有趣的课堂作文(汇总4篇)
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的有趣的课堂作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
有趣的课堂作文 篇1
早上，班主任谢老师进门就告诉我们，由于数学老师请假，这几天由李校长来给我们上数学课。
李校长个子偏中等，不高也不矮，目测年龄大约四十几岁，眼角的一丝鱼尾纹见证了他丰富的教学经验，最与众不同的是他的头发稀稀疏疏的，我不由自主地将它与“聪明绝顶”联系起来。
李校长上课的幽默让我印象深刻。一进门，看见我们一脸紧张地坐得直直的，他满脸好奇地问：“你们不欢迎我来上课吗？”我们被他问得丈二和尚摸不着头脑，他夸张地拍拍自己的胸口说：“看你们一个个小脸绷得紧紧的，我好紧张！”一句话让我们顿时松了一口气，我们赶紧都笑眯眯地说：“欢迎李校长。”教室里顿时气氛活跃了起来。我心里想：“原来校长也并不可怕呀！”
他给我们讲什么是“闸室”的时候，好几次不小心碰掉了吸在黑板上的`自动粉笔，也许他是故意的，也许是无意的，每次他捡自动粉笔时都是一脸的茫然，缓缓地弯下腰捡起来，给我们传递的信息是——他也感到“难以置信”，逗得我们全班同学哄堂大笑。
临近下课时，李校长还不忘对我们说了一句有趣的话：“谁能把今天学习的内容正确地概括一下？好让我开心地下课。”有一位同学正确的概括了李校长上课讲的内容。他眉毛一扬，作舒了一口气的样子说：“这下我可以开开心心地离开教室了。”我们又被逗得哈哈大笑。
最近，能有这么一位幽默的“校长老师”来给我们上数学课，我们全班同学都感到很开心。
有趣的课堂作文 篇2
今天，我在上音乐课的时候，突然听到广播。请所有的`小记者到多媒体室参加培训。我说：“黄穗涵、黄嘉心，快点，要去培训了。”我和他们拿起本子，穿上马甲，跑向多媒体室。这次我发现电子屏上显示“小记者作文培训”，接着老师问我们“你们喜不喜欢写作文，觉得写作有点难的同学请举手。”我举了手，因为我觉得要写作文很犯愁，没办法！
老师用故事做了自我介绍，顿时觉得这老师好有趣。接着显示屏上出现了两句话，第一句话是： 妈妈说：“关了电视去写作业。”第二句是：妹妹说：“我一定要买这面包。”老师让我念第一句，我用生气的语气大声地说：“ 关了电视快去写作业！”老师张大了嘴惊讶地说：“你这个妈妈脾气这么大呀！”老师一说完，周围的同学都哈哈大笑起来， 然后老师告诉我们，同一句话因为标点不一样所体现出来的语气也不一样，看来以后标点一定要用对呀。
接着老师又通过表演告诉我们要想句子“活了”就要加上表情、动作及语气，通过这方法我试着写出了这两句话：妈妈两手插腰、眉毛倒竖，大声喊道：“关了电视快去写作业！”我又把第二句改成： 妹妹满脸涨得通红，嘟着小嘴跺着脚用手指着玻璃柜说：“我一定要买这面包！”后来，老师请两个同学上台表演，他们演的真好笑呀。我悄悄听到有两名小记在说“瞧，我头一次发现作文可以演出来的呢！”
一节欢声笑语的课就这样结束了，同学们还沉浸在欢乐之中。期待下次课快点来。
有趣的课堂作文 篇3
今天作文课上，朱老师说：“我们今天来拍照片，但是不能用照相机”。我感到很奇怪：不用照相机，那怎么拍照？这时老师又说：“就用最朴实的照相机——眼睛呀！”我这才反映过来，原来眼睛也可以用来“拍照”啊！
