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平凡的教师感人的事迹作文（通用18篇）
在学习、工作、生活中，大家都写过事迹吧，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。我们该怎么拟定事迹呢？下面是小编帮大家整理的平凡的教师感人的事迹作文，欢迎大家分享。
平凡的教师感人的事迹作文 1
一说教师，有人就会在心里说:“教师，太平凡了。”是的，教师人是平凡的，但事业却是伟大的，因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。在我们身边有许许多多这样默默无闻的教师，张老师就是其中的一员，没有亮丽的语言，没有惊天动地的故事，但我们依然会有一种感动，为那平实中的温暖，为那平淡中的坚守，为那平和中的智慧，更为她那点点滴滴润物细无声的爱。她的可贵，正是缘于真实而宽厚地爱着每一个孩子，坚定而执着地追寻着做教师的幸福!十六年的岁月里，她赢得了无数家长和学生的心，得到了极佳的口碑。
在二十多年的工作中，她始终诠释着陶老先生“爱满天下”的教育信念，除了传授给学生扎实的基础知识和培养良好的学习、生活习惯外，更重要的是教育学生如何做人，做一个具有宽广胸怀和健康心理的人。在学生身上的'种种问题不容忽视，面对这一切她用爱导航。
在张老师的班上，有一个特殊的孩子叫何晓露，五年级就被确诊为骨癌，为了孩子的健康，父母的足迹遍及全国，从得知孩子病情开始，张老师就深感这份生命的沉重，她和孩子的父母并肩作战，一起为创造生命奇迹而努力着。于是，为了更好地照顾到晓露的身体，一直把安全这根弦绷得紧紧的，一走进教室，眼睛必定会第一个搜索她的身影，提醒她注意保护好自己，一天不知道要重复多少次。她不厌其烦地走进每一间教室，告诉每一个孩子:晓露生病了，行动不方便，大家多关心她。
伴随着年龄的增长，晓露的病情越来越严重，为了更细致地照顾到孩子，张老师几乎每周都要和家长进行交流，谈谈学习情况、身体状况。晓露的妈妈多次说道:“晓露有福气，遇到了这样一位好老师。”妈妈的感激之情溢于言表。晓露发病时，需要老老实实地躺在床上，短时一两天，最长的可达三个星期。在这段寂寞的日子里，她特别想念老师和同学，张老师总会记得打电话告诉她学校发生的新鲜事，最近学了哪些内容，告诉她大家很想念她。晓露生活在一个温暖的大家庭里，她有许多朋友，张老师经常会带着这些朋友去看望她。
在她所带的二(4)班里桀骜不驯的小王的一举一动牵动着张老师的心，记得刚上一年级时，张老师发现她的铅笔盒里总是缺这少那，几只仅有的铅笔头总是光秃秃的，就是这些细节引起了张老师的注意，经询问了解得知她很小时父母在外地工作了，她只好跟着姥姥，而姥姥年老多病也管不了她。因从小缺乏管教，她养成了懒惰、好动、捣蛋、不写作业等坏毛病，成绩也始终很不理想。由于缺乏家庭的关爱，她显得孤僻、缺乏自信，与同学相处也总是出现矛盾。为了不放弃任何一个学生，张老师给了她过多的偏爱:每天总是先帮她削好铅笔，整理好书包，像妈妈一样迎来送往。在排位时，特意将她调到第一排讲桌前的座位，每节课上经常提问，时刻提醒她注意听讲，发现一点的进步便大力表扬。每天放学后给她补课，看着她完成作业再离开学校。经常找她谈心，关心她的生活，给她买文具、食品、玩具……班里的事经常让她做，增强她的自信心。细心观察，不断提醒，不让她有惹祸、犯错的机会。很快她的成绩提上来了，人也快乐起来了。
两年来张老师一直坚持这样做，王平也一直保持着优异的成绩。让人深深地体会到:教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融;教师的爱是无声的力量，高尚的人格魅力将润物细无声。
教师就是像张老师这样，就像一颗星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远，但从来无怨无悔，与世无争，总是在一个不显眼的角落里，奉献那份光和热。
平凡的教师感人的事迹作文 2
光阴似箭，日月如梭，一转眼已经初一下册，一回想起小学的种种往事，就想开怀大笑，其中有一个人让我记忆犹心，一个默默无闻的人，她就是我的老师一詹老师! 记得有一个下午，第一节课就是她的!铃一上课铃响了，整么还不见老师的身影平时她可是从不迟到呀/同学们正奇怪的左顾右盼!吱呀一声，门开了!同学们都寻声望去，来人正是我们的詹老师!
在不转身的一刻，我看见老师那苍白的面庞，干裂的嘴唇明显是发烧所致!对不起，同学们，我来晚了!说话间，老师下意识地将左手向身后一挡，可我还是瞧见那显得有些肿的手，一定是刚输完液，哦，原来老师生病了，还坚持来给我们上课，我的心中不由生出一种浓浓的敬意!
今天我们学习第5课!詹老师细心地讲着，每一字，每一句都略带沙哑而又尽量放大，就来平时不专心听讲的陈阳也认真地做着笔记!我正认真地听着，突然发现老师的额头渗出几颗豆大的汗珠，随着听讲的声音也低了下来!老师又转过身去写板书，握粉笔的手也略微有些颤抖，老师又回过身来，双手扶住讲桌的边沿，头深深地埋了下去，好象在看教材，可我从她那乌黑的秀发间仍清楚地看到老师双眼紧闭，豆大的汗珠顺着她苍白的面庞似珍珠般滚落下来，同学们相互看看都在为老师担忧!詹老师却猛地拾起头，微笑着继续讲课，我不禁呆住了! 沙哑而又尽量放大，就来平时不专心听讲的陈阳也认真地做着笔记!我正认真地听着，突然发现老师的额头渗出几颗豆大的汗珠，随着听讲的声音也低了下来!老师又转过身去写板书，握粉笔的手也略微有些颤抖，老师又回过身来，双手扶住讲桌的边沿，头深深地埋了下去，好象在看教材，可我从她那乌黑的秀发间仍清楚地看到老师双眼紧闭，豆大的汗珠顺着她苍白的`面庞似珍珠般滚落下来，同学们相互看看都在为老师担忧!詹老师却猛地拾起头，微笑着继续讲课，我不禁呆住了! 铃一清脆的铃声再次响起，詹老师拖着疲惫不堪的身体走下讲台，脸上浮现出痛苦的神情!啊!詹老师是以她那强烈的责任感和对我们的爱心忍过!熬过了这短暂而又漫长的40分钟呀! 哎!!现在回想起是多么的觉的老师那无私的精神! 老师，我是多么的想你!
