我的启蒙老师作文

时间:2021-02-13 14:00:27 老师 我要投稿

我的启蒙老师作文(集锦15篇)

  在平日的学习、工作和生活里,说到作文,大家肯定都不陌生吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你写作文时总是无从下笔?以下是小编帮大家整理的我的启蒙老师作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

我的启蒙老师作文1

  三年前第一次跨入校园,到了教室。一张张陌生的脸都望着我,好奇,害怕一齐涌上我的心头。

  一个星期过去了,我交了许多朋友,也认识了许多老师,班主任尹老师,数学老师张老师,音乐老师程老师等。而尹老师是让我最难忘的一个。

  当我第一眼看到尹老师,就觉得她特亲切,像慈母一般。果不出所料,尹老师上课对我们很好,很负责,也很有耐心。她的声音好似山泉“叮咚”的声音,特甘醇。我十分喜欢尹老师,上她的课也格外认真,我的语文成绩也升到了班上前几名,尹老师很快知道了我的名字。

  刚刚上学的学生被表扬一次就会乐得合不拢嘴,我也不例外。在一次单元考试中,我考了100分,全班第一,尹老师表扬了我,还奖励我4个语文本。我打心底开心,比吃了蜜还甜,同学们也投来了羡慕的眼光。可是有奖必有罚,一次,她批评了我说:“你今天的语文作业错了两个题,只打了”良“,昨天听课没有?”想起昨天上课的情形,我十分愧疚。哎,就算是一次教训吧。

  那次以后,我一遇到不懂得问题就问尹老师,尹老师并没有感到厌烦,反而笑眯眯的,耐心,细致的给我解说。尹老师常常勉励我们成绩好的要更加努力,不骄不躁;而对待差生更加负责,叫他们正确的学习方法,用学的知识问他们,不会就细心的解说。

  尹老师是第一个教我拼音的老师,他对我的启蒙不仅仅是语文,更多的是让我感受到一位老师的可亲可敬,交我们怎样朝着健康快乐的方向成长,让我们终身受益。

我的启蒙老师作文2

  夜幕降临,窗外繁星满天。已经九点钟了,同龄的孩子也许伴着星星入梦了吧。而我,每晚的月夜诵读,才刚刚开始。

  我的小床边,触手可及的是各种各类的书籍。童话、小说、科幻、历史……我喜欢被书包围的感觉——踏实而温暖。清晰地记得这样的一幕:雨夜,空气中有潮湿的气息,我伏在桌边等待迟归的妈妈,屋内寂静而孤独,时光显得那样漫长。随手翻开一本封面上有淡蓝小花的书,一段话映入眼帘:也许会有一天,你感觉心里空空的,身边无人陪伴,满肚子的话无法倾诉。别慌,至少,你还有书。相信她吧,她永远是你诚挚而静谧的爱人。突然间,我的心无比宁静。是从那一刻开始吧,我深深地为她痴迷。这样的触动,胜过小时候父母、长辈在我耳边的叮咛:多读名著,多读好书,不仅可以增长知识,还可以净化人的心灵。

  当一种牵挂变成镌刻在心头的爱恋时,书,带给我的绝不仅仅是无聊时候的消遣。我从注音版的唐诗宋词中吟诵出古典的纯美;在《安徒生童话》、《格林童话》中感受主人公的悲哀与喜悦;《红楼梦》虽然读得似懂非懂,但是林妹妹的花容月貌和绝世才情却让我久久难忘;孙悟空的勇敢机智和神奇魔力让我佩服不已;海伦凯勒的《假如给我三天光明》让我懂得了即使身处黑夜,也可以想象绚丽的光明,坚韧,就像一枚小小的种子,顽强地扎根在我的心田……

