身上，这又何尝不是一种父子情呢？
我讴歌父亲，他们是我们黑夜中那颗最闪耀的星！
两地书，父子情作文 篇13
《傅雷家书》中有反复叮咛；有温馨提醒；有谆谆教诲。孩子走得再远，飞得再高，背后都有一双温暖的手掌，一个温暖的港湾。就如傅雷和傅聪一样，他们之间隔的山再高，水再远，一封封书信都能寄托去彼此的爱和挂念，正所谓“两地书，父子情”。
傅雷是严父，也是慈父。他在儿子的艺术、做人、礼仪等方面都有要求，他希望儿子成为一个德才兼备，有人格尊严的艺术家。在研究艺术上，他这样告诉儿子，“艺术是目的，技巧是手段，老是只注意手段的人，必然会忘了他的目的”。在做人方面，傅雷强调：“弄学问也好，弄艺术也好，最要紧的是要把一个人尽量发展，在没成为艺术家之前要先做人”。在礼仪方面，傅雷连吃饭时叉子应该放在哪里，都与儿子说得一清二楚，从中足以可见傅雷对儿子深切的教导与浓浓的父爱。
傅雷也是慈父，在儿子痛苦时他及时给儿子写信，我们不安慰你谁去安慰你呢？并且鼓励儿子对艺术有更诚挚的心，得失成败，尽量置之度外，只求竭心所能无愧于心，在儿子对感情苦恼时，傅雷再次及时给予儿子帮助，要找永久的伴侣，也得多用理智考虑，勿被感情蒙蔽。
傅雷说：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的。”而且他谦虚诚恳地说：“我从与儿子相处的过程中学到了忍耐学到了说话的技巧，学到了把感情升华。”，能有这样一位把儿子当做朋友，而且不断成长的父亲是多么可贵，傅聪是幸运的，亦是幸福的。
傅雷和傅聪之间的父子情不能不让人动容，他们分隔两地，无法见面，却用书信筑起了一道闻名古今的爱的桥梁，真可谓是“两地书封封相传，父子情殷殷相惜”！
两地书，父子情作文 篇14
《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954-1966年5月期间与儿子傅聪、儿媳弥拉的家信集，由傅雷次子傅敏编成并将其出版。是轰动一时的文化事件。傅雷是我国现代著名的翻译家、文学评论家。其子傅聪在1954年离家，求学于波兰。他们之间的书信反映了一家人的学习、工作与生活，也渗透着傅雷对儿子的谆谆教诲与脉脉温情。
傅雷与傅聪间隔茫茫大海，傅雷便以一封家书搭建起了父子间心的桥梁。以这种形式关心和教育儿子，给予儿子智慧和鼓舞。这几十封信中，角角落落无不体现着父亲对儿子无微不至的爱。感情纯粹、质朴，令儿动容。
父亲买儿子每一场演出的唱片，父亲知道儿子这几天会有哪些安排，”将来你预备谈什么近代作家，望早安排早些来信。我也可以供给资料。”“我认为回国一行连同演奏，至少要花两个月。而你还要等波兰的零星音乐会结束之后方能动身。这样前前后后要废掉三个多月。”诸如此些琐碎的大事小情傅雷都悉数了解。
傅雷对傅聪的关照事无巨细，但也有严厉的一面。教育儿子，道德、思想、情操、文化等等等等。但最重要的是教育并培养儿子的爱国情怀。当然也会有对过去教子过于严格的悔赎；有对儿子进步的表扬和鼓励；有对音乐和艺术的指导和探究；有对党和国家建设的看法和意见；有对儿子生活的嘘寒问暖。不仅体现着傅雷对儿子深沉的爱，更展现了傅雷父子深刻的家国情怀。
父爱的感觉没有母爱温柔，但他能够保护你，避免你误入歧途，父爱的感觉是酸涩的，像柠檬一般。父爱是不被人察觉的，因为它永远都躲在母的背后，承受最多的是父爱，得到最多的是母爱！傅雷用一封封家信，为傅聪送去的不止是厚重如山的父爱，更像是人生的灯塔，永远照亮儿子前行的路。大海虽隔在他们中间，却隔不开那血浓于水的父子亲情！