平凡的教师感人的事迹作文 3
光阴如流水，转瞬间的功夫，我已经是六班级的同学了，回过头来想我小时分的事，有些已经遗忘了，唯独那个人和那件事，在我记忆的深处还总是那么清楚，使得我难以忘记。
那是在学前班的时分，我的腿被自行车给碾伤了，爸爸、妈妈都要上班，我只好早早的呆在学前班。那时分，幼小的我多么无助，腿不好，不能走动。下课后，看着别的小好友在操场上快乐的玩着，我的.内心是多么焦虑呀!我只得在教室里默默叹气。此时此刻，我多么想有人和我一起玩呀。班主任刘老师像救星一般显现在我的面前，她走到我的面前，关切地问我：“怎么样？腿还痛不痛？”我含着泪点点头。老师又说：“瞧，他们都在操场上玩呢，我背你去吧!”于是，她就弯下腰，把小小的我背到她大大的背上，好舒适呀!操场上的同学都在玩，我是多么艳羡他们呀。于是老师把大家召集在一起。说：“朱碧菲同学不能和大家一块玩。大家唱支歌好不好？”“好”大家异口同声地说。于是大家就唱起了《青青河边草》这首歌。我很快乐——那时我还不明白什么是冲动，是感谢。我只是明白，刘老师对我好，明白我怎么想的。或许在刘老师的眼里这只是一件一般的小事，而在我的心目中，这是对我极大的帮忙。虽然我那时只是一个小小的、什么也不懂的孩子，但我也明白谁对我好，谁对我最关怀。就这件事，使我明白在别人困难的时分去帮忙别人，去对每个人好。
光阴过得很快，几年过去了，我只想在这里，轻轻地对那位曾经在我困难时帮忙过我的老师说一句：“刘老师，谢谢你!我会永远记住你!”
平凡的教师感人的事迹作文 4
在我初中生涯中，使我印象最深属朱老师也。
是的，我爱我的老师，爱他上课时的幽默幽默，爱他上课时活泼的气氛。爱他满腹经论的博识，使我们得以丰富头脑，开拓眼界，更爱他那庄重而又严肃的表情。就是这样，使我们越来越坚强，使我们像那初升的太阳，蒸蒸日上。
他，一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁。我们与朱老师相处快一年了，可有谁仔细了解过老师为我们付出多少爱。初来学校上课，上到语文课时，原以为朱老师又像我以前几位老师一样长篇大论，滔滔不绝，可朱老师与众不同，几句话就简明概括，每一丝话语中都浓缩着一份爱，后来脸色沉重话：“谁要是破坏课堂纪律，就要给予他应有惩罚。〞这使我们不得不敬佩他。
在学习?狼三那么?讲到“股〞字老师说了一句：“同学们，股是大腿意思，而不是好兄弟屁股。〞顿时全班哄堂大笑，看着同学们发出那童稚般笑声，教师嘴边也露出一丝笑容，使们顿时感到无比温馨。
在上课时，他总是不断传授我们知知，就像那一支燃烧不尽的`蜡烛，在我们有疑难时，总是孜孜不倦地指导给我们讲解，当我们犯错误时，老师不再柔软，那么用那严肃眼光咄咄逼人的扫视着我们……他问题把“严是爱，松是害〞挂在嘴边，这是我敬佩的原因之一。
每当日出日落，老师总是夹着书本来，拿着书本回去。特别是我们看到你那挪着带病的身躯为我们上课，我心思就在沉思：老师如此辛勤，而我们何时思老过，要好好学习何时留恋过时间匆匆我自愧万分，回想以前自己的生活，只是贪心地，春去夏来一晃就过去了。上初中后，朱老师一席话使我胜读十年书，现在我决定做一个惜时的学生，同时我也劝诫像我一样的同学都来做一个惜时学生。现在我真希望朱老师能陪伴我们走过初中!
朱老师，看到你橱窗里那优秀教师的风采，是多么让人敬佩，您的知识，我们一辈子也学不完，您像一座灯塔，照亮我们心中那条沙子小路，让关在笼子小鸟重新获得自由，让爱尽情散播，飘满下，爱就在这无言之中延伸!感谢您，我心爱的老师!
