声音的作文汇总（5篇）
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的声音的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
声音的作文 篇1
雪，美丽、圣洁，带给人无限的遐想。飘逸的雪花，飞舞的诗意。下雪的过程是一种美，下雪的声音，更是心与自然的交融。
《下雪的声音》这篇文章，文质优美，想象的空间特别大。孩子们对于雪很熟悉，但对于下雪的声音，这方面的情感积累几乎是零，如何能让学生更好的理解文章，感悟文章，很难！
在学生充分的读文后，我把文章中优美的词语，学生难理解的词语统统抄写到黑板上，在学生正确读词的基础上进行理解。“屏气凝神”大多数学生第一次跟他见面，对于有些学生而言，读正确都困难，更别提理解了。仅仅通过查字典，理解字面的意思还不够，我引导学生说：“捉迷藏的时候，当小朋友要找到你了，你怎么做？”一句话，学生就理解了词语的意思，班内静悄悄，都屏气凝神呢！“文章中哪句话用到了这个词语？”在一片朗读声中，学生体会到了，下雪的声音是要静静的用心去感受。“翩翩而至”你怎么理解？“翩翩是跳舞。”“老师，‘至’是到的意思，‘碧水东流至此回’中的至就是到的意思。”学生联系到学过的.知识，会活学活用了，我心中欣慰。结合自己对词语的感悟，应用到文中，渐渐的，下雪的声音越来越明晰，课文的内容，慢慢融化到学生的心里。
我趁热打铁，“如果你写一篇描写雪景的文章，你会用到这里面的哪些词语？”孩子们纷纷举手：“我会用到纷纷扬扬，翩翩而至。”“你会用在哪里呢？”“雪花纷纷扬扬的飘落下来，像一个舞蹈家，翩翩而至。”学生即兴说起了作文。“老师，我会用到‘玉片银屑’，用它来描写雪下得很大。”“我会用到‘序曲’，冬天来了，春天还会远吗？雪是春天的序曲。”
孩子们七嘴八舌，描写着自己眼中，心中的雪。“现在，你有没有一种冲动？”我又挑拨孩子们那颗躁动的心。“有，我想写雪，有一种想写作文的冲动。”班内的小作家刘玉洁兴奋的说。我继续引导：“这就是灵感，写作的灵感，当你有了写作的冲动，也就是有了灵感，抓住他，把自己的想法写出来，一篇优美的作文就诞生了。赶紧用你手中的笔，把你的冲动，你的灵感写下来吧。”
一阵悉悉窣窣后，教室安静下来，只听见沙沙的写作声。但在我的耳里，分明听到的是下雪的声音，是学生对雪的感悟，对下雪的憧憬！
声音的作文 篇2
朋友们，你们想知道大自然的声音吗？接下来我们一起去大自然听听吧！
“轰隆隆，轰隆隆”，一阵震耳欲聋的雷声响起，“哗啦啦，哗啦啦”，如同黄豆般大小的雨点落到树叶上，“沙沙沙，沙沙沙”，大自然的演唱会欢快的`开始了。
在荷叶上，几只小青蛙开始大合唱。“呱——呱、呱呱呱、呱呱……”一旁的小兔子可带劲了，拿着树枝在乌龟壳上“咚咚咚”地敲起了大鼓，为小青蛙伴奏，一阵风吹过，大树也发出了“沙沙”的掌声。
“沙沙沙，沙沙沙”，雨纷纷扬扬的轻如牛毛，细如蚕丝，如尘似雾，从天空中飘落下来，时而“淅淅沥沥”，时而“滴滴答答”。
怎么样，大自然很美吧。
声音的作文 篇3
“沙沙沙……”窗外春风吹得沙沙作响。
“砰”落叶与泥土缓缓碰撞。
四季如生亦声，光阴如水亦似箭。转眼我已长大了。
那年四月，你似仙女下凡，拉着我的小手，看遍满山桃花。那时你的声音如蜜一样的甜美。
花开花又落，草盛草又衰。转眼我已长成少年郎。原有的无知已变为调皮狡猾。
每当我小脸脏兮兮、屁颠屁颠的回来时，你一边教训着一边将我脸上的脏渍擦去。那时你的声音依旧甜美，只是带了一些杂色。
“慈母手中线，游子身上衣……”手扶书卷，已成青年的`我声声词句。
缓缓走在回家的路上，没有了那欢快的小跳步，换成的是沉稳的一步一脚印。
“妈，我回来了。”敷衍了一句，我匆匆进入房门，紧锁住。
深夜，星空忽现，不知疲惫的我仍然做着机械化的动作。
“臭小子，累了嘛？”门外一熟悉的声音突然响起。
“哦，不累。”眼睛早已眯成了缝，我却还是坚持。
终于，还是耐不住睡意。我缓缓地趴在了桌上，闭上了沉重的双眼。
不知多久，我睁开仍有困意的双眼时，天还是很黑。只是，群星更加明亮了。桌上不知什么时候放了一杯牛奶，杯下垫着一张字条。
“小子加油！”短短四字却是将我眼中激起了一股泪花。原来，我不是一个人。
是啊！我怎么会是一个人呢。从记事以来，就有一个声音一直陪伴着我。只是在时间长河中缓缓流逝，声音便化作了无言。
那脆如银铃的声音如此动听，在压力与时间的冲刷中逐渐变得有些沙哑、有些苦涩。
梦乡，我又听到你的声音。那是多么美妙动人，似黄莺出谷，似沉鱼出听。
像孩子依赖着肩膀，像眼泪依赖着脸庞，像诗人依赖着月光。我依赖着你的声音。每当我受伤哭泣时，是你的声音给了我勇气、力量。