两地书，父子情作文 篇15
《傅雷家书》读来感觉亲切，这里不仅有父亲的牵挂和关爱，更有儿子的感恩和报答，他们用鸿雁搭起了一座父子情深的桥梁。
这情融在父亲那殷殷嘱托里。儿子远赴波兰，父母日夜牵挂，在那通讯落后的年代，书信是维系父子沟通的唯一纽带，虽不及“万金”，却也让父亲魂牵梦萦。于是每当提笔，父亲便事无巨细，一点一点将自己的关心写进了薄薄的信纸里。无论是生活还是工作、婚姻，父亲的目光永远追随着自己的儿子，那看似唠叨的话语，却是父亲对儿子的一腔牵挂。
这情刻在那一声声的期盼中。读《傅雷家书》，我无数次被父亲的“卑微”所打动。想当初，傅雷是多么高傲，他用绝对的权威维系着自己的家长地位，用武力稳固着自己的统治。然而，当儿子一朝长大，他便突然像卸了盔甲的将军，满身的戾气化作了柔情，只盼儿子平安快乐，幸福成才。他对儿子道歉，表达自己的愧疚，那份坦诚令人动容。他盼儿子来信，“哪怕抽空写三五行也行。”这是为了了解儿子的生活现状。他用赤子之心表达着自己的关爱，也期待着儿子的理解和回应。
这情化成了儿子前进路上不懈的动力。在《傅雷家书》中，看到傅聪的信不多。但从父亲的书信中，可以拼凑出傅聪的生活状况和成长轨迹。他刻苦练琴，用实力一次又一次的为国家争得荣耀；他调整心态，及时向父亲汇报自己的情感和困惑；他努力上进，朝着理想化的人生不断进步。我相信，正是父亲的来信给了他无穷的力量，激励着他不断前行。
虽然相隔万里，那一页页信纸上的字字句句承载着两颗火热的心，也成就了中国文化长廊中最厚重的家书。
两地书，父子情作文 篇16
儿行千里父担忧，兩地书，父子情。他用一封封朴实的家书与远在他乡的儿子建立了一座心灵的桥梁，他以语重心长的态度，十年如一日地关心，教育儿子，大到爱国、做人、小到生活的细枝末节，他在信中都是千叮咛万嘱
咐，考虑儿子生活，竟是无微不至周到细心。
对儿子更是以道德，思想，情操，文化修养的启迪。他常常用自己的经验现身说法，让儿子有了耐心，一步步走出困境。在失败面前告诉儿子，坚持是什么？是勇敢的面对现实，达观的
看待种种生活中的困难“得失置之度外，胜败兵家之常。”是成功的那刻，面对鲜花和掌声能依然保持清醒的面孔。待人谦虚，做事严谨，礼仪得体，生活的方方面面，点点滴滴，一封封信的背后，藏着是无数操劳与担心，流露出的是父爱的永恒。
生活是如此，艺术的教导更是如此。面对儿子在练习上的疲倦，他用无数的话语激励着儿子。用心灵感受它，忠于它，热爱它，一步步被艺术熏陶，为艺术奋斗拼搏，引领着儿子，走向成功。这流露的更是父爱的`永恒。
“爱国不仅仅表现在口头上，更应体现在行动中。”这样的话语经常会为儿子讲，他常说：“只有细心认真探索中国传统文化，了解中国历史的文化与音乐美结合，才能学出真正的价值，才能为中国而效劳。身为一个中国人，无论长在异国他乡，还是在外拼搏，都不能忘记祖国。更要有一颗爱国的心，将自己用音乐的方式来回馈于祖国。”是啊，忠于祖国，更要为祖国献出自己的力量！
两地书，父子情。在我们眼前滔滔不绝的河流，那是父亲对你默默的关心。千言万语，那细细的唠叨，都成了一根根木条，为你搭起一座座通往成功彼岸的桥梁……
两地书，父子情作文 篇17
从前时间很慢，马车很远，书信很慢，一封信要经过很长时间才能到达他人之手，只因挂念之人，便是纸短情长。