平凡的教师感人的事迹作文 5
老师与学生的关系，就像一杯浓浓的奶茶，怎么品都那么的有味道。
有一位老师，她姓刘，学生们都叫他她“刘老师“。她对学生的责任心令人震惊。有一次，学校举行春游活动，春游的路上要经过一座铁索桥。桥下原是一条河，但因常年干旱，河水已经干涸了。“小胖子“刚刚刚走了一半，后面就有几个淘气的孩子使劲摇晃，刚刚吓得两腿发软，对着桥下的.刘老师喊：“刘……刘老师，我……我害怕。“刘老师一看，便奋不顾身地跑到刚刚站着的位置下面，说：“刚刚，来，朝刘老师这儿跳！“
“不……不，我不敢。“
“别怕，老师接着呢！“
刚刚一跃，投入了刘老师温暖的怀抱中，他一点儿也没有摔疼并对刘老师说：“刘老师，谢谢您！哎，老师，您怎么了！“刚刚看着从刘老师左臂上流出的鲜血，吓哭了。刘老师为了接住刚刚，她的左臂摔断了，可她坚强地笑着，望着刚刚的胖胖的小脸，笑着。
医院里，同学们围在刘老师的病床前，问寒问暖。有的同学削苹果，有的同学打洗脸水，历来是冲动地热泪盈眶。每天，刘老师都和同学们说：“孩子们，快回家写作业去吧！“同学们都坚决地说：“不，我们要陪着您，反正作业又不多。“
在同学们的关心下，刘老师的左臂很快就康复了，她又能回到学校，带着学生们一起学习了，她多么快乐啊，她的脸上露出了孩子般的笑容。
同学们，这位老师能把自己的安危置之度外，是多么伟大的奉献精神啊！这位老师是这样，我们的老师难道就比她逊色吗不，我们的老师也一样伟大！从这一刻，就让我们一起尊敬我们那和蔼可亲的老师吧！相信你们一定能做得到的！
平凡的教师感人的事迹作文 6
小时候跟随外公去学校上课，看到外公站在讲台上，面对学生求知的欲望，极力地想把自己所学都传输给学生，我就希望在我的学生生涯中也能遇到这样的老师：在我失去方向时，能像指南针一样为我导航；在我困惑时，能帮我解开迷惑让我走出迷途；在我难过时，能像冬日的阳光带给我温暖……
很庆幸，在我四年级的时候，遇到了我的班主任———黄老师。黄老师大大的眼睛，圆圆的脸蛋，配上扎起来的马尾，让我觉得可爱极了。新学期一开始，黄老师就严肃地告诉我们哪些规距是要必须要遵守的，其中让我能铭记一生的就是很多做人的道理：互相谦让、诚实守信、尊老爱幼……
黄老师上课极其生动，读课文时抑扬顿挫，加上肢体语言，每次都让我感觉自己走入了书本中，受益匪浅。在给我们讲解《三字经》时，她渊博的学问加上有趣的'历史故事，让其变得通俗易懂，我有一次跟妈妈开玩笑地说：黄老师比工具书还管用。
黄老师不仅关心我们的学习，在身体上也是对我们关心备至。有一次我生病了，精神不振的样子被黄老师看到了，她走过来摸了摸我的额头，将我带到医务室量了体温，是发烧了，她马上打电话给妈妈让她带我去看医生。见我下午还没去上课，又来询问我的病情。我的心里涌起一阵阵暖流，黄老师亦如母亲，将她的爱无私地给予我。
我有感于师恩，怎奈语言何其平淡无以表达我的感激之情。如果让我来做比喻，在我的心中，黄老师就像：
黑夜中的一颗明星，当我不辨方向时，一束柔光指引我迈开坚定的脚步。
挫折中的阵阵清风。当我惊惶伤心时，为我拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪。
烦恼中的一曲古筝，当我意气消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠。
冬夜里的一床棉被，当我瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使我安然入梦。
平凡的教师感人的事迹作文 7
落叶在空中回旋，那是它对大地的感恩，社会赐予了你经验，挫折使你成熟，胜利让你奋起……心怀感谢，使我愈挫愈勇!——题记
“感恩的心，感谢的你，伴我一生，让我有士气做我自己。”三尺讲台上，是宏大的你，灯光照耀下是默默的你，同学胜利时默默流泪的是骄傲的你……你是谁？你就是我的恩师……
可否记得——
那日演讲时，我非常害怕，有那么多老师，有那么多同学在下面看着我，假如说错怎么办？假如没说好怎么办？我的心就像一团乱麻。这时您看着我，眼中充满着肯定与激励。这时我似乎听到您在为我喊“加油”!那眼神如同一把快刀，斩断了我心中的那团乱麻，我又重新拾回了信念。竞赛终于结束了，我得了第四名，是二等奖，心中那颗巨石终于落地了。这时您的眼中是多大的`欣慰啊!老师谢谢您的目光。
接近考试的那天，我到您家去送腰鼓竞赛人员花名册，您陪我一起选人数，这时，我看见了几根银丝在闪闪发亮，我明白那是您对我的操劳的见证，为了这几根银发，我始终在努力，由于除了期末成果，我没力量去回报您，莘莘学子终于有一个目标——回报恩师。老师，您放心，我定会考出抱负的成果。
我要翱翔，是您给我插上了翅膀；我要奋斗，是您为我刷新起跑线；我们要超越，是您为我们点燃斗志，您为我们传道、授业，却不求多大的回报。在昏暗的灯光下操劳的人是您；在无尽的黑暗中引我们走向黎明的人是您；在胜利背后默默付出的是您；您就是我们的另一位母亲。没有哪一位母亲不是真心爱着自己的孩子，您也一样，为了我们宁愿付出自己的青春，您把我们视为宝石，我们把您视为母亲。一句话语，一份答卷……无不表达着我们对母亲的回报。古人不忘感恩，我们又怎能遗忘感恩？
十年树木，百年树人；“授业“之恩，终身难忘!
平凡的教师感人的事迹作文 8
“老师是人类心灵的工程师!”每当想起这句话，我就想起了我的老师，心头那种暖暖的感觉!
每当上课时，您总是用眼睛注视着我们每个同学，放学时您总是最终一个离开教室，无论刮风细雨您总是比我们来得早，我们进入梦乡了，您还在为我们批改作业!您为了我们能听好课，声响都嘶哑了，您为了我们，不知付出多少心血!我们都记着呢，我的好老师!您用火一般的热忱暖和着每一个同学的心，我们跟随您，走过每一个春夏秋冬。您不是演员，却让我们跟着您喜怒哀乐；您不是唱歌家，却能让学问叮咚作响；您不是雕塑家，却塑造着我们的灵魂!谢谢您，我的'好老师!
当我们犯了错误时，您总是耐烦的教育我们，直到我们熟悉到自己的错误改正为止，并在以后的学习、工作中，不断催促我们，使我们不断进步!当我们生病了，老师，您会对我们嘘寒问暖，而您生病了，却带病为我们上课。老师，我们的心灵震撼了，我们为有您这样的好老师骄傲!
老师，您把自己的一切奉献给了教育事业，把最深的爱给了我们，而留给自己的是干裂的手，嘶哑的喉咙，颈椎、腰椎的毛病。如今我们理解了老师的辛苦，我们会长大的，对不起，我的好老师!感谢老师对我们的关怀，感谢老师带着我们前进，感谢老师传授我们学问，感谢老师教会我们做人的道理……老师，全部的感谢都缺乏以表达我对您的感谢之情，我会牢记您对我的教导，长大后做一个对社会有用的人，不辜负老师对我的希望!
