六年级作文

时间：2024-04-11 11:42:14 六年级作文我要投稿

六年级作文(大全8篇)

　　在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的六年级作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

六年级作文(大全8篇)

六年级作文篇1

　　“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”每当想起这首《游子吟》，就有一股暖流流进我的心中。在你牙牙学语时，母亲陪伴在身边；在你蹒跚学步母亲陪伴在身边；在你失落时；母亲陪伴在身边。母亲的爱是无私的，为了我，她放弃了好友间的聚会；放弃了昔日的化妆品；放弃了那些令她有自信的服饰。

　　那年早上，天公不作美，阴云密布。母亲冒着大雨送我去上学。虽说是打伞，但我能看见母亲的肩膀也被雨水沾满。母亲的一头黑发上沾满漏了雨滴。我时不时就和母亲靠近点，想让伞想向她那边打去。也许这是身为母亲后才能做到的，伞从来都向孩子那边靠去；好吃的永远留给孩子……

　　在夜里，我的脚总是一阵一阵的疼。经常睡不着觉，母亲变便彻夜为我涂药膏。涂完后我感到不太痛了，就让母亲回去睡觉。但药效只能管一时，过了几个小时后。又开始隐隐作痛，母亲看到我难受的样子记得要掉眼泪。看到母亲这个样子，我赶忙劝阻：“没事的，我这是老毛病，涂药膏过会就好。”母亲拿来药膏，再次为我上药。为了我能睡好，母亲一夜都守在我床头。早上，我醒后看到母亲趴在床边睡着了

　　啊！母亲，您为我付出了这么多，却毫无怨言。您的'爱是伟大的，纯洁的，高尚的。母亲永远是为我们着想的，“滴水之恩，定涌泉相报。”

六年级作文篇2

　　六年，仿佛转眼间便过去了，我要毕业了。毕业，从来都没想过、从来没想过会和那些朝夕相处的朋友没分别。可时间一去不回头、六年已经过去，一个无法改变的事实。

　　六年，朋友们彼此已结下了深厚的友谊。彼此用真心沟通，下课一起打闹玩耍；六年来也闹过矛盾，但很快又和好了，也许就是这些矛盾才让彼此的`六年生活更丰富多彩吧！

　　六年过去了，我要和母校，老师，同学们说再见了！可心里真的很不愿意离开母校。母校，是您看着我在这里一点点长大的；老师，是您教会我知识，教我做人；同学，是你们在我无助、伤心时给我的点点滴滴的关爱，让我无法忘怀！

　　六年已经过去了，想挽留也不行了。只能坚强的去面对，分别是克制住自己别流泪。去结识新朋友，但绝不能忘了老朋友，相信以后会再团聚的。

　　是啊，小时候一直以为是非常漫长的，一位大家在一起是不会分开的。可到了最后我们什么也改变了。“分别”听起来是那么伤感，尽管心中早已作好了准备，但还不愿意说再见。这六年属于大家的快乐太多太多了，可做后还是分别！

　　可不管以后怎样，让我们在最后一个学期里，珍惜最后一点点时间，让我们一起努力，为我们小学生活画上一个圆满的句号吧！

　　……

六年级作文篇3

　　“铃铃铃！晨跑的时间又到了。全校师生都在操场上集中，排着整齐的队伍，一个班级一个方阵。这时，体育老师响亮的口令声响起，所有方阵都围着操场转动起来。那踏踏的声音，犹如轻快活泼的音乐，美妙极了。

　　“踏，踏，踏”跑着，跑着，我们班裴超突然调过头，焦急地向后奔去，将队伍冲散了，有的同学不得不跑出队伍，但却又想冲回自己的位置。怎么回事？原来，裴超的钥匙卡丢了，他正准备回头去找。眼见后边的同学就要撞上裴超了，您急忙对他说：“别急，别急，快回队伍！你这样很危险，我帮你去找！”裴超回到了自己的位置。我班的方阵又恢复了整齐，“踏，踏，踏……”。

　　您离开了我们的方阵，向后奔去。我们也时不时回头看看您。只见您在一处停下来，大概您已经发现了目标。这时，您紧皱的眉头舒展开了，正想弯腰拾卡，一个方阵向这边快速跑来，您只能退了出来。一个班接着一个班，根本没有机会去捡。这时，我们班又跑了过来。张瑜似乎发现了这张卡，眼睛直盯着地面。就在那一刹那，他弯下腰，正准备拾卡。可是，后面的同学急冲上来。叶子威撞上了张瑜，一个趔趄，险些摔倒。胡琪浩急中生智，绕了过去。后面的'同学急冲而来，眼见大批的同学都要摔倒了。

