倾听的声音作文6篇
在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的倾听的声音作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
倾听的声音作文 篇1
庭树不知人死尽，春来还发旧时花。
四季更迭，春去秋来。流水匆匆，落花翩然。春花、秋月、夏芳、冬雪，像一笑而过的图影漫开，绽放，无声地消逝……默默中不变的，是你淡然恬静的身影，是花开时嫣然楚楚的一瞬，是花落时寂静的声音。
我从小爱花，因为花是美丽的象征，是大自然美好的结晶，给人以美的享受和新生的希望。于是乎，我的窗台上亮出了一盆风信子的妖娆倩影。
花无百日红，最绚烂的花瓣也不曾与时间为敌。冬天，像一个冷酷无情的凶神恶煞渐渐逼近。那天，天公阴沉着脸，严寒砭骨的雨水织成了漫天的愁丝，网住了我的快乐。几次三番的考试失误，极大地抒击了我的自信，令我丧失对未来明媚的期盼。我带着不理想的试卷回家，掩门进屋，映入眼帘的竟是一派“花自飘零，气息奄奄”的萧条景象！
那一片片粉红犹如胭脂的花瓣纷纷飞离枝头，像静水红颜的黛玉，似翩然下凡的仙女，如年老垂暮的玉蝶，终于，禁不住北风的摧残，在空中“凄苦无依”地打转，飘零，最后尽数落在窗台上，泥土中，只留空虚寂寞的枯枝在冬天“黯然神伤”…一
莫非你和我一样，承受不住生活的艰难辛酸？我看着眼前一片肃杀、灰黄的冬景，看着你在风中憔悴，不禁头涔涔溜潸潸了。我仿佛听见无数花落的声音，那是你在流泪，你在心碎吗？
“年年欲惜春，春去不容惜。今年又苦雨，两月秋萧瑟。”我心灰意冷，想把你端进温暖如春的屋舍中，却被母亲制止，她注视着我，对考试失意只字未提，只是语重心长道：“花落，是为了下一次更好的花开，寒冬的雨雪会铸就来年春天的温暖。”
什么是黑暗里的亮光？是母亲睿智开导的话语，是寒风中依然挺立的傲骨，是一片萧瑟的冬景后蕴藏的春的生机——我明白，我顿悟：花落是比花开更美丽的姿影！冬天来了，春天还会远吗？
多少个落寞的黑夜后的白天，多少个惨淡的白天后的黑夜，你在默默地贮蓄养力，蓄势待发，将冬日的严寒与沧桑化作你未来的婀娜。你飘零的花瓣亲吻着脚下的土地，让自己的身躯化作养分，滋养着明年春天那场盛大的花开。同时，我重振旗鼓，去读你，懂你。重拾信心，与你并肩，一点一滴地努力着。我开始整理课堂笔记，制作错题本，与老师深入探究难题一，…逐渐的，我的成绩有了喜人的进步。而你，又在严冬里蹿高了几分。
冬天，就这样不知不觉地过去了。
冰心先生有云：“成功的花，人们只惊羡她现实的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”春回大地，当你绽放出姹紫嫣红的花瓣，我的心中莫名有一种极其强烈的欲泣的感动——因为只有我知晓你花落时的声音，你孤独时的努力，你成功时的姿影……
落红不是无情物，化作春泥更护花。花开有情，花落有意，花落亦有声。我猛然间明白，那花落的声音，是你含泪的欢笑。
倾听的声音作文 篇2
听见树叶沙沙的声响吗?哈哈，这是一个微风习习的中午，农场主的儿子吹着竹笛，在森林里走啊走。
他来到小溪边。鱼儿一听到笛子声，就从水中跳了出来，发出一阵阵泼剌声;水草听到了笛声，就跳起了妖娆柔美的海草舞，发出了一声声啦啦声;荷花听到了笛声，开始摆动身体，摆动花瓣儿。
他来到鸟巢边。啄木鸟一听到小男孩的笛声便停止了工作，回头望望小男孩跟着笛声一起唱。小燕子，一听到男孩的笛声，轻轻落在枝头开始侧耳。
他来到树洞旁。小松鼠听到笛声便从树洞里跑了出来，跟着笛声手舞足蹈。凶猛的大老虎也停止了捕猎，静静的听着听着。
小男孩吹着长笛，踩在枫树叶上，沙沙，哗哗，漫长漫长……
倾听的声音作文 篇3
滚滚黄河的波涛声中，我聆听到了历史的声音。聆听历史的声音，让我知道了王朝的昌盛与没落；聆听历史的声音，让我知道了文人的狂傲与无奈；聆听历史的声音，让我知道了英雄的豪放与悲哀……
