小学六年级作文“纸”

小学六年级作文“纸”（精选23篇）

　　在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的小学六年级作文“纸”（精选23篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　小学六年级作文“纸” 1

　　“纸上谈兵”大家都听说过吧!可纸上站兵就很少有人听过，而我，却经历过纸上站兵。

　　一天上午，老师说要玩游戏。同学们疑惑不解，真的吗?不会是骗我们吧。到了中午，大家半信半疑地等待老师。一会儿，老师来了果真带我们来到了操场。我们被分成了6个小组，每组8个人，老师又给每组发了一张报纸，说：“今天我们来玩个游戏‘纸上站兵’。”同学们在底下窃窃私语“‘纸上站兵’怎么玩啊?我们只听说过纸上谈兵，‘纸上站兵’我们还是头一回听说。”

　　老师开始讲游戏规则了“你们要想办法，让这张报纸上站最多的人，条件是脚不可以碰到报纸以外的地面上。站上去后坚持5秒，就算成功，看哪一小组最快、站的人最多!”

　　游戏开始了，只见同学们有的背，有的单脚站，有的紧紧地抱在一起……我们一窝蜂的就往报纸上站，可是5秒还没有到大家就散开了，我们开始商量对策，先让身体娇小的.颖站在报纸中央，我们再单脚站上去抱着许颖，可是还是失败了。俗话说“失败乃成功之母”我们又开始了新的尝试：许颖先上去，然后赵海娇上去，再让……等我们全部站上去后，里面的同学就撑不住了，又失败了。这是传来了一阵欢呼声，已经有一组成功了，“第一被抢去了，第二可能再被抢了，可是怎么办呢?”同学们急得像热锅上的蚂蚁——团团转，突然，我们组的一位同学想到了一个好办法，这个办法立刻得到了其他组员的肯定。经过前两次的失败，大家难免有些灰心，但还是抓着一丝希望不放，又开始尝试了：我们单脚站在报纸上面，抱在一起，留一个缝隙让一个体积小的同学站进去，踩在我们的脚上，大家摇摇欲坠，同学们感觉5秒时间过得非常慢，终于我们成功了!第二名得到了，同学们高兴得合不拢嘴。

　　这个游戏过后，我懂得了：团结就是力量，只要团结一心，就能获得成功。

　　小学六年级作文“纸” 2

　　张白纸，顾名思义，就是一张白纸，在一些人眼里很普通，随处可见，就像大街上的人一样。我唯独偏爱它。

　　白纸，就像是披着白色风衣的人，又像是美丽的白天鹅的毛。它是充满灵性的，看似普通，又不普通。雪白的风衣，四四方方，只是报纸的四分之一而已。拿在手里。轻轻地摆动一下，便能听到沙沙的声音。好似动听又充满激情的`音乐，又好像听到了白纸在讲我们应该如何保护环境，诉说“他”的“悲惨经历”。轻轻地抚摸一下，光滑——绝对是你要想得第一个词，用纸在脸上轻轻拂过，就好像在接受妈妈的爱抚。

　　纸，在很多人眼里只能写字画画，干别的事情就像梁山泊的军事——无用(吴用)。但，在我眼里，它功能远远不止这些：扇子、玩具、抹布、生火、板凳、勺子、帽子……无所不能。可能你会说我也是听人说的，自己没有用过，那你可是大错特错了，我可是白纸的“忠实用户”。

　　夏季的一天，骄阳似火，人呆在外面，就像进了蒸笼。骄阳烘烤着大地，知了不止疲惫地叫着，好像在说：“热啊，热死我了!”小狗也热地不停地吐着舌头。放学后在回家的路上，我觉得自己已经快成“烤鸭”了。赶紧拿出两张纸，一张遮阳，一张当扇子，感觉挺凉快，在“清凉”的沐浴中，我慢慢向家走去。

　　看到这里，你对纸应该有了新认识了吧，说不定，你还可以让纸有更多功能。

　　小学六年级作文“纸” 3

　　上美术节时，老师教我们制作纸地毯。我们要准备的材料有四张颜色不一的正方形彩纸，剪刀，刀片和尺。

　　首先，在其中一张彩纸上画上间距为一厘米的线。然后，用刀片把线条割开。不过，切记在彩纸的上下左右边缘都要留下二厘米的宽度。接下来，将其它三张彩纸裁成一厘米宽的彩纸条。接着，再将这些彩色纸条从割开的彩纸间一正一反的'穿过。

　　最后，一张漂亮又别致的纸地毯就编制完成了。

　　小学六年级作文“纸” 4

　　今天呀，是星期六，9月25日，是我们组值日，我负责扫地。我扫着扫着，突然间，脑袋像被什么扎了一下似的，地上又多了一个纸飞机。我一抬头，看见王畏清冲我笑了一下，我立马拾起纸飞机扔到他那儿去，他把纸飞机拆开，又一扔，那纸在空中慢慢地前进――下降，轻带飘乎。

