黑板上的记忆作文（精选26篇）
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的黑板上的记忆作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
黑板上的记忆作文 篇1
望着眼前这块擦得干干净净的黑板，似乎有什么字若隐若现。走近后定睛一看，考试前老是写的那八个字的痕迹还依稀可见。就是那八个铿锵有力的大字，让我顿感骄傲。沿着痕迹描出的字便是——认真仔细，诚实守信。
那四个字“仔细认真”深深刻在黑板上。第一场考试时间已经过半，周围的同学们一个个都埋头休息，此时我的上眼皮似乎很想念它的“同伴”总是抬了起来又重重落下去，仿佛一座泰山般沉重。朦朦胧胧中，我看见了那四个字，瞌睡虫一下子消失的无影无踪。一直检查到考试结束，确定没有错题后，我把考卷交给了监考老师，心中无比骄傲。
那四个字“诚实守信”深深刻在黑板上。第二场考试时间已经过去三分之二，我仍遵循着老师写的那前四个字，却总有道题我绞尽脑汁也只能让他空在那儿，显得如此格格不入。这时听到一阵小声的讨论，似乎正是我不会的那一道题。就在要下笔时，那“诚实守信”突然变得格外慈母。它似乎要告诫我不能把答案写上去。我就接着，假如写了上去也许还能对，不写便失去了那一分……可这一份代表着什么呢？那并不是我应该得啊。铃响了，那道题前的划线处依然是空白的，却白的如此纯洁、美丽。
当班主任第一次在黑板上写下那几个字时，我们正在嬉笑打闹，丝毫不在意老师写的是什么。可老师就是这样不厌其烦的重复写了一遍又一遍，直到最近我才发现，考试时那不变的八个字已经再也不会出现了，于是，我的眼角泛出点点星光。
黑板上那八个字，早已烙在心头，它教会我的那些道理不仅仅现在受益匪浅，必将让我牢记一辈子。
黑板上的记忆作文 篇2
指尖轻轻划过黑班，初中短短的记忆浮现心头，面对回忆，我微笑着陶醉着……
岁月在不知不觉中匆匆流过，冲刷着每个人的面容，每个人脑中的记忆。但教室里的那块墨绿色的黑板却永远留有淡淡的粉笔印子，把脸凑上去细看还依稀看得清一些字迹，大部分是有力工整的，在旮旯处还有我们的捣乱杰作。黑板脸上的皱纹是我们校园生活的记忆。
还记得，曾经有几个同学因为晚上贪玩作业没做完，早上到校悄悄抄其他同学的作业，被突然走进教室的老师发现了。放学后，老师为此事特意把全班同学留了下来。大该因为回家要晚的原因，同学们都显得有些不耐烦，坐在位子上顶着一张苦瓜脸坐在位子上等老师来。不多久，“嗒嗒嗒”的高跟鞋敲击地板的声音传入了耳朵，老师来了，同学们纷纷抬起头，准备听老师滔滔不绝的长篇大论。
老师把教室环视一周，二话不说抬起手大笔一挥，在黑板上写下了“学知识”三个字，然后在这三个字的后面重重地打上了一个逗号，接着转过身来张口一句：“学生在学校除了学知识还要学习一样很重要的东西，是什么呢？”讲台下一阵骚动，一阵零碎的议论声中一个声音突然高起来：“学如何做好人！”老师点了点头：“对，我们要学习如何做人，做一个品德高尚的人。这次有几位同学抄袭其他同学的作业，这是不诚实的表现，抄作业是自欺其人，我们学做人首先就是要诚实……”
老师讲了很久，但我中间有一段时间都在发呆，我记得最深的也就是最后老师在“学知识”的逗号后面补上了“学做人”这三个字，并用手用力敲击黑板，让黑板颤抖着发出“咚，咚，咚”的巨大声响来强调做个高尚的人的重要性。
那六个大字是如此有力，以至到现在黑板上还恍恍惚惚的有着痕迹。黑板上记录了太多太多我们要懂得道理，太多太多老师的教诲，太多太多使我们受益一生的故事。
黑板上的记忆，黑板上的青春年华。说来，黑板也真有纪念价值呢。
黑板上的记忆作文 篇3
黑板的右侧，一直是属于我们的小小天地。
每天早晨。拿起白色粉笔，将一天的课程工工整整地抄写在这里。
黑板上的这个小小的方框，见证着我们几名值日班长的成长历程：从几个完全不懂的管理的小学毕业生，到五支可以让过度兴奋的班级安静下来的“镇定剂”。