　　就在这时，您利用一排排同学之间的间隔，冲进队伍，拉着张瑜，迅速地跑出了队伍。这时，张瑜脸色苍白，您既焦虑又严厉地瞪了瞪他，大声地对我们说：“注意队伍，注意安全，四个四个对齐。”同学们迅速调整好自己的队伍，转眼间我班的方阵又整齐了。在操场中间，您摸着张瑜的头，似乎在说什么，张瑜一个劲地点头。

　　一个班级，接着一个班级，一个方阵接着一个方阵，在冬日阳光下，依旧整齐又协调，那踏踏的声音，犹如轻快活波的音乐，美妙极了。

　　多么细腻的笔墨，多么和谐的师生情。

六年级作文篇4

　　人生，是一场战斗的过程，时而平稳顺利，时而坎坷残酷，谁也不能卜知自己的命运，要想前进，要想成功。自信是必备的。人只有相信自己，才能实现自己的理想，同时，人生又像一座严峻的山峰，只有自信的向上攀登，才能无限风光尽览眼底，自信是做人的原则，一个人不可能事事顺利，不管遇到什么困难，不管经过多少失败，都要努力去战胜困难，要想无所畏惧的苍松一样傲然挺立，自信是一种拥有，一种勇气。就是凭借这股激情，我们才能开拓人生道路，尽情描绘明日的七彩世界。

　　自信是成功的奠基，自信，他给我勇气和力量，有了它失败不在追随我战胜不在躲避我，有了它生活更充实有趣，学习更富有生机。自信，是一颗火热的太阳，使我享受了它的温暖，自信，是心底的一颗宝珠什么时候用它，什么时候就会发光，自信，是征途用的.导航灯，指引我跨过一道道艰险的门槛。

　　在一次，老师让我们在校园里举行歌唱大赛，老师制定了几个人必须参加的，期中就有我，在下面练了无数次，老师都说很好，但是在我要上台的那一瞬间，心里的胆小鬼又开始捣乱了，让我没有自信，但是我想，为了班里的荣誉，为了克服困难，我要坚持!!

　　我要大声的告诉全世界：“我自信，我能行!”

六年级作文篇5

　　教学目标

　　1、让学生知道作文要注意语言的生动表达。

　　2、通过片断练习，让学生集中学习语言生动表达的方法。

　　教学过程

　　一、悄悄猜猜猜：托尔斯泰之谜

　　1、读故事，猜托尔斯泰在写什么。

　　托尔斯泰逝世后，人们发现在他使用过的笔记本上，记着这样一些语句：

　　“使??不，没有粮食，使??不，没有马匹，使??没有森林，使??没有力量。你使我无力??我习惯了骑马了，习惯，我习惯学习了，或者生疏了，我和妻子处得来，顽皮了??”

　　“你想向前去，但是腿却朝后拉。”

　　“她比不了他，大大地比不了，谁比得了，谁也不能和他相比——谁也比不了的人??后悔——没有后悔，是后悔的时候了，后悔莫及，后悔得连东西都不愿吃了??”

　　2、这写的是什么呢？人们一直弄不明白，后来托尔斯泰的研究家们才弄明白，这些杂乱的语句，既不是记的日记，也不是构思的草稿，而是托尔斯泰在作组词造句练习时写下的各种类型的句子。

　　3、揭示教学主题：语言生动是作文妙笔生花的一种表现。妙笔生花来源于生活中不断地积累，不断地练习。

　　二、与作家比一比：你会不会写一句话

　　1、全国著名教师魏书生新接的一个初中班级集体中，有个学生说他不会写作文，魏老师就问他：“会不会写一句话？”他说：“这个行。”魏老师说：“那你的作文就写一句话吧。”于是这位学生的第一篇作文就只有一句话：“今天开学了。”到第二次作文的时候，魏老师对这位同学说：“这次作文能不能写两句话？”那位同学爽快地答应了。就这样从一句话作文开始，再到两句话、三句话，这位同学终于学会写作文了。

