我的课堂叙事作文2篇
在现实生活或工作学习中,大家都写过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编帮大家整理的我的课堂叙事作文,希望对大家有所帮助。
我的课堂叙事作文1
阳光化作金丝,绣在窗棂上;清风牵着花香,渗入学子的心;云彩也不愿落下,与天穹勾勒一曲……为何我们的心如刚出酿的酒般香醇——我们迎来这焕然一新的课堂!
上课铃响,班长令下,全班肃然。我们六人踏着筋斗云,“十万八千里”行到。为何此刻我们竟变装成了“小老师”?咳,这还不是我们班主任玩出的新花样——高效课堂!为了不让这高效课堂闹成“搞笑课堂”,我组组长一本正经的八道,终于将我们成功,肩负起“历史重任”上那战场!
没有预言的演出,是否会“该配合你演出的我演视而不见”?
小组代言国宝壮志凌云,如冬日里的一把火,点燃了我们的热情——东风吹,战鼓擂,雷达小组怕过谁!一霎时,结冰般的空气击碎,化作夏日狂风,掌声如暴雨击者鼓!那一吼声是一切成功之母!
“好的开头决定了成功的一半。”我组智商担当杨学霸,语文书上挤满了笔记,犹如放假爆满的公交车般令人膜拜!“下面由我来为大家秦王的人物性格!”杨学霸一马当先,一个个垂着的脑袋如地鼠般探了出来,容光焕发!“就要像蜡烛一样,有一分热,发一分光,给人与温暖。”杨学霸光一般的存在,怎么能不点亮我们渴求知识的烛芯?
纵然心如打鼓,却有金活宝在!如同香酥的薯条有了番茄酱,氛围也愈发美味起来。金活宝认为,太子丹与荆轲更偏向于一种利益关系,言荆轲“士为知己者死”的说法并不十分确切,不然,太子丹怎会“疑其有”?同学们听得津津有味。我组毛同学勾勒出一幅秀美的板书,似一位位白衣女兵肃立在骄阳之下,我们都不住盯着那黑板,赞不绝口。
到我了!五天的预备,终于有了展示的机会!我手捧教材帮,眼睛似二维码般快速扫描着全文,回文定位,从文中逐步荆轲人物形象——音量刚刚好,情感刚刚好,速度刚刚好!王老师“混”入学生群,为我们指点迷津,明了人物形象要分点。完美主义或许有点遗憾,但我相信,下一次,内容也会刚刚好!
阳光渐淡,为了那清风更加沁脾——我们小组展示即将完毕!同学们千万不要有什么疑问啊!
“荆轲未等友人来便先行,是否不顾全大局?”
“士可杀不可辱!太子丹暗讽其怕死,荆轲能不有反应?不正体现其刚烈?”
还好我组人才济济!阳光不住钻了进来,清风掀起书角为我们喝彩——我的课堂我们做主!
我的课堂叙事作文2
《课堂内外》是我的好朋友,在一天天紧张而欢愉的学习生活中,我与《课堂内外》的故事曲折地讲述着……
悔
初识《课堂内外》是在初一下半学期。当时我没有订,偶见同桌捧着刚回来的《课堂内外》那股兴奋劲儿,不禁让我好奇心大增,与之借来一看,很快便被里面创新的语言优美的文字所吸引,一时竟爱不释手。与我订的那几本杂志来比,唉,我真后悔当时没有发现这样的好书。于是我决定:明年就订它――《课堂内外》。
喜
初二时,我终于如愿以偿,订了一年的《课内外创新作文》当时我亲手翻着那属于我的那梦寐以求的《课内外》,那股喜劲儿呀,直冲头顶!
恨
我一向对自己喜爱的东西细心保管,不准别人损坏它。那天我正津津有味地读着刚到手的第9期《课堂内外》突然好友小林一把抓住书的一角嚷着说她也要看。由于我看地正起劲儿,没有放手,她这么一抢,书刹时间被撕成两半。我顿时火冒三丈,与小林吵了起来。从此我俩行同陌路。唉,一本《课堂内外》毁了我们的`友谊,我真恨你,可是这完全是因为我太喜欢你――《课堂内外》呀!
乐
每当拿到每期的《课堂内外》,周围总会有一大堆“眼馋”的家伙围着我团团转,“求”我借他们看看。于是一时间“好人”,“姐”,“好班长”等美词儿瞬间将我包围,那个乐呀!这时我便提高了嗓门,说道:“这么好的杂志,下次我们都订不就行了吗,这样你们累不累呀!”“对,对,下次我们肯定订。”瞧,我又成了快乐的“推销员”。
急
初三时,我们班70%的同学都订了《课堂内外》记得那次发第4期的杂志,眼看着语文课代表将手中的一摞书发了个精光,却没有我的,当时可把我急得团团转。眼看着其他同学都沉浸在《课堂内外》的优美境界中,我真是心急如焚。去问语文课代表,他说是按书上的名字发的。我不得不跑去问老师。来到办公室,老远就望见语文老师正读着一本《课堂内外》,还不时在本子上记下些什么。顿时我明白了,为了不打搅他便悄悄跑了出来。嘿,想不到老师也被这《课堂内外》所倾倒。可是我心里急呀!
谢
自从订了《课堂内外》,我的作文水平明显提高。在两次的中考模拟中,我的作文都得了47分和50分满分的好成绩。中考中,作文也写得得心应手。感谢你《课堂内外》,我将永远是你忠实的读者!
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