在课堂的作文

时间:2023-02-19 15:06:57 课堂 我要投稿

【精华】在课堂的作文锦集五篇

  在日常生活或是工作学习中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编收集整理的在课堂的作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精华】在课堂的作文锦集五篇

在课堂的作文 篇1

  俗话说得好:老师不在校,学生乱了套。我们班的“乱套日”是星期三,因为每周的这一天,我们的班主任都要去开会。想知道马蜂窝什么样吗?就是我们班星期三那样!

  自习课的上课铃刚打响,班长大人便拿起教鞭,用“女高音”进行起了班主任的“模仿秀”。可惜她始终是只“纸老虎”,声音再响亮也难得班主任的气势,招呼大家遵守纪律的话统统被“左耳进、右耳出”。教室后排忽然传来一阵肆无忌惮的哈哈大笑,不用看也知道,一定是我们班的“搞笑天王”又在带头“造反”了。这个“天王”的称号可不是白拣的,真不知道他哪儿来那么多段子,随手一抛就能让大伙笑得满地找牙。班长大概是全班惟一不卖“搞笑天王”的账的人了,在她一次又一次足以震碎玻璃的“噪音”轰炸下,“搞笑天王”终于率众投降。刚安静一会儿,班里的“哭鼻子大王”又嚎啕大哭起来,不就是因为旁边的男生开玩笑地“打”了她一下吗?这下可好,有了“哭鼻子大王”汹涌澎湃的哭声垫底,大家窜座位的窜座位,看漫画的'看漫画,说笑话的说笑话……“铁血”班长被逼无奈,终于祭出了“杀手锏”――记名字。然而,再怎么“铁血”的手段也阻挡不了对“自由”的渴望,没过几分钟,在几个胆大的男生的“召唤”下,“马蜂窝”终于又炸响了。失去“王牌”的班长只好冲着几个班干部无奈地摊摊手,像是在问“我该怎么办呀”……

在课堂的作文 篇2

  在秋高气爽的时节,我们学校迎来了一学期一度的研学活动——二零一九年英西毅行活动。

  活动分为几大类:徒步十公里、登山、采茶花和茶果还有最后的旅游洞天仙境。这些活动每个都不一样,但都有一个“好”字,其中我最喜欢的就是洞天仙境之旅,说是仙境一点也不过分,那山里简直就是天堂一样。

  洞天仙境外面是一座山,山前有一扇大门,门是能工巧匠用木头精心雕刻的。我们班一起走进了大门,到了坐船点,看见了一座山。

  山下有一个经过急流多年冲穿的洞,也就有一条河,从中穿过去。山洞上方还有一个小洞,但是看不见什么,只是黑黑的一片。老师带着我们去坐船,轮到我们时却没有了船位。我们只好改用徒步的方式,走路进山。

  我们一同走上了沿山而建的木桥。木桥旁是山岩,偶尔会滴下几滴露珠。“嘀嗒———嘀嗒”就像钢琴的'高音键。

  走进山里,回头往后看。只见刚刚在山外看不见什么的洞上长满了绿色的植物,像是在黑黑的纸上用毛笔洒上绿墨似的,翠绿无比,充满了生命力,我心想:好一个洞天仙境,就是个世外桃源!

  感叹完后继续跟上大队部,向前边走边观景,“看,一个问号!”一名同学手指山顶上。我随着他手指的地方看。果然是一个问号,山顶射下万道金光。山顶的大洞呈长方形,边缘长了许多植物。大洞下面是一个圆形的小洞,外面长着一些植物,里面黑乎乎的看不见。小洞和大洞刚好成一个问号。我又想:真是一个世外桃源啊!