　　2、以《雨天》这个题目为例，仅仅就开头来说，同样写“下雨”，就有各种不同的语言表达方式：

　　（1）那天天气很不好。（太抽象）

　　（2）那天下着雨。（稍具体）

　　（3）那天下着大雨。（具体，不形象）

　　（4）那天下着倾盆大雨。（富有形象性）

　　（5）那天，雨下得真大，我撑着雨伞走在街上，布伞下面下着大雨，里面下着小雨。（很形象）

　　3、五年级时我们读过著名作家吴敬梓的《一茎灯草》的故事，其中严监生临死前的那一段写得十分精彩，谁还记得来讲一讲。（点名学生讲故事，体会生动形象的语言）无独有偶，世界文学巨匠巴尔扎克在他的作品《欧也妮，葛朗台》中也塑造了一个临死前的吝啬鬼形象，我们先来听一听。

　　4、尝试练习：听老师讲葛朗台的故事，然后写一个片段。（教师只讲出故事梗概，然后让学生尝试着写一写，写完后再出示原作，让学生对照自己的片段学习生动形象的写法）

　　5、与作家巴尔扎克的语句比一比，看有什么不同？

　　欧也妮，葛朗台（节选）

　　临终的日子终于到了，那几天老头儿结实的身架同毁灭着实作了一番较量。他要坐到壁炉边正对着密室房门的那个地方去。他把身上的毯子拉过来，紧紧地裹住自己，让对娜农说：“抓紧，抓紧了，别让人偷走我的东西。”他的全部生命都退居到他的那双眼睛里去了，等他一有力气睁开眼睛，便把眼珠转向密室房门．那里面藏着他的金银财宝。他问女儿说：“它们还在吗？还在吗？”那声调透出一种惊恐万状的焦虑。

　　“在，父亲。”

　　“看住金子，去拿一些来，放在我面前。”

　　欧也妮在桌上放开几枚金路易，老头儿就像刚学会看的孩子傻盯着同一件东西，定睛看那几枚金路易，一看就是几个小时；他也像孩子一样，不时地露出一个吃力的微笑。 “这东西暖我的心窝，”他喃喃说道，偶而脸上还露出一种无比舒坦的表情。

　　当本堂神父来给他做临终圣事的时候，他那双显然已经死去几个小时的眼睛，一见银制的十字架、烛台和圣水壶，忽然复活，目不转睛地盯住这些圣器，鼻子上的那颗肉瘤也最后地动了一动。当教士把镀金的受难十字架送到他的唇边，让他吻吻上面的基督时，他做了一个吓人的动作，想把它抓过来，而这最后的努力耗尽了他的生命；他叫欧也妮，尽管她就跪在他的床前，他却看不见。欧也妮的眼泪淋湿了他已经冷却的`手。 “父亲，您要祝福我吗？”她问。

　　“万事要多操心。以后到那里向我交账，”他用这最后一句遗言证明基督教应该是守财奴的宗教。

　　6、小结：细致的描写是生动、形象表达的重要方法。

　　三、超级演演演：自编自演一个故事情节

　　表演：当一个人从某楼下走过时，一朵鲜花飘然而至，随后一盆冷水从天而降。请你先以这个内容写一段话，要求语言生动，然后再演一演，可以邀请你的同桌或好友一起表演。

　　四、我来当老师：怎样才能把自己的语言变生动，达到“妙笔生花”的效果

　　1、创设情境：孩子们，老师班上曾经有个学生给《小学生语文报》寄了一篇叫《我为爷爷找手机》文章，大意讲的是爷爷年岁大了，常常会干出一些糊涂事，这天

　　他是手机怎么也找不到了，于是全家帮他找手机，最后我在冰箱里帮他找到了。

　　文章寄出去后，语文报编辑部很快来信了，我们先来听：

　　王小明同学，你寄来的《我帮爷爷找手机》的习作已经收到了，谢谢你对我们杂志的关心。编辑部的叔叔阿姨们看了你的稿子很高兴，都说写得不错。爷爷糊涂得竟然把手机放到冰箱里了，非常有趣。如果小读者看了你的习作以后一定会笑得合不拢嘴的。但是，这篇习作内容过于简单，有些情节没有展开，显得有些单薄，别人读了以后不可能得到一个真切的印象，因此，这篇稿子暂不能刊用。建议你作些补充和修改再寄给我们。如果符合要求，我们一定会把你的习作刊登出来，让大家一起分享你的快乐。如果把这些问题都一一回答了，那么，文章就有具体内容了。有了具体内容，文章就形象了，也就生动了。

　　总之，写文章是一件十分快乐的事，作文是写出来的，但是好作文是改出来的，改一百遍也不算多，这是一个大作家说过的话。所以，希望你仔细考虑，认真修改，把改好的稿子再寄还给我们。