第一次抄写课程表，我怀着喜悦的心情。实在是没有想到我一个第二批入校的插班生居然可以获得如此重任，于是下定决心，提定要坚持下去。写完后，退几步看看效果，偏着头满意地笑了。
短短两个月后，我的决心就受到了考验。当我一手拿面包，一手一袋子，背着书包冲下楼匆匆看了一眼表后，不禁长长地出了一口气：还好，能及时赶到。刚出小区门口就发现大事不妙，等候左拐的车早已排成了长龙，老爸叹息一声：“没办法，等吧！”信号都红了又绿，绿了又红，我们的车却只是在向前挪动。我心不在焉的嚼着面包，同时紧张的盯着表。终于拐到了北海路上却发现这里更加拥挤。总之，就这样一路堵到了学校。我冲出车门跑到教室批评如约而至，没有辩解，因为我清楚只要再早走几分钟是不会撞上这场堵车的。然后，我内疚而又委屈地把课程表抄在了黑板右侧。
初二时，老师让我们每天在课程表上方写一条格言。记得我写下的第一句话是“一个无限的的圆比不上一个实在的点”，时刻告诫着我们要用实际行动为自己的目标而奋斗。
生物地理会考前，踩着凳子在黑板顶端用红色的粉笔写下了“倒计时74天”。紧张感顿时蔓延。
近三年了，生变的人和事都发生了巨大的变化，惟有黑板右侧这个属于我们的小方块没有改变。有过委屈，有过疼痛；想过休息，想过放弃。最终也还是坚持下来了。
直到现在我才发现，停留在这一小块黑板上的记忆，将是我人生中最珍贵的藏品。
黑板上的记忆作文 篇4
一方小世界，却如天地宽。
————————题记
雪白的粉笔尖随着老师苍劲的臂膀一跃一扬，摩擦着黑板，发出优美的曲调。悠扬熟悉的声音，带我找回了埋藏已久的记忆。
那是一年冬。
几十个稚嫩的孩子坐在小学的课堂里，看着威严的老师一个潇洒的转身，一朵朵盛开在夜色中的白梅上了黑板，星星点点的粉笔灰在空中弥漫，晨曦透过玻璃，轻扬飘然在老师的发丝上。但不同于往日的是，她用左手一笔一划的写出了又歪又丑的字体。"徐老师，您歇会儿吧"。一个同学小声地在下面说道。"没事，小伤"。那轻描淡写的神情和语气，似乎右手的石膏完全不存在。寒冬，雪地路滑，老师在赶来上课的路上，不慎右手摔骨折，但却没有缺过我们一天的课程。尽管黑板上的字歪歪斜斜，可在那一方小世界中，浸得满是温暖。
那是一年夏。
安静的教室里，只剩下粉笔与黑板相碰发生的"哒哒"声。逐渐成长的孩子们，认真的想上好小学生涯中的最后一课。粉笔的白落在黑板上，纵横交错，那是我们六年来最熟悉的颜色。站在黑板前的老师像尘封已久却又生出光辉的雕像，眼神里穿越了岁月光阴，坚毅而温和，就像华叶在夏风中打着旋，踏着遒劲的舞曲，教室里顿时温暖起来。"这是我们的最后一堂课了，几分钟后，你们就不在我的翅膀底下了"。老师平日严厉的语气中，夹带着一些温柔与不舍。于是转过身去，在黑板上最后为我们写下四个字：天天向上。
回忆定格在这里，心中酸涩无比，这些记忆像是一刀刀刻在骨子里的痕迹，任谁也无法抹去。想念您，我亲爱的老师。铭记您，在黑板上的记忆。
科技发达，教学条件越来越好，大多老师都选择用多媒体课件来教学，而黑板却用之极少。不管怎样，我始终是喜欢黑板上的粉笔字，因为只有那些才是最原始，最温馨的记忆。
黑板上的记忆作文 篇5
秋风带走了大地上的绿意，却吹不走下一季的生机；板擦带去了黑板上的笔迹，却擦不去我心中关于黑板的记忆。
——题记
小时候，我跟着外婆一同生活在乡下的一个普通的小院里，院子里没有花团锦簇，也没有融融绿意，只有一口长满了青苔的水井以及一块挂在墙上的小黑板。但对童年的我来说，这里仿佛就是天堂。
每到晴朗的日子，我便会搬着一只小凳子，独自来到小院里，倚着那口水井，抱着小黑板写写画画。出现在画面中的内容往往千奇百怪，有栖在树枝上欢歌的斑鸠，有在微风中飘落的绿叶，甚至有图画书中小小的仙子。偶尔抬头看看天，那天也是海一般的湛蓝，丝丝缕缕得白云慵懒地飘着，轻柔地仿佛是雏鸟的梦呓。
有时，我也会走出小院，到一望无际的田野里去玩耍。原野中遍生着金色的太阳菊，青翠欲滴的马齿苋，随风摇曳的牵牛花，以及朵朵不知名的小野花。风一吹，草木的清香扑面而来，灿烂的阳光则犹如一个淘气的孩子，透过婆娑的树影在温柔的田野间荡漾。回家时，我的裙子里往往兜满了清香的花草，我将它们清洗干净放在小黑板上，小心翼翼地用书压住，几天后，就能取出几支美丽的干花。