博雷这一身，很长情，对博聪如此，对亲人更如此，一封家书寄托了多少的至情之意？对于音乐，博雷父子可谓是一见钟情，他们对于音乐的独钟，以至于身距千万里，还不断地以书信的方式来交流，情可塑！常言道“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，博雷对他儿子的教育从未停止过，社会的改变，道德的知识与对爱情事业的看法，博雷通过一封封家书传达心愿，以希望的期待博聪的理解与认识，情可缀！生活亦是自然，作为父亲，博雷十分关心儿子生活与成长，儿子博聪在日常生活中遇到的种种问题，比如如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，他在信中多次谈及，并提出意见与建议。情可升华。
爱子之情，溢于言表，一封家书，见字如面，纸短情长，写的是情，诉的思念。
两地书，父子情作文 篇18
这是一部充满着父母的苦心孤诣、呕心沥血的家训。或许可以将它称作现代版《诫子书》，它其中蕴含的不仅仅是教导，透露出来的，更多是父爱。
看完此书才明白傅雷的心情从始至终都是如此的两难。对于长大的孩子，即希望他茁壮成长，向梦想的天空翱翔，前往更先进的国家深造，但又不忍心自己的亲生骨肉离开身边。从十月怀胎到一朝分娩，辛辛苦苦将孩子养育成人，为的便是子女才有所用，然而，当儿女成才之际，亦是离开屋檐独飞之时，作为父母，即为他们感到自豪，同时也感到不舍。
傅雷对傅聪的爱是无形的，体现在每一句问候与关心，也体现在每一次指导。他爱子心切，注意傅聪的任何生活细节，而傅聪也没有辜负了他的殷切期望，在音乐方面他不断获奖，成就了自己的一番事业。
傅雷在儿子的身上用心良苦，母亲对傅聪的爱也是深厚的，她在最细微的地方，给儿子点明了在感情上的方向，让其能够健康正确的看待问题。
这本书字里行间都能看出一家人浓浓的爱，或许这就是亲情吧。
两地书，父子情作文 篇19
傅雷与儿子傅聪虽远隔万里，可父子的深却让人难以忘怀。在傅雷送儿子去异乡时，他写道：车一动，大家都变成了泪人，呆呆地直立在月台上，等到冗长的列车全部出了站，方才起身。这是平时送别亲人的画面，让作者寥寥数笔就描绘得身临其境，无不让人落泪。
在一月十三日的信中，傅雷每天早上六七点就醒，因为想傅聪。他和妻子想起了傅聪二三岁的时候，感觉这像一幅幅的小品图画，使他们欢乐又惆怅。三十一日的信中说他们父子之间的融洽，互相倾诉毫无顾忌。傅雷对于儿子的爱深深地藏在书信中。可见傳雷对于傅聪的爱虽不在言语中，可在行为中。
在1954年11月23日的信中写道，我只怕他用功过度，身体不舒服，或是病倒了。就这一句话包含了父亲对儿子的关心和体贴，让人读了心里暖暖的。
在这一封封信中，都是家常的唠叨，在这些唠叨中包裹着的是父子的一片情意。这一片情意的背后是深深的爱与温暖，还有许多关心和牵挂。
两地书，父子情作文 篇20
《傅雷家书》是一本充满着父爱的苦心孤旨，呕心沥血的教子篇，在这本书中到处都洋溢着傅雷对儿子的教育及爱。
书中的内容，除了生活琐事之外，更多的是傅雷与傅聪谈论艺术与人生，为傅雷灌输一个艺术家应有的高尚情操。他告诫儿子“人总得常常强迫自己，不强迫就解决不了问题，最基本的就是要抓紧时间”；“做事情要科学化，要彻底”；“在外面世界均勿难为情，被人家随便多留，才能不打扰事先定好的日程”；“修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情”。世上哪有不爱儿子的父亲？只是他们对于爱的表达方式不同。每个父母都无比牵挂自己的孩子，无论孩子身处何方，他们身上都会牵系着父母的心，傅雷一封封家书把自己的“心”写在纸上，把自己的爱，一封封寄向远方的儿子傅聪，两人虽然相隔甚远，但是丝毫不影响他们之间的感情。傅雷对于傅聪来说，是父亲，是老师，也是朋友，傅雷对傅聪严格的要求，为他后来成名起了很大作用，他们浓浓的父子亲，值得我们好好品味。