  深深感谢伴我成长的经典名著,她让我聪慧,让我富有。她是高悬在天幕中的启明星,照耀我前进的旅途;它更是我的启蒙老师,引领我走向成功的彼岸。

我的启蒙老师作文3

  书,是我的启蒙老师,她像一位亲密的朋友,伴我度过课余时光;她像一艘扬帆的大船,带我遨游知识的海洋;她像一把智慧的钥匙,帮我打开知识宝库的大门。

  当我还是懵懂的孩子,第一次接过长辈送我的图书时,只被她色彩艳丽的外表所吸引,那些绚丽的图画就像给我营造了一个美丽的童话世界,让我爱不释手。

  随着年龄的增长,我不再看外表了,而是被她丰富的内在所吸引。书的内容包罗万象、荟萃精华!我就像一只忙碌的小蜜蜂,在阅读中汲取无尽的知识的花蜜。想了解科学,《十万个为什么》帮助了我;想了解名人,《名人的故事》教育了我;想了解历史,《上下五千年》带着我穿越古今。在书中,我替善良的美人鱼惋惜,替没穿衣服的皇帝悲哀,替卖火柴的小女孩痛心,我看到了美,也认识了丑;了解到埃及金字塔的出现,中国丝绸之路的'开通,空中花园的建立……,我越来越感到书里的世界是那么的丰富多彩,妙趣横生。她也教会了我去做一个不怕困难,勇于攀登的孩子。这些都应该归功于书,这位无声的“启蒙老师”!

  随着年龄的增大,我的阅读量也慢慢地增大了起来,读的书也渐渐的变厚了,变难了。而且因为她给予我的影响,我也渐渐爱上了写作,有了成为一名作家的梦想,梦想着有一天,我写的书能捧在像我这样喜欢她的人的手里。

  书,我那不会说话的老师,成了我最好的良师益友,你说我能不爱你吗?

我的启蒙老师作文4

  在我六年的小学生活中,一共有过三位班主任,她们都给予了我很多帮助。而我的启蒙老师——梁老师,我更是将她记在了心里。

  梁老师是我一二年级时的班主任,也是我那时的语文老师。她对我们很好,上课时不用正襟危坐,只要认真听,不捣乱,就可以比较随意的靠在位置上。这样一来,我们班的师生关系变得更加融洽,上课也能很好的互动。

  记得开学第一天,一年级的老师们要选班长。其他五个班的老师决定让成绩的同学来当。此时,梁老师却让我们每个人叫一声,谁的声音大,谁就当班长。最后,孔悦然荣登班长的职位。于是,梁老师的印象便深深地印在了我的脑海中。

  梁老师还有她自己的奖励政策。表现好或者做作业认真的同学会得到一张印有大拇指的小卡片,小卡片集得多的同学就可以向她兑换一本书。

  随着兑换次数的增加,书内容的含金量也会随之递增。渐渐地,我们班的人养成了爱读书的好习惯,对书也有了一种渴求感。由于在这种良好的氛围中学习,我们班的学习成绩居于全年级第一。

  人生旅程上,您丰富我的心灵,开发我的智力,为我点燃了希望的光芒。谢谢您,梁老师!

我的启蒙老师作文5

  我的启蒙老师姓苏,名字叫桂花。

  苏老师大约有一米五几的身高,弯弯的眉毛,大大的眼睛,挺拔的鼻子和圆圆的脸蛋。

  苏老师上课的时候很有风趣。一天晚上,我看电视看过头了,很晚才睡,第二天早上上课的时候,昏昏沉沉。我再看看其他同学,大家几乎都没有精神,这也许是因为头个晚上大家都在看那片精彩的动画片的缘故吧。我心想,今天苏老师一定上不成课了。可谁知苏老师看到同学们的这个状态,一开课就说道:“同学们,今天我们开火车吧!”大家听见了,也都非常兴奋,我也不例外,此时充满了活力。

  其实“开火车”是苏老师很早就教给我们的一种读生字接龙,以组与组之间竞赛的方式进行,谁赢了还得奖励呢!我们都非常喜欢这个活动。

  苏老师上课从来不粗暴地骂人,每当同学们做错的时候,她只是用一些搞笑的话语来说教,使得全班同学哈哈大笑。有一次班上的一位名叫黄影怡的同学,上课打瞌睡,被苏老师发现了,苏老师就说道:“黄影怡,如果要睡的话,就回家睡上三天三夜吧!”这句话笑坏了我们全班。

  苏老师讲课的趣闻还很多很多,举不胜举。在平时她很关心我们每个同学。在同学们的心里,她的一位热情、大方、幽默、知识渊博老师,同学们和家长们都十分尊敬她!她真是一位好老师啊!

我的启蒙老师作文6

  我的经典启蒙老师?