后来，父母带着我和外婆坐上了回城的大巴，我本以为只是像往常一样去城里探亲，没想到，这一去竟再也没能回来。
再后来，推土机开进了那座承载了我所有童年记忆的小院。清冽的井水、芳香的花草还有那很蓝很蓝的天空彻底离我远去，取而代之的，是清澈却散发着药物气息的自来水，刺鼻的汽车尾气以及灰蒙蒙、看不到阳光的天空。连那块小黑板，也早已在搬家的过程中丢失。
时光荏苒，那座宁静的小院已经离我越来越远，只有些许的记忆，被时光的刻刀在我的脑海深处越刻越深，一如那躺在时光深处的黑板与童年。
黑板上的记忆作文 篇6
小时候，妈妈在一块小黑板上教会了我写字。我慢慢地成长，小黑板也渐渐变大，我在黑板上学到的东西，也越来越多。
我从小就比较喜欢数学。上了初中，我依然如此。当然，我最喜欢的老师，自然是我的数学老师——罗老了。
罗老比较高，有点瘦，戴着一副眼镜。罗老上课时常常“夹叙夹议”，总是能够讲出一些独特的见解。刚开学不久时，我们在语文课上学了一篇文章《王几何》后，便强烈要求罗老也徒手画圆，画正三角形。罗老谦虚的笑了笑，最终还是答应了我们。只见罗老站在黑板前，先打量打量这块黑板的大小，手在空中微微绕了绕。片刻，罗老手一抖，一拉，粉笔在他的掌控下，舞出了一条优美的弧线，最终与起点完美重合。罗老侧过身子，将圆展示给我们看。黑板上的圆优美自然，完全没有用圆规画出来的那种刻板，却又与正圆几乎无异。我们一个个张大着嘴巴，看着圆惊呆了。罗老顿了一下，又来到另一块黑板前，一气呵成，一个精美的正三角形又出现在我们眼前。我们都惊呆了，以至于都忘记了鼓掌，片刻后，教室内猛然爆发出一阵热烈的掌声。罗老摆了摆手，谦虚的说：“没什么，没什么”。
整个一周，大家都在议论罗老这手“绝技”，对罗老更是佩服得五体投地。我有一次问罗老是怎样画出这么好的图形来的，罗老只是淡淡的回答道：“熟能生巧”。
我细细品味这句话，忽然间豁然开朗。不是吗？在学习生活中，何尝不需要多练习呢？
时间飞逝，罗老很少再秀出他这手“绝技”，但在我们心中，却早已印下了深刻的印记。
黑板上的记忆，很多；然而，能真正印在我心上的，却很少。
黑板上的记忆作文 篇7
提起黑板，对于学生时代的我们来说并不陌生，我们与它朝夕相处，将一直延续到我们学生生涯的结束。
黑板上的白色粉笔印永远是最美的风景。
忘不了四年级时，沈老师含泪在黑板上写下“我要调走了。”那一刻，只是觉得那块白色区域刺眼得令人不敢相信。四年来的点点滴滴在脑海浮现……你也许是怕被我们看见流泪，也或许是不愿见我们落泪，便只留给我们一个背影和那几个刺眼的大字。我们的眼框都湿润了，但我们能做的只是盯着黑板，回想刚才的情节是不是真的。谁也不舍得擦掉那几个字，黑板上被泪润湿了，被爱覆满。
也忘不了小学毕业前，中午来到学校黑板上那密密麻麻，却字字清晰的笔记。继而，翻本，提笔，抄写。也不知老师是怎样完成这样浩大的工程的，更无从知晓老师是何时完成的，心底暗暗为老师叫苦，却也更心疼老师。毕业前，老师们似乎比我们还要忙，似乎比我们还紧张，生怕我们丢下一个知识点，生怕我们对知识理解得不透彻。那黑板上的笔记每天都会换新内容，但却仍旧是密密麻麻，字字清晰。
更忘不了初三时英语老师在讲台上走来走去，在黑板板书知识时的神情。那快黑板是有限的，可写下的知识却是无限的。那些琐碎的英语知识被您一遍一遍地写在黑板上，您总是不舍得擦掉，任何一个句子甚至是单词，似乎这样我们考试就不会失分一样。可是当整张黑板都被单词所覆盖，你也总是小心翼翼地一行行擦掉，继续补充新内容。总也记不清你的手臂挥舞了多少次，总也记不清你抬起手臂擦了多少次汗，总也记不清你向我们重复了多少次重点，却总记得你在黑板上写字时的背影，总记得你眉宇间紧张的神情，总记得那白色粉末与黑板相映成辉的风景。
一张简简单单的黑板却承载着太多我们与老师之间的回忆，记忆中老师的身影总与黑板相伴，黑板上的记忆总与心灵相伴。
黑板上的记忆作文 篇8
黑板上的记忆，温馨而又美好；坚定而又神圣。