　　第四次世界大战开始了，那片纸飘到了别班的卫生区里。那个班立马冲出了一个愤怒的使者，“怎么你?找事是不?很拽啊?”那个同学说。“没你拽!”我说。“你欠揍”那个同学向我挑战。“混蛋一个”我骂他。然后他上来掐我的脖子，我抓着他的脸，这一幕正好被赵浩宇看见了，然后他过来拉架，“别打了，别打了……”“别拦我，让我教训他一顿。”我不服气地说。“行了，行了，别闹了。”赵浩宇劝我说。“以后你少惹我，别那么拽!”我向他忠告。“怕你?”他说。“不怕?行，你等着就知道了”说完我就走了，赵浩宇不解地问我：“你俩怎么打起来的'?”“我不知道。他没事吃饱了撑的。”我说。“是我不小心把纸扔到了他卫生区的。”王畏清嬉笑着说。“好啊!原来是你惹的祸。”我和赵浩宇异口同声地说。

　　一会儿又看见那个同学又把纸扔到别班的卫生区，又一次世界大战开始了……这样一直循环下去，最后，它――那片纸，又到了我的面前，我一脚把它踢开了。突然，一个身影闪过我眼前，停了下来，弯下腰，拣起了那片纸，跑到垃圾桶那儿扔了进去。他脖子上的红领巾鲜艳夺目。我同样是少先队员，他能做到，我却没有做到，反而火上浇油，顿时，我的脸一下子从脖子根红到头顶，我的红领巾也惭愧地低下了头，它――红领巾(指我自己的)，好像淡了许多……

　　小学六年级作文“纸” 5

　　同学们，你们知道什么是剪纸吗？剪纸可是我国的艺术瑰宝之一呢！它具有很多年的历史了。一张普普通通的彩纸，一把普普通通的剪刀，竟可以创造出那一张张惟妙惟肖的艺术品，真使人叹为观止。看着那一张张令人眼花缭乱的.剪纸，我的思维不由不得飞向幻想的王国……

　　从前在蒙古草原上有个叫知识的小姑娘，她天资聪穎，又活泼可爱。而且她还有着无穷无尽的智慧。并在当地成为了一位有名的小老师呢！她经常帮助一些穷苦的人们。在整个村里人的心中，她就是上帝派来的天使。可是天使总是会招惹恶魔的。

　　这不，住在蓝精洞的小妖得知在村子里有位美若天仙而又聪明伶俐的人非常受村里人的爱戴。哇！她可受不了。嫉妒和仇恨之火在她的心中愈烧愈烈，她准备在一个寂静的夜晚将知识抓来。

　　就在这天晚上，知识回到家中，在花儿的簇拥下在书桌上看书。正当知识看得入神时，门突然被小妖踢开了，她抓起知识就走。还没等知识反应过来，她已被小妖五花大绑了。小妖把知识带回蓝精洞，想尽一切办法来折腾知识。小妖发誓一定要知识痛不欲身，让她求生不得，求死不能。知识在残酷的折磨下最终因体力不支而死亡，蓝精洞里传来了一阵阵阴森可怕地笑声。上帝知道这件事后，立即把小妖抓回天上让她得到应有的惩罚。

　　为了纪念知识，上帝把知识的智慧散发在人群之中，智慧在每个人心中生根发芽……

　　小学六年级作文“纸” 6

　　剪纸是我国民间文化艺术瑰宝之一。这些色彩缤纷。形象生动。风格迥异。美不胜收的剪纸深受我的喜爱！每个生动的剪纸背后，都有一个神秘精彩的故事。

　　我最喜爱的一副剪纸叫“好朋友”,这幅剪纸描绘的是：一个活泼的小男孩，坐在一头体格健壮的牛背上，弯着腰，拉下面另一个男孩的手，牛歪着头看着他们,两位小男孩脸上都带着灿烂的笑容,一对鸟飞来,落到牛角上,谈论着什么.牛的身上的一些花纹使整个剪纸更美观,再加上这是鲜艳的红色,使整幅剪纸更美丽.

　　每次见到它都让我联想到一个小故事：一个小男孩名叫小强，骑着一头牛去采药,走在乡间的小路上，突然，看见一个孩子倒在地上.他急忙跳下牛背,仔细打量了一番,才发现他受了重伤,又看见他身边带着一只水壶,然后,小强喂了水.过了一会儿,孩子醒了.经过了解,他的名字叫小龙,他家很富裕.小强问道；“你怎么会在这儿?”小龙答道：“我在家里很无聊,便跑了出来,然后在这儿跌了一跤.失去知觉”说到这儿,他的`脚上正流着血.小强从自己身上撕下一条布,替小龙包扎好,然后说道：“我还要去采药,我带你去,顺便帮你治疗.”小龙觉得很有趣,便高兴地答应了.“好啊,好啊!”小强跳上牛背,使劲拉着小龙.由于小龙受了伤,怎么拉也拉不上去.牛背上的小强满头大汗.牛似乎知道了小龙的脚不好,便把腿弯曲着,便蹲了下去,让小龙坐在了牛背上.一路上,他们俩有说有笑,在交谈的过程中,小龙知道了小强家境贫寒,妈妈又生了病,便决定帮助小强.