哈哈，我的好朋友——沈雨霏先来了，我准备给她来张特写。她是一个天真活泼的小女孩，身穿一件黑色加小白点的风衣，一条黑色紧身裤，和一双漂亮的黑靴子。扎着几条马尾辫，真像“江湖黑大姐！”她摆好了pose，我咔嚓好了。照片上的沈雨霏有一双水灵灵而又秀气的`小眼睛，和一张可爱的殷桃小嘴，真漂亮！
太好了！刘婉婷和罗玉婷也来了，她们想来张合影。我同意了，便让她们摆好pose，我数了1、2、3，他们便大声地说：“茄子”，呵呵，她们俩还真可爱，都长着一双有神的大眼睛，扎着独辫子，这才是最天真的小女孩，他们也很开心！
这下可热闹了，全班同学都来了，准备来张集体照。有的同学摆出了齐天大神孙悟空的姿势，有的同学则做出了一朵亭亭玉立的水仙花的手势……，我迫不及待地按下按钮，记录下了这精彩的瞬间，同学们也在这时露出了最灿烂的笑容。
今天的作文课真有趣，我的照相技术也很不错吧，没想到没有照相机也能照相！
有趣的课堂作文 篇4
叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了，李老师跟往常一样夹着备课本走进教室，只见他露出神秘地表情：“同学们，你们知道今天这节语文课要干嘛吗？”
大家都不知道老师葫芦里卖的什么药，好奇地问：“不知道，是什么呀？”“今天我们要开展一次特别的观察活动。”李老师话还没说完，大家就开始在下面叽叽喳喳说个没完没了，我以为老师会一巴掌拍在讲台上，让杯子从讲台上蹦起来，可是我明显想错了，老师继续温和地说：“这个活动呢，我先不告诉你们，你们先观察一下ppt上的图片，看看自己能看出什么，然后我再告诉你们活动的具体内容。”话音刚落，我便看见眼前大屏幕上呈现一幅图。
这是什么图啊？上面有座山，山上的纹理好奇怪哦，还有一条小溪流淌在山的.前面，后面隐约还有一座什么山……就在我出神地时候，老师的问话把我从云游中拽了回来：“你们看到了什么？谁来回答？”同学们开始踊跃发言，有人说这幅图上有座山，山的前面有一条河，有人说山上的纹理像龙，有人说像鸡，还有人说像各种姿态的马……五花八门的答案都蹦了出来。李老师说：“好了，可以了，你们其中有一人说对了，接下来跟我一起看看下面这段文字吧。”我快速地浏览了一遍，原来这处风景是桂林漓江的某个地方，漓江旁边的石壁五颜六色，石壁上的纹理非常像马。
老师又点了一下屏幕，一个传说便出现在我们眼前：孙悟空当弼马温的时候，由于不会管马，一些天宫神马就流窜到人间，在它们饮水的时候，一位画家看到了，就打算把它们画下来，由于马群受惊，一下子蹿到了石壁上，再也回不了仙界，于是化作马的形状。李老师接着又说，要是有人能看到石壁上有很多马，就说明这个人观察力非常好。
“同学们，请你们把看到的马用水彩笔勾出来。”
大家纷纷开始动笔，我圈了老半天，也只圈出三匹马。
这时老师又说：“看马是有方法的，可以从不同的角度看，能看到多少匹呢？其实很多形状都可以想象成马，这就要考察你的想象力和观察力了，当年周恩来到这里的时候，就看到了九匹马呢！他身边的元帅也看到了八匹。”
啊？原来伟人看到的马这么多？不行，我得加油啊，我使劲揉了揉双眼，又盯着大屏幕看了一会儿，1、2、3……哇，我居然看到了十匹马、十匹也！
这时老^带我们念起了桂林儿歌：看到七匹中榜眼，看到九匹状元郎。榜眼就是第二名，状元则是第一名。哎呀呀，那我刚才看到十匹算什么呢？我又开始想入非非啦……
下课铃很不礼貌地响了起来，伴随着大家的嬉笑声结束了这堂有趣的语文课，意犹未尽的我耳边仍在回味老师刚说的话：“一个人如果不会观察想象，就等于丢掉了人生的成功宝典。”
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