平凡的教师感人的事迹作文 9
感恩的心，感谢有你，伴我一生……”每当这首歌回荡在耳边，我会想起那件事。记得刚上小学的时分，我对学校的一切都感到生疏。由于这个原因，在课堂上，我就是明白问题的答案，也总是犹迟疑豫不敢举手。您或许觉察到了，向我投来激励的目光，似乎在说：“周琳洁，别害怕。鼓起士气试一试。即使答错也没关系。”是您温顺的目光，让我增加士气。我马上举起手答复，虽然答得不怎么抱负，但您还是微笑着表扬了我。正由于有这第一次，使我增加了胆识，久而久之，我在课堂上养成了主动举手发言的好习惯。
当我遇到难题向您请教时，您总是愿意接受，耐烦地给我讲解题思路，一遍又一遍，不厌其烦。当我通过您的讲解，把这道题做对时，您脸上露出了舒心的笑容。
当您发现我生病时，您一个劲儿地问我有没有难过，要不要去医院……直到第二天早上，我来上学时，您还关怀地问我，身体好些了吗？是您对我生活上无微不至的关怀，犹如春雨般滋润着我幼小的心田，让我感受到第二份亲情，望着您，我真想说：“谢谢您，老师。”
当我做错事的时分，您并没有大声喝斥我，而是轻声细语地问清了事情的.原由，帮我排忧解难。我真感谢您啊!您是非分明，从来都不无缘无故地批判人。
当我在期未考试中取得好成果的时分，您在班上表扬了我，还带头鼓起掌。要明白，老师是由于您这小小的掌声，使我在学习的道路上又增加了一份信念，让我明确了奋斗的目标。
当我……
四年了，在这五年里，是你给了我激励，给了我关怀，给了我爱……“如今我已经是个优秀的同学了。我看到老师的脸上多了一份欣慰，少了一份担忧。我的老师!感谢您为我所做的一切!感恩的心，感谢有你，伴我一生……亲爱的老师，您辛苦了，谢谢您。
平凡的教师感人的事迹作文 10
我要夸夸我们的倪老师，他不仅教给我们英语知识，还教会我们许多别的知识和道理。
这是益鸟，要保护春天来了，英语班的楼下住着一窝小燕子，倪老师专门在课堂上告诉我们，不要碰那些可爱的小燕子。
可这话说了没几天，一次下课，就有女生上楼来报告，说燕子窝被拿石头给砸了，倪老师那个气的呀，脸都青了，这不是公然和老师作对吗? 倪老师马上宣布开始上课，等大家一坐好，他严厉地问：“谁砸的燕子窝，现在站起来!”几个砸了燕子窝的男生低着头站了起来。倪老师生气地说：“就怕你们去捣乱，我还专门强调过，不要去碰小燕子，这才说了几天，你们就把燕子窝给砸了，回去每人给我写一份检查!”
接着倪老师又语重心长地对我们说：“大家想一想，小燕子多辛苦呀，它们要找到有泥和有草的地方，再一口一口地把泥和草衔回来，然后一点一点地把窝给垒起来，它们多么不容易。大家一定要记住我今天的话，小燕子是益鸟，大家要保护好它们!”
要有同情心
进入六月份后，这天可真热，上课时倪老师给我们开了空调和风扇。第二节课刚开始，他发现有位女同学趴在桌子上抹眼泪，就关心地上前去询问，原来她头疼，老师用手一摸那女生的额头，发觉她发烧了，就赶紧关掉空调和风扇，并打电话通知家长。
等家长来接的时间里，由于空调和风扇是关着的，教室里热的难受。有些同学就不停地小声说：“开空调吧，要热死了……”，倪老师听见了，不客气地对他们说：“嫌热就出去，人家在发烧，你们有没有同情心!”
你们都是我的孩子
倪老师对我们要求很严格，他经常挂在嘴边的一句话是：“我把你们都当作我自己的孩子一样来管!”我还不以为然，心里想：“自己的孩子，能一样吗?”
有件事确实让我认识到老师的话不是假话。那次正上课，班里有位女生肚子不舒服，不知是不敢说，还是没忍住，结果拉的地上和凳子上都有。倪老师急忙上前帮她擦凳子，并让她赶紧上厕所去。旁边的同学都捂住鼻子，躲的'远远的，但倪老师却一点儿也没嫌脏，把弄脏的凳子和地板擦得干干净净，我觉得这不就像对自己的孩子一样吗?
倪老师真是一位好老师!我很喜欢他，你们喜欢他吗?
平凡的教师感人的事迹作文 11
一说起老师，大家都会想到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“这句诗。是的，老师像春蚕一样，默默的奉献，默默的支持我们，鼓励我们。直到现在为止，教过我的老师已经数不胜数，他们都对我有所教导和启发。但最使我从学习生涯中领悟最早的老师只有一位。
她，有一双明亮而有几分严肃的眼睛，高挺的鼻梁，笑起来眼睛能眯成一条线。脸上的皱纹也跟着假设隐假设现；身材嘛！不苗条也不匀称，胖胖的，走起路来却显得很轻。她，为人慈祥，和蔼可亲，做事从不马虎，对待学生想对待自己的孩子一样关心，保护，她从不忘记自己是教师这个职业，一直相对这份职业要求更高，做得更好。
那时的我，淘气捣蛋。不好好学习，整个班级里的学生都叫我“捣蛋王“别看我上五年级的时候是个女生，可打架斗殴我样样拿手，班级的老师拿我没辙，可自从换了一个新班主任，我遇上她，我的人生就好似一切都在改变。
记得那时的上午，我早早的来到班级，发现教室里空无一人，心里隐隐约约的感到自豪感。坐在自己的位子上，因为无人而感到空闲就望着天空发愣。不巧，班上的`同学来了，是一位女孩，她叫苏红，跟我是“死对头“我自认为是运气不好，居然让我和她就两个人在班级里独处。宁静的教室瞬间消失，面临来的是令人窒息的气氛。她就坐在我前面，我一抬头就能和与她的后脑勺相望，讨厌！她也看见我了，我想她跟我也同样的心情吧，也许会埋怨老天今天的运气不好吧！只见她小心翼翼地走到座位，像是我要吃了她一样，坐到位子上又虎视眈眈地看着我，我感到莫名其妙，就问她：“怎么了““怎么了！你偷了我的铅笔刨！“她一脸的气愤，气的脸火红火红的，都能烧开水一样。我一听，也来火了，愤愤地说：“你别血口喷人。我没偷你的铅笔刨，你别冤枉人！“她一听。更火了，直接开始骂人，我也不是好欺负的，和她对骂。教室里的人断断续续的都来到了班级。看着我和她吵的不可开交，都纷纷好奇起来看着热闹。班长也来调解，不过没用，最后只好请来了班主任。