　　第二天,小龙送了一大笔钱到小强家，小强带妈妈去看病时，,遇见了小龙,两人紧紧地握着手,激动万分.从此,小强和小龙成了形影不离的好朋友.

　　这幅图让我懂得——对待朋友应该互相帮助。

　　小学六年级作文“纸” 7

　　中国是一个古老的国家，传统文化源远流长，丰富多彩。今天就让我们打开中华传统文化的宝库，去了解一下我们小朋友很感兴趣的一种艺术形式——剪纸。

　　剪纸，顾名思义就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案。它是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，距今已有两千多年的历史了。

　　剪纸手工艺术的运用相当广泛，但凡是民间灯彩上的花饰，扇面上的纹饰，以及刺绣的花样等，无一不是利用剪纸作为装饰再加工成的。而更多的是民间常常将剪纸作为装饰家居的饰物，美化居家环境，如窗花、柜花、喜花、棚顶花等。

　　中国民间有很多的剪纸艺人，他们用自己的巧手把生活中最常见的鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景等作为花样，创造出了许许多多的剪纸艺术品。其中一套十二生肖的'剪纸作品还被印成了邮票飞到世界各地，让全世界的人都有机会来认识中国博大精深的剪纸文化。

　　剪纸体现出民间艺人的心灵手巧，也是劳动人民聪明才智的展示，更是民间传统文化的结晶。我也想像民间艺人一样剪出精美绝伦的剪纸作品，把剪纸这种传统艺术发扬光大。

　　小学六年级作文“纸” 8

　　在一个阳光明媚的中午，学校里一切平静，没有争吵，也没有斗殴，非常和谐。

　　但是，在仅仅两分钟内，闷热的教室里便爆发了无与伦比的战争。

　　安静的教室内，老师讲完课后，走出了教室，但这时的教室依旧很和平。突然，一颗纸团弹不知从什么地方射了出来，纸团弹往一个角落飞去，在空中滑过了一条美丽的弧线。0.01秒后，肇事者发现自己闯祸了，于是，他准备做点什么。

　　纸团弹不正不斜地打到了一个同学，那个同学突然站起来说道：“是谁扔的。”肇事者在哪哼着歌，仿佛与世无争似的。那个同学一下就发现肇事者不对劲，手里立即套上橡皮筋，拿出炸药猛地一转身，瞄准，发射，结果因自己眼力太差了，所以射中了另一个同学。然后，教室就不能平静了。

　　只见一个跟这件事不相关的.同学拿出橡皮筋，往上一射，立刻把另一个不相关的同学击中了。然后，他们就结成了两个帮派。

　　他们互相对射，空中的纸团不断飞舞，似乎有无限的炸药，两方都奈何不了对方。最后，其中一帮来了个重量级人物——彭松涵。他横冲直撞地冲进对方的阵营，破坏炸药，杀掉主帅，对方奋起抵抗，战场一片混乱……

　　战后，所有同学都筋疲力尽，战场一片狼藉，地上全是炸药的残渣。突然，老师来了，两帮彻底没戏了，最后，他们只有“暗斗”，不能明争了……

　　小学六年级作文“纸” 9

　　我欣赏了一幅剪纸，画面上的三只老鼠挑着一个竹筐，其中一只一手拿着令旗，一手提着一个红彤彤的小灯笼，整张剪纸是黑色的，放在白色平面上，使颜色对比十分鲜明，我立即想了一个故事：

　　从前，有三只老鼠恨透了猫，于是，他们三个坐在一起想报复猫的主意。还是鼠大想的主意最妙，那就是进猫的老巢来一次劫粮计划，挫一挫猫们的锐气。

　　那一天终于来到了，一只在门岗守卫的.猫睡着了，机不可失，三只老鼠飞快的进入了粮仓。这个粮仓有三层，所以出奇的高。鼠三用尾巴甩到了二楼的梁上，挂在了梁上侦查，发现上面有许多机关：圆地雷，摇摆斧头，墙上的射箭孔，还有针刺和捕鼠夹。见此情形，三只老鼠迟疑了一小会儿。但为了报复猫，雪洗前耻，他们又毫不犹豫的冲了上去。鼠二不幸被弓箭击中了尾巴，所幸没有大事。他们继续向前走，终于到了第三层，也就是粮仓。

