关于期待的作文4篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的期待的作文4篇，希望对大家有所帮助。
期待的作文 篇1
晃晃悠悠，一路走来，中学时代的第一年已经结束，此时此刻，我的心里，或高兴，或忧伤，或留恋，抑或兴奋。望着由陌生到熟悉的同学，回味着过去一起学习的点点滴滴，我用心地储藏着那温馨的记忆。以前看到高年级的师哥师姐，从我眼前飘然而过，心中充满对未来美好的希翼。
多梦的我此时已是百感交集。挥手之间，我们已跨过青春第一个门槛，收获着纷飞的思绪，回首一下过去，展望一下未来。过去的初一，我们与老师携手并肩，风雨同舟，经历着从未品尝过的苦辣酸甜，少年的欢欣悲喜。未来的初二，画满问号，想象着从那门缝里，钻进耀眼的阳光，我充满期待的，小心翼翼的推开门，精彩缤纷的初二连同无际的学海上倾盆的阳光与我撞个满怀。我惊讶地张大嘴巴，睁大眼睛，四处张望措手不及间充满着欣喜与向往。我的初二，定会有繁重的学习任务与压力，而心中憧憬更多的是愈加丰富多彩的校园生活与梦想。我要在胸前别上属于自己的鲜艳的团徽，要在文学社中尽情享受文字的魅力，要在科学之旅中开拓出一片物理新天地，体验着充满乐趣又不乏艰辛的滋味。神秘的初二里，我可以尽情挥洒至纯至美的童真，也可以美美地体味激情莫测的青春。
正是七月，小暑的阳光醒目而灿烂，抬头眼望向窗外，满目的郁郁葱葱，一排排高大的樟树正叶茂枝繁，铺满新绿的叶子，在夏风中飒飒作响。总有一天，我们也会象这樟树一样，舞出最美的风采，实现心中最美的梦想。而现在，我们所要做的就是踏踏实实走好每一步，用智慧装点青春，用信念支撑自己前进，如此，便能看到雨后彩虹、雪后阳光。这个美丽的夏天，挥挥手，我们走过青春第一站，更要满怀豪情地向下一站迈进，从现在开始，装扮属于我们的未来。
8月18日，我将会进入一个全新的环境开始不一样的高一生活．我期待．我向往．我喜欢．、、高中，尽管比较破旧，但它一直是我的一个梦想，这次，终于实现了。
高一，我不知道我是否能用一个好的心态去面对，我想去努力学习，提高成绩，可我知道我没有这样的毅力，难道说我永远都是失败的．还是不甘心，所以还是要正确面对高中的学习．我知道到了高中学习会很紧张，尤其是我这样的美术特长生，双休日都会被占用学习美术．我已经做好了打仗的准备！让暴风雨来的更猛烈些吧！
期待的作文 篇2
有一种期待，总在我跌倒、爬起中化为一种执着，一种动力，引领我鼓起勇气去追求心中理想的目标。
又一届的科技体育大赛如期而至，这是我第三次参加争分夺秒的赛车游戏了。虽然前两次的成绩一般，但我不气馁，仍给自己打足了气，再次迎接挑战，期待这次能开出令自己满意的成绩。
八点不到，我就赶到了比赛的学校。寒风呼呼地吹着，我不禁打了个寒颤。转了一圈，却没找到比赛的场地。让妈妈联系了老师，终于找到了场地。
由于下雨，篮球场没法用，裁判只得重新安排了场地——一处阴暗的'架空层。这不是考验我们吗？
终于等到比赛开始了，轮到的赛车手把赛车和遥控器同时打开，进行对频。只听裁判一声令下，他们的赛车像脱缰的野马似的开了出去。
有的赛车开得挺顺，但速度不是很快；
有的赛车开得很快，但连续跟障碍物相撞；
有的赛车更夸张，开到旁边的树丛里去了，惹得我们哈哈大笑。
过了好一会，只听裁判喊到：“柯乐，准备上场。”我听到这话，兴奋不已，立刻将赛车和遥控器对好频，信心满满地走了过去，将赛车放到起跑线上。“三、二、一，出发！”我把马力开到最大，赛车就像出膛的子弹似的，冲了出去，欢快地奔跑着，绕过一个又一个路桩，“写”了无数个“8”字。
“哎呀！”车撞到了路桩上，我急忙倒车，前进，重新开上赛道。剩下的四圈，都开得很溜，赛车像小蜜蜂似的快乐地跳着“8”字舞。“哦耶！58秒20，第二名。”我激动万分，跟妈妈击了个掌。
半小时后，第二轮开始了，赛事越来越激烈。大家都屏气凝神，全神贯注，发挥出了自己真正的水平。
这时，有两个同学的成绩反超了我第一轮的成绩，我十分紧张，仿佛有一只小兔子在我心头上蹦来蹦去，握遥控器的手都有点颤抖了。
我告诉自己要冷静，冷静，再冷静。可事实却相反，我更紧张了，手抖得更厉害了，赛车也开始三番五次地偏离方向，不听我指挥，犹如一个不听话的孩子。唉！我的反超失败！名次掉到了第五。