——题记
光阴似箭，日月如梭，坐在初三的教室里，盯着讲台上的那块黑板，心中的记忆像浪花一样，朝我翻滚而来。
在一座平凡的小县城中，有一所平凡的小学。而这所小学中，又有一位平凡的人——我的语文老师。她有着普通的生活和家庭背景，可是，她的平凡中又处处透露着不平凡。她的身材微胖，无不透露出一副学识渊博的样子。她的眼睛像两颗闪烁的星星，时时刻刻都发出着耀眼的光芒，让人总会忍不住多看一会儿。
每天，她都和粉笔亲密接触，以至于她那双手已经提早粗糙。她还要忍受着"吃粉笔末"的艰辛。可是，他从来没有埋怨过，只是专心致志的给我们讲课，仅此而已。
有一天，老师一边在黑板上写着题，一边用沙哑的声音作着讲解，而且还时不时地咳嗽几声。我们都看出了异常，让老师去休息一会儿，可老师却没有这么做，继续在黑板上写着杂乱无力的字。听着老师的一阵阵咳嗽声，我们都心如刀绞。最后，老师硬是把课讲完了，然后才去了医院。后来听其他老师说，她发烧了，我们都很伤心。
第二天，老天骤然翻脸，雨随着风来了，虽不密集，但却很大，打在窗上，啪啪响。在教室里，我们在心里默默地祈祷着：“千万别来，老师。”“老师在家好好休息吧！”忽然，门，开了。语文老师走了进来，只见她全身已经湿透，头发不再是平时的柔顺，变得七扭八落。“上课！”老师走上讲台，拿起粉笔，就要在黑板上写字。我们热泪盈眶，而黑板上的字也已模糊不清……
“你怎么哭了？我看你盯着黑板好长时间了！”思绪被打断，记忆也停止，而我，早已泪流不止……
望着眼前的那块黑板，想着令我敬爱的小学语文老师，我想说：“老师，天空中，有一轮最亮的明月，而它就是您啊——我敬爱的老师！”黑板上那温馨而美好，坚定而又神圣的记忆，永远定格在那个难忘的秋天。
黑板上的记忆作文 篇9
洁白的粉笔，在你的手下挥舞，在黑板上留下了一道道浅浅的痕迹，聚集在一起，成了一个个具有生命力的字。
还记的那时，我初一下学期的生涯马上开始了，可被老师批评的字却一点都没有发生改变，我这不服输的精神再次被唤醒了，我立即向妈妈提出了要报书法班的想法，而妈妈也很支持我，没过几天便带我去书法班选老师。当我路过一个教室时，看到黑板上那强劲有力的几个字，活灵活现，像一只只在黑板上跳跃的精灵，不得不说我被那几字所震撼了，妈妈看了看我的眼神，一下就明白了我的决定。
于是我就跟着这位老师学书法，刚开始由于不认识老师，所以有些紧张，写出来的字也是差强人意。而老师也注意到了我，在旁边一直跟我说：放松，不要紧张，你的话仿佛有魔力一般，我竟然放松下来了，字也比刚才好看一些了，但还有些惨不忍睹，字还歪歪扭扭的，写出来的笔画，像毛毛虫一样，可再看看旁边同学写出来的字，我就下定决心要超越他们，而这也成为了我的动力。
终于一日一日的练习，我的字从丑小鸭变成了白天鹅，令我感到无比的自豪。
而受到了你的鼓舞，我也成功的的考入了中级，虽然考入了中级，但我还是不掉以轻心，而你也不停的帮助我。
一笔一划，黑板上的字不断的变化着，本想着和你走完初三，可你却悄无声息的离开了，不光是我，还有很多同学舍不得你。黑板上的空白，让我有些不适应，那独一无二的字迹也不复存在了。
我拿起属于你的粉笔，在属于你的黑板上写字，那一刹那，我仿佛看到了你，也看到了属于你和我的时光。那半年的陪伴，缓缓流过我的眼前。
时光的飞逝，岁月的轮转，带走了那一个个的瞬间，但带不走那黑板上永恒的记忆。
黑板上的记忆作文 篇10
“好吧，算我倒霉！”拿着一大摞盘子杯子的我飞快地冲进教室，不忘记在后门停住准备踢后面的死“蟑螂”，过了好一会儿也不见动静，就看见屁颠屁颠跟过来的“蟑螂”从前门不知好歹地走出，笑得花枝乱颤。
我暗自磨牙，笑呵呵地用嘴角扯出一个恐怖的笑容，道：“张弛，你过来。”不知死活的张弛甩了甩长长的头发，迅速地蹦到我面前，歪着头笑得不知天高地厚。“嗯，再进来一点。”眼见她又像兔子似的往前挪了一小格，“对，就是这里。”我运足了气，狠狠地“啊，呸？——”一声，随即一个接近海豚音的尖叫在教室里诞生，我以百米冲刺的速度跑出教室，不忘留下一句“祝你好运——”恶人有恶报，于是第二天，又只剩下我打扫。