两地书，父子情作文 篇21
两地之间，一封封流露着真情实感的家书，表达这浓浓的父子之情，他们虽分隔两地，但是父亲却始终牵挂着自己的孩子。
在《傅雷家书》中，写到这样一段话：“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦也就罢了，可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒来，翻来覆去的睡不着”。从这句话中可以知道傅雷对出国的儿子的不舍，却又不知如何表达，想写信给儿子，却又害怕儿子会因此感到厌烦，是他内心感到十分挣扎。
傅雷在给傅聪寄出的第一封信中写道：“车一开动，大家就变了泪人儿，呆呆的立在月台上，等到冗长的列车全部出了站方始回身”，在之后的信中，都表达了他对儿子的思念之情，以及对儿子的关心以担忧，浓浓的爱子之情溢于言表。
在那一封封，平凡的家书背后，传递的是父母与子女之间深沉的关爱与温暖。
两地书，父子情作文 篇22
番思苏台月，照女夜绩纺。此时父子情，两地同惚恍。
没错，我想这句诗说的便是傅雷和傅聪两人，1954年傅聪离家去波兰留学，从此长达12年的书信便由此拉开了帷幕。
傅聪从小就被父亲管得很严格，几点起床练几小时的钢琴，这一切都被严格的规划成表格，因此父子之间的感情并不是很好，两人之间的裂缝越来越大，甚至曾有几十道难以弥补的境地。可在家书中，我们又不难看出，傅雷是多么思念孩子，你走后第二天就想写信，怕你嫌烦也就罢了，可是每一天不想着你，我想父亲的爱永远都是沉默的，但永远都是聪儿的避风港，后来一边十分思念孩子，但又怕打扰了孩子的工作与学习，我想人世间最痛苦的爱莫过于此。
信中有傅雷从音乐艺术上的指导，对儿子有所进步的鼓励与欣慰，对日常生活起居的嘘寒问暖，更有为曾经叫子妍丽感到懊悔，这样一位父亲以其独特的方式教育孩子，知道国家的荣辱，要热爱艺术，用严肃的态度对待一切，成为“”德艺兼备，人格卓越的艺术家，一个惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至道于被回忆侵蚀”质朴洋溢在字里行间，他对儿子的关怀无微不至，小到为人处事大到人生哲理，他希望孩子能成为一个时刻爱国，淡泊名利，理性思考的人，要做事，先做人。
“人一辈子都在高潮低潮中浮沉，我有庸碌的人，生活才如一潭死水，或者要有极高的修养，方能廓然无果，真正解脱。”这段话启迪我，人生就像一首高低起伏的音乐，他不可能全部都是柔情似水的，其中夹杂着小石块，选择一种怡然的心态，越过重重障碍，方能拥有精彩的人生，得到真正的幸福。
文革时期，正直，高尚，坚毅，这些美好的品质是如此的可贵啊，让追求者如此痛苦，虽有痛苦，但也有无数像傅雷一样的人去追求，和尚，微微泛黄的书却回思着，这发自肺腑的感受，永远的别离，慢慢和傅家父子一起，从伤怀中成长。
两地书，父子情作文 篇23
番思苏台月，照女夜绩纺，此时父子情，两地同恍惚。——题记
每一位父亲都是爱他的孩子的，这位叫傅雷的先生也不例外，但他对孩子的决不是溺爱，放纵的宠爱，他对儿子教育非常之严格，严格的规划成表格，从傅聪生活起居到学习功课，上至几点起床下至练几小时钢琴，如此严格的规划，因此使得父子之间的感情并不是很好，年幼的孩总是无法理解大人的严格，两人之间的裂缝越来越大。