房门内，我背上了行囊。在踏出门的一瞬间，你那已有些沙哑的声音忽然响起：“小子，加油。”
我身子微微一怔。只感觉此时你有些毛刺的声音像从前那样动听，在我内心深处，已成为最美的风景。
声音的作文 篇4
从小就喜欢听那些蕴含哲理的小，像的秘诀，灾难后人们的逃生经历，更多是中的小发现之类，所以长大后，《报刊文摘》的第三版、《读者》、《少年文摘》，都成了我的最爱。有些故事的观点也许我并不赞同，但它同样能给予我思考和进步。每当遇到喜爱的短文总舍不得丢弃在书堆中，于是报纸上的便剪，杂志则整本保存，闲时拿出来阅读几遍，或是睡前翻阅一下，说不定也能“温故而知新”呢。
听见了吗？那翻动书页的声音……
初中第一节，当介绍到“六大武装”时，我先是和们一样叫苦连天，但听到阅读本和听记本时，却不由地眼睛一亮……
回家后，立刻搬出了我那一堆足有2分米高的“”，一篇一篇翻阅起来，不一会儿便选出了五篇，又精挑细选了一阵，第一轮听记本的内容也出炉了。再看了看日历才想起，离轮到我读至少还有一个月，收藏也只看了十分之一，用不着这么急吧？
做完后，我常常在书桌前细细挑选，同时回味着我的收藏。
听见了吗？那翻动书页的声音……
我确实很乐意把自己的“收藏”拿来与大家分享，相信大家也都是选出了自己最爱的.那篇，有些深奥的可以让全班讨论整整一节课，这讨论也是一个思考和进步的过程。一篇好文章，再加上60个人（可不能把老师给漏了）从各个方面的感想与点评，一定能让每个人都受益匪浅。
听记本的作用还不止如此。之后我们会接触越来越多的议论文，当需要举例子却找不到合适的事情时，不妨打开这本本子，其中一定有你需要的材料。
听见了吗？那翻动书页的声音……
支持听记本活动继续下去，让我们听见更多翻动书页的声音……
声音的作文 篇5
倚靠着墙，我静静地倾听着自然的声音。
快听！那一朵小花开了，绽放了笑容，发出甜美、清柔的声音。这朵小花在高兴地呼喊着蝴蝶，蜜蜂：快来啊！蝴蝶，蜜蜂闻声而来，惊动了风儿。
风儿飘飘扬扬，轻抚着大地。它时而大，时而小，时而高，时而低，时而轻声细雨，这是风的声音。
风伸出柔软的手，莞尔一笑，拉着雨就跑过来了。
雨不大细如麻，随风摇曳着，与万物齐舞。雨把万物滋润透了。朵朵小花小草沾着露珠像刚出浴的美人，清新脱俗，这就是雨的声音。
小河边的柳树，对着日渐浑浊的河水舒展着自己的秀发，发出沙沙的音响，她在述说往昔诗人们对她的赞美：可能是不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀；可能是月上柳梢头，人约黄昏后；也可能是清江一曲柳千条，二十年前旧板桥柳树的声音那么清幽、那么幽雅，一直被古人忘情赞美，现在却一直没能听到柳树清丽的声音了。
也许，这才是最美的，给声音蒙上了一层纱，不去揭它，也不去破坏它。柳树旁边的小溪，发出潺潺的流水声，那里包含着叶子飘到溪上的声音，鱼儿在溪里嬉戏打闹的声音，还有溪水轻轻敲击着石头，演奏出动人的.乐章这是溪河的声音。
我安静地听着自然的声音突然，安详宁静的声音，似乎玻璃般的脆弱，被人类一下就打破了。
小花被采摘了，也许是花的惊艳，触碰了人的私欲了；可是雨儿呢？雨儿的声音变得沙哑了，它不再被万物所喜爱---它变成摧残万物的酸雨，雨儿的悲伤和无奈谁能体会？人类的声音太震撼了：打桩机穿云裂石，盾构机惊天动地，轮船汽笛响彻云霄一下子就轻易打破了自然原有的声音，工业高速地发展，同时也带来了负面作用，工业污染严重，打破了自然的声音，那一团团乌黑的废气、废水、废渣人类为追求名利贪婪的声音，也是自然界、万物悲愤的哭声！
当我轻声呼喊着：昨夜的小鱼，你还好吗？这时，听到、看到的是--小溪里，鱼儿在嬉戏，深不知，当头网，急急下，断肠鱼，没了妈。人类为了私欲，不断地向自然索取
自然的声音渐渐变成了：大海汹涌呼啸，高山崩裂倒塌的海啸；西风呼啸，一抹惨红的弯月高悬在天边；漠漠风沙孤零零地注视着这一望无际的荒凉之地，带着几分冷然几分萧杀之气的荒漠；一个无坚不摧所向无敌的恶魔；腥风血雨、横冲直撞地袭击着陆地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线、撕碎了城市的龙卷风这是自然对人类报复的声音。
人类的声音：谁要是阻挡我前进的步伐，谁就会被撕得粉粹！万物平衡一旦打破就如开启了潘多拉的魔盒，自然灾害将永不停息。这是多么讽刺的声音啊！
如果人类的声音能和谐地融入自然的声音，而不是打拢自然，那该是多么棒的画面啊！在此，我借自然的声音去呼唤人类：请好好地倾听，保护自然的声音！
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