身为一个人，总会感到孤寂。我打扫，怎能不拉一个人下水？我朝张弛走去，带着残忍的笑意的我对她说，能不能陪我打扫，没想到她居然答应了。张弛完全没有一点淑女形象地坐到桌子上，大口大口地让薯片在她嘴里粉身碎骨，含糊不清地说：“看我多好，舍命陪小人。”我白了她一眼，这个家伙是不知道羞耻吗？大汗淋漓的我拖着一把椅子准备擦黑板，张弛拉住我，“我擦吧。”她冲我笑了笑，拿起我手中的抹布，踩上凳子，挥一挥手，黑板顶部就一片干净，只是，有一个模糊不清的数字。见我不吭声，张弛跳了下来，很恶搞地摆了一个极其自恋的POSE，“我在嘲笑你腿短。”如一阵风一样下楼。我皱皱眉头，重新拿起抹布，站上凳子，吃力地踮脚，去擦那个模糊的数字，看见那个数字，我差点晕过去。一个大大的红色的“5”，我的学号。
那一次考试……我缓缓顺着椅背蹲下来，那一次作弊……我心中满是不安。“对不起。”冷不丁一个声音从门口传来，张弛满头大汗地用手扶住门把，“你看到了吗？”沉默……一片沉默……张弛拉起泪流满面的我朝楼下跑去，像一阵风。原来，她一直在守护这个秘密。那个黑板上的记忆。“张弛……”我凝视着她满是愧疚的脸。“谢谢你。”
黑板上的记忆作文 篇11
坐在考场上，面前是一道道的难题；再看看对面的黑板，中间空空如也，使得向来躲在黑板左侧的“中考倒计时81天”显得格外地醒目。
再把目光收回到桌子上，手停在了空白处，却迟迟不能落笔。这是为什么呢？我努力在脑子里搜索着关于二次函数的身影，可是搜索到的却是如同黑板一样的一片空白。这是怎么了？难道我脑子里的二次函数已随着黑板上的粉笔字一同被黑板刷擦掉了？如同飘在空中的粉尘一样从我的脑子里飘走了？不，你不能就这样走了，这道题目还没有解开呢？不，它不是走了，它本来就没有来过这里。平时脑子里全被小说、篮球、网络、游戏、玩乐占领了，哪里还有它——二次函数的立足之地？
不！当初真不该去迷恋那些东西的，真的应该认认真真的听老师的话“好好学习，上课认真听讲，课后按时认真地完成老师布置的作业”的。唉！这一切都太晚了，真后悔啊！
有一个声音从心里响起：“现在知道后悔了，现在知道晚了，当初干什么去了？是谁在老师讲课的时候看小说的？又是谁在别人利用休息时间还在学习的时候他却跑去打篮球、泡网吧的？还不都是你自己吗？现在后悔有什么用？难道有了后悔，这一切就可以从头再来吗？难道后悔就可以把这道题目解答出来吗？世上有后悔药吃吗？“
这时又有另一个声音响起：“不对，现在知道后悔还不迟，要知错就改。看！黑板上写的不是还剩八十一天吗？用这最后的八十一做最后的冲刺吧！不是有一部电影叫《八十天环游地球》吗？别人都能用八十天环游地球，你为什么不可以用八十一天时间把黑板上的记忆找回来？”
对，没错！黑板上“中考倒计时八十一天”依然醒目。还有八十一天，也只有八十一天了，我要用这最后的八十一天努力奋斗，把属于我的记忆找回来。
黑板上的记忆作文 篇12
小学生活已经过去，在告别的那一刻，我不禁向黑板望去，老师的字依旧那么熟悉，我注视着这些无声的字，心情久久无法平静。老师的笑容浮现在我眼前，老师的谆谆教诲回荡在我的心间。五年来，黑板上太多的记忆使我们感动，令我们难忘。它化为一滴露珠滴向小池，飞向大海，无数圆晕、一个接着一个巨浪，带着我与老师的记忆融入我的心头，一点一点展现出来。
四年级时，我们班换了新的班主任张老师，这对于内向的我而言，无疑是一个巨大的打击。那时的我做任何事情都怯生生的，新老师的教课方法我不知道，新老师的脾气性格我摸不着。
不过，我的担心是多余的，她上课很幽默，关心每一个同学，把机会公平地分给每个人，让我们对学习充满了渴望。
过了一阵子，她要给我们上一节公开课，那是五年级的课文《享受心安理得》，为了展示自己，我事先作了充分的预习，可一上课，我又开始“发抖”了，怯生生地不敢举手回答问题。终于，我遇到了一个会的问题：美不胜收的“胜”是什么意思？我想举手，又怕错，抬头看老师，老师正充满信心地看着我，好像在用那双会说话的眼睛鼓励我，我的手不自觉地举起来了，身子一下子直起来了。“是‘承受’的意思。”我回答。“非常正确！”张老师冲着我满意地笑了笑，将“承受”两个字写在了黑板上，写得非常认真。