看着前方的赛道，我叹了一口长长的气：“唉——这一次又无缘前三名了。”
带着这份不甘心，我告诉自己：明年我定会再来！把期待变为现实！我期待着……
期待的作文 篇3
我所期待的事就是老师对优生和差生一样好。这希望是我读小学的时候就从心底产生的了。
记得小学三年级的时候，我们班换了一位老师，他姓罗。第一次写作文的时候，我写得比较好。后来，罗老师见我语文成绩不错，就对我有几分偏爱。过了一段时间，我发现罗老师对优生态度好，对差生却经常批评，在一些小事上好像优生总是对的，差生总是不对。
记得有一次，有一个差生的语文书忘记从学校带回家，被罗老师拿回家了。第二天她找罗老师要，罗老师把她狠狠地批评了一顿，说她读书读得书都不见了，不肯把书还给她。搞卫生时，她请我帮她从老师那儿把书拿来。我不解地问道：“是你的语文书，你自己去拿，为什么要我帮你拿呢？”可她却说：“你是优生，去了肯定可以把语文书要回来；我是差生，去了要挨批评的。”我半信半疑地到罗老师那儿拿书，让我疑惑不解的是罗老师真的把书给了我。
罗老师对优生的作文总是觉得好，对差生的作文总是觉得差。还有一次布置寒假作业那一天，老师要我们在春节期间写一篇《春节见闻》的作文，说每班要选五篇优秀作文去参加比赛，要大家都写好。可是放学后她把我们几个优生集中在一起，告诉我们就选我们这几个人的作文去参加比赛。作文还没写，就规定了选谁的作文参加比赛，这难道是一个老师真正的职责？我想不是的，但罗老师却这么认为。为什么她一定要对差生有偏见呢？我真是不明白。
期待的作文 篇4
“淅淅沥沥，沥沥淅淅…… ”窗外的雨还在不断地下，树叶经过一夜的冲刷，早已不堪重负地跌落在地。雨密密地斜织着。伴随着雨，轻快的声音从一旁的窗中传出。
“呵呵，又在写作业？你还真是慢啊。”面不改色[注: 脸色不变。形容从容镇静的样子。]地调侃着电话一旁的好友，丝毫不顾对方的语气。
“笑笑笑！！！你慢慢笑！有没有同学爱啊！知道我写字速度慢还来打击我！”听着她暴怒的声音，我笑的更欢了。电话对面的人也因我的笑声怒气指数变得直线上升。
“小九你……决定了吗？”闹过也笑过了，她长驱直入[注: 长驱：不停顿地策马快跑；直入：一直往前。指长距离不停顿的快速行进。形容进军迅猛，不可阻挡。]地切入了我一直不愿提起的话题，我听过后沉默许久，“啊，决定了，你呢，夏天。”我的声音里带着隐隐约约的颤抖，似乎在期盼着什么，又好像在惧怕着一个最有可能的答案。
“我……走不了，你知道的，我妈妈她……”夏天也沉默了，此刻似乎也只有无言可以诉说。
“啊拉，没事的没事的，又没有关系……”我强打起笑脸，安慰她，却不想被她打断。
“我，我，我……对不起！”大声地道歉，好像仿佛这样我才会原谅她。
“好啦好啦，别哭啦，我走那天，你和小李子，年糕要来送我哦。”我忙安慰她，用一如既往[注: 指态度没有变化，完全象从前一样。]的声调好似欢快的说道，却不等一边人的回复，抢先说道：“那我先挂了，再见。 ”
放下电话，眼泪再也抑制不住地涌出，用手捂住嘴巴，却掩不住越来越大的哽咽声。不想离开，不想离开从小到大成长的家乡，不想离开曾经同甘共苦[注: 甘：甜。共同享受幸福，共同担当艰苦。]的伙伴们。以往打打闹闹的小片段，一幕幕如走马灯般在我脑海中回放。一滴，一滴，如断线的珍珠，跌落在床单上，印出一朵朵水色的花。窗外的雨，也仿佛映照着我此刻的心情，越下越大，越下越大，从淅淅沥沥的小雨，变为轰隆隆的倾盆大雨[注: 雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大势急。]。
如今，我坐在书桌旁，移动着鼠标，看着昔日好友每日一篇的电子邮件，一样的语气，一样的人，地点却不同往日。轻叹一声。现在，我们已经升入初二，课程加了，作业量大了，以往嬉闹的时间变为无休止的复习，为的就是准备下学期的结业会考，真是累啊。忽然，我的目光移到最后一句话上，眼睛骤然睁大。
“呵呵，十月长假呢，等我们哟^-^。”
微微一笑，轻抿一口杯中依然香浓的咖啡，寂静的房间里只回荡着敲击键盘噼噼啪啪的声响。
“期待相聚的一天。”