  哦,妈妈应该是我的第一个经典启蒙老师。

  从我记事起,妈妈便不厌其烦地给我讲经典小故事,不但开启了我的智慧,也让让我从中学到很多道理。

  当我呀呀学语时起,妈妈便经常教我读《唐诗宋词》;再大些了,我已经能流利地说话了,妈妈便开始教我读《三字经》“人之初,性本善”她经常对我说,做人要善良;“子不学,断机杼,幼不学,老何为”妈妈说:“小孩子,从小就要好好学习,不然长大了就没有作为了…

  上幼儿园了,我把《弟子规》带回家,妈妈又开始和我一起诵读。记得有一回我的文具盒里多了一块不起眼的橡皮,妈妈发现了严肃地问我:“这是你的吗?”我不以为然地说:“不是呀!”妈妈随即说道:“用人物,须明求,倘不问,即为偷。借人物,及时还;人借物,有勿慳。”第二天,我及时把别人的东西还给了小朋友,回家后妈妈高兴地夸我是个听话的好孩子。

  妈妈经常教育我对待老人要有礼貌,可是在家中我可是“小皇帝”,那天奶奶管我,我顺口说了句:哎呀,不用你管!妈妈听见了立刻对我说:“父母责,须顺从”,她还说:“奶奶是爸爸的妈妈,对奶奶不敬会很伤老人的心的”,以后的日子里,我再也不对奶奶大吼大叫了。

  现在,我已经上小学三年级了,学校里我们也在学《弟子规》我更进一步懂得了,作为炎黄子孙,我们应该不忘本,处处以经典为伴,在经典的教导下努力做一个身体力行的好学生。

  诵读经典,使我懂得该怎样做人,要学会知恩图报、生活自理,厚修养、会宽容,礼孝敬,尊老爱幼……是妈妈在叫我诵读的同时,及时地监督了我,教育了我,他怎能不是我的经典启蒙老师呢?

我的启蒙老师作文7

  我是20xx年走进小学的,从一个什么都不知道的小孩子成为一名小学生。在这两年的时间中,我的班主任——车渊源老师是和我接触最多的老师,也是我的启蒙老师。

  开学第一天,我怀着惶恐的心理坐进教室。一位二十多岁的女教师走进来,从这一刻起,我和车老师就认识了。她有一头乌黑的长发,弯弯的眉毛下面一双亮亮的眼睛,一笑起来就像弯弯的月牙。记得那一天,车老师把所有小朋友按号数排起来,我是4号同学。我那天回家特别兴奋,心至于到现在都记忆犹新。

  车老师对我们特别有耐心。她叫我们时总是在名字后加上“同学”两字,让我们觉得特别和蔼可亲。车老师总是说要写好作文,就要有一定的阅读能力。为了培养我们的阅读能力,从一年级起她就让我们每天诵读经典读物。到二年级下学期,我们班已读完了《弟子规》、《三字经》、《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》和《日有所诵》,有的同学还读了《聊斋志异》、《论语》等。

  《弟子规》中的“父母唤,应勿缓;父母命,应勿懒”让我知道了父母叫我,我要马上答应;父母叫我做的事必须完成,不能偷懒。连妈妈也夸我:“孩子每天读经典,学到了不少做人的道理。”

  我要感谢车老师,是她带我走进了经典文学殿堂,读圣哲之言,体圣哲之心,发圣哲之语,让我知道了中国文化的博大精深,源远流长!我深深地感到:做一个中国人,是多么的自豪!

我的启蒙老师作文8

  我的启蒙老师是杨老师,她叫杨海霞。去问六年级六班的同学,你一定会听到他们自豪的声音,看见他们洋溢着的笑脸。是的,杨老师是我们的启蒙老师,她也是我最好的老师。

  在新学期的诱惑下,我们走进了三年六班的教室。您,面带微笑,那慈爱的面孔,深深地留在我们的心里。和您在一起的第一天,就憧憬的是对未来的感望。

  我们像新生的小草,一群少男少女,怀着对梦的执着,对青春美好的希望,对未来无限的展望,走过了四年。在您谆谆的教导下,从无知变得懂事,从幼稚变得成熟。

  杨老师,在我们的心里,您既温柔又威严,既平凡又伟大,我们将永远感谢您。您就如那“随风潜入夜,润物细无声”的春雨,让我们明白了:阳光是怎样照亮人生的;园丁是怎样照顾花朵的;春风是怎样染绿世界的您教我知识,把我那颗幼稚的心改变了,您让我好好学习,而我,也有时为自己惭愧。

