科学的名言警句有哪些

时间：2022-02-02 12:57:45 名言警句我要投稿

关于科学的名言警句有哪些

　　通俗地说，科学 不是信仰，而是拿证据说话。以下是小编整理的关于科学的名言警句容，欢迎阅读参考！

关于科学的名言警句有哪些

　　1、没有一个人能全面把握真理。――亚里士多德（希腊）

　　2、运动是一切生命的源泉。――达?芬奇（意大利）

　　3、只有顺从自然，才能驾驭自然。――培根（英国）

　　4、健康不是身体状况的问题，而是精神状况的问题。——帕拉图（希腊）

　　5、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。——爱迪生（美国）

　　6、幻想是诗人的翅膀，假设是科学的天梯。――歌德（德国）

　　7、最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。――亚里士多德（希腊）

　　8、在科学上最好的助手是自我的头脑，而不是别的东西。——法布尔（法国）

　　9、早眠早起，使人健康富有明智。――富兰克林（美国）

　　10、科学尊重事实，不能胡乱编造理由来附会一部学说。——李四光（中国）

　　11、运动是一切生命的源泉。――达?芬奇（意大利）

　　12、没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。――牛顿（英国）

　　13、探索真理比占有真理更为可贵。――爱因斯坦（美国）

　　14、真理可能在少数人一边。――柏拉图（希腊）

　　15、健康的身体是灵魂的客厅，病弱的身体是灵魂的监狱。——培根（英国）

　　16、科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。——杜威（美国）

　　17、持续健康；这是对自我的义务，甚至也是对社会的义务。——富兰克林（美国）

　　18、不要忽视你的身体的健康，饮食动作须有节。——毕达哥拉斯（希腊）

　　19、当科学家们被权势吓倒，科学就会变成一个软骨病人。——伽利略（意大利）

　　20、思维世界的发展，在某种好处上说，就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦（美国）

　　21、追求科学需要特殊的勇敢。――伽利略（意大利）

　　22、饮食节制常常使人头脑清醒，思想敏捷。――富兰克林（美国）

　　23、在科学上重要的是研究出来的“东西”，不是研究者“个人”。——居里夫人（法国）

　　24、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。――茅以升（中国）

　　25、科学的界限就像地平线一样：你越接近它，它挪得越远。——布莱希特（德国）

　　26、水若停滞即失其纯洁，心不活动精气立消。――达?芬奇（意大利）

　　27、问号是开启任何一门科学的钥匙。――巴甫洛夫（前苏联）

　　28、我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人（法国）

　　29、在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。——亚里士多德（希腊）

　　30、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。――爱因斯坦（美国）

　　31、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。――爱因斯坦（美国）

　　32、科学的基础是健康的身体。――居里夫人（法国）

　　33、科学是使人精神变得勇敢的最好途径。――布鲁诺（意大利）

　　34、发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。――爱迪生（美国）

　　35、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林（美国）

　　36、一切推理都务必从观察与实验得来。――伽利略（意大利）

　　37、惊奇就是科学的种子。――爱迪生（美国）

　　38、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。――爱因斯坦（美国）

　　39、人的天职在勇于探索真理。――哥白尼（波兰）

　　40、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。——爱因斯坦（美国）

　　41、单调的攀登动作会感到厌倦，但每一步都是接近顶峰。——苏霍姆林斯基（前苏联）

　　42、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人（法国）

　　43、一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。――法拉第（英国）

　　44、真理只有一个，它不在宗教中，而是在科学中。——达·芬奇（意大利）

　　45、我们思想的发展在某种好处上常常来源于好奇心。——爱因斯坦（美国）

　　46、我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。——戴维（英国）

　　47、没有疑问，哲学与科学在许多方面是互相促进的。——罗蒙诺索夫（前苏联）

　　48、思想永远是宇宙的统治者。――柏拉图（希腊）

　　49、真理就具备这样的力量，你越是想要攻击它，你的攻击就愈加充实和证明了它。——伽利略（意大利）

　　50、我愿用我全部的生命从事科学研究，来贡献给生育我栽培我的祖国和人民。——巴甫洛夫（前苏联）

　　关于科学：

　　等读过《科学的历程》后，首先让我明白了了解科学发展历史的重要性。了解科学史对于我们科研工作的创新性具有特别重要的作用。也许是文化传统的关系，中国教育界盛行的依然是分数教育、技能型教育，这种教育的一个消极后果是培育了不少科学神话，树立了不正确的科学形象。

　　第一是将科学理论静止化、僵化，其次是将科学理论神圣化、教条化，再次是将科学技术化，最后是将科学实用化、工具化。在教科书中纷至沓来的新概念、新术语、新公式、新定律面前，容易让人逐渐形成了这样的观念和习惯：这就是真理，学习它、记住它。

　　等到久而久之，历史性的、进化着的科学理论被神圣化、教条化，人们不知道这个理论从何而来，为什么会是这样，但我们还要相信它是真的。这种教条的态度明显地与科学精神格格不入，将会严重的阻碍创新性工作的开展。

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