　　老鼠们迫不及待的装了一竹筐粮食。突然，粮仓里传出了一阵猫的呻吟。三只老鼠过去一看，病床上躺着一只头戴皇冠的猫。

　　他们三个谁也不敢进去，鼠大反应最敏捷，回头一看，是一只愁眉苦脸的猫，三只老鼠刚要跑，那只猫忽然开口说：“你们能帮我们一个忙吗？我们的王在病床上躺了四个月了，求你们救一就他，我们的粮食你们随便拿。”

　　三只老鼠冒着生命危险去人类的药店里偷药，又是一番历险。

　　他们三个喂了猫王一粒药丸，猫王立刻站了起来，走到城楼，高声宣布：“我下令，任何猫不能抓老鼠，使他们之中的三个勇士救了我！”

　　三只老鼠哼着小曲儿，提着竹筐回了家。

　　小学六年级作文“纸” 10

　　中午回家吃午饭，看到椅子休息区，问妈妈：“妈妈，我们能在这里玩一会儿吗？”妈妈说“是”“是！”我们尽可能快地跑着，开始寻找有趣的、能笑的游戏。

　　突然发现一只可爱的小鸟，大叫：“哥哥，有只可爱的'小鸟。”我话音刚落，就去追那只鸟，我哥跟着我。不然那只鸟一转身发现了我们，赶紧跑了。当我们到达一棵大树时，我们跑了过去，他又在那里逃跑了。唉，可惜一只可爱的小鸟飞走了(跑了)，我看着。

　　我们跑回椅子休息区，突然发现一本废书，踢来踢去，觉得不好笑。这时，我的前脚踩到了一页，上面有一页。我后脚猛踢，就把它劈开了。兄弟，看到这一幕，我心里乐呵呵的说“你把这一页给记下来了，哈哈哈哈~”从我身上找到了灵感。我推开弟弟，像新收集的一样一页一页的跑。这样一踢，又乱了，不过没关系，我再收一遍，不缺一页。

　　玩了几次发现还是不好玩。我建议：“我们做纸团好吗？”哥哥接着说：“好啊！”我们还一夜之间把纸扔进了小球里，一个接一个，就像我一样，我差点被打中，嗖，好险！过了一会儿，我们打了一场“雪仗”，用纸团当雪球。

　　过了一会儿，妈妈说：“回家吃午饭吧，快1点了！”我们立刻停止了打雪仗，跑了过去。

　　当我们在这里再发现有趣的东西，就会有新的故事了！请期待！

　　小学六年级作文“纸” 11

　　这天是10月11日，我家中进“贼”了，家中被“翻”的乱七八糟的。在这次“案件”中，我家最大的牺牲品就是纸了。餐桌上的纸被撕了，客厅茶几上的纸被撕了，卫生间的纸被撕了，就连我书桌上的纸也被撕了。这一切都是那个“贼”干的，然而那个“贼”就是我家的.边境牧羊犬没没momo（因为她是女生，叫没没meimei又不好听，所以就改名为没没momo）。

　　昨天放学我刚到家，一进门就看见满地的纸，还有两个被打碎的杯子，因为怕误会了它，我还去看了一眼它的笼子，果然笼子是开着的。但是没没momo去哪儿了呢？

　　最后，我在沙发底下找到了没没momo，我先躲在墙后面，发现它先用嘴叼住那卷纸，然后用爪子不停地扒纸，第一卷纸撕完后，它开始撕第二卷纸。当我走到了它的面前，它先是愣了一下，然后迅速地把嘴中的纸吐了出来，接着用可怜巴巴的眼神看着我，又低下头，好像特别的无辜。我又好气又好笑，虽然很想先好好教训它，但一想它万一把纸吃到肚子中怎么办？于是我赶忙牵着它去了宠物医院，还好没事。

　　回到家，我就开始打扫“案发现场”，没没趴在我身旁，一动不动，好像这事与它无关似的。

　　哎！不是说边牧很听话的吗？我家的边牧怎么感觉是二哈的后代呢？

　　小学六年级作文“纸” 12

　　晚风轻抚我的脸庞，缓缓睁开双眼，抬头仰望那一望无际的黑夜，却没了记忆中熟悉的那束光，那点温暖。泪悄悄滑过，溅湿了心房。突然，开始思念……

　　我的故乡位于南北交接处的一个小镇，既无江南的水乡温柔，又无北方的苍茫气魄。她只是淡淡的，没有任何色彩，只是那种淡到骨子里的宁静安详。可我喜欢她，她很朴素，却拥有那明亮的瞳仁——那轮金黄的明月。

　　故乡的`明月是极好看的，皎洁的月光倾撒而下，为大地凝上一层白霜。桂花的香味若有无得在鼻间轻轻滑过。静院赏月，伴着月色，与母亲共话家常。那时，年纪尚小不懂惜其宝贵。多年后，回想起来，方才惊觉，那是我此生最惬意的时光，看过的最美的月。