  杨老师的课很有意思,她会把一个极短的定义解释出一个个小故事,会让你觉得正在上科任课,而不是数学。有时,在欢声笑语中,不知不觉已经把枯燥或疑难的问题轻松加愉快地解决。

  语文课更是特别,不知不觉我们便成为了演员、导演、监制、和摄像。在《去年的树》里,我成了大门,感受大树的变化,在《蟋蟀的住宅》中,杨老师又带我们体会小蟋蟀建造洞穴,耙扫平台,修整卧室,让我感觉身临其境。您就是这样,带我们快快乐乐学习,让我们爱上了语文课。

  已经六年级了,我们会珍惜与您在一起的时间。有千言万语想与您倾诉,但哽咽的喉头却不听话,仅仅汇成了一句话,流着泪向您表达:“谢谢您!您是我这辈子最好最好的启蒙老师!”

我的启蒙老师作文9

  我有几位小学老师,其中使我印象最深的是我的启蒙老师——谭兰英。她瘦高的个子,淡白的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛,浓黑的头发,穿戴朴素整洁,和人谈起话来,总是面带笑容,语言温和。

  有一夭,我冒着雨来到学校。我的头发被淋湿了,衣服裤子也湿透了。谭老师连忙走过来说:“洁玲,这么大的雨,你怎么没带伞呢?”我说:“老师,中午我妈妈爸爸不在家,门又锁着。”老师说:“你还没吃中午饭吧,到我家去吃饭。”她怎么说我也不去。最后,谭老师不容分说拉起我就走。来到她家,只见家具摆得整整齐齐的。电视柜上摆着一台大彩色电视机。

  这时,老师从洗脸台上拿来一张干帕子把我的头发擦干,又找来衣服和裤子叫我穿上。我穿好了衣裤。老师又从桌上捧来了热气腾腾的一碗干饭。谭老师一边不住的给我夹菜,一边亲切地对我说:“快,趁热吃”,我偎依在老师的身旁大口大口吃着香喷喷的饭菜。吃完饭后,我就和老师来到教室。过了一阵子,我一连打了好几个呵欠。

  老师关心地说;“你着凉了。”我说:“老师,我没事”。不一会儿,我“哇”地一声吐了,脏物吐了一大堆。老师看见了,连忙从食堂拿来炉灰,倒在脏物上,然后把脏物扫掉,又用拖把拖得干千净净,。扫完后,老师对我说:“现在没事了。”我怀着感激地心情望着老师。过了一阵。我才对老师说;“老师,我真想叫您一声妈妈。因为您像我的亲生妈妈一样关心我的身体和学习。”老师听了,只是向我笑了笑。

  看着老师嘴角边的微笑,我想;老师呀老师,您给了我多少慈母般的温暖,您为我花了多少心血。而我还给您的是大豆般的汗珠和劳累。老师啊老师我对不住您,我感到十分的过意不去。老师,我一定好好学习,成为有用的人才。老师,我一定不会辜负您对我的希望。

我的启蒙老师作文10

  我的书法老师是一位年轻的姐姐,平时我们都亲切地叫她“周姐姐”。老师教书法的方式独特,技艺超常。

  周老师是一位书法高手,但老师的与众不同,并不是在于她有一门巧夺天工的手艺,是在于她教书的方法独出心裁。三年来,我在老师的言传身教中走过,使我欣慰的不仅仅是掌握了一门手艺,更是让我懂得了书法与人世间一种巧妙的融会贯通。

  一年级我刚到周老师门下,第一节课没写字,老师请我聊天,尽管过了两三年了,当时的情景我却依稀可以记得,老师和颜悦色地问了我一个问题:“你认为学书法是为了什么?”“字如其人,以后或许可以在社会上更好的工作吧。”刚来到的我羞涩地回答。老师站起来,望着窗外,语重心长地说到:“书法,它是有生命的,楷书如坐,行书如走,隶书如立,草书如奔……”老师回头望了我一眼,我竟年幼无知,一脸茫然。老师笑了:“那我们就说些其他的吧,那些你以后会明白的。”我似懂非懂地点点头。