当班主任来时，我们这两人才戛然而止，不再吵架，班主任问：“怎么回事“那个苏红就理直气壮的说我偷她的铅笔刨，当时只有我一个人在教室，所以想都不想就认为是我偷的。可我没有偷，当时的我虽然是天不怕地不怕的小皮头，但我还没有到偷东西的程度，我也理直气壮的反述，相信老师会相信我！可奇迹发生了，老师相信了我，并保证不是我拿的，我自己也不敢相信这是老师说的，因为在教室里，我整天捣蛋，尤其在她的课上，我照捣不误，可为什么这使我十分迷茫，老师仿佛看透我的心思，忙解释道：“因为那个铅笔刨在我那，昨天我看见它被扔在地上，就把它捡了起来，恰好那天已经放学了，我想先放在我那，明天哪个同学没有了再还给他，所以我可以保证晶晶没有拿。“听到班主任的解释后，班级里加在我身上的轻蔑眼光顿时不见，我很感谢老师，同时，我也为以前所做的事感到愧疚。
对，自从那以后，我就改正自新，再也不捣蛋了，连妈妈也感到我前后的变化而吃惊，不过别人并不知道为什么如此改变，有的只是老师和我知晓内情。
老师是伟大的，老师总是默默无闻的鼓励和帮助我们，老师也是我们的良师益友。那位给我最早启发的老师，她叫刘海燕。
平凡的教师感人的事迹作文 12
田，女，37岁，大学本科学历，小学二级教师。十几年来她从青春靓丽的小女孩，成长为如今成熟稳重、人人敬仰的资深教师。家长眼里的她，热情，充满活力，是事无巨细的“知心姐姐”；同事眼里的她，认真，和风细雨，是乐此不疲的“生力之花”；孩子眼里的她，亲切，喜笑爱闹，是神通广大的“好妈妈”，她用平凡和普通诠释着“最美”教师的内涵！
关爱之美——爱生如子，甘于奉献
陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这种甘于奉献的精神田老师做到了。有个孩子叫于磊，天气太热，身后长满了痱子，因为很痒，所以孩子总是抓挠，身上留下了一道道的伤痕，田老师知道涂抹痱子粉不是解决问题的最好办法，只有让皮肤清爽了，症状才会消失。于是她一遍遍地用温水为孩子擦洗身体，放学时已经好了一大半，孩子高兴地对家长说：“田妈妈为我洗了好多次澡，身上一点儿也不痒了。”家长非常感动。
因为和孩子们打交道，每天要说的话很多，所以田老师声带小结，手术后医生建议她一个月不准说话，这就意味着她要休息一个月，但是她放心不下孩子们和班级的一切事务，毅然决然地返回了工作岗位，一天也没有休息。她落下了病根，每天我们都能看到她被各种中药、西药包围着，但她的脸上总是挂着幸福的微笑。
教学之美——成绩显著，不断突破
田老师是我们幼儿园的中坚力量，在教育教学方面是我们的榜样。为了呈现一节好的`教育活动，她关注教学的每一步，教学的设计、意图、目标的设定、重难点的突破、材料的合理、孩子的提高、目标的达成等等，田老师总是不断实践，和孩子们反复磨合，在反思中提升。正是有了这样不断摸索的精神，使得田老师在多次的优质课大赛中成绩优异。
除此之外她还在各类教育刊物上发表论文；教师基本功大赛中，美术、自主性游戏观察案例、朗诵均获得一等奖的好成绩；带领幼儿多次参加国家级、市级的美术大赛，成绩显著；为全市同行及联谊片教师做的二次培训，深受大家的喜爱。
艺术之美——善于思考，勇于创新
美术教学是一种审美活动，是提高审美能力，审美趣味的重要途径之一，它应遵循幼儿身心发展的规律和特征，提高幼儿的美术鉴赏能力和动手能力。
在美术教学的这几年，田老师不断地完善教学内容和教学方法。她注重基本功，如：执笔、画线、涂色等。她深知这些动作对于幼儿手部小肌肉群的发育、手指和手腕动作的协调，都起着促进和不可估量的作用；她注重创造力，幼儿画画的一个重要特点，就是靠表象作画。所以画画之前，田老师总是通过不同的途径引导幼儿观察，然后让孩子发挥想象，孩子们的作品就是最好的见证，大气、不拘一格、形态万千；她注重愉悦性，每节美术活动都是孩子们期盼的，因为他们快乐。田老师不但注重美术技能的培养，同时还注重孩子们愉快的情绪体验。每节活动她都精心备课，有时为孩子讲述相关的故事；有时做有趣的科学实验；有时带孩子参观生活中的实物；有时播放生动的视频资料；有时和孩子们大胆的侃天侃地。总之，她的课堂不枯燥、不乏味，润物细无声地让孩子们增长了知识的同时，收获了满满的快乐！
一份耕耘，一份收获，当孩子们欢呼雀跃地奔向她时，她收获了母亲般的自豪与温馨；当家长有育儿问题向她请教时，她收获了如同兄弟姐妹般的深情与信任；当和老师们愉快地工作和奉献时，她收获了浓浓的感动与爱意。她热爱自己的幼教事业，十几年的坚守，她一直在奔跑的路上，做最美的幼儿教师！
平凡的教师感人的事迹作文 13
林老师，1993年迈上三尺讲台，一直担任语文教学和班主任工作，兼十年的语文教研组长。在各级各类竞赛或测试中，所任班级都取得非常优异的成绩。事虽多但她每天依旧光采靓丽，神采飞扬，是全校老师公认的“明星老师”，是“福建省优秀辅导员”。
(一)学高为师，她被公认为三尺讲台“最美的风景”
江头中心小学外来人员多，家庭困难者也多。针对这种现状，她深晓必须树立“教育是一门无止境的艺术，教无定法，学无定法”的信念。她始终如一日地阅读教育书籍，认真钻研教材;积极参加“市骨干班主任和语文骨干教师”培训，谦虚求教;不断改进教学手段，形成“活泼自主，先学后教，勇于探究”的教学模式，深受学生们喜欢。许多家长都慕名而来，要把孩子调到她的班级。
课后，她勤于笔根，写教学叙事，写学科论文，鼓励学生一起动笔。每天在群空间发表文章已达百万字，引来许多的粉丝。功夫不负有心人，她有20多篇论文在各种刊物中获奖或发表;所指导的学生近50人次获全国，全省作文大奖。班级获得“全国青少年文学创作摇篮班“称号。
(二) 真诚付出，她被学生亲切地称为“最美孩子王”
她生性热情活泼，童心永驻。似乎为“孩子王”而降落人间。她把班级布置成“儿童的乐园，书香的家园”。她深知学生的`天性，好胜乐赛。她努力创设各种竞争平台，建立起各种竞争机制。譬如 “最闪亮的小明星，最有爱的小雷锋，最出色的小作家，最标准的播音员……“采用“积分抽奖;班币换奖;颁发奖状，传送喜报;佩戴胸花，身披红绸”……形式多样的奖励方式，大受欢迎。她严而有度，课上是老师，课后是朋友。她用爱和童真与学生交流。每一届学生最大的愿望——“林老师把我们带到毕业!”