“承受”两字化作黑板上的记忆，珍藏在师生心里。黑板上的字是有限的，记忆是无限的，这两个字更如阳光一般洒在我的心里，这两个字让我懂得，你一定要有信心、善于表达，给自己机会，才能得到别人的赞扬！
望着这黑板，望着这熟悉的字，我从内心发出感叹：老师真伟大！在我心目中，张老师有着对学生无微不至的无私的爱！
我毕业了，让我再看一看黑板，回忆一下当时的情景；让我再一次听听老师的教导，回忆一下当中的韵味……
我带着黑板上的记忆和老师的教导，带着母校师生的切切深情离开了，我发自内心说一声：“再见了母校！再见了老师！我感谢你们！”
黑板上的记忆作文 篇13
窗外的知了蝉鸣着夏天；桌前的黑板书写着记忆。难忘，那一个异乡的5月，那一块异乡的黑板。
旧金山的阳光照在我们身上，空气里也散发出暖意。5月的风依旧和煦，连接起我们和美国学生的心。我们十五个来自中国的交流生整齐地排成两列，旁边，中美国际学校八年级的男孩女孩们也笔直地站着，认真看着老师在黑板上写下“天书”。
我们在室内体育馆等待老师讲解活动方案。老师放下粉笔，美国伙伴们迅速地集合在一起，只见他们低头商量了一会儿，几个人高马大的男孩立刻趴在垫子上构成了“地基”。确立“地基”的牢固后，稍矮些的男孩子们小心地踩在“地基”上面，以同样的姿势匍匐着。这时，我们终于明白了这个游戏叫叠罗汉。于是我们也照着他们的样子开始了“堆砌”。由于完全没有经验，垒到两层便坍了。我们努力想理解黑板上的英文，但无济于事。看着不远处同龄人垒起的人塔，我们的天空暗淡了。
这时我的美国伙伴跑了过来，了解情况后安慰了我们几句又跑开了。不一会儿，所有的美国伙伴都过来了，还拖着那块移动黑板。他们邀请我们加入他们的行列。男孩们用图画代替文字，一遍遍地做着示范。女生们也在黑板旁写下中英文对照的“加油”。尽管在堆砌的过程中又不幸地倒塌了几次，但我们互相鼓励，锲而不舍。终于，两个不同国籍、不同肤色的女孩爬上了顶层，她们的手叠在一起，握紧了。她们的欢笑肆意张扬着，外表是那么不同，但内在是统一的。我们都情不自禁地欢呼起来，为我们的合作。我们知道，那一刻他们也变成了我们，没有了国界，不再各自为政，而是交融在了一起形成新的整体。
在老师的建议下，我们保持着这个五层高的罗汉塔，在镜头前绽放出真诚的笑容，老师把那块黑板也纳入了镜头。黑板上示意的简图，鼓励的话语，以及“我们总在一起”的誓言铭记我心。那块黑板象征了我们的合作和友情，成为我们每个人永远的记忆。
旧金山的阳光，旧金山的黑板，旧金山的记忆，旧金山的朋友，我们总在一起！
黑板上的记忆作文 篇14
风露朝夕，是否一切都将淡去。
这迫近的夏，焦躁的蝉鸣，温热的空气，最适合道别。
她匆忙的步伐伴着清脆的声响渐行渐近如野兽的奔突声慌乱的落入我的脑际。她淡定的步调令人质疑她将离去的消息，只有黯然的目光不禁泄露的一丝不安与慌张。她径直走到黑板前，安然地立在讲台旁，然后安然的宣告她将离开的消息，安然得不出任何意外。教室里鸦雀无声，此刻，连蝉鸣也戛然而止。
她说得太安然了，我不敢记得了。这或许是最真挚的告别。也似乎想带走也她所共有的黑板上的记忆。
黑板上一片漆黑，深不可测，连阳光也被它吞噬了。
“大家好，我姓张，是大家新的语文老师……”
“初一大家要打好基础……”
“初二大家要勤奋辛苦……”
“不出意外，初三我就不会教大家了。”时光的碎片如散珠般无法穿连。缘分与离别是不可分割的。黑板上零落的涂上了语文假期作业。她又复述了一遍。毫无犹豫。初二的光景稍纵即逝。黑板上右下角的固定位置依稀记着作业，日复一日，黑板被擦净一遍又一遍。朝霞与黄昏仿佛在黑板上更替，那段时光零乱了，记忆模糊了。那份师生之谊却是恒古不变的。
她是很特别的一位老师，有很独特的教育方式。我是不会忘记的。眼前的一幕仿佛刻在我记忆的黑板上，永不磨灭，她僵直地站在黑板前，安然地让人意想不到。唇间微微上扬，仿佛在笑着，她突然转身，眼神迷离地躲避了我们，侧身一刻，我分明她的双眸浸润了，宛若九月初寒阡陌之上飘若岁砾的沉谭，在这离别时暗淡的陨落了。她快速的逃离了。这一幕是我对她最后的记忆，也是最深刻的记忆。黑板上的粉灰，在阳光中落寞。
