有趣的课堂作文

[优选]有趣的课堂作文4篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的有趣的课堂作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

有趣的课堂作文 篇1

　　今天，实验班老师给我们做了个实验——“瓶吞鸡蛋”。我们大开眼界。

　　老师变法术般拿出两个剥了壳的鸡蛋、打火机、火柴、餐巾纸。当然，不能缺少的.还是玻璃杯。

　　老师先拿出一根火柴，划燃，小心翼翼地把火柴放进瓶子里。不料，火柴灭了。老师划了五六根，才燃起来。

　　老师眼疾手快地把鸡蛋堵在瓶口。奇迹发生了，鸡蛋的上半身完美地掉进了瓶子里，上半身也完美地掉在了讲台上。

　　“哈哈！”同学们笑得前仰后合，合不拢嘴。老师又换用餐巾纸来做。

　　老师用打火机点燃餐巾纸，把它放进了瓶子。刚过一秒，纸上的火就灭了，同学们幸灾乐祸，老师却心急如焚。老师又点燃一张纸，颤颤巍巍地把它放进瓶子里总算没有灭。

　　趁瓶里青烟弥漫，老师把鸡蛋放在瓶口上。又是一半进了瓶口，一半掉在讲台上。有同学说这是瓶“切”鸡蛋，我们大笑不已。

　　我们问老师这是为什么。邹欣蓓抢先回答：“因为瓶子里的气压比外面小，当火烧着之后，里面的氧气全没了，所以蛋就吸进去了。”“哦！”我们恍然大悟。

　　这次实验，让我们明白了科学是多么有趣！

有趣的课堂作文 篇2

　　今天早上第一节课，金老师给我们上了一堂有趣的劳技课。老师首先对桥进行了讲解，还给我们看了许多桥的图片、短片，让我们知道了桥的许多知识，桥有拱桥、石头桥、小木桥等，知道了如何制作桥。

　　随着金老师“开始”的一声令下，大家都不约而同地忙开了。瞧，有的在量、剪，有的在粘贴，还有的在……干得热火朝天。我先用左手拿住准备好的彩色吸管，右手用剪刀在离伸缩处约2厘米处剪断，再在管口处剪一个斜的小缺口，方便吸管相连。我按照这样的方法连做了八个长长的椭圆形桥墩圈。下一道工序，就是粘合固定了。我在圈的一面轻轻粘上双面胶，四个圈一组，上下摆放整齐，做成了一个桥墩。摆好桥墩位置，把吸管并排放整齐，两头固定在桥墩上。一座简洁明了的彩色桥就完工了。我们把书、铅笔盒都放在桥上，小桥依然保持着原样，没弯、也没有变形。前来听课的老师们都露出了赞许的笑容。

　　我们今天做桥都很认真，桥做得很稳固，非常成功。从金老师的讲解中，知道了造一座坚固耐用的`桥，不仅要有渊博的知识，还要有超凡的技术。著名的钱塘一桥，建成使用了近70年了，历尽风雨，屹然雄跨在钱塘江上，大桥上每天有川流不息的汽车、有络绎不绝的行人，还有轰隆隆来回穿梭的火车。茅以升爷爷设计这座桥不知倾注了多少心血，造桥工人不知付出了多少辛勤的汗水，真为他们感到骄傲和自豪！

　　这堂劳技课真是太有趣、太有意义了！

有趣的课堂作文 篇3

　　星期五下午，钟老师兴冲冲地跑进教室告诉我们，明天有一个有趣的活动。顿时，班上炸开了锅，大家像小鸟一样叽叽喳喳地议论着。我好奇地想：明天我们要上什么课？是手工课呢？还是实验课呢？