三年前，衣衫破旧的万青华同学，从解散的外口学校转来。因未学拼音，入学测试仅23分，家长则一副事不关己的模样。当晚，她回去整理出儿子穿过的衣裳，未开封的书包。当家长看到一大袋物品时，顿然悔悟。有了良好的家校配合，青华期末就上了90分。还有数不清的事例，告诉我们她和家长、孩子间的真诚互动。正因为她善于与家长，学生交心，所以她的班级工作总是事半功倍，令人羡慕不已。
她所带的班级，创下几个新纪录：
1. 每天学生如数交作业，从未落下。
2. 四年来，每周一都领取“文明班级”奖牌。从未缺席。
3. “校运动会成绩”由入学的倒数第一到如今的冠军。
4. 班级学生是学校各级各类文艺演出的主力军。
5. 连续四年，“班级综合总分”蝉联全校第一且遥遥领先。
6. 连续三年，班级被评为“区先进班级“
7. “班级家委会”最能干，家校配合最默契。
(三) 春华秋实，她在同事眼中——“最美丽，最富有”
“要成为一名永葆活力的教师，首先是一名不折不扣的实干家。”作为语文教研组长，她不但自己要有过硬的教学教研能力，更要带领大家一起前进。对于年轻教师，从班级管理到课堂教学，她都毫无保留地传授。她为年轻教师开教育教学的讲座，范写公开课教案，不厌其烦地听课，评课，直到满意为止。她被大家亲切地称为“芳姐“，年轻人有聚会总也忘不了她!有个身体欠佳的漂亮老师， 刚从外地调入，各方面都不习惯。她和她交心，开导她，帮助她。年轻姑娘说，似乎又回到妈妈身边。哪位老师需要教学材料，她都乐于献出。怪不得叶校长说：“杏芳就是个大明星啊，同年级的老师都要跟着她，哪怕上最畏惧的课改年级，也不落下!“
德育处接到的活动，演出等，首先想到的也是她，因为她的班级学生综合能力强，习惯又好。
尽管她每天忙得陀螺似的，但依旧光彩照人，神采奕奕。每天下午放学后，雷打不动地跑步，骑车。身后还跟着一群小跟班。 “明星教师”的美誉和班级“运动会冠军”就是这么来的吧?
也有人说，她是最富有的老师。她有一个非常幸福的家庭，一位才气满满的画家丈夫;一个品学兼优的学霸儿子。从教21年来，她拿了数不清的荣誉，她的学生在各种比赛中都载誉而归……有人说，她是上帝的宠儿。她坚定地回答：“不，那是因为我有一颗乐观，上进且平和的心”。
一位20几年如一日的普通老师。一个把爱心，真诚给了学生的老师;一个把青春，激情奉献给了教育事业的老师;她诠释着最美教师的内涵，用坚守和承诺浇灌着满园桃李。
平凡的教师感人的事迹作文 14
周，小学高级教师，从事教育工作二十年，兢兢业业，深得学生的喜爱和家长的信赖。“忠心给教育，爱心给学生，诚心给家长，虚心给同事，信心留自己”是她工作的准则。
担任年级组长，以身作则，亲和力强。组内凝聚力强，做什么事都能拧成一股绳，劲往一处使，从未出现过不和谐的音符。学校安排的工作，能带领老师们积极认真地完成。图书角和每月的黑板报办得好，质量高。元旦庆祝活动，该年级组举行语文知识竞猜活动，准备六百多道题，张贴在走廊上，形成一道文化长廊。组织工作安排得井然有序，让学生过一个愉快而有意义的节日。安全方面，因为每班安排两个巡视员，未出现过大的安全事件。该年级学习风气浓，早上，傍晚早到的学生能在教室自觉地读书看书。由于老师们敬业精神强，年级学生流失率低。
担任班主任，能做到言传身教，为人师表，“爱”字当头，“责”字为重。班级管理有特色，虽然班上男生是女生的两倍，调皮的也多。但能严格要求，民主管理，每个学生一个“官职”，承担一项任务，“人人有事做，事事有人管”。每周一张考核表，从文明礼貌、课堂表现、课间纪律、完成作业、生活自理、讲究卫生、进餐情况这些方面进行考核，周末反馈给家长。关心每一位学生的成长，男生女生、好生后进生一视同仁，给好生确定更高的目标，从严要求，让他们不断进步。对中等生和学困生多鼓励，多关心，经常和家长联系，一起协商解决办法。关心学生的全面发展，除任教的语文学科外，数学、英语方面也会给家长一些小建议，孩子的身体、性格、兴趣爱好也是她关心的，经常把自己教育孩子的一些经验告诉家长。假期里保持和家长的联系，解学生在家表现，班上的'学生流失率为零。
担任语文教学，在求实的基础上创新，在创新的同时超越。让课堂成为学生自主发展的舞台，让学生成为舞台的主角，注重培养学生的自学能力是她的教学特色。班上虽然后进生多，但她从未放弃。借鉴“永威”经验，进行“日日清”和“周周清”的尝试，取得良好的成效。语文成绩从期中考试的第三上升到期末的第一名。
“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但是让她们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”于是，她选择这份叶的事业，为让每朵花儿开得更美……
平凡的教师感人的事迹作文 15
有人说老师是无私奉献的春蚕，有人说老师是辛勤浇灌的园丁，有人说老师是照亮黑暗的红烛……是的，老师总是用他们的言行教育、感动着我们。