父亲是爱孩子的，正如父亲的爱像大山，有时看起来是如此的威严，沉默令人不敢靠近，但爱也是如山一般“沉重”的，从那长达12年的书信便可以看出来，他对孩子的关爱无微不至，小到为人处事，大到人生哲理。他是多么的希望孩子能成为一个“大人”的呀！“人一辈子都在高潮低潮中浮沉，只有庸碌的人，生活才如一潭死水，或者需要有极高的修养，方能廓然无果，真正解脱”。我做了一个梦，梦里一个老人两手空空的对我说，感到幸福的人才能看见玫瑰。一本儿书读毕，也只是书读完了，但父子之间的情感仍在交织着。从伤害中成长，从严厉中发现爱的踪迹。
两地书，父子情作文 篇24
哀哀父母，生我劬劳。即使远隔万里，身处异国他乡，父母仍不忘时刻关切儿子。“尽管我们隔得那么远，彼此的心始终在一起，我从来不觉得和你有什么精神上的隔阂。”傅雷如是说。186封信，凝聚着他对儿子深厚的爱。
是多么伟大、多么爱儿子的父亲，能通过书信的方式，传递出一段跨越千山万水的深情！
爱是父子二人如朋友般融洽，爱是父亲在小事里为儿子指点人生，爱是父亲把对祖国发展的关切之情，以及对祖国的热爱同样流露给儿子……
万水千山也无法阻隔父子情深，相隔万里也无法阻止父子相念。那一封封书信给我的震撼如同海上涨起的潮水——汹涌澎湃，经久不息，令人感慨万千。
朱自清的父亲同样深爱着他的儿子。本就是个祸不单行的日子，而父亲却因放心不下儿子而搁下了找工作。连挑行李都要与脚夫讲价钱的父亲竟拖着年迈的身躯在月台上爬上爬下，为儿子买橘子。天气寒冷，为儿子铺紫毛皮大衣的父亲自己却只穿一件单薄的褂子。朱自清的背后永远默默地立着一个背影，背影的名字叫父爱。
文章《墙角里的父爱》中，大将的父亲是个水泥工，为了儿子的学费拼命赚钱，大将却把父亲的血汗钱拿去打游戏，告诉父亲自己生病了，年迈的父亲连夜做着火车的站票去看儿子，为了省钱，就盖着破棉絮睡在墙角。父亲是卑微、艰辛的，父爱却是伟大无私的，他默默无闻的爱，如阳光如雨露，不曾远离。
这不禁令我想到了我的父亲。他虽然不是傅雷那样的伟人，但他给我的爱并不比傅雷给儿子的少。他事事为我着想，为我考虑，虽然不能讲出许许多多为人处事的大道理来，但他总是在背后默默陪伴我，支持我，给予我最振奋人心的鼓舞与坚实的依靠。雨天一把倾斜的伞，放学回家热腾腾的饭菜，失意时温暖的鼓励，成功时热烈的喝彩，便是父爱无声的表达。
达芬奇曾说过，父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的的生命。我认为是的，父爱是遮风挡雨的苍劲青松，是稳重踏实的巍峨高山，是海纳百川的辽阔大海，虽无言，却坚实。
两地书，斩不断的父子情，愿每一位父亲都是孩子最坚实的依靠，愿每一位孩子都成为父亲的骄傲！
两地书，父子情作文 篇25
父爱的伟大，不在于理智，而在于那种直接的感情。我的世界，因你缤纷多彩。
—— 题记
《傅雷家书》的出版，是一桩值得欣慰的好事。它告诉我们：一颗纯洁、正直、真诚、高尚的灵魂，最后真实的光不能永远湮灭，还是应使它的光焰照彻人间，得到它应得到的尊敬和爱。
爱随着风变牵挂，父子相隔千里，傅雷身在远方，但那爱化作一封封家书，越过千山万水，给傅雷送去最真的教导。
傅雷在给儿子的信中这样写道：“长篇累牍的给你写信，不是莫名其妙的gossip，而是有好几种作用的。第一，我的确把你当作一个讨论艺术的对手；第二，极想激起你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料；第三，借通信训练你的—不单是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子’。”短短四句话，就是=贯穿全部家书的情谊。从生活的方方面面一直到艺术，字里行间，无不充满着父亲教子的苦心孤诣。整本书的内涵，需要读者更用心地去感受，去贴近一颗绘满了绚丽色彩但依旧渴望画笔的心。因为傅雷从未直接对儿子表达爱意，但那深切的父爱，伴随着家书直抵儿子内心。