　　我等啊等！盼啊昐！星期五终于到来了。

　　只见钟老师领着一位男老师，迈着轻快的步子走进了教室，对我们说：同学们，这位老师就是我们这堂课的老师。男老师清了清嗓门，开口自我介绍说：大家好，我是这堂课的老师，大家可以叫我鸟叔。鸟叔停顿了一会儿，又开口道：我们这堂课的主要任务就是分辨各种鸟。又见鸟叔打开电脑，点开了课件。点出了几幅鸟的图，就滔滔不绝地讲解起来，如：斑鸠的.颈子上有斑点；燕子其实不是黑白，而是蓝色的；麻雀身上有斑点。

　　等我们认识了这些鸟后，下一个环节开始了。

　　鸟叔点开了五张鸟的图说：同学们，你们知道哪一个图片上的鸟儿是麻雀？我定睛一看，发现所有的鸟儿都披着斑点儿的外衣，长着尖尖的嘴。于是，我便选了一只比较大的鸟。我们班有三十六人，可是，只有一个答对，三十五人答错了。鸟叔让答对的那个同学抽了一张鸟的图片便赠送给了他。

　　叮铃铃，下课铃声响了，我们和鸟叔依依不舍地走出了教室。

有趣的课堂作文 篇4

　　今天，莫老师给我们上了一堂有趣的习作课。

　　上课一开始，莫老师就问我们：“同学们，老师教了你们两年多了，你们知道老师最欣赏，最喜欢哪位同学吗？”莫老师此话一出，同学们议论纷纷，有的说是王小睿，因为她学习成绩好，有的说是我，因为我作文写得好，又是班长……这时，原本鸦雀无声的教室顿时像炸开了锅一样，异常热闹。

　　莫老师见我们说得起劲，就笑眯眯地告诉我们，她把自己最喜爱的同学的照片放在她带来的盒子里。让我们去看，大家都争先恐后地举起了手。莫老师先让王小睿上去看，只见王小睿高兴地走上讲台，小心翼翼地打开盒子，先是一愣，接着是惊讶的表情，然后又微微地笑了。看到她这样的表情，我想：也许她看到了自己的照片吧！

　　接着陈彦君也被请了上去，他三步并作两步地上了讲台，轻轻打开盒子，然后又傻乎乎地看着莫老师，这时，同学们也更加好奇了，只见台下的同学，有的伸长了脖子，踮起脚尖，十分想知道那张照片到底是谁，有的急得直跺脚，还有的在台下窃窃私语……

　　最后我也被请了上去，我走上讲台急忙打开盒子，咦？真奇怪，盒子里除了一面镜子以外什么也没有，再挪动镜子，啊，镜子里那个胖乎乎的.小女孩不是我吗？难道说老师是欣赏……哦，我立刻明白了老师的用意，轻轻合上盒子，会心地笑了。而台下的同学，早已迫不及待了，都想个看个究竟

　　哎！老师葫芦里到底卖的是什么药呀！

　　“你们想知道照片上是谁吗？”莫老师大声地问。

　　“想。”同学们异口同声地答道

　　于是同学们排着队，兴致勃勃地走上了讲台。有的同学瞟了一眼，偷偷地笑了，有的同学看后咧开嘴笑了，还有的同学看了一下，若有所思地点了点头……

　　同学们回到座位后，莫老师又问：“同学们，你们知道了老师最欣赏，最喜欢的同学了吗？”

　　“知道了，是我们五（2）班所有的同学。”同学们不约而同地答道。

　　我明白了，原来莫老师欣赏我们每一个人，因为每个人都有长处，都有闪光点啊！我还明白了，作文从生活中来，只要用“我口写我心”，用“我手抒我情”，把写作文当做一种乐趣，一种需要，其实作文也不难呢！

【有趣的课堂作文】相关文章：

[经典]有趣的课堂作文09-23

有趣的课堂作文06-26

[精选]有趣的课堂作文09-28

(精选)有趣的课堂作文10-03

（经典）有趣的课堂作文11-26

【精选】有趣的课堂作文11-21

有趣的课堂作文（经典）11-19

有趣的课堂作文[精选]11-14

有趣的课堂作文[经典]07-26

【经典】有趣的课堂作文03-22