　　后来，因求学而背景离乡，一年中回故乡的日子寥寥。我虽有父母伴于身旁，却唯独少了她——我的故乡，找故乡的圆月。心似被撕裂开了一道缺口，一股怅然与悲伤的情感将我包裹。

　　是夜。

　　这个夜无月，这个夜无星。轻轻抬手将那早已减好的圆纸片，对着夜光，仔细地贴在窗上。纸片透过光线折射到我的双眸，我仿佛又回到故乡，故乡的月依旧那么亮，那么美。我不由轻笑出声，像个偷吃了糖果的孩子。

　　那片纸月，是我——一个游子，独在异乡对家最美好最单薄的思念。愿她能衣襟带花，岁月风平。

　　月儿静静立于窗前，用她独有的温柔填满游子的悲伤。沉沉睡去，满载思念，我又梦回那年月圆故乡……

　　小学六年级作文“纸” 13

　　纸，是我们生活中必不可少的。或许有人觉得它再平常不过了，但我却对纸有着无限遐思。

　　纸是木浆制成的，那么，它也曾有生命。我想，在若干年前，有一颗小小的种子，它萌发着、生长着，把幼嫩的根深深扎进土中，梦想成为参天大树。不知过了多少年，经过多少雨雪风霜，它长大了，终于成为了梦想中的参天大树。也许它会开花，开出沁人心脾的花，每个经过它身边的人，都会由衷地感叹；也许它有繁茂的绿叶，在炎热的酷暑，带给人们一丝清凉。现在，是它生命的顶峰。

　　它生长了多少年，最终逃不过生命的终结。它的树干被砍下来，装上货车，运到了造纸厂。切割、煮制、晾干……这棵树已经成为了纸，在学生笔下的作业本上，在书店的书架上，在每一个抽屉里。也许它会成为画家的手稿，价值连城；也许它会成为一张乐谱，带着音符流淌；也许它会成为一页书页，伴着油墨被收藏。还有可能，它只是一张纸。

　　这棵树的生命终结了。它变成了纸，无生命的纸，不在人们记忆中留下任何痕迹，就这样消失，化为乌有。

　　这棵树的`生命终结了吗？我们在之上添加油墨，或许它就是文学；在纸上添加水彩，或许它就是艺术。纸的生命，是人类给予的，思维的花朵在纸上开放，它的生命就永远流淌。

　　我从不愿浪费一张纸，因为我愿意尽我所能，给予它无限的生命。

　　小学六年级作文“纸” 14

　　翰墨千年，笔画之间就在纸上渲染出大国的文化底蕴。薄薄的一张纸承载了中华民族千年历史和深厚的文化内涵。

　　曾经的“洛阳纸贵”到现在的“不足可道”。纸完成了由奢侈品向必需品的华丽转变。在这个科技发达的年代，纸的作用远小于从前，但丝毫没有撼动它在文人心中的地位，磨灭它在传播交流界做出的贡献。提起笔杆，一张平凡的纸就可以塑造出不平凡的生命。如果说笔是文章的.灵魂，那么纸就是文字的身体。之所以有了身体，文字的灵魂才不会肆意飘荡在这天地间，成为孤魂野鬼，没有依靠。可以说纸是文字的载体，也可以说纸托载着文字在历史的长河中一路前行，才有了人类如今如此详尽的历史和瑰丽的文化奇观。

　　从小到大，纸不仅记录了我笔下的文字，更教会了我许多为人处世的道理。学习时，像一张宣纸坚韧不拔，饱吸知识的琼浆而不透。待人时，要像一张白纸，坦诚直白，包容一切却不带半点歪风杂念。处事时，眼界开阔，不光看见白纸上的黑点更要看见白纸旁边的空白。这样才会心胸开阔不会斤斤计较。遇到难题时，要像纸一样能屈能伸，弯曲折叠。即便被困难打碎了自信心也能够组合拼接，重新振作。

　　我在慢慢的长大，而它却一点也没变。它还是那样洁白，神圣而一尘不染，它瘦削的身体承载起人类文明史上最最沉重的房梁。它是我的老师教会了我简单而最深刻的道理，它是我的老师伙伴，与我形影不离。它的名字叫“纸”。它将会一直年轻，永恒不变。

　　小学六年级作文“纸” 15

　　在茂密的大森林里，有一棵又细又小的小树。他不爱阳光，只爱月光，只爱从稀稀的月光里吞下营养。

　　月亮妈妈也爱他，用自己微博的营养和柔和的光亮给他增添了诗意和幽静。有一天，有一位造纸商买下了这片森林，把所有的树木都砍下做了纸。可小树太细太小了，机器都不忍把他吃下。

　　可造纸商不管这些，他亲自造纸，毫不动情。可还是没做够一张纸，因为小树太小了。他把鲜花也添了进去，终于做出了一张透着清香的、纤弱的纸。造纸商吸了一口气，他闻到的不是花香而是钱香。可他不知道，他将失去月光。