她，是我们以前的语文教师兼班主任。有着一头波浪形的卷发，总是扎成一束马尾，一双不算大但有神的眼睛旁，已有了很深的鱼尾纹。她就是周老师，虽然她因为家庭原因离开了我们，可她却为我们班付出了许多许多……
周老师上课前总是用关切的目光扫视一遍全班，在确定大家都注意力集中后才开始讲课。周老师讲课声音很洪亮，咬字清楚，读起课文来声情并茂，总令人陶醉在其中。而且，周老师为了让我们对学习更有兴趣，对知识理解的更加透彻，还专门制作了课件，有时还会充当起课文中的主人公，与我们交流，让我们不知不觉的喜欢上了语文。为此，周老师也付出了许多。一天晚上，我来学校取东西的时候，竟意外的发现周老师办公室的灯还亮着！因为好奇，我悄悄的上了三楼老师办公室，躲在饮水机后面朝里望，只见周老师还没有回家，她正在制作课件，只听见键盘噼里啪啦响个不停，老师嘴里念念有词，身旁的备课本上写满了字……
都说眼睛是心灵的窗子，真的一点也不假，再把这句话用在周老师的身上就更加贴切，仿佛这句话就是为她打造的一样。周老师的眼睛仿佛会说话，她上课时眼睛格外敏锐，任何一个小动作都逃不过她的眼睛。这天，正在上语文课，而我却在悄悄地和同桌讲话，没有听讲。这时，一道严厉的目光朝我这儿射来，我与老师的目光碰撞了，只见老师皱着眉头，瞪了瞪眼睛，射出了一道有点逼人的目光，令人不寒而栗。那目光好像在说：上课不能随便讲话，要好好听讲！我连忙闭上了嘴巴，认真听讲。过了一会儿，老师的目光又扫了过来，见我正在认真思考问题，那目光变得柔和下来，令我想起了温柔的妈妈，那目光似乎在说：有进步，仔细分析一下问题，一定能得到答案！过了一会儿，老师点我回答问题，我看见老师的目光直射过来，里面充满了鼓励与希望，仿佛在说：加油，你一定行！在老师目光的鼓励之下，我很好的回答了问题，我看见老师的目光里满是赞赏，如同在说：真棒，继续努力哦！
我们班有个说话有点结巴的男生，大多数同学都很少有耐心听他把话说完。这天，周老师在课上提了一个比较简单的问题，大多数同学都举了手，可周老师却点了那个说话有点结巴的男生。只听他断断续续说了半天，也没说清楚，把我们急得直跺脚。老师示意我们安静，并给了他一些提示，还鼓励他一定可以，相信自己。那位同学听了周老师的话，终于结结巴巴的说清楚了答案，周老师带头鼓起了掌，帮那位同学找回了自信。从此，在上课中一片手的“森林”里，又多了一个自信的小手。
周老师毕竟年纪也大了，身体也不好了。这天语文课上，我们明显感觉到老师嗓子哑了，只见她不时的喝水，可都没有用。周老师并不想为此影响课文的.感情，尽力地大声读着，可她的嗓子提出了抗议，“咳咳咳！”周老师忍不住咳了起来，她本来可以请假去医院，可她怕耽误我们的学习，坚持带病来上课。可是好景不长，周老师的老毛病又犯了，她得了颈椎病，可她还是坚持给我们上了一天课，后来实在支持不住，去了医院。当我去看望周老师时，她还着急的问我我们班的情况，同学们都乖不乖，最近谁来代课……虽然老师总是不顾自己的病情坚持上课，但只要我们一生病，老师就会十分担心。
有一次，杨一凡午睡的时候发烧了，可他自己不知道，后来量了出来，只见周老师焦急万分，大颗的汗珠顺着她脸颊流了下来，她赶忙叫来体育老师，一起把杨一凡送到了医院。听体育老师说，周老师又是挂号又是连忙联系杨一凡的家长，自己忙得汗流浃背，却不停的问杨一凡好些点儿没。后来，周老师气喘吁吁地回来了，她顾不得休息，又给我们上起了课……
周老师的感人教育教会了我们许多许多。
平凡的教师感人的事迹作文 16
今天，我观看了张老师那感人的事迹视频，我为她那英雄的壮举、高尚的师德、受伤后乐观向上的生活态度。感动得热泪盈眶。
张老师用行动向人民全释了人世间的大爱与大美，为救学生，她被压倒在车轮下，双腿被截肢，她英勇而无私的行为，令人感佩。
她是一位年轻的女教师，不过20多岁，是一位平凡的女人，但是在大家的心目中，她却是一位十分敬业的老师，她爱生如子，亲切的称她的学生为“我的孩子，宝贝！”对学生尽职尽责，危险时刻把生的希望留给学生，把危险留给自己，她的行为，足以说明她是一位不平凡的教师，她高尚的情怀是人生真正意义的全释，这善举的背后凝结了多少对学生无私的爱，她用行动点燃了人性善良的火把......
一个人一生只要做一件可歌可泣的事情，他的人生价值就得到了升华，他的人格魅力就得到了体现，张老师人品好，心灵美，是新时期的活雷锋，她曾经默默的坚持捐助困难学生，即使她赚的也不多，但是她依然对困难者伸出援手......
张老师是新时期的巾国英雄，是教师的楷模，是我们身边的一本活教材，身为同行，我们此时此刻为你的英雄壮举，深感骄傲！我想说：“张老师，你是好样的！”在今后的工作和生活中，
无论遇到多大的困难，我都要像你一样，热爱工作，热爱学生 ，热爱生活，乐观向上，把我微不足道的爱献给我们的学生，让他们健康快乐的成长......
