声音的作文【优选4篇】
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的声音的作文4篇，希望对大家有所帮助。
声音的作文 篇1
“小朋友你坐吧。”这声音，美妙却稀少，我是多么渴望天天听到这种声音，有它，就有文明，就有感动。
记得有一张照片，记录了20xx年的一幕。在举袖成云挥汗如雨的车厢内，一个不满三岁的女孩孤独无助地扶着把手，双眼茫然地望着四周，而眼前的一位阿姨却目不转睛地盯着手机，还有一位呼呼打瞌睡的叔叔，他们对着这一幕心知肚明，却都装作没看见一样，管自己干自己的事，把眼睛瞟向一边。小女孩一直站着，两腿微微地发抖，脸色变得苍白苍白的，眼睛笼罩着一层灰色阴影。
而如今，公交车上随处可见那美妙的声音，它像东日里一轮暖阳，暖了人们的心。使受帮助的人心里暖融融的，当然，我也不例外。
放学回家的.路上，飞驰而来一辆一辆的公交车，人满为患，眼看天就要黑了，我不能再等了，挤上一辆车。刚投了硬币，前面就有一位叔叔站起来，客客气气地对我说：“小朋友，你坐吧。”“那怎么行呢？”我有些不好意思。“没事儿，我下一站就到了，你快坐吧。”“那，谢谢了。”我只好坐了下来，开始干自己的事。
过了许久，我朝那个叔叔刚才站的地方瞟了一眼，他不是已经下车了吗？怎么还在这？我的心猛地一颤，一股暖流涌上心头，我想喊他过来坐，但却怎么也喊不出口……
竟想不到的是，每上来一位有需要者，车上的小伙子、中年人都会主动让座，整个车厢都弥漫着感动的气息，就像置身于暖融融的春天。
“您坐。”“老人家，您坐吧。”“阿姨，您坐吧，别累坏了肚子里的小宝宝。”
声音的作文 篇2
青春在冗长的生命中打马而过。我在这样一种声音中，阻止着飞扬的青春。一切又变回了最初的寂静。
——题记
习惯了两点一线的生活。固定的时间出门，固定的时间回家，看着身边人事起起落落，我仿佛是个局外人，挥洒青春的是他们，而不是我。
篮球场上，空荡荡的，失去了原有的人气，那一个沾着灰，没有生气的球，静静地，躺在地上。眼前，依旧呈现着那个影子，快乐无纷扰的影子，在视野里渐渐淡去，淡去……听，你听到了吗？是青春淌过的声音，逐渐清晰，又慢慢模糊。
天空中，夕阳努力将剩下的光辉洒向大地，然后功成身退。教室里，仅剩下翻书声，借着灯光，隐约，看到那些人影斑驳。靠着墙，闭上双眼，听笔与纸的摩擦声。听，你听到了吗？是青春淌过的'声音，逐渐清晰，又慢慢模糊。
天刚蒙亮，灯光泛着黄晕。潇洒中带着些许落漠，叶子上仅有的一滴露水凝结成冰。风吹乱了发丝，沾着潮湿，踏进校园。丢开那些悲伤的思绪，整理好心情，迎接全新的一天。听，你听到了吗？是青春淌过的声音，逐渐清晰，又慢慢模糊。
脚下，画出沙漏的模样，却没有沙的去向。细沙如青春般，我用手拼命去遮挡，它们却从指缝间流走。我站在时间轴线上，侧耳倾听过往，一切转瞬即逝。
风，吹走了细沙，吹散了青春，那段无忧无虑的时光，在风中彷徨。我听到，曾经那个幼稚的我在篮框下挥洒青春的声音；我听到，曾经那个乖张的我坐在教室的灯光下书写青春的声音；我听到，曾经那个活泼的我在自行车上冲进学校的声音。