  欣赏完整座山后。我们坐船回来。山青,水美,又有别样的风景。我们满载而归,载的是青山,载的是绿水,载的是开心,还载着洞天仙境的风景,一个世外桃源般的风景。

在课堂的作文 篇3

  “精彩,无处不在。”

  ——题记

  精彩处处都有,生活中不是缺少精彩,而是缺少发现精彩的眼睛。精彩的片段就如同钻石,让我们的生活发出耀眼的光芒,为我们平淡的生活带来曙光。

  瞒天过海

  这一招出自于我的同桌。

  “铃铃......”上课了,数学老师正津津有味的带着我们遨游那无尽的几何世界,我的同桌除外。他呢?正在与周公聊天,也许是回到清朝和康熙共商大计,也许是穿越到唐朝与李白共饮吧,因为我看到了他嘴角流出闪闪的“银丝”.......

  “怪哉,怪哉!为什么老师还没看见他呢”我自言自语的说。“咚”我还是下了狠手叫醒了他。正在这时数学老师看过来,“一记鸳鸯指”直击同桌脑门,这一指,似电波一样传入同桌脑海,然后数学老师边问他:“此题何解呀?”我在旁边暗暗高兴,这下可看你咋办。他下意识的'想了想,急中生智来了一句:“老师,我眼镜今儿个摔坏了,没....没带眼镜,看的不是很清......”老师点头示意他坐下。乖乖啊...数学老师对课堂要求可是最高的,同桌竟然躲过一劫,真厉害!我不得不拍手称赞。“哎,他同桌回答一下吧”老师说道。刚刚我只顾着看同桌的笑话了也没听见老师讲的是什么。“下课到我办公室来一下。”老师狠狠的说道。

  “呜呜....为什么倒霉的总是我呢。”

  偷梁换柱

  又是一天自习课,我与同桌正在看《中学生阅读》。突然前方一道黑影潜入,我顿时进入了警惕状态。待同桌低头捡笔时,我神不知鬼不觉地将我的书塞到他的桌上里,拿着他的语文书放在我的桌上。

  我料的不错,真的是老班来了。看到我正在看书,直夸我刻苦,。不幸的是同桌竟毫无察觉到老师站在他旁边。“一记铜锣烧”轻轻的贴在他的脸上。“你敢打我”同桌尖叫到,等他一抬头发现是老班,顿觉无地自容。

  老班说:“不好好学习,还在看闲书。也不向你同桌好好学学。这次考不好有你好看的。”同桌顿时无语,支支吾吾的说不出话。

  尔后叹到“天要亡我!”

  我不得不为我这一招儿偷梁换柱,拍手叫绝。

  “山重水复疑无路,精彩多多激人心啊!”精彩,无处不在!

在课堂的作文 篇4

  记得我挨老师罚站,那是我上数学课打瞌睡;记得我被老师狠狠地训斥,那是我在英语课上看武打小说;记得老师把课本放在我的头上,不让掉落,那是我在科学课上把纸团打在同学的脸上……

  至今回想起来,那些处罚过我的老师,我没有丝毫的恨意,只有无限的感激,因为老师在我可能走向岔道的时候,及时纠正了我。让我能够身心健康成长。

  唯有一次我在课堂上的失态,那充满爱心的“处罚”,给我留下了刻骨铭心的'记忆。

  冷冽的西北风呼啸着,门和窗户都关着,但还是透风。教室里一点暖和味也没有。天冷的让人坐不住,在一阵迷迷糊糊中,我两脚不自觉地跺了几下,由于地面粗糙再加上值日生打扫的不干净,我的座位下升起了尘土。我的脚有了一丝暖意。

  可是,同学们的眼睛唰地转到了我的身上。我突然意识到失态了,脸上有一种火辣辣的感觉,快速抬眼向讲台望去,教语文的张老师停止了讲课,一瞬间,我看到她的眼睛里好像流露出不满。不自觉地,我乖乖地站了起来。

  她并没有出声批评我。我又偷偷地看她一眼,感到她的表情似乎有一些变化,不满好像已经退去,白中透红的脸上好似有了浅浅的笑意。这时,张老师双手在下巴前搓了搓,哈了哈气,两脚在讲台上轻轻跺了几下,脚下也升起尘土。