这爱，不聒噪。这爱，不纷争。
人生慢慢长路终有尽头，然而教育和艺术却是无穷无尽的。作为一名严谨的学者，傅雷对于傅聪的爱总是把道德与艺术放在第一位，但对儿子的思念却是压抑不住的。“一切做人的道理，你心里无不明白……希望你从今以后，一辈子记住这一点……多用理智，少用感情，当然，那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是一件容易的事，但非克服不可。”孩子行走在路上，父母就是引路人。父亲的话语通过书信传来，如精神养料一般，使傅雷在海外依旧感受得到父亲对自己的殷切期盼，像傅雷这样的严格施教，我总觉得有点残酷。但是大器晚成，有待雕琢，在身边的幼稚时代是这样，在身处两地，形同隔世的情况下，也还是这样。在这些书信中，我们不是看到傅雷为儿子呕心沥血所留下的斑斑血痕吗？
这爱，不表露。这爱，太沉重。
再看看这些书信的背景，傅雷是在怎样的政治处境中写出来的，更不能不使人不去想那一次令人痛心的政治的运动，给数以万计的祖国优秀儿女所造成的惨运，是多么的惊人。傅雷最终也未能幸免。在他给傅聪的最后一封信中说：“生活中困难重重，我们必须不断自我‘改造’，……我们必须抛弃所有旧的人生观和旧的社会准则。”他也许已经有些明了他的结局，但依旧尽了最后教育的义务。虽然已经再也见不到傅雷，但作为父亲，他的父亲，却从未消逝。父爱像钢铁受到火一样的锻炼，而更加显露处它刚毅锐利的精英。
这爱，未完续。这爱，来不及。
天下父爱，大爱之爱。
爱的教育让傅聪成长，也让我们获益匪浅。傅聪毕生从未背弃祖国，甚至在他的艺术巡礼中，也始终一贯，这与傅雷在数万里外给他的殷切教育和父爱，是分不开的。
傅雷深沉的爱，凝望时的背影，不出声的教育。
这爱，很珍贵。这爱，更珍贵。
两地书，父子情作文 篇26
一
你为什么不愿意留下来陪我？在你心中，难道我还不如那些山沟里的孩子？难道四年的爱情，就随着毕业付之东流。记得刚入学的时候，我艰难地提着大箱子前行，已满头大汗的你走过来，打一声招呼就帮我提箱子。那时起，我认识了你。也就从那时起，我们由相识，慢慢到相知、相爱。你像一棵大树为我遮荫，如一把红伞为我挡雨。我任性你随我，我伤心你哄我，我高兴的时候，你也会哼起歌，歌声伴着我们的足迹，传遍了整个校园。四年的时光，我觉得我是世上最幸福的人，我已经习惯把你当成我自己。而在此事上，你怎么就不由分说了，怎么就一意孤行了。你也是在城里长大，那穷山沟的生活，你怎能受得了？回来吧，亲爱的，回来吧，令我魂牵梦萦的你。
二
萍，我何曾忘记你我的爱情，何曾忘记你对我的好。年轻时光稍纵即逝，我告诉你我两年后会回来的承诺是认真的，并没有逃避之念。我只想不让青春留有遗憾。
告诉你，我教三个年级的英语、美术和音乐，在我来之前，这些课都是没有的，当他们饶有兴趣地学说英语的时候，我想到曾经年少的我。
这里教室矮小昏暗，坐着小板凳上课的孩子，手里拿着最多的只是玉米窝头。我曾听父亲讲过他的童年，而在这里，似乎比他的童年更加艰苦。
这里时常有辍学的孩子，我便如《一个都不能少》里的老师一样，一次次地去家访，去劝说他们的父母。一次，我来到张点点家附近，发现两个女孩在门口玩，我问她们会不会写字。你知道吗？萍，她们写的居然是“热爱祖国”。