放学时，我很想去作一辑正式的告别。却蓦然瞥见她失落的背影，我立住，那背影仿佛是最适合的道别。
望着黑板上遗留的圈圈点点，粉灰震颤。道别，也就是对时间的无言，对记忆的目送。她离别的每个当时，都稍纵即逝。稍纵，即逝。
黑板上的记忆作文 篇15
若说老师是蜡烛，那么黑板便是烛间的灯芯。黑板是最普遍的教学用具，置于教室最前，与讲台一个方向。教师可以在上面涂写，以此来达到更好的教学效果。而在现代社会，黑板不只是用来提升效果了，是必不可少的教学用具。追溯起它的历史，久得有些离谱。
文字还未发明以前，人们便发现用木炭可以作画。在欧洲的古老石壁上发现壁画的痕迹，这在传统意义上算是黑板的祖宗了。最先是在水泥上作画，之后使用的便是木板，后来人们为了保护木板，而在其表面刷上黑漆，以此防范木板被侵蚀的可能。至此，黑板的雏形渐渐被人们构思出来，改进多次后便成为了当今的黑板。两百多年来，黑板从水泥板变成了复合材料等多种样式的黑板，是教育事业发展的一个明显见证。现今小学常用的`黑板多为一整块墨绿色，中学使用的则是四块小模版拼合在一起的，比小学的大许多，背后有屏幕，多用于多媒体教学，目前小学也陆续使用。然而，这些功能性的黑板只能在城市里常见，在贫困地区的乡下，孩子们的教室有无法想象的黑板。
云南贵州新疆等地区的小山村里，教室残破不堪，几十年前的黑板嵌进了土墙里。这些地方连最常见的墨绿色钢板都还未安上，用的是九十年代坚硬的水磨玻璃黑板，粉笔写上去也是吱吱响。对此，今年开始普及的高质量教学起了重要作用。从四月起，乡下学校陆续有了城里的教学设备，其中包括多媒体教学。对乡下孩子来说，从水磨玻璃直接跃入电子教学，无疑是喜从天降。而黑板也因此到了穷途末路的时候，从黑色变成绿色，从绿色变成白色，已经是黑板的极限了。另外再用上了屏幕，黑板的地位岌岌可危了。
但在历史长河里，它绝对不会被淘汰，只是会发展得更好，以更新颖的形势出现在众人面前。
黑板上的记忆作文 篇16
我的父亲难道不疼爱我吗？不，我的父亲很疼很疼我，但是他管教我特别严，特别特别严，有一件事让我无法忘记，那就是课外班“逃学”。
每个周日上午我都有课外班—电子琴课。去年一个周日的早上，我睁开朦胧的双眼，喜滋滋地想：哈哈！我今天又可以睡懒觉了！可又一想：不对！今天还要上电子琴课，而且九点就要上课。我一看闹钟，天啊！都已经八点四十五分了！肯定来不及了。怎么办呀？我问问爸爸：今天能不能不去上课了？但是，还不知道爸爸会不会同意，万一不同意怎么办呢？哎，头都想爆了！不去想它了！我若无其事地躺在床上，决定逃课。此时，爸爸的声音传了过来：“你今天不是要上琴课吗？现在几点了？”我脑筋一转：“让我看看！”我一看闹钟，哈哈！现在已经九点十五了！怎么赶也赶不上了！于是我大声喊道：“早着呢！八点钟！”爸爸一听：“哦！那接着睡吧！”一听这话，我钻进被窝肆无忌惮地笑了起来。可是，几秒钟后，传来爸爸的喊声：“好啊！你竟敢骗我，快起来！”爸爸瞪着眼睛冲到我床前，一下把我从床上拖下来，我吓得眼泪都快流出来了。爸爸左看右看，结果从抽屉里抽出一根小木棍，在空中一抡，就发出“咻咻”的声音。我挨打了！我哭号，躲避……最后还是去上琴课了。晚饭后，爸爸把我叫到身边，对我关心地问：“被打的地方还疼吗？”我点点头。爸爸愧疚地对我说：“对不起！我不该打你！但是你今天的表现很不好！”我低下头说：“爸爸，我错了。”爸爸摸着我的头说：“人谁无过，过而能改，善莫大焉。只要你改了，就是进步，就是好孩子。”我说：“爸爸，我一定改，以后再不这样了。”爸爸听后，微微地笑了。
这就是爸爸对我的疼爱，对我课外班“逃学”的严格要求，让我难以忘记。
黑板上的记忆作文 篇17
每天上课看到老师写粉笔字写得手都酸了，我们看得也很累，今天，我做了一个梦，梦见我做了一块“智能黑板”。