　　2、好了，这就是编辑部给王小明同学的来信，今天老师特意把这篇原作找了出来，我们先来看看，原作只有5句话：

　　（1）爷爷年岁大了，他常常会干些糊涂事。

　　（2）一天早上，爷爷刚要出门，发现手机找不着了，他十分着急。

　　（3）于是，大家分头去帮他找，结果还是一无所获。

　　（4）我问爷爷手机是开着还是关着，爷爷告诉我手机是开着，这时候我心里有谱了。

　　（5）我连忙拨通了手机号，一个房间、一个房间地去找。结果，在冰箱里找到了手机。

　　3、王小明收到这封信后就来找王老师了，要我指导他修改。老师今天把这个机会给我们大家，请你们来帮帮小明同学。下面我们分组进行，我们分成五个小组来抽签，每个小组负责一句话，给你们五分钟时间，把它写清楚、写具体、写生动。（教师用大白纸出示修改要求，学生开始写，教师巡视、指导）

　　4、修改要求：

　　第一句，爷爷年岁大了，你说爷爷真糊涂，是怎么糊涂的？能不能举几个例子加以说明？比方说，拿着眼镜找眼镜等等。

　　第二句，手机找不着了，很是着急，那么爷爷怎么急的呢？额头上冒汗了吗？脸上的表情又是怎样的？他嘴上说了些什么话？

　　第三，大家一块儿帮他找，结果一无所获，这个“大家”指哪些人？大家是怎么分头去找的？

　　第四，我问爷爷这个手机是开着关着的时候，他说开着，我是怎么知道的？爷爷高兴的时候表情、动作又是怎样的？

　　第五，爷爷怎么会把手机放到冰箱里去的?在冰箱了找到手机时手机是怎样的？大家听了爷爷的话会怎样评价爷爷的？

　　5、点评学生作品并出示范文。

　　爷爷今年已经是七十开外的人了，可他仍然像年轻人一样特爱赶时髦。

　　五年以前他就有了一部当时很流行的滑盖手机，至今已经更换了两个。爷爷把他的手机当作稀世珍宝整天形影不离，生怕被别人拿走，逢人便说，“我的手机质量好，款式新颖，有了这玩意可方便多了。”

　　因为年纪大了，爷爷的记忆大不如前，常常闹出带着眼镜找眼镜，系着皮带说皮带没了，忙得不亦乐乎的笑话来。

　　一天晚上，只见爷爷满头是汗，神情慌张地走进我们的房间，用他那既是询问又是命令的口吻说：“我的手机看到了没有啊？快帮我找找呀！”话音刚落，我们全家五口人，就连平时不爱管闲事的奶奶也参加了我们搜捕手机的大行动。书柜底下、床底下，我们都蹲着找了个遍，就连卫生间也没放过。爷爷奶奶找了厨房翻抽屉，找了卧室翻大橱，一家人把大小四个房间全找了个遍，仍然不见手机的踪影。

　　这时，爷爷已经找不到往日的那个神气劲儿，只见他无精打采地半躺在沙发上。忽然，一个灵感闪过我的脑子，便急步走到电话机旁，抓起电话，快速拨了爷爷的手机号码。叮铃??叮铃??一阵熟悉的手机铃声响起，我寻声望去，哎，这铃声怎么会从冰箱里传出来。

　　我迷惑不解地打开冰箱，只见这小家伙正悠闲地躲在冰箱里避暑呢。

　　“爷爷，爷爷，手机找到啦！”我抓起手机往爷爷的房间里奔。这时候听到叫声的爷爷，“唰”地从沙发上蹦了起来，从我手里接过他心爱的手机，“哈哈，哈哈??”爷爷摸着后脑勺大笑起来。

　　原来呀，他在把饭菜放到冰箱里的时候，连同他的宝贝手机也一起放进去啦。

　　6、教师总结并板书使平淡材料变生动的方法：

　　（1）运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，能使平淡材料变生动。如文中的“只见这小

　　家伙正悠闲地躲在冰箱里避暑呢”。

　　（2）把材料写具体也能让文章生动起来。如文中的“因为年纪大了，爷爷的记忆大不

　　如前，常常闹出带着眼镜找眼镜，系着皮带说皮带没了，忙得不亦乐乎的笑话来”。

　　（3）抓住细节描写也能让文章锦上添花。如文中对爷爷语言、动作、神态等方面的细致描述。

　　五、挑战擂台

　　1、以下面的作文开头，要求展开想象，把语言写生动，题目自拟。

　　一声巨响打破了夜空的静谧??