　　风儿吹过尘土飞扬的工厂，带走了那爱月光的小树。月光静静等待的是鲜花味散发的纸。在月亮沉睡的`山谷，哟了一双散着花香的眼睛，把月光的美与爱，默默守在洁白的纸上。风儿吹过美丽的山谷，带走了幽静的纸儿，把他带到天涯海角，把他带到没有烟笼罩的地方。带给那一双双清凉的眼睛。

　　在月亮没有照到的地方，便有纸儿不急不慢的身影。在月光走过的地方，那双双眼睛会多么清凉美丽。月光纸带来了月亮的美丽与故事，给年轻的心灵一支彩色的画笔。当你看到从未见过月亮的孩子眼睛里有月亮微笑的影子，不要惊讶，月光纸带来了这一切。

　　或许你会在你童年的梦中见到那散花香的影子，那就是月光纸。

　　小学六年级作文“纸” 16

　　今天的作文课上，我们和刘老师一起做了一个实验——火烧纸。

　　刘老师把一张作文纸撕了下来，然后把这一张作文纸撕成三张大小形状完全一样的竖条。

　　刘老师先把第一张竖条纸直接用打火机点燃，黄色的'火花像一个高大威猛的巨人，把蓝色的火花踩在自己的脚下，让它动弹不得，不到25秒钟纸就被烧完了。

　　刘老师又把第二张竖条纸拿起来，用酒精把它淋湿，然后用打火机点燃，只见蓝色的火花像发了狂一样，把黄色的火花按压在下面，黄色的火花又被蓝色的火花挤得不能动弹，不一会儿，纸烧得干干净净。

　　刘老师拿起第三张竖条纸，将它叠成一个方块，随后又从他的“百宝箱”中拿出一个吃饭的碗和一个瓷盘子，把酒精小心翼翼倒入碗里，又把第三张纸轻轻地放进去，让它洗个澡。接着老师问有没有同学敢点火，有四个同学争先恐后地跑上去，虽然试了很多个角度，但都无法下手，最后还是刘老师自己用打火机点燃的。熊熊大火在碗上燃烧着，可我看到这张纸并没有燃烧，但酒精好像在火中渐渐地变少了，足足一分多钟过去了，刘老师将盘子快速地盖在碗上面，碗被盖得严严实实的，又过了几十秒钟，刘老师将盘子拿开，奇迹出现了，火没了，纸却完好无损。

　　实验结束后，刘老师向我们说明了原因：纸张一般要达到130—250摄氏度才会燃烧，而酒精只要达到78摄氏度就可以燃烧。

　　虽然只是个实验，但我明白了，做什么事情都要去大胆挑战、尝试，才有可能有新的发现和收获！

　　小学六年级作文“纸” 17

　　五一到了，妈妈带我去宁夏科技馆参观。

　　因为我已经参观过好多次宁夏科技馆了，所以它的每一个展区我都没有太多的新鲜感。突然，一阵广播声引发了我的兴趣，“5分钟后一楼大厅有一个科学小实验，请有兴趣的家长和孩子前来互动”。我急忙拉着妈妈的手到一楼大厅去观看。

　　5分钟后，实验开始了。只见解说员拎着一个装着水的水桶，拿着一包纸巾、一张报纸、一张牛皮纸和一根两米长的纸绳来到实验场地。他指着旁边的水通说：“哪位孩子的家长愿意将这个水桶拎着走个来回？”一位个子很高的叔叔走到了水桶旁边，鼓足了劲拎了起来，显然，他很吃力。之后，解说员将一张纸巾反复对折几下后，将他穿过水桶的手柄，向在场的人们说：“谁相信我能用这张对折的纸巾将这个水桶提起来？”在场的每一个人都摇着头，解说员笑了笑，谁也没有想到解说员竟然成功了。“哇塞——”实验场地传来了一声声惊叹。

　　这时，每一个人心里都有一个问号，小小一张纸能有这么大的承受力呢？解说员为我们解答了这其中的奥秘：

　　一、纸有三种主要成分，分别是木素、纤维素、和半纤维素。其中纤维素会使纸的'承受力更大。

　　二、将纸折叠后会使纸的承受力从一个主力变成许多个分力，这些分力被均匀地分配到了纸的各个部位。这样，纸就可以承受更大的力量了。

　　科学知识真是奥妙无穷，只有不断探索、不断攀登的人才能登上科学的高峰。

　　小学六年级作文“纸” 18

　　我们的纸团不知是何人发明， 风靡全班，以至有一段时间传纸团在我们那儿为高潮。

　　在信纸的左下角整齐的撕一张小纸片儿，在上面写上要说的话，然后把它对折两次，趁老师不注意一扔就跑到同桌的桌子上了。不过扔的时候要小心，如果力气太大全扔到别的地方，注意老师如果被老师发现的话，弄不好挨上三次共前功尽弃。

