你喜欢什么样的学生六年级作文

时间:2021-10-04 18:29:13 六年级作文 我要投稿

你喜欢什么样的学生六年级作文

  有一天,突然间儿子问我:“妈,你喜欢什么样的学生?”我惊愕了,我翻转大脑所有细胞,却也无法回答儿子的问题。

你喜欢什么样的学生六年级作文

  这个问题我从来没有思考过,从来没有被问起过,也从来不曾表达过。因为一直以来都是学生在评价老师,你最喜欢的老师是怎样的?幽默风趣的,严肃认真的,博学多才的,能歌善舞的……太多的要求,于是总在努力成为学生喜欢的老师,不断地阅读,不断的思考,不断的向优秀靠近。可是,今天的问题,却着实让我好好的回忆着大脑里储存的学生的信息,我最喜欢什么样的学生呢?

  是最喜欢勤学好问的小丽,还是多才多艺的小莹;是上课回答问题积极的小佳,还是课下善于钻研的小路;是全年级第一的小晴,还是运动会上连拿连拿两个第一的小恒;是口语流利的小明,还是书写漂亮的小超;是……众多孩子的形象在脑子里一一闪现出来,无论如何,我都说不出哪种类型是我喜欢的,哪种类型是我不喜欢的。似乎每个孩子都有他自己的闪光点,每个孩子都是一朵值得欣赏的花朵。

  小康,现在已经是浙江一家大公司的部分经理。前几天吃过晚饭的时间打来了长途:“老师,又想您了,给您打个电话,说说话。”“是小康呀,听咱同学说,你去浙江啦,现在还好吗?”我高兴着,询问着。“还不错老师,尽管这里温度高点,但是我们有空调。”电话那头缓缓而言。“那就好,你们的公司真好,有空调。”我为小康有好的工作环境儿开心。“不是的,老师,我现在是经理啦,有自己独立的办公室。现在就是刚吃过饭,出来散步呢。”那是幸福的话语。“哦哦哦,太棒了,我说我们小康一定是棒棒的。”电话这头竟然如此激动哈。

  放下电话,思绪回到了小康在校园里的时光,那一幕幕怎能忘记,怎不让人喜欢。下晚自习回宿舍的路上,“老师,我真的好想学好英语,真的好喜欢您的课,可是我的基础太差了。”说着,是那么的不好意思,害羞的像小姑娘。“没问题,老师很愿意帮你,明天我们从早读开始一点点的来。”因为我知道,小康到九年级转到我们班的.时候,英语只考了23分。成绩差,并不意味着一无是处,毫无优点。那是一个课间,我要去别的教室听课,路过我们教室,看到教室门口好多学生,“哪位同学从教室给我搬一个多余的凳子,我听课坐。”话音刚落,小康就回身去教室,搬来了一个凳子,但是凳子上多了一本大书。“小康,把你的书拿走。”“不用,老师,那是我故意放上去的,怕你坐着凉。”那一刻,内心最软的细胞被激活,眼睛湿润了。

  这样的孩子,纵使分数再低,又有何妨。在如此优秀的孩子面前,分数是不是已经失去了意义。那么我们老师又有什么理由不喜欢这样的孩子呢?

  坐在电脑旁,轻轻敲击着键盘,想想自己喜欢的学生,还真是好美美哟。在扣聊天中,小晴知道了暑假里,老师需要值班,于是每每轮到我值班,都会拿着一本书回到学校,我们一起聊天,一起聊英语学习,一起聊阅读,一起聊生活中的点点滴滴,一起散步在空荡的校园里,那种世界只有你我的感觉,真的好温暖。

  在学校的运动会中,小爽报了1500米和3000米,两项都是长跑,建议换一项,但是小爽坚信自己,因为去年的两项中,小爽是双冠军。大家也都默默为小爽加油,争取再拿双冠军。可是3000米长跑后是4×100接力赛。那接力赛可是运动会的最高潮部分,所有的学生都盼望自己班级能拿冠军。这样的集体项目,又有谁不愿意拼搏一下,为自己的班级争光呢。可是3000米跑下来,再去参加接力赛,身体能吃得消吗?还能跑出最佳成绩吗?此刻,在大家都纠结的情况下,小爽一无反顾的,坚定的放弃了自己看好的3000米,就是为了这个班级,这个团队。当在接力赛赛场上,小爽第一个冲过终点线的时候,全班同学都奔过来,紧紧地抱住了小爽,紧紧的抱在了一起。

  这样的孩子,从小就有如此强力的团队精神,如此的牺牲自我为大家的胸怀,我们又怎会不喜欢,尽管这孩子有时课堂上是那么的不尽人意。

  教室里也许还有好多的孩子令我们不够满意,他们有时不能持之以恒的听课,他们不能独立完成作业,他们上课就打瞌睡,他们……但是只要我们把这些都当作我们教师的教育契机,用心的呵护他们,用真心换得真心,用温暖的爱心慢慢的改变,给他们改正的机会,给他们向前的希望,唤醒他们内心强大的力量,相信他们一定会在不同的时间,不同的地点发挥他们最大的能量,让周围的人因他们的存在而获得幸福,获得快乐!想想这,是不是我们也会喜欢上这些孩子呢。

  孩子,对于每个家庭来说,每一个孩子都是父母疼爱的宝贝,无论长相如何,在父母的眼里一定是最漂亮,最可爱的孩子,是父母的百分百。孩子,对于老师来说,只要走进我们的课堂,他就是我们的学生,无论他是聪明还是愚钝,乖巧还是调皮,都是我们的学生。我们就不能带着有色眼镜锴认识他们,我们应该把心态放平,关心,认真对待每一个学生,热爱每一个学生,扮演好自己的角色,为每一个孩子提供尽可能的帮助,让每个孩子都能健康快乐的成长!

  喜欢每一个学生,就是对孩子的理解和尊重,是对孩子的同情与怜悯,是对每个生命的成全提供可能;喜欢每一个学生,就是能看到每个孩子身上的优点并加以放大,让孩子的优点愈加突出;喜欢每一个学生,就是能看到每个孩子身上独有的特质、个性、认知水平等而实施个性化的教育,让每个孩子的潜能都到开发,能力得到提高,身心得到健康发展。

  如同我们面对田野中的花朵,无论百合还是牡丹,是蔷薇还是野菊花,甚至是狗尾巴花,他们都有盛开的理由。每个孩子都是一朵花,是花,都有它盛开的理由。我们只管为他们提供足够的营养、温暖的阳光、充足的空气和水,让每一朵花都能绽放属于自己的美丽。

  敲打着键盘,轻轻的松了一口气,我终于可以斩钉截铁的回答儿子的问题。答案就是:只要是学生,我都喜欢。因为我热爱着教师这份事业!

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