  光阴荏苒,一眨眼三年级了,老师对我的谆谆教导我记在了心中。然而,我确不知为什么退步了,那天,老师批改完我的书法字,说:“晨洁,你要加油啦!”第二个星期,老师在我准备回家时送我一张宣纸,我不知缘故,老师也未说一个字。到家后,我怀着好奇的心拿出来一看,原来是老师的一副书法作品,上面铿锵有力地写着四个大字——天道酬勤。我顿时觉得自己愧对了周老师,愧对了她的教导。

  如今,我明白了,是那一个个道理使我明白了,只有努力才会成功,只有拼搏才有收获,我学的不仅仅是钢笔下白纸上的一笔一划,更是长天上广野下的漫漫人生。

我的启蒙老师作文11

  我3岁的那一年,是在一个金灿灿的秋天,我的启蒙老师出现了,他就是爸爸。我清楚地记得有一天晚上,爸爸拿起一本书和蔼地对我说:“乐乐,爸爸教你《三字经》吧,了解一下我国博大精深的文化,对你的成长会有好处的。”我说:“文化?那好吧,你就是我的老师,哈哈。”

  我和爸爸都躺在被窝里,于是爸爸把书打开,翻开第一页,认真的读起来:“人之初,性本善……”第一遍爸爸先读,我仔细听着,目的是大致的有一个了解,遇到一些不好发音的字词爸爸就多给我读几遍,是我能更清楚的读出。第二遍是爸爸读一句我再跟读一遍句,因为第一遍我已经有了认识,这次我就不会发慌,看着爸爸耐心的表情和认真的态度,真像一位老师。我是小同学,我读的也越来越轻松。我和爸爸的读书声让整个黑夜变得不寂寞了。第三遍爸爸试着让我背一背,刚开始,我不怎么熟,爸爸告诉我说:“乐乐,不要慌张,仔细想想,爸爸相信你一定能背下来的。”爸爸的鼓励给了我很大的信心,也给了我动力。过了几分钟,我居然真的会背了,并且还特别熟。此时爸爸故意用老师的口吻说:“董乐怡同学,值得表扬,希望继续努力”“哈哈……谢谢爸爸,不,是老师”。

  这就是我的启蒙老师——我的爸爸。他不仅仅教会了我《三字经》,还让我懂得了融四岁,能让梨。香九龄能温席的美德。

我的启蒙老师作文12

  当我还在上幼儿园的时候,就天天盼望着能够上一年级。直到有一天,我的梦想终于实现了,我背着书包走进了小学的校园,我心里别提有多高兴!

  上课的铃声敲响了,老师要来了,我心里一直在不停的猜测:我的老师是男的还是女的?是年轻的还是上了年纪的?他会不会很凶?会不会喜欢我……一阵脚步声响起,一个看起来年龄不大的女老师走进了教室,她戴着一副眼镜,显得很有学问。说起话来那么的和蔼可亲,使我一下子紧张的心放松了下来。她就是我的班主任马老师,她教我们语文。

  老师让我们每个同学作自我介绍,然后选出了班干部,我很荣欣被老师选中担任班级体育委员,我心里暗暗下定决心一定要好好干,让老师喜欢我,让同学们信服我。

  从马老师身上我学到了很多,学会了汉语拼音,学会了识字,学会了写日记,学会了查字典,而且还喜欢上了阅读。马老师常常鼓励我们多读课外书,她常说“没有一艘船能像一本书”,并且说多看书不仅可以提高写作能力,而且可以认识很多字,增长自己的见识。每次考试过后,马老师总会买好看的书奖励给成绩优秀者还有学习有进步的学生,我也很荣欣的得到过马老师奖励的书。

  当然,别看马老师总是乐呵呵的,她也有严厉的时候。我记得有一次老师要去参加学校组织的活动,给我们布置下作业,让我们安静写作业。可是老师走后我说话了,没有遵守老师的要求,被老师知道后,她批评了我,还罚我多写了两遍生字。从那以后,在课堂上我规矩多了。

  这就是我们的马老师,我的启蒙老师。

我的启蒙老师作文13

  时间就像流水,不断带走记忆的沙粒。但有些事情有些人,不论时间过去了多久,它始终停留在我心中,历久而弥新。比如我的启蒙老师——许长梅。

  每当我想起他,心中总是涌动着一种激动的情绪,仿佛眼前又浮现出她慈爱的面容,耳旁又响起她温柔的语调。我清晰地记得我第一次走进校园时心里的忐忑不安,有些喜悦又有些恐惧。我怯怯地站在 办公室门外,等待有人来照应我。这是她笑意盈盈的走到我面前,拉着我的小手,轻轻地说:“走,到我们班里去。”就在那一刻,我突然间发现校园是那么可爱,上学时那么有趣。从此我就爱上了上 学,为的是每天都可以看见我可亲的老师。