来到点点家的时候，我真正感受到了什么叫“家徒四壁”，家里唯一的装饰物是点点的“三好学生”的奖状！
萍，你知道，我是不爱流泪的，可当时，无数滴眼泪已盈在眼眶里。我觉得有一块大石压在肩上，我必须负重前行，我更坚信我曾经的选择是对的。
这里虽然很苦，很落后，但山里的景色有一种不用雕琢的美。当我用画笔描绘的时候，常引得不少村民驻足。老人们看看画，又望望大山点头，慈祥的微笑洋溢在他们那布满皱纹的脸上；孩子们则如小燕子般围过来，边指点着画，边唧唧喳喳地说。偶尔，会“虎”跑过来一两个小伙儿，拉着我的手说，某
某地方更好看。对了，萍，这里的山歌很好听。我虽听不懂意思，但那远远飘来的歌声宛如天籁，让人遐想无限。
萍，你会来吗？来吧，你会发现这里是我们大展宏图的福地，是我们青春闪光的场所。
来吧，萍，日夜思念你的我，期盼你的到来。
两地书，父子情作文 篇27
读了这本由学姐学长与家人来信编成的《家长学生两地书》，心里有颇多感触，让我深深的体会到每一位家长对孩子深深的爱，以及孩子对于家长无私养育自己的感恩。
最开始本来自己并没有多大兴趣去读这本书，主要是抱着完成思想道德修养与法律基础这门课的作业，但当我真的静下心来认真阅读这本书时，才慢慢体会到这本书的价值。《家长学生两地书》不仅仅只是简单向我们展示了信件，其中传达出的是教会我们应该如何去做，如何不让自己父母失望，它让我们反思自己这些年到底做的对还是错，如何让自己做得更好而不辜负自己的父母。
在读这本书之前我总是觉得自己以前已经做得足够好了，但现在我才发现我所做的还远远不够，我愧对父母的地方太多太多。在这之前老师曾让我们填过一张关于大学时期父母对我们的成本投入与回报率的表，当自己认真填写完这张表后，我才发现就仅仅大学这四年，父母为我付出的金钱就是一笔天文数字，还不加上他们付出的精力等。正如书中的学姐学长一样，填完这张表后就深深的觉得自己愧对父母，欠他们太多太多。而刚进大学的我迷迷糊糊毫无作为的度过了快一个学期，每一天都过得那么闲适而又颓废，直到现在才发现我是在拿父母的血和泪换取自己的悠闲。虽然可能每个人读完这本书都会有不同的感受，但我相信每个读这本书的人都会比以前更成熟，并且更懂得去理解父母、感恩父母。
父母，从我们出生开始都一直默默地为我们付出，呵护我们成长，为我们提供各种资源，但往往有很多孩子根本体会不出自己父母的付出也不会去关心，总以为缺什么找父母就肯定会有的。随着我们的长大，父母会渐渐老去，他们也会离开我们，他们所期望的是自己的孩子能过的好，而不是能回报他们多少金钱。这本书让我体会到我们应该多与父母沟通，理解他们的辛苦，不要让父母觉得付出后却没有孩子的任何回应。要珍惜和父母在一起的每一天，不要到子欲养而亲不待时而悔恨，其实能陪父母多聊聊天，他们就觉得足够了。
当读完这本书后，我觉得自己不能在这么颓废下去，父母送我来读书就是期望我将来有一天能有出息，光宗耀祖，我不能对不起他们，不能对不起他们的无私付出。在这，我想对他们说一句对不起，自己愧对他们了，在接下来的日子你我一定会努力学习，不让他们失望。我想正如书中的每一位父母一样，只要孩子知错就改，他们一定会原谅我的。
可怜天下父母心。父母的爱是六月里的一阵凉风，把舒适和清凉吹进我的心灵;父母的爱是严冬中的一件毛衣，把温暖和幸福送进我的美梦;父母的爱是风雨中安全的港湾，把快乐和安逸摇进我的爱心;父母的爱是黑暗中的一丝烛火，把光明和未来为我点亮！
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