【精品】劳动的作文锦集6篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的劳动的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
劳动的作文 篇1
五一劳动节到了，天气渐渐的热了，所以妈妈决定带我们回姥姥家。
都快上午11：00了，我们终于到了姥姥家。可是姥姥家却停电了，于是，表哥和表姐带我到外面玩。我们还去河边玩了，我们在河边用沙子做了一个“城堡”，可是，不一会儿，“城堡”就被我踩坏了。本来我想再做一个的，可是已经该吃午饭了，我们只好回家了。
姥姥家真好玩，下次放假我还要回姥姥家！
劳动的作文 篇2
在《劳动中的公平》一文中，教师提出了一个问题：均等分任务的劳动是不是公平的？按照一般逻辑，个体化分工，每人完成自己分内的劳动任务，这是公平的。教师所纠结的是学校组织的劳动，是强调学生之间的互助？还是把这次劳动视为社会化劳动的一次预演，教育学生要在劳动中实现个人价值？
这个思考触及的是劳动的价值实现问题。通常意义上说，学校组织的劳动，主要关注三个方面的价值实现：其一，要引导每一个劳动者，重视个体劳动价值的实现。积极的劳动态度、基本任务的完成、在劳动中体验到的成就感和个人价值实现的满足感，以上这些都是劳动所赋予个体劳动者的重要收获。其二，要在集体劳动中，进一步增进集体荣誉感，引导学生构建合作意识，善于用积极态度帮助别人。中国传统教育非常重视“合”的教育，也就是要把学生融于集体之中，树立集体利益高于个体利益的观念。其三，要引导学生充分认识到劳动实践之于自己的生命成长和适应未来生活需要所具有的长远意义和社会价值实现的必要性。
案例中教师的思想纠结点，主要是要个体价值实现，还是要集体价值的实现。以教育的眼光看，案例中劳动教育的实践存在两个或许不妥当的地方，由此造成了劳动中“个体、集体、社会”三重价值实现上的冲突性。简要说明如下：
1.班级劳动任务个体均等分，由学生独立完成，这种组织方式是否合适？
教师在活动中，较为重视的是劳动任务的完成本身，而忽视的则是这是一个教育实践活动。这或许是潜意识行为。
这次劳动分工还有第二种组织方案：把学生根据自愿和能力均衡原则分为若干劳动小组，三五人为宜。然后以小组为单位切分劳动任务。
小组劳动分工的方式，主要的意义在于让个体劳动价值与集体劳动价值的实现统合在一起了。之前教师存在纠结的问题迎刃而解。
2.怎么看待学生在等分劳动任务之后的差异化表现？
案例中教师看到的个体化差异主要体现在：态度上的差异和能力上的差异。
教师最耿耿于怀的是，劳动态度比较消极的学生，他们的表现是“溜奸耍滑”。要看到，劳动教育的重点关注，也是这部分学生，以及他们好逸恶劳的思想改造。
思想的形成总是有特定的环境养成，学校教育应该营造普遍热爱劳动、热心助人的集体环境，以此来感染学生，激发其积极的心理因素。主要实现途径，建议如下：
（1）在劳动之前，应该赋予本次劳动以充分的积极的意义诠释，让学生认识到，他们的劳力付出对于全校师生享有一个美好的校园环境，是具有特别重要的意义的。于是，在学生心理激发起劳动的热情，以及他们对于建设美好校园的责任感。这件事就是劳动教育，把这件事做好很考量教师本事。一定不要空洞地说教，需要以生活里有说服力的事实来阐释。
（2）劳动分工时教师刻意把劳动任务有轻重差异体现出来，以小组招标的方式，让学生以多为班级作出贡献为荣。这就是劳动竞赛的组织方式。应用好的话，可以激励学生争先劳动，不计较分工的不均等。在劳动过程中，也要做好鼓动和宣传工作，形成劳动竞赛的热潮。这有助于引导大多数学生都积极参与到劳动中。