是否存在着一种声音，当你回忆往昔时，听到了那场只属于你自己的青春音乐会。空气中，依旧弥散着那如青草般干净的味道，没有忧伤，没有寂静，只有欢愉回味。
青春在冗长的生命中挥洒，飞扬如我，即使寂静，也依旧美好。
有这样一种声音，存在于你我青春的世界里。
声音的作文 篇3
世界上的声音很多，有大自然的声音，有动物的声音，有人类的声音……
在大自然里，你听过雨的声音吗？“咔嚓！轰隆隆！”天上电闪雷鸣，老天爷像打倒了墨水瓶似的，一篇乌黑。雨宝宝吓得从天上跳了下来。“哗啦啦，哗啦啦！”开始了自己的歌唱。它落在参天大树上，“噼里啪啦，噼里啪啦”好像在说：“树哥哥，我来给你洗个凉水澡吧！”雨宝宝落在芭蕉叶上，“吧嗒，吧嗒”好像在说：“芭蕉叶姐姐，你的怀抱真宽阔啊！”雨宝宝落在屋檐上，“滴嗒，滴嗒”好像在说：“哎哟，屋檐弟弟，你把我弄疼了！”雨宝宝落在窗户上，“叭叭，叭叭”好像在说：“快开门，我要和屋里的小朋友做游戏呢！”雨宝宝落在玫瑰花上，“滴滴嗒，滴滴嗒”好像在说：“让我给你洗洗脸，把你变得更娇艳。”雨宝宝落在小草上，“沙沙沙，沙沙沙”好像在说：“我要在这儿睡大觉！”
你听过风的声音吗？当春风吹过柳林，当夏风拂过树梢，当秋风穿过松林，当寒风卷起大树。我知道春风是温和的，夏风是热情的，秋风是凉爽的，冬风是寒冷的。
你听过动物的声音吗？关在笼子里的狗熊怒吼的“嗷嗷嗷”
公鸡打鸣的“喔喔喔”，小狗看见主人的'“汪汪汪”，老鼠吃食的“吱吱吱”原来动物也有它们的语言。
家里也有欢乐的声音。爸爸响亮的声音，妈妈亲切的声音，弟弟大哭的声音，那是我们全家欢乐的歌声。
这个世界的声音是多么的美妙，多么的丰富啊！
声音的作文 篇4
有一种声音，叫做鼓励。它是发自内心的关爱之情，是一种期盼的心声。它对成功者鼓劲，更上一层楼，它对后进者给予激励，使其奋进。
“心存一点尊敬，又有一点畏惧”。这是学生们公认的面对老师的心态。可是在我们看见老师严厉目光的同时，却往往忽略了他们关怀与温柔的一面。
我们，是开在田野里的花朵，虽万紫千红，芳香四溢，但仍需养料。老师犹如冬日的一丝阳光，带给我们无尽的温暖；老师犹如清晨纯净的'露珠，滋润着每一片干枯的花瓣，使我们充满勃勃生机地茁壮成长。
我们，是航行在大海上的小舟，虽勇往直前，乘风破浪，但仍需动力。老师犹如前方的灯塔，在指引我们驶向成功的彼岸；老师犹如海上的一缕微风，鼓起小舟的风帆推动我们前行的决心，敢于接受狂风暴雨的洗礼。
我们，是种在山下的小草，虽平凡无比，娇小柔弱，但仍需根基。老师犹如肥沃的土壤，让我们在快乐的环境里生根；老师犹如温暖的春风，将枯黄的树叶吹绿，使小草也拥有了春天。
老师曾经送过我一段评语，使我感激终生：“你很认真，我很欣赏，加油！”我想，再畏惧的人，也会勇敢；再脆弱的人，也会坚强；再失望的人，也会重拾自信。所以我非常感谢这位老师，唤醒了我在沉睡的自信，激起了我人生之舟的风帆，使我精神振奋，努力前进。所以，我期待老师的欣赏，哪怕是一个赞赏的眼神，哪怕是一句鼓励温馨的声音。
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