　　那段时间妈妈怪我一沓信纸像是被老鼠啃过似的，七零八乱一张都不能用，而门口卖文具的叔叔则生意特别好。

　　纸条也有好看的.，有时画一个爱心，有时是用一张卡通纸，有时也会叠成不同形状的，各种各样，花花绿绿五颜六色的都有。

　　那个时候，上课传小纸条，这已经是见怪不怪了。但我们意兴依然不减，手痒痒的将课本竖在前面当屏风跟同桌又开始传小纸条了。

　　偏偏后面同学好奇心太强，想看看我们写了什么，伸长了脖子，恨不得眼珠子粘在纸条上，却被那虎视眈眈的老师看了破绽。

　　老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，‘‘屏风’’颓然倒了，一切秘密暴露无遗，不消说，纸条被一把夺去。

　　下课后，我们悄悄溜到了办公室，想看看纸条在哪儿，只见老师在他办公室桌上正看我们纸条看得津津有味，不时笑上几声，一点儿也没注意到我们在偷看。

　　于是，我跟同桌相视一笑，虽然两手空空，但心满意足，轻手轻脚的溜了。我们在上面写的是:牛老师可真温柔。是呀!我喜欢牛老师。

　　方才那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

　　小学六年级作文“纸” 19

　　有一只画成的纸公鸡在街上走着，一只真的公鸡走过来，看了他一眼，说：“你这只纸做成的.公鸡，把你身上的颜色、线条、纸等去掉，你就只是空气而已。”纸公鸡听了，大声说：“谁说的，我没了这些东西，照样能生活！”说着，就对身上的颜色说：“喂，你给我走吧，不然我就对你不客气了。”颜色害怕地走了，接着，他又对它的线条说：“你也给我滚吧。”线条像抽丝一样逃走了。最后他对自己的身体——纸说：“他们都走了，你也给我走吧。”纸也不情愿地走了。纸一走，公鸡就觉得整个身子软绵绵的，再也站不起来了。一阵风吹过，他就轻飘飘地飞了起来。风停了，他就被挂在了树梢上。一只鸟儿飞过来，对他说：“你呀，比不上别人，就不要逞强嘛。你现在最好把纸、颜色、线条给叫回来，让他们回到你的身上。”纸公鸡听了，知道自己错了，马上把他们叫了回来。

　　可是，好景不长，纸公鸡老毛病又犯了。一天，纸公鸡来到了火炉边，火炉看了他一眼，说：“你这只纸公鸡，一到我的嘴里，就变成灰了。”纸公鸡不服地说：“那是不可能的。”火炉说：“那你敢进我的嘴里试试？”纸公鸡说：“怎么不敢，试就试!＂说着纸公鸡就不管三七二十一，向火炉里跳去。没过几秒钟，他就变成了灰烬。

　　可怜的纸公鸡最后还是因为逞强而丢了性命。

　　小学六年级作文“纸” 20

　　我是一张洁白如雪的纸,今天,风儿姐姐跟我开了个玩笑,我不幸地流落在人来人往的校园跑道上.