聆听历史的声音，我知道了秦始皇的勤政与暴政。秦始皇赢政善于发现人才，广泛扫墓各国精英，最终统一六国。他是一个具有高度行政能力的政治家。但他却征税过重，严罚严酷，尤其兴建宫殿和骊山墓，给百姓带来了沉重的负担和苦难。聆听历史的声音，让我们知道，王朝总是混乱而短暂的，统治者不能只勤政，还需要仁政，这样才能让一个王朝昌盛，否则就会没落。
聆听历史的声音，我知道了李白的狂傲不羁和怀才不遇，李白曾经满怀希望地去到长安想得到唐玄宗的赏识，为朝廷和百姓效力。但他得到的却只是空有其名的“翰林大学士”的头衔，后来还因不肯与伪官们同流合污而被流放，于是他发出了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不用醒”的狂傲与豪放。聆听历史的声音，让我们知道了文人怀才不遇的悲愤，却对此无可奈何。
聆听历史的声音，我知道了英雄豪放与悲哀，英雄是时代的推动者，历史上也上演着一幕幕的英雄赞诗，项羽历经百战，有过破釜沉舟的战例，甚至逼迫刘邦数十骑逃跑的辉煌，但英雄与君王始终有差距，当四面楚歌响起的时候，他面对着嘶鸣的名骓和似水的虞姬，他的眉宇间少了往日的霸气，多了几丝悲愁与无奈。聆听历史的声音，让我们知道了英雄也有落幕的时候，英雄也有柔情的一面，然而当一个英雄消失的时候，历史又孕育着新的英雄，让人在蜕变的前进中找到思考的哲理。
聆听历史的声音，倾诉着一个个王朝的崛起与沉沦。
聆听历史的声音，上演着一幕幕英雄的迟幕与出现。
聆听历史的声音，诉说着一代代文人的悲欢与哀怨。
倾听的声音作文 篇4
在童年的臆想中，聆听永远是一种浪漫之举。打小就喜欢雨，喜欢听雨。雨中那飘忽不定的情绪，同浮动的薄云有千丝万缕的联系……
——题记
某日，在窗前闲读，陶醉其中，掩卷深思。抬头望天，天上飘着几片乌云，灰蒙蒙的。要下雨了，我便倚在窗台听雨。
这雨，轻柔缠绵，既没有“倾盆雨，惊天雷”的磅礴浩大之势，也没有“风卷残云，俱消往昔”的猛烈，它只是娇美的，婀娜多姿的。淅淅沥沥，如泣如诉，仿佛在吟唱江南丝竹调儿，给人以无限的遐想。我在雨声中放松了心情，驱散了疲倦。陶醉在雨声中，仿佛有点儿李易安在她的《如梦令》中所言，“沉醉不知归路”了。我好像在雨中漫步，听着这样美妙动人的音韵，我像是看到了雨打在池塘边泥泞的小路上，打在“出淤泥而不染”的荷花上，荷花在风中摇曳，荷叶也向我频频点头，好一幅诗意的田园画作。
渐渐地，雨大了，密了。雨打在房檐的瓦上，“沙啦啦，沙啦啦”“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”；雨打在树叶上，叶子经受不住雨的洗礼，飘零而下；雨打在雨搭上，“嘭嘭嘭”，我感到心头的一丝苦闷、沉寂、落寞，我仿佛看到友人相送的场面。人间道，路远茫，相逢终有期啊。人生如梦，红尘万丈，却唯独剪不断相思情，听着雨声，竟勾起了如烟似的朦胧的伤感。雨声交织在一起，这边唱，那边和，大地如一巨鼓，雨要满怀激情地将它敲响。
不久，雨小了。疏疏地，“像牛毛，像花针，像细丝。”我干脆步入雨中，如花碎玉般的雨，飞花四溅，如银丝，飘飘洒洒落在地上，我感受到了雨之清凉、润泽。
我爱雨，并为大自然的匠心独具而啧啧称奇。可爱的雨，叫我用什么来比拟你呢？什么样的词语也比拟不全你的美丽动人。你是一位卓尔不群、优雅的女郎，在空中跳着优美的舞蹈。婀娜多姿、风姿绰约，令万千人陶醉、着迷，我亦是如此。
渐渐地，雨停了，你停止了你那动人心弦的歌唱，停止了你那堪称一绝的表演。你滋润了我的心灵，我的眼也湿润了，心也潮了。
雨绵绵，思万千，倾听了雨的声音，是那样美妙，那样动人。
倾听的声音作文 篇5
世界上，有那么一种声音，让每个人都为之着迷。它变化万千，有时是吼叫咆哮，有时是轻声细语，有时只是一句轻轻的叮咛……那就是母爱的声音。
“我吃饱了。”我放下碗筷，飞奔出门，与在外面等我的同学汇合。妈妈跟在后面，妈妈挥着她那布满老茧的'手：“路上慢点，走边上，注意安全。”“哦。”
路上，同学们都拿我开涮，“你妈妈还当你是几岁小孩啊？”“就是，路上慢点，注意安全。”“哈哈哈……”我的脸涨得通红，辩解道：“什么呀，她就是今天说了一下，正好被你们听见了。”“是吗？哈哈哈……”我心里很气愤，不过幸好他们并没有停留在这个话题上。