  当她温柔的领读课文时,我总是感觉那么神奇。我迫切的希望自己能够像她那样流利的朗读课文,认识书上所有的字。因而,在以后很长的一段时间里,我学习一直很努力,是老师眼中的好学生。我想 ,那其实是因为我一直想模仿我的老师。

  如今,我也在教育行业上摸打滚爬了10年,面对着各式各样的学生。有时,我会被他们气得不知所措,但我总是理智的控制自己的情绪。因为,这时我总是想起我温柔可亲的老师。

  我那敬爱的老师啊,她离开人世已20年之久了!这浩浩的师恩啊,永难报答了!

我的启蒙老师作文14

  老师是辛勤的园丁,是无私的春蚕,是点燃自己照亮别人的蜡烛。六年的小学生活,让我遇到了不少好老师。每每想起他们,我都怀着深深的感激之情,尤其是我的启蒙老师,她是我生命中的启明灯。

  她留着一头乌黑的短发,那双微微内陷的大眼睛,总是闪耀着智慧的光芒。她的衣着并不那么光彩夺目,却总是端庄大方。

  听了老师的第一节课,我就深深地爱上了语文。她讲课十分生动有趣,同学们每次都听得津津有味,沉浸在知识的海洋中。当她讲到黄山奇石,我们的脑海里就浮现出各种奇形怪状的石头;当她讲到西沙群岛时,我们又像遨游在神奇的海底世界;当她讲到内蒙草原时,我们仿佛置身一望无际的绿流中……

  每一节课,老师都会用一些巧妙的方法,带领我们认识许多新奇的事物,引导我们学会许多生动的表达。语文课对我们而言,就像一场特别的旅行,我们怀着愉悦的心情出发,载着满满的收获归来。每次旅行结束,同学们总有一种依依不舍的感觉。

  不仅如此,她还会策划一些有趣的实践活动。从书写评比到诗词大会,从经典诵读到辩论大赛,都是她精心为我们准备的语文盛宴。同学们不断从中汲取养分,茁壮成长。她还经常为我们推荐一些好书,并定期开展丰富多彩的读书活动。一棵棵幼苗在老师的浇灌下,已蔚然成林。

  小学六年转瞬即逝,在此离别之际,有多少不舍萦绕在我心头,于是,抬手落笔写下此文,以此纪念我的启蒙老师——梁老师。

我的启蒙老师作文15

  登上心灵的帆船,往记忆的岛屿驶去。快了,快到了,我站在船头俯首眺望那座岛屿,看到了我的启蒙老师——何老师,她是一位既聪明又爱玩,同时又很严厉的老师。

  聪明

  有一次做语文试卷,其中有道附加题:用一句话把三个“而”字连在一起。这可把全班同学都难住了,大家你看看我,我看看你,不知怎么连。只见老师微微一笑,胸有成竹地在黑板上写下了这样一句话:不当而而而。这回我们更是丈二和尚摸不着头脑了,老师好像看透了我们的心思,解释说:“这是文言文,翻译成现代文就是在‘不应该用而的时候用了而字’。”

  严厉

  有一天午休,我和两位同学去学校南边的小树林玩。由于只顾着玩,竟然连上课铃声都没有听到,等到我们惊醒准备溜回教室时就碰见了何老师,敢情老师是在这里候着我们呐。我们只好灰溜溜地随老师回到教室,老师狠狠地批评了我,让我感到无地自容,吓得我以后再也不敢到那片树林去玩了。别看老师那么严厉,其实她也非常爱玩。

  爱玩

  一天下课,我们在教室门口玩遥控赛车。忽然看见老师从对面向我们走来,我心里想:这下完了,赛车要被没收了。可谁知她从我手中拿过遥控器,对我说:“真好玩,让我也来玩玩。”这下好了,我们的赛车场上又多了一名女将。

  转眼间,我读六年级了。虽然整整五年没见到何老师了,但是我永远不会忘记何老师的循循教诲。

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