　　呼，呼，呼”，冬风吹过，下起了鹅毛大雪。好冷呀！我飘来飘去，最后终于被好心的小树哥哥拦住了。

　　下课了，一群群小学生从教学楼中涌出来。我以为它们会发现挂在树上的我，可这一群“小天使”们忽略了我的存在。

　　这时候，一个身穿红色外衣，戴一顶蘑菇似的帽子的小女孩发现了我。她把我从树上取下来，把我揉成一团，丢向了空中。

　　我好不容易把身子展开，又被一双白白的，凉凉的小手抓住了。这双小手把我身上的皱纹扶平。手的主人是一个美丽的小女孩，她把我折了又折，折成了一只千纸鹤……

　　“哗”我又落在了一双大手中，是一个男孩的手。他把我丢在地上，用鞋子把我踩了又踩，然后扬长而去。我疼得大叫，可人类听不见我的'叫声，唉，悲呀！

　　那个小女孩也走了。

　　我就这么躺着，如同一只折了翅的鸟儿，飞不了了。

　　上课了，我被这一大帮“天使”们踩来踩去，天使们成了恶魔。唉！这年头。

　　我发现了那个第一次踩了我的小男孩，冲了上去，一直赖在他脚上。谁让他令我失去了主人！我要让他丢脸！

　　唉，我力气太小了，小男孩把我一拿，一丢，我进了火炉。

　　我的一生，就这样被人类给夺走了。

　　人类呀！请珍惜一切吧！不要浪费纸了！因为，我们也是树木做的呀！

　　小学六年级作文“纸” 21

　　"纸的故事"通过讲述一个真实的内容来表达思想、情感或传递信息的形式对纸进行详细的写作。

　　第一段

　　纸，曾经默默地陪伴我们度过无数个日夜。我们用它做笔记，写家书，记录生活点滴；我们用它折成美丽的艺术品，装饰我们的家园。它是一本沉默的书，凝结了人类的智慧和情感。

　　第二段

　　然而，随着科技的进步，纸的地位逐渐被取代。电子产品的兴起使得纸张的.使用量锐减，人们更倾向于用电子设备阅读、写作。这令人唏嘘，因为纸无法流传真正的手感和温度。

　　第三段

　　然而，即使在数字化时代，纸张依然发挥着重要的作用。在学校里，老师们仍然用纸张将知识传授给学生；在办公室里，文件和合同仍然离不开纸张的印记。纸张虽然在衰落，但并没有被完全取代。

　　第四段

　　纸还有一个特殊的重要意义——文化传承。古代的书籍大都是用纸写成的，这些书籍承载着丰厚的历史和文化底蕴。纸张记录了人类的智慧和创造，是我们共同的财富。

　　第五段

　　纸的故事并不仅仅是一本书的故事，它是人类的记忆和情感的结晶。纸虽然脆弱，易腐，却能承载无限的力量和美好的曾经。让我们珍惜纸张，让它继续讲述更多的故事。

　　第六段

　　纸的故事，就像是一面镜子，映照着人类的发展和变迁。让我们不忘初心，重拾对纸的热爱，用它传递思想、表达情感，让每张纸都成为一份珍贵的记忆。

　　小学六年级作文“纸” 22

　　“呜，呜，呜……”可怜的小纸杯们在不停地哭泣。我靠近它们问：“你们为什么要哭呢？”它们向我诉说：“你们人类拿纸杯喝水，只用一次就把我们给抛弃，真是太浪费资源！我们可是用许多树木做的，你们却一点也不珍惜。”

　　听纸杯的诉说，让我感到十分惭愧，因为我们生活中存在着大量浪费纸张的现象。例如：中午吃饭时，有些同学为方便用餐，用餐巾纸擦嘴，用一下就给扔。再有一些高档月饼盒，制作很精美，待吃完月饼就将盒子扔进垃圾桶。这些礼品盒、纸杯、餐巾纸等都是用大量的纸张，然而这些纸张却需要很多树木为原料。我们每年造纸需砍伐大量树木，减少许多宝贵的森林面积，而且生产纸的`过程中还会造成水污染。森林和水资源的巨大破坏，对我们人类的生活环境又造成十分严重的影响，甚至危害人们的生活。

　　我们应该行动起来，从身边的小事做起，每天多节约一张纸。平时做作业用的草稿纸，可以用以前没用完的练习本来打草稿，等写满再更换。练习书法时，用旧报纸来练习也不错吧。口袋里时常准备一块手巾，以便吃饭或擦鼻涕时用。有亲戚朋友来做客，可用干净的玻璃杯为客人泡茶。督促爸爸妈妈尽量能无纸化办公，有些文件纸背面还可以重复打印。家里有礼品盒、纸箱、旧报纸等分类回收利用，或者旧物改造充分利用。

　　你节约一张，我节约一张，让我们一起来节约用纸，保护我们人类赖以生存的地球妈妈吧！

　　小学六年级作文“纸” 23

　　纸，看似平凡无奇的一张张薄片，却承载了世间无数的故事。它通过文字、图画等形式，表达着人类思想、情感和传递信息，成为人类文明不可或缺的一部分。

　　以纸为载体的书籍，记录着人类的智慧和历史。打开一本书，就像进入了一个奇妙的世界，感受着作者的思想与情感。在这个纸上，我们可以读到经典文学作品的精彩故事，感受到深邃的哲理和跨越时空的感悟。

　　纸还见证着人类的进步和变革。报纸、杂志、期刊，是纸的另一种形态。它们记录着社会的发展与变迁，传递着时事和信息。就像每天早上，人们打开报纸，获得最新的新闻，了解世界的变化。

　　纸还可以化身为信件，传递爱情与思念。当远方的亲人或朋友离我们而去，我们可以用纸来写信，表达我们的心声。那些字句，在纸上留下的墨迹中，透露着血脉之亲的温馨与相思之意。

　　此外，纸也是创造的源泉。艺术家可以在纸上绘画，用线条和色彩表达内心的.情感；作家可以在纸上写作，创造千奇百怪的故事。纸给了人们无限的创作空间，让想象力成为现实。

　　最后，纸也具有循环利用的可持续性。尽管电子书逐渐流行，但纸张依然是我们生活中最重要的物品之一。我们应该珍惜纸张，节约使用，并将其回收再利用，保护环境，推动可持续发展。

　　纸，它不仅是人类文明进步的见证，更是人类情感与思想的载体。让我们一起珍惜纸张，让纸的故事延续下去。

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