（3）劳动教育是一个全过程，在劳动之后也一定要有针对本次劳动的个人和小组评价、总结，对于在劳动中表现良好、乐于助人的，要以班集体的名义给予表扬。如此，让一次劳动从前期动员到过后总结成为一个教育流程，发挥最佳的教育效益。
案例中，教师思想上还有一个焦灼的地方是，现在的孩子普遍缺乏劳动观念，“溜奸耍滑”的现象不是个例。
这是现实社会环境与教育价值偏离共同造成的结果。当前我国基础教育还属于关门经营，与社会的联系很少，社会提供给教育的资源，包括生产劳动的机会不多。现实条件下劳动教育的开展自然带有局限性，学生很难走出校门，服务社区。
国外在解决相类问题的时候，有两个基本做法：
一是，教育与社区是文化共同体，学校有责任要服务社区。因此，社区会提供很多公益性劳动机会，或有生产实习的岗位。这样就可以让学生深入到生产一线，或者在劳动实习中增加生活体验。这一类劳动价值的实现，是不讲回报的，强调奉献精神。
二是，学生利用假日，到适宜的岗位上打工。这是一种最为真实的参与社会化劳动的形式。学生需要考虑的是，用自己的劳动来赢得相应的回报。这个价值实现是看得见的。学生在这个过程中体会到劳动的艰辛，以及在劳动中需要建立的良好的人际关系等。这种独立处境下的劳动对于学生的教育是必要的。
社会化劳动，凸显出劳动的服务社会的价值。本案例中，劳动为学校环境里的劳动，与社会化劳动不同。
教师在思想中，顾及到未来学生的劳动态度的形成，以及是否可以发展出社会需要的劳动能力等，其实还不是以学校集体劳动可以实现的。而且以一次或偶然的劳动组织难于实现带有稳定基础的劳动观念和行为习惯。
这个案例引发的关于劳动教育的话题值得社会广泛关注。
劳动的作文 篇3
忙碌的五一假期过去了，令我最难忘的是我们参观深圳博物馆的“潇湘铜华”展览。
一进展厅，我就看到琳琅满目、大小不一、年代不同的青铜器，有大大小小的乐器，最大的比最小的要大八九倍；有用来装的食物和酒的鼎；还有一些装饰品，如大象、猫头鹰、野猪。
商代的古人为什么要制造这些青铜器呢？据说，古人对鬼怪神灵非常恐惧，他们祭拜神灵，而这些鼎、豆等器物就是用来装祭拜的食物的。古人用青铜制造出乐器，在巫师施法时可以弹奏音乐来吓唬妖魔鬼怪。军队打仗时也要敲击青铜乐器，作为进攻和收兵的信号。当然，古人平时的生活也离不开青铜器，用来装食物、蒸煮食物的。
青铜器上的花纹，分为两大类，一类是几何纹，另一类是动物纹。几何是一种有规律的图案，有云雷纹、弘纹、连珠纹、乳丁纹。动物纹有大象、猫头鹰、龙、凤鸟、马、牛等。
马纹铜簋，是一个圆形的缸，很特别的是这个缸的底部是方形的底座。方形底座的四个角分别有一匹马，马头的上方，元缸的颈部，也有一个马头。马的造型的器具十分少见，而且胎壁较薄，具有湖南本地的特色。
商铜象尊，高22.8厘米，长26.5厘米，它巨大的身体上有许多蛇形的花纹，显得很繁杂。象的眼睛平视前方，好像发现了前面有一堆草，准备过去吃。这具象的象牙很短，但鼻子却很长，一个翘过头顶，象鼻的头部有一小部分突起、尖尖的，像小鸟的尖嘴。这座象尊，看上去很逼真，很威猛。
难忘的五一假期，真让我记忆深刻。
劳动的作文 篇4
今天是5月1日“国际劳动节”，妈妈放了一天假，开心死我了！因为妈妈的公司从不放假，连星期天也没有。今天，妈妈终于可以休息一天了。
可是，妈妈还是早早地起了床，我问：“妈妈，你去干什么？”妈妈说：“做饭、扫地、洗衣服，有好多事要做。”我听后说：“妈妈，您好不容易才放假一天，就好好休息一下，让我来做吧。”“你行吗？”妈妈笑着说。“行啊！不信你看看。”我二话不说，拿起扫帚就开始扫地。妈妈笑着说：“先收拾收拾东西，再扫地。”“哦，对，先清理垃圾，再擦桌，然后扫地，有道理。”
