我的老师作文实用4篇
在日常的学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢?下面是小编为大家收集的我的老师作文4篇,欢迎大家分享。
我的老师作文 篇1
尊敬的王晓梅老师:
有人说,您是梯,以伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚一步步攀登;有人说,您是烛,以不灭的信念为我们照亮前进的道路,映着我们的目光不断的向前探索!斗转星移,世道万变;但不变的是那份闪着金光的师生情,那颗饱含复杂情感的母子情。那是恩,是教育之恩,是启蒙之恩,是滴水当以涌泉相报的.师恩!
是您,在5.12那天下午,用一句“孩子们快跑”本能的呼喊,喊出了您对老师职业的忠诚,喊出了对我们如同自己孩子的深情爱意。是您,用三年的青春汗雨浇灌了我们的茁壮成长。是您,用三年的辛劳种进我们启蒙心田的孜孜教诲。是您,在地震时让我们变的坚强;是您,让文明礼仪有了标准和榜样;是您,让我们有了腾飞的欲望,在知识海洋里遨游的梦想!
在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明的成长道路上,您用生命的火炬,为我们开道。加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉,润育我们情操的美果。
敬爱的王老师,是您教会我们做人的道理,为我们开启了智慧的门窗。“谁言寸草心,报得三春晖。”我们忘不了您的哺育深情,忘不了您在三尺讲台挥汗如雨播撒知识的种子。忘不了多少个朝朝相伴的书声朗朗还在教师里回荡。忘不了几度春来秋去的严寒酷暑我们曾在一起度过。忘不了您,我不能忘记您,我尊敬的王老师,三年的师生情意将永远铭记在我成长道路的里程碑上。
祝您永远健康美丽!
您永远的学生:何佳濠
20xx-7-3
我的老师作文 篇2
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。从小到大,我从一上学就会遇到许多老师,这些老师各种各样,有温柔的,有严肃的,还有幽默的。
我最喜欢的是我们班的班主任——张林亚老师,从上五年级的时候,老师就陪伴着我们,张老师长得很漂亮,高高的个子,中等的身材,乌黑的长发,边上稍有一些卷起,有点黄,又是披肩,有时扎一个马尾辫,一双眉毛下长着一双大眼睛,时时闪烁着认真的神情。
张老师是一位温柔的老师。对我们就像对待自己的孩子一般,让我们不再感到畏惧,也让自己充满了自信。张老师讲起课来有声有色,娓娓动听,同学们上起课来仿佛身临其境,老师对待工作也一丝不苟、认真负责。每次学校里大小事件,她都认真对待,发现问题就立刻改正,有做到完美为止,才肯罢休。
记得有一次,张老师为了培养我们的`大胆,便把备课给了刘勇志,让他帮我们上课,刚一上课,刘勇志就拿着备课,迈着“矫健”的步伐走上讲台,把书一放,便绘声绘色地讲了起来,同学们没有一个不认真听的,反而积极回答问题了。突然,刘勇志不讲话了,仿佛机器生锈了,卡住了一般,这时,张老师轻手轻脚地走过来,看了看备课,对刘勇志笑了笑:”你讲得正好,这个是这样讲的。”这一句细微的话语,顿时,刘勇志像吃了蜜一样甜,经过老师的指点,刘勇志成功地上完了整整一节课。这时,张老师为刘勇志竖起了大拇指。
张老师——我们的班主任,我永远都不会忘记你的。辛苦了!张老师!
