（优秀）课堂作文5篇
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的课堂作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
课堂作文 篇1
不知不觉中，弹指一挥间，我从一位中学生成为了一名富商。我有时常常想，我到底该如何报答一中呢？于是我连夜写了一封信，信中我提到了我理想中的课堂。
我理想中的课堂是：同学们在上课的.时候拥有一个抢答器，在老师提问问题时可以有效的避免混乱，同学们乱答一气的局面，而且还可以增加同学们的趣味性。
还有便是老师可以有一个提问器，可以有目的或无目的的去挑人回答问题，在同学们回答完问题并且正确，便可以给那个同学加上一分，这个分数可以用来做评奖。这个提问器可以有效的避免同学们兴趣不高的局面。
我在写完之后，在一天后把信寄到了一中，我又捐赠了学校一百万，心中十分的高兴。
希望我的计划可以实现。
课堂作文 篇2
在课堂上，每天都会发生一些趣事，最让我觉得有趣的要属一节科学课。
那天，姜老师拿着一瓶黑乎乎的液体走进教室。我心里想：这是什么呀，黑乎乎的，好恶心呀。我们都十分好奇，想看看姜老师要干什么。
开始上课了，姜老师清清嗓子，然后说：“今天同学们和老师一起来做个实验——来尝一尝这个。”老师指了一下那瓶黑乎乎的液体。“我先来！”话音刚落，只见老师把手指放进液体里蘸了一下，再把手指放在嘴里舔了一下，然后眨巴眨巴嘴巴，一幅味道很好的样子。看来这玩意味道不错呀，我也要尝尝。我心里想。这时老师继续说：“谁愿意重复一下我这个实验？”大家你看我我看你，都有些犹豫，这时吴辰枫一个抢先，上去了，只见他伸出手指在液体中蘸了一下，然后放进嘴里，可是他刚把手指放进嘴里，就大叫：“苦死了！”立刻下来了。这是怎么回事？难道吴辰枫骗人？接着，蔡振邦也上去了，他把手指放进嘴里，就发出了“啊”的.一声，也飞快的下来了，我也去尝了一下，真苦！我们很多同学一个接一个地上去尝试，每个人都哭丧着脸下来了。
这时，郑理伟说：“我来试试。”只见他走上讲台，把手指飞快的伸进瓶里，再把手指放进嘴里，然后眨巴眨巴嘴巴，也是一副味道很好的样子。
难道……
我心里正寻思着，有个同学叫起来了：“郑理伟手指没有蘸到！”见被人发现，郑理伟吐吐舌头，脸一红，灰溜溜地走下来了。
老师微笑着说：“还有没有同学上上来试试？”同学们你看我我看你，都摇了摇头。
老师见没人上来了，就笑着对同学们说：“其实，刚才你们没有注意到，我放进去的手指是食指，而放入嘴的是中指。”老师又做了一遍。这时，我们才恍然大悟，原来老师并没有把蘸过的手指放进嘴里，怪不得没有感觉呢！看来，仔细观察是多么重要呀，这堂课实在是太有趣了。
课堂上的趣事还有很多，只要你留心观察就能发现。
课堂作文 篇3
“哈哈哈”只听见楼道里传来一阵阵笑声，这是怎么回事呢？如果想知道答案，就跟我一起来吧！
走进弘文五班教室，只见正中黑板上画了一个小圆脸，脸上一双大大的眼睛，头上三根毛，扇风耳，张着大嘴里面缺了几颗牙，造型十分可笑，可是样样齐备，独缺一个鼻子。“啊！，原来是画鼻子游戏！”同学们大叫道。
接着，冯老师宣布游戏规则：谁把鼻子画在靠近中心点的位置谁就赢，画歪了就算输，奖品可丰富哦。说完，老师宣布游戏开始。
我们争先恐后地举起小手，老师第一个选中我，我高兴地一蹦一跳的.上了讲台。冯老师给了我一支红粉笔，拿出一块手帕把我的眼睛蒙住，我顿时觉得一片天昏地暗，老师又让我原地左三圈、右三圈，我立刻摸不着天南地北啦。我慢慢地挪动着双脚，伸出手四处乱摸，一步一步向前移着生怕倒在地上。我慢慢地摸到了黑板前，比划着画了一个鼻子，顿时引来了一片哈哈大笑，我扯开眼睛上的手帕一看，顿时红了脸，我把鼻子画到眼睛上了，看到这样子，我灰溜溜地离开了讲台。
接下来，同学们陆陆续续的上来画鼻子，结果都是跟我一样的，不是把鼻子画到头上，就是把鼻子画到嘴巴上……同学们都笑得东倒西歪，连老师也笑得捂着肚子。
这真是一堂有趣的课外活动啊！
课堂作文 篇4
阳光明媚的三月，学校为我们六年级安排的第一次“阳光体育”活动就是拔河比赛。那是一次鼓舞人心的拔河比赛，虽然过去好几个月了，但至今回忆起来依然记忆犹新。.