那我就先擦桌子吧。我先把桌子上的所有物品都放在一个地方，再把抹布洗了洗，然后就开始擦了。我先用抹布一点一点的擦，看到特别脏的地方时，用抹布多擦两遍，直到擦干净为止，最后小心翼翼地把物品放到桌上。你看，桌子被我擦的亮晶晶的，好像在对我说：“小哥哥，谢谢你给我洗了个舒服地澡！”
擦完桌子后，我便开始认认真真地扫地了。扫一遍，再扫一遍，把每一个角落扫得干干净净的，然后又把扫出来的垃圾倒到垃圾桶里。瞧，地上亮堂堂的地板砖也好像笑着对我说：“小哥哥，看看我是不是能当镜子照出人影来了。”
干完这些后，我想干脆把我的小内衣也洗洗吧。我先把内衣放到了盆里，接着倒上水，又倒上洗衣粉，然后便开始搓洗。我搓啊搓，揉啊揉，不一会就觉得洗好了。又换一盆干净的水，把洗衣粉的沫沫冲洗干净，然后拧干，晾在阳台上。
妈妈看看桌子、瞧瞧地上，又瞅瞅阳台上的内衣，高兴得不住地夸我说：“你真能干啊！”。已经很累的我听到这话后，心里美滋滋的，终于可以让妈妈休息一下了，而且通过劳动，我也感觉到了劳动的快乐！
劳动的作文 篇5
今天我参加了学校组织的帮厨活动，通过自己的亲身体会，头一次知道食堂这些看似简单的工作其实是多么的.辛苦。
我和四个同学分到了一组，我们的第一项任务是洗碗。来到洗碗间，啊！至少有几百个碗要洗。没办法，干吧！为了洗去油污，洗碗全部用的是热水，洗了一会后，手上都冒热气了，而且泡得白白的！真不知道食堂的师傅们怎么坚持的。终于最后一个碗完了，往下一捞，居然还有勺子，我晕……
好不容易完成了第一项任务，紧接着第二项任务又来了，这次是剥桔子。这项任务应该还算轻松，就是将裹在桔子外面的包装袋剥下来。可没有想象的简单。蹲在地上刚剥了几个，我的腰就开始疼了，只能咬着牙拼呐！剥了满满两大筐子后，还不能结束，还要洗一遍，累得我们叫苦连天，可师傅们仍然干劲十足，好像一点也不知道累似的。
我们干的活还算好，那边擦桌子的同学就“惨”了，桌子上面的残渣剩饭发出难闻的气味，有的同学看到都吐了。师傅们却司空见惯，这可能是他们久经考验的结果。
参加完这次劳动，我也产生了一些感想：同学们，我们已经逐渐长大了，不能再像大少爷、大小姐一样，过着衣来伸手、饭来张口的生活。从半天的帮厨我体会到了爸爸妈妈这么多年来艰辛的付出，我们也要力所能及地去做一些事情，让父母、老师和所有关心爱护我们的人放。
劳动的作文 篇6
那是一个母亲节，我高兴极了，因为我可以给妈妈送祝福了!我苦思冥想，怎么也没有想到送什么，送贺卡?不行，去年已经送过了，送花?可妈妈也不喜欢呀!到底送什么呀?对了，就给妈妈一个特殊的礼物吧!我高兴得蹦了起来。
见妈妈还没有回来，我偷偷地从冰箱里拿出了两个鸡蛋，然后蹑手蹑脚的走进了厨房，我的心有一种莫名的激动，我戴好围裙，自信满满的开始做饭了。我哼着歌，心情愉悦，心想：“我以后肯定是一名很有名的厨师!”正在我自我陶醉的时候，淘气的鸡蛋壳不知是不愿意“分家”还是不愿意和好朋友分开，竟和蛋清一起进入了碗里，只听我尖叫一声，便手忙脚乱的干了起来，好不容易把它们分开，我轻轻松松的大碗鸡蛋，只打到黏黏的稠稠的，然后小心翼翼的将鸡蛋液倒进锅里，然后笨手笨脚的拿起锅铲，炒了起来。
没想到，炒鸡蛋比我想象的要难很多，鸡蛋放进锅里，就被我用铲子扒拉的四分五裂，并且炒的焦焦的，冒着糊味。我又小心翼翼的将蛋调整好后，又倒上了香油，可是我一不小心将香油倒多了，竟没过了鸡蛋!这可怎么办呢?我手忙脚乱的将锅里的香油倒进了碗里，这下不多不少正合适。过了一会儿，一盘香喷喷的炒鸡蛋出炉了!使我馋涎欲滴，正在这时，妈妈回来了，我赶紧将我炒好的鸡蛋端给了妈妈，妈妈看着香喷喷的鸡蛋心满意足的说：“谢谢啦，女儿!”我甜滋滋的笑了。
从这次劳动经历，我体会到了干活的不容易，但是我却很快乐。虽然我们的劳动不伟大，但却收获了更加珍贵的东西。
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