我的老师作文 篇3
一直以为冷面杀手应该只有在武侠小说中才会出现。没曾想到,他居然真的出现在我们的身边,他就是林老师。
他从不笑,他总是戴着一副圆润的眼镜,然后透过镜面冷冷地盯着我们。有时候我们总是在思考一个问题:为什么圆润的镜片挡不住他那可怕的杀气?我们都怕他,只有小部分胆大的同学才敢跟他交往。
可是谁也没想到,正是因为这终极冷面杀手,我们班的学习成绩却大大的提高了。
上课了,他板着一张严肃的面孔,除了嘴唇在动外,脸上并没有多余的.表情。我们一声也不敢吭地坐在下面,盯着他,竖着耳朵认真地听讲。讲完一个知识点后,他并没有轻易的放过我们,而是开始考查我们的听课效率,如果我们没做对,那后果不用说你也知道。
期末来临了,那就更别说了,作业量增加了好几倍,背的、写的、读的一样接着一样,我们个个敢怒不敢言。
可是当成绩单发下的那一瞬间,我们都沸腾了,从没考过这样好的成绩。那一刻,“冷面杀手”居然也笑了。这下我们才明白,原来他做的一切都是为了我们。
谢谢你!我敬爱的老师。
我的老师作文 篇4
“语刘来啦!”随着这一信息的传递,鸡飞狗跳的教室里骤然安静下来,接着一个优美的身影走进教室。
我们班的两个老师都姓刘,不知道每次说的是哪个刘老师,为了明确区分,同学们就创造了“语刘”和“数刘”的简称。
“语刘”在我心中是威严的,这是我在她的课堂收获的第一印象。
“哒—哒—哒—哒——”她迈着稳重的步伐踱进教室,那气场如同武则天一般上朝一样威严。站上讲台,她的目光掠过每个人的脸,在全场鸦雀无声后才缓缓开口:上课!“起立!”随着黄大班长洪亮的口令,同学们齐齐地站立,但偶尔也有个别拖沓分子站立不够迅速,甚至带出了噼里啪啦的声响,“语刘”便用她剑一般的眼神盯着“作案人”,一直盯到你满脸羞愧,乖乖立正为止。我常常在这样的时候屏住呼吸,看着她那铁青的脸。当教室里一片寂静,所有同学的目光都聚焦到她脸上,她又变换着柔和的腔调向我们问好。黄楚宁的一句“坐下”,仿佛天籁,让我们齐齐舒了一口气,但我们的心,却被她剑一般的目光牢牢勾住了,不敢游离半点。
威严的“语刘”让我好长一段时间都对她心生惧怕,但时间长了,我也敢斗胆悄悄对你讲一讲她的缺点,嘘!
五年级的时候,每每“语刘”在课堂遇到了特别生气的事情,就会情不自禁地吐出一些荆门话。那些荆门话就像挠痒器一样挠着我的耳朵,让我忍不住用手捂着嘴偷偷地笑。
威严的她也有马虎大意的时候。那天,长江作业发下来的`时候,她在班上给我们纠错说:“以身作则的“则”是“则”!不是“责”!怎么都写成了“责”?”“是这个“责”啊,老师!”一部分同学在辩解。“咦,你们怎么都认为是这个“责”?责:责任;则:准则、榜样。你们说,该是哪个ze?一些优秀的学生都写错了,难不成,是我板书写错了?”这个时候,她不再威严,反而像一个反思过失的小孩子。接着,她查看了几个成绩好的同学的笔记,发现他们都写的是“责”,她不再责怪同学们,而是检讨自己板书大意出错了。我叹气,就因这个字出错,我没能得“优”,你说我恼不恼?不过,看在她批改作业认真仔细、反思又诚恳的份上,我也不与她计较。毕竟,平时她对犯错的我们也是这样的态度。
有时候,“语刘”也是善解人意的。她不会直接批评我们,而是用幽默的话语提醒我们,鼓励着我们。
下午的语文课,我们说到了“刨根问底”这个词,我就做出狗刨的姿式,一边把胡同学的修正带往下刨,还一边怪声怪气地说:“刨——根——问——底——”逗得旁边的同学一片笑声,她严肃地剜了我一眼说:“王子瑶,你那边地震了吧?”我十分羞愧地埋下头,感觉自己的脸一下子红了,接下来整节课我都专心听讲,再也没敢开小差。
渐渐地,我好像从她威严的外面下能感受到她的一点柔情了。当我把作文交给她的时候,她总是细心地指导我,教我怎样修改。上次作文,开头我灵感突现,随心而写,后来临近下课只想快点交差草草收笔。让我没想到的是作文本发下来竟有这样一行鲜红的字:贼精灵的一个小丫头,作文一定可以像你的人一样有个性!
这就是我心中威严的又善解人意的“语刘”,她总是在我犯错的时候婉转地提醒我,在我迷茫的时候给我指明方向,鼓励我不断向前。
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