记得那天下午，老师刚宣布要开展拔河比赛。教室里沸腾了，大家为总于可以暂时抛开书本尽情玩耍而欢笑着。听说是拔河比赛，我心理暗暗高兴。拔河对于我这样的胖子来说真是------“:张飞吃豆芽----小菜一碟.”。我想，学习成绩上我不能为班级出力，甚至还要拉后退，但这样的比赛我可以为班级争光了。因此，我拔河时特别起劲。
记得第一场比赛是我们班男生对（3）班男生。在老师的指挥下，只见双方队员都怀着紧张、激动的心情上了场。我们班别的同学都要求我打头阵，我也就毫不客气了。我紧紧地抓住麻绳，看到了班主任老师投来赞许的目光，我的劲头更足了。.我知道班级中其他男生也一个个充满了自信,他们一个个摩拳擦掌,双手死死地把绳子握住,微微向后倾着身子,等待哨响。 “预备、开始”老师一声令下，比赛开始了。场上顿时响起助威声：“加油,加油......”我咬着牙,用力向后拉。虽然累得汗流浃背，再加上太阳当头照，脸都红得像个大关公似的`，但我不敢怠慢。麻绳在我们手中绷得紧紧的，我的手心感觉丝丝的疼痛，但我丝毫没有放松。这时，场外的同学们加油--加油!'更响了，那加油声犹如山崩地裂，周围的气氛也越来越变得活跃。同学们的情绪也非常激动。眼看着那麻绳中间绑的红色的丝线向我们这边移来，我使出了吃奶的力气，拼命一用力。“啊----”丝线属于了我们班。“我们胜利了！”同学们欢呼着，还不停地夸奖我的力气大。我高兴地一蹦三尺高，我也为班级争光了！
拔河比赛虽然过去了，但自从这件事以后,我找到一点自信。更明白了一个深刻的道理：努力去做，尽我的能力去做，总有成功的那一天！
课堂作文 篇5
每个周六我都会去参加羽毛球训练，总共五个人。教练为了充分利用训练时间，采取了编组的形式。
我们每个人都要练两组球，其中比较熟练的三个人轮流打两组，后面的两个人连续练两组，那么，比较熟练的三个人是怎样轮换的呢？每人练一个半场，按照A—B，B—C，C—A的顺序，这样就不会有场地空出来。
回家以后，我灵机一动：这不就是数学课上学的“烙饼问题”吗？每人两组球就相当于饼的两面，三个人就是三张饼，三个人练两组球就是烙三张饼。使用编组的方法就是为了让所有人在最短的.时间内完成所有的任务。原来，“烙饼问题”的原理是可以这样运用的，我之前从来没有意识到。
通过这个小例子，我发现，学过的东西不单只是书本上的，学习也不只是应付考试或做习题，而是活学活用，把书上的知识运用到工作、生活中，才能真正体现学习的价值。这个道理不单适用于数学，其他的学科也一样，这一件微不足道的事情，却能总结出一个大道理。这就是在平凡的生活中隐藏的智慧！
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