　　2、夏洛克、阿巴贡、葛朗台、泼留希金是世界四大吝啬鬼，假设有一天他们四个凑到了一起，会发生什么有趣的事情呢。请发挥你的想象用生动的语言写一写，题目自拟。

六年级作文篇6

　　暑假，我们在山东游玩，最后一站，我们来到了东岳泰山。

　　早上，我在睡梦中被爸爸叫醒，我们各自收拾好自己的行礼，好好吃了一顿早餐，我们就上山了。路上，一个老太太热情地向我们兜售登山拐杖，我们一看是老人，还怪可怜的，我们就买了好几根拐杖，既作登山用，又照顾了老人，一举两得，何乐而不为？

　　我们一到买票口，怎么那么多人啊？我们按照顺序，买票、坐车上山，一路上，有溪水，有不同的风光，看得我目不暇接，坐了好长时间的车啊，终于到达了坐缆车的`地方，我们又换乘缆车上山，随着缆车在空中逐步上升，我们同车的小朋友有的发出了尖叫声，还好我以前坐过缆车，有经验，感觉很惬意。到了中天门，人好多啊，我们照了一个相，补充了能量，继续向南天门迈进。一路上，人来人往，摩肩接踵，好不热闹？

　　南天门人更多，有好多道教寺庙，我不管三七二十一，见一个神仙拜一个，好像我还拜了一个送子娘娘，爸爸说我拜错了。我意志坚强，从南天门一直走到了玉皇顶，真是一览众山小，山高人为峰啊，真正体悟到了爸爸引说孔老夫子的“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的意思。

　　下山的路上，我在想，世界上有多少比泰山高的山啊，我要尽力征服它们，实现我的理想和抱负。开学后，我会骄傲地跟同学们说，泰山我去过了。

六年级作文篇7

　　话说唐僧师徒四人取得真经各自领仙职就干起来，可孙悟空发牢骚了，他对观音菩萨说：“仁慈的观音菩萨啊，我在如来那听经，听得耳朵都长茧了，能不能给我点别的事做啊！”观音菩萨一本正经的说：“我在如来那听了不知多少年的经，为何不厌烦？”“我说观音菩萨你是你我是我，我是只猴子，猴子不跳，不耍，不跑那叫猴子吗？，我这几天闲着慌，好怀念那时在天上胡做非为的日子啊。”“你再敢在天上闹腾一次，你这几十年在下界的苦日子可要重过了。”“别啊！我的菩萨哟！”“你还不继续去听经。”菩萨厉声回击。“我说菩萨咋么我到天上，你立马就变了个人似的。还有啊！我再不‘磨’一下我的.金箍棒就要生锈了。”孙悟空应声喝道。随后驾着筋斗云一溜烟跑了。观音菩萨在心里想：金箍棒乃盘古开天后，自然形成的，有灵性的，才不会生锈。随后又叫了一句这猴头如果闲啊真要闲出毛病来的。

　　——斗战胜佛专属别墅里，孙悟空不耐烦的在QQ里“听”如来听经。(他其实在玩天庭牌PSP游戏机）突然PSP里的通知吸引了孙悟空的眼球：天庭五天后展开五十万年一次的武状元竞选争霸赛。请报名者到玉皇大帝那儿报道。孙悟空一看，冲到车库叫筋斗云变成火箭，坐进去一按出发按钮0。001秒就到凌霄宝殿叫道：“玉帝老儿！要开状元会了，咋么不叫我斗战胜佛呢？”玉帝应声说：“哈！社么风把这猴头吹来了？”“我说话没听见？状元风！”孙悟空也一点都不给玉帝面子。“好，爽快！报名费两亿。”玉帝更不给面子。“我的天庭银票只有五百万，拿不出这么多钱，我原来一亿全被如来抢走了，他自己的金库里去了。”孙悟空窝了一肚子火不知从何发泄。“就把你的钱全给我吧。就可以参赛了。现在孙悟空是穷光蛋。孙悟空没钱了，不能给筋斗云加油了，只能一步步走回家。

　　五天后，天庭标志性建筑凌霄大广场一片热闹，坐无虚席。可参赛者就两个：孙悟空·二郎神。俩人在广场上斗得天昏地暗，日月无光。哮天犬在为二郎神加油。观众们把眼睛睁得大大的。十天后俩人气喘嘘嘘，坐在地上运功。哮天犬在场中央叫着跳着在挑血孙悟空。孙悟空一棒把哮天犬打飞出去了，二郎神不干了，抱起爱犬冲向宠物医院。可观众们异口同声：“切！”然后都打道回府。

　　只有孙悟空一人在广场上喊：“我赢了！！！！”