今天观看了微型师德案例，对美丽的圈套案例感触很深，尤其敬佩这位老师的良苦用心，能够根据每个人想得到别人肯定的心理为出发点，通过了解班级成员的心理需求、兴趣爱好、优缺点，适时到位的使用传善意纸条和家长沟通的方式，制造美丽的陷阱，并且事先取得家长的支持，作为传递员的学生，由于非常在乎老师对自己的评价，加上好奇心理，肯定会偷偷打开看，当他（她）看到老师对自己肯定的评价时，心理肯定乐开花了，原来自己还有这么多优点，老师还是很关注自己的，为了让这种荣誉继续下去，大部分学生会在各个方面发奋学习，争取得到更多的肯定。
在学校的'组织下，我作为张子钧的家长，参加了4月25日的“奥尔夫”音乐课程体验。看到孩子们在课上的表现，我既惊讶又赞赏。
惊讶的是孩子们在课程中的表现；孩子们在老师的带领下，伴随着环境中友好的音乐，
一样样试着去拨弄手中的乐器，从陌生到熟悉，慢慢的试图模仿老师进行表演，自然的沉浸在音乐的海洋中。我真的为孩子们感到骄傲，孩子们实在是很优秀。
让我赞赏的是学校开展的这种课程的创意和老师们在教学中体现的职业素养；用音乐的环境先营造气氛，在循循诱导，以孩子们感兴趣的方式，用孩子们最容易接受的手段，让孩子们接近音乐，体验音乐，继而喜欢音乐。很欣赏老师们的这种用心，用爱来教导的方式。
这次音乐课程给了我一次美妙的音乐体验，作为一名家长，我非常认同这样的教学，也希望孩子能在这样的环境下变的更优秀，和其他的小朋友一起成长！
平凡的教师感人的事迹作文 17
自参加工作以来，我一直工作在教育教学的最前沿，在教师专业转型的进程中，我心中只有一个信念，不教则已，教，一定要拿出最好的教学水平与最好的教学方法。把培养祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。不知倦怠的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。我也常说，勤能补拙。
一、爱岗敬业，专心研究
在工作中，我勤奋敬业，脚踏实地地教书育人，认认真真地做好本职工作，不孤负领导对我的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,重视对学生能力的培养,不但教他们学习知识,而且让他在学习进程中学会学习,学会做人。虚心向经验丰富的教师学习：学校每周年级组活动，我总是第一个来，最后一个离开……对自己所任教的学科有了很强的驾驭能力。教学中留意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极修建一种同等、活跃有序的课堂氛围，力求让每个学生都能有所收获。
二、应用爱心，浇灌学生的心灵
作为任课教师，要让学生感遭到与父母一样的爱。这是我一向的作风，也是对自己的要求。由于：“亲其师，才能信其道。“爱是信任的基础和条件。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情的。几年来，天天凌晨比上班时间早40分钟来上晨读。陪学生一起学习，一起解决题目。同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，实在这是作为一个任课教师最基本的平常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。碰到题目，学生乐于接受我的教育、引导。我还善于发掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要。或许是我真实的.走进了学生的心里，比如钥匙伸进了锁里。在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。为了学生有良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的午休时间。在欣赏学生的同时，我也会严格要求他们，绝不估息他们身上出现的不良习惯。我历来都相信：严慈相济，才是教育的真理，才能到达教育的终究目的，才能结出最丰富的果实。
几年来，我始终以一个优秀教师的条件严格要求自己，上级给了我很多荣誉，2005年被评为县级模范教师，2007年被评为洪洞县模范教师，前后屡次被评为大槐树中心校优秀教师。
成绩和荣誉只能代表过去，更重要性的是怎样掌控好明天。我，普通教师中的一员，谈不上有震天动地的功绩，只是年复一年，日复一日在教育园地中耕耘，没有太高的享受，只有上课的铃声把我带进教室，落日的余晖送我离开校园，我一直以我是人民教师而感到荣幸和自豪。
我将在今后的工作中，不断努力，把人民教师的理想信念、人生寻求和价值观，体现在平常教育教学工作当中，在教育这块沃土上，用爱耕耘，用爱去播种，耕耘不止，战争不已!
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老师是我们人生的向导，在我们迷茫的时候，指引着我们，带领我们向前，向前，走向梦想，来到彼岸，带到花开蒂落时老师隐没在茫茫人海，无私的付出。我们的好老师就是这样的。
在我学习的过程中老师有时是严厉的，记得在我读初一的时候，我们老师要求我们每天早上必须六点左右到学校自习，那时天才蒙蒙亮，赖床的我根本爬不起啊，再加上也不大放在心上，心里想着只要上课不迟到就可以了，我就不紧不慢的去学校，等我到了学校后已经过了快七点了，来到教室门口，看到一张威严的脸紧锁的眉头，老师居然站在门口等我，手里拿着一个竹鞭，看到我来了后，打开教室门，首先让我在全班认错，然后伸出手心被老师用鞭子打了三下，这还没完，还要我抄课文，是那种需要背诵的课文，内心默默流泪，太丢人了惩罚也太重了，我当时很不服气，认为老师对我有意见，、但迫于老师的淫威不得不屈服，因此我为了不让老师找到毛病，真的认真的读书，严格的执行老师的要求，随着时间的流逝，原本成绩中等偏下的我，成绩开始大幅度的飞跃，一下子进入了全面班前十行列，让我从普通学生，成为了一个优秀的学生。老师用严厉来管束我们学习，后来经过和老师的聊天我才知道，每次我们早自习老师的.比我们要早半个小时到学校监督我们，他从不在嘴上说，只是默默的做，默默的为我们付出，其实他完全可以不来，但是放心不下我们，事必躬亲，这也是我们班成绩一直都是全校前列的原因吧。
在我们生活中老师是慈爱的，善良的，我们班级有几个特困生，家里经济条件不好学习成绩也是一般般，老师一直是平等待人，不会因此而轻视你，反而，每次逢年过节老师总是给他们各种各样的帮助，只为了能够尽量的使他们能够好好学习。还有一次我生病了在学校里发着高烧，在课堂上睡着了，老师一开始认为我是晚上去玩游戏或者玩手机之类的把我叫到办公室，一番询问，看到我的脸色知道我生病了，急急忙忙的就背着我去了学校外面的医院，那时我身上没带钱，还是老师给我垫付的呢，等我第二天给还给老师时老师也不肯收，他用自己的行动诠释了老师这个高尚的职业，用自己的高贵品质深深打动这我们每一个同学，让我们内心完完全全的认可他。
这就是我的老师，严厉而又失善良，对待我们真诚，用自己的行动践行着老师的职责，用真心换来了我们的尊重与爱戴。
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