难忘的公开课作文

时间:2021-06-11 12:25:38 课堂 我要投稿

难忘的公开课作文范文

  难忘的公开课作文范文1

  随着铃声的响动,同学们垂头丧气的走进教室,想下节语文课作业肯定超多,但这并不跟我们想的一样,这节课充满了欢笑,笑的大家前俯后仰东倒西歪,让我给大家介绍这节课吧。

难忘的公开课作文范文

  老师神秘的走进教室,手上拿着一些纸,说这节课我们玩一个游戏,同学们惊奇的看着老师,有的同学眼睛瞪瞪的好大啊,个个兴奋的像只猴子,有的同学紧握双拳激动的说不出话了,有的同学举起食指和中拇指,喊着;OYe,老师万岁。教室里顿时热闹起来,现在的场景就像热闹的集市。

  老师接着让教室安静下来,然后把纸张分发给同学,老师开始发话了;第一组写人的名字,第二组写在什么地方,第三组写怎样的心情,第四组写干什么,写好之后,第一组李杨说柯鹏,没想到老师第二组喊的就是柯鹏,柯鹏他不读,老师说他来读,结果一读在厕所里,全班哄堂大笑,接着又说开心的,不知谁有说了一句钓鱼,全班有一次哄堂大笑,连起来是柯鹏在厕所里开心的钓鱼,你见过这样的钓鱼吗,实在太有趣了,我心想。

  接下来更搞笑同学们说;党长生在监狱里愉快的打秋千,全班在一次哄堂大笑。

  在这有趣的课上,我写下了这骗有趣的作文。

  难忘的公开课作文范文2

  从一年级到现在,已经整整五年半了,我上过了2000多节课,其中有的是在一分一秒的“煎熬”;有的只是随随便便地玩一节课……但是唯有那节课,至今记忆犹新,令我难忘。

  那是三年级一节语文课,但是并不是一节普通的语文课,这节课,老师要发奖品了。

  前几天,老师举办了一个写作比赛,就是当堂描写一个状物(任意),谁写的好,那的物品就作为一个奖品送给谁。写物体我可是很在行,能把它描写得淋漓尽致,所以,我很有拿奖品的把握。

  老师走上讲台:“同学们,这次比赛,写得最好的有两个人:一个是张君(我,化名),另一个是李君(同学,亦化名)……”话音刚落,我忐忑不安地想:“为什么会有两个人?那奖品该怎么分呢?”

  接下来,老师又说:“所以,我把两位同学的练笔读一下,有大家评选出谁写的最好。”听罢,我想:我应该没问题。

  老师先开始读李君的,听着听着,我觉得他写的比我好,我渐渐不安起来,生怕奖品落入他的手里。于是,我决定先发制人,对几个“哥们”说:“哎,一定要选我啊!’他们都点头同意了,并把这条“消息”如法炮制的传给别人。

  后来,到统计票数的时候,我惊奇的发现,我的票数居然比李君多一票。我高兴地在心里说:“哈哈,关键时刻拉选票可真管用,奖品是我的啦!”突然,一位同学站起来说:“刚才我听见张君正在为自己拉选票!”这句话像一把利剑,此种我的软肋。“是啊,我也听见了”“嗯,嗯!”同学们很快就议论起来。我羞愧的无言以对。

  老师听后,停了停对大家说:“本次竞赛的奖品,因有作弊嫌疑,暂不下发。同学们,这次事件给我们敲响了警钟。做人,一定是以诚信为根本。像这种竞赛,想要获得奖品,不能靠歪门邪道、拉帮结派;而是应该具有’真功夫’,如果你的.确写得很好,自然会赢的奖品。做人也是这样,成功不是靠歪门邪道,是要看自己真正的能力,那样,你心里就会更踏实、更自信。“我听了后,连连点头。也就是那天起,我每次写作竞赛都是第一名,货真价实的第一名。

  同样是40分钟,这节课在我学习生涯中,只是两千分之一。但是,它却使我学到了语文之外学不到的东西,那就是“做人要有真本事”,正因为这个道理,这节课才成为了中多个“两千分之一”中,最令我难忘的一个。

  难忘的公开课作文范文3

  课前,我们“嘻嘻”地笑着。唱着。跳着,精神十足,可一到了教室就晴转阴天。教室的前后左右都是听课老师,就连通道都座满老师,真是席无虚座!

  “上课”随着王老师的声音我们井然有序地坐在座位。开始提问了,大家都屏住呼吸。“谁能回答这道题是怎么算的??”迎着王老师的询问的目光,同学们心惊肉跳。“小君”!一声响声打破了她的思路。小君冥思苦先了好久的答案紧张得忘得一干二净。在王老师和同学们的鼓励的目光,小君终于说出了答案。“回答正确”老师一边说一边鼓起了手掌,同学们也报以表扬的掌声。“下一个问题谁能说说自己的想法??”同学们听了,个个像木头一样,一动不动,一声不吭:有的同学手心直冒冷汗;有的同学把眼睛瞪得大大的,心就像小鹿般乱蹦乱跳。“小雨”。是在叫我吗?妈呀,真的是叫我呀!我站起来,腼腆的脸红扑扑的,断断续续的声音就像虫子那样小声:“我的想法是……”大家屏气凝神看着我,恨不得让我马上说出来。这时我在想:如果说一句话都说不出来,那我怎么对得起含辛茹苦的老师呢,那我这五年读什么书呀?!对!希望是我们自己来实现的!明天是我们自己创造的!我一定要为班上争光。!oiling!于是我大声地说出了我自己想法。老师眯起眼睛点点头,我高兴极了!之后,大家勇气培增,随着一个个问题的提出,总有一只只小手配合默契地举起手,而且总是头头是道,天衣无缝,对答如流!

  “铃铃”下课咯,我们就像笼子里的鸟儿出笼了。咦,听!是谁播放的美妙音乐,好像为我们这些“小鸟”庆祝自由!