晚上，在饭桌上，我对妈妈吼道：“你以后别再说什么‘路上慢点’之类的话了，害的我被同学笑话，我吃饱了！”我把碗筷一摔，跑进卧室，扑到床上，只听见饭厅传来的叹息。
第二天中午，同学们又来找我一同去学校，我在门口与妈妈道别，她的嘴唇嗫嚅了半天，终究只说出了“再见”两个字。路上，他们又讨论这个话题，“你妈这次真的没说了。”“是啊是啊，你可以宣布你长大啦！”“哈哈哈……”一辆飞驰而来的汽车打断了我们的谈话，我们一下子散开又一下子聚拢，“其实，你妈还是挺爱你的。”“恩，我妈也经常叮嘱我的。”听完他们的话，再想想自己的所作所为，心里五味杂陈，很不是滋味。母亲欲言又止的样子总在我眼前徘徊。
回到家，伏在桌上写作业，听见妈妈在收拾屋子，在做饭，又听见了一阵很轻的脚步声，接着就是一杯热牛奶放在了桌上，“累了吧，来，喝点牛奶。”“妈，我……对不起。”妈妈拍着我的背：“妈理解你，快写作业吧。”
依旧是中午，我与妈妈道别，我盯着妈妈的嘴唇，一直不肯离开。妈妈笑了，像一朵盛开的花。“路上慢点，注意安全。”“嗯，知道了。”此时听了这句熟悉的话，倍感全身上下无比轻松。
我在路上小心地迈每一步，躲每一辆车，因为我知道，家里有一个人，在无时无刻爱着我，等着我回去。
倾听母亲的叮咛其实是一种幸福，是一种享受，仿佛小草得到阳光的沐浴。请认真倾听母爱的声音吧，母亲也会因此而感到由衷的欣慰……
倾听的声音作文 篇6
我的生活是两点一线，家——学校，学校——家。就这样日复一日的循环着，时间长了，责任就长了。走路时，不小心崴了一脚，就会猛地惊出一身冷汗，不是怕疼，而是感觉如果我生病了，我的学生和家庭就没人管了，所以每次走路下楼梯我都留意着。偶尔打开电视，正好听到说某人来了一场“说走就走的旅行”，心想：那是何等潇洒，我何时也潇洒走一回。
最近我在看爱因斯坦，一位用一个方程表示世界万物的科学家，他虽是犹太人，却被成为世界公民，独自一人在封闭的实验室中，只用数字和符号进行猜想和验算就得出震惊于世的相对论，让世界重新建构。人与人的不同就在于心胸和坚持。艾因斯坦年轻时只是水利局的一名小职员，刻苦钻研数十年才得以发表相对论，刚一出版立即得到某些科学泰斗的抨击，德国就出版一书，名叫《一百位教授出面证明爱因斯坦错了》。爱因斯坦闻讯后，仅仅耸耸肩道：“100位？干吗要这么多人？只要能证明我真的错了，哪怕是一个人出面也足够了。”轻松的话语中让人感受科学大家的风范。他的故事很多都脍炙人口。
爱因斯坦被带到普林斯顿大学他的办公室那天，有人问他需要什么工具。“我看，一张书桌或台子，一把椅子和一些纸张铅笔就行了。啊，对了，还要一个大纸篓。”他说。“为什么要大的？”“好让我把所有的错误都扔进去。”
爱因斯坦的二儿子爱德华问：“爸爸，你究竟为什么成了著名人物呢？”爱因斯坦听后，先是哈哈大笑，然后意味深长的说：“你瞧，甲壳虫在一个球面上爬行，可它意识不到它走的路是弯的，而我却能意识到。”
内心常常被爱因斯坦的精神感动着，总有一种冲动，如果我们班的孩子看看就好了，可以激发他们心中的正能量。
今年，我国也发生了值得我们骄傲的几件大事。
神舟十号发射成功，宇航员还进行了精彩的太空授课。我在学校错过了收看的时间，回到家看了重播，至今记忆犹新，很感叹中国科技的进步，地面上不可能实现的事情，在太空就成了现实。谨记：有时候，授予知识不能太死，某些事物它具有一定的相对性。内心的声音说：真应该让你的学生看看，激发他们的科学热情。前不久的嫦娥登月，双器分离孩子们也应看看，孩子们错过了会很可惜的。
有人认为，孩子们毕竟没有大人感受到的东西多，他们还小看不懂。也是有一定道理的，可是看看毕竟是好的，感情是相通的，或多或少都会受到些启发，人个不同罢了。
有时，静下来，听听内心的声音，忽然发现自己也是一个伟大的人。
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