  “坐下吧。”她轻声地说。她又把目光转向其他同学:“天太冷了,我也冻坏了,让我们跺跺脚暖和暖和。”同学们都会心的笑了,随即嘭嘭嘭地跟着她跺起来。

  过了两三分钟,张老师说:“停!”我们步调一致地停下来。张老师说:“咱们继续上课。”我们的身上都落上了一层尘土,但谁也没注意。我发现,张老师那漂亮的羽绒服上也布满了尘土,平时那么爱干净的她,根本就没注意,竟把要讲的知识讲的更加生动有趣。

  那次课堂上我的失态,张老师的处理方式与众不同,让我心中有一种叫感动的东西长时间的在流动,让我明白了更多的道理,滋养了我的成长。

在课堂的作文 篇5

  学海无涯,路漫漫兮道阻险长,然,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。时维十月,随尊师游于名人之堂。一览伟人之风采,一睹壮士之慨慷。多有所感,非口舌所能量。谨记于此,告我贤者之光。

  初临堂馆,战战兮深受彷惶。重温孟德之壮志,老庄之高远,七贤之目光。都言英雄八方起,今我独观共此堂。由秦皇至高祖,自匡胤与元璋。遍寻今日豪杰,大钊独秀,追溯远古遗迹,有虞陶唐。红顶雪岩,戚者继光,春秋管鲍,竹林嵇康。纳古今之精粹,叹源远而流长。

  噫,总观全馆,复至鸿章,晚清重臣,世称中堂。后人谓之曰:再造玄黄。少年科举,中年封疆,一生戎马,洋务宣扬。扶危济难,主修塞防。褒贬难论,率宾归王。

  喟曰:以人为镜,则辨优良。与少荃差于何处,实应思量。慕其胆魄,敢于挥师入境;不禁思己,乱者何其张狂。甫,一介文臣,谈判桌前,一改手无缚鸡之力之色,鄙纸虎为列强,不求生死,唯慷慨激昂,振我东方。反观诸己,行事优柔寡断,以仁为纪纲,推位让国,放权八方。当思振起,奋发图强,习渐甫之决断,事少荃之刚强。此课实难忘,知者胜不详。课者本非别处,许或在路上。

  拜别仪叟,辞别北洋。行不数里,复登课堂。问曰:先生何许人也。对曰:本姓嵇康。竹林故地,邺下引吭。不慕高官厚禄,但求青史流芳。《广陵》虽散,诗赞羔羊。忽云:天下为公。余大惊,此亦中山之想。时逾千载,大兄思想趋舍无定,可谓无常。知人而思己,其思想禁锢,发散无方。惟解人云亦云,羞愧难当。今当破壁,解放思想。染康兄之无惧,慕中散之轻狂。亦知不可放纵过度,取宜适当。

  纵行八馆,古往今来遨翔。遇刘安居易,拜包拯老庄。忽顿悟曰:课堂非别处,万法在路旁。求道学何处?答曰“在路上”。巍哉名人馆,千古屹中央。壮哉名人士,虽死永流芳。

  尘埃落尽,便不再飞扬。布衣将军在否?自称是玉祥。北京政变犹在,我独凄惶。反军阀,平直系,驱溥仪,定中央,爱国心未死,矢刃平四方。主抗日,战秋光。壮哉,玉祥。五原誓师潼关依旧,深明大义联阎伐蒋。不禁联于己,岂敢窥圣光。今观玉祥言行者,自愧弗如,深思当以家国天下为己任,以正大光明为纪纲,决策则风行雷厉,行事则倚之所长。冯兄真义士,千古再无双。

  寻路出门去,三步一回望。随人兴尽乘风而去,所学胜八载寒窗。抚拭喟然再曰:学海无涯终有径,径者小路即路上。安能闭门觅句书读死,《楚辞》虽好旧文章。

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