这块黑板看起来跟普通黑板没什么两样，可秘密都在老师手中的遥控器里。遥控器上有自动书写键、还原键、放大声音键、自动擦除键、纠正错误键五个功能键。
自动书写键，只要按下这个功能键，智能黑板就会自动书写下老师说的话，黑板的棱上有许多小喇叭，如果在后面看不见的同学，只要老师再黑板就会自动读出黑板上的字。
虽然这只是一个梦。但是我相信在不久的将来一定比这种黑板还要好的“智能黑板”。
黑板上的记忆作文 篇18
迈进教室，黑板照例没有擦，还好，我来到教室比较早。还有一个眼保健操的时间。我将抹布放到桶中，投干净，擦黑板，是踮起脚尖擦黑板。学生先在教室里喧闹着，我专心擦着我的黑板；后来学生随着眼保健操的铃声做操，我擦着我的黑板，先擦掉的是地理老师第六节课的板书，推开黑板，又擦掉英语老师第五节课的板书……我开始准备写我第七节课的板书……
回想自己，上学时擦黑板是一件快乐的事情：可以在擦黑板的过程中回忆老师上课的内容，让黑板上的精华再一次印记到自己的脑海中；擦黑板能为别人带来帮助；看见擦得很干净的黑板，自己心中是愉悦的。记得自己在读研究生课程班的时候，那时自己的年龄应该不小了，但是课间都是我去擦黑板，乐此不疲……
但是学生不爱擦黑板，不爱干活……因为黑板的事情和学生交流过，威胁过，生气过……
调整了语文课的内容：10分钟，完成150字左右的微作文——《擦黑板》，10分，可以叙事可以抒情可以议论。我和学生一起写。在我与学生一同写作的过程中，我大脑转着：谁说黑板必须学生擦，10分钟的时间，学生要休息、要如厕、要喝水、要准备下一节课的用品，老师要放下架子，拿得起粉笔，也拿得起板擦……
学生不能改变的时候，就改变自己吧……
黑板上的记忆作文 篇19
今天是刘煜做值日，上午第一节课后，黑板上写满了密密麻麻的数字，他便那起黑板擦，动手擦起来，他先擦黑板下边的字，只见他右手紧握着板擦快速地擦着，白色的粉笔像雪花一样纷纷落在他的手背上、头发上、落在他的衣服和鞋上，慢慢地，下面的字擦完了，他就伸直手臂继续擦上边的。后来，他踮着脚也够不着，又蹦着擦了几下，可惜擦得不太干净，他搬来椅子，擦干净上面了。擦道谢功课的地方，便放慢了速度，小心翼翼地擦着，黑板上的白子越来越少，黑色的底儿，越来越大。刘煜这样把椅子移动了三次，终于将整个黑板上擦得干干净净。这时，他手上、衣服上、头上都沾上了白色的粉笔。可是，黑板却擦得干干净净，黑板可以继续为同学服务了！
刘煜掸了掸身上的灰，望着自己劳动的结果―乌黑发亮的黑板笑了。
黑板上的记忆作文 篇20
大家好，如果你到我们学校来，你会大吃一惊：老师们的声音怎么这么大呀？下课时手也不酸，嗓子也不痛，这是为什么呢？我就来告诉你吧，教室里的黑板都是我发明的＂智能黑板＂，这种黑板虽然外表和其他黑板没什么两样，但是功能很多、很好，下面我向大家简单的介绍一下。
老师上课时，只要带上＂智能耳机＂轻轻地讲课，＂智能耳机＂就会发出电波，电波就会传到＂智能黑板＂左上角的＂声音转换器＂里，＂声音转换器＂接到命令，自然就会把老师微小的声音转换大声，这就是老师下课嗓子不痛的原因。
同时，＂智能黑板＂还有一双＂智能手＂，＂智能手＂是老师的好助手，上课时，老师根本不用在黑板上辛苦地抄着笔记、作业等方案了，只要把要抄的内容交到＂智能手＂上，＂智能手＂就会把内容抄到黑板上面，这就是老师下课手不酸的原因。
下课的时候，＂智能黑板＂还是小朋友的好老师呢！它会放出各种各样的故事，还会配上精彩好看的动画，小朋友们都喜欢看，他们在故事中学到了知识，受到了启发，爱上了学习。
怎么样，我的＂智能黑板＂不错吧，我已经想好了，我还要发明出更好的＂智能黑板＂，为老师与同学们服务。
黑板上的记忆作文 篇21
上课了，老师对我们说：“今天我们来学习第九课。”说着，就从讲台上拿了一支粉笔，转头一看，黑板上从左到右都写满了字，就请吴叶繁上来把黑板擦干净。
吴叶繁跑了上来，咦？黑板下沿没有黑板擦。他左瞧瞧，右望望，终于在讲台上的一张纸的下面找到了黑板擦。吴叶繁从黑板的左边往右擦，可是中间的字老师写高了，无论他怎么够也够不着，只好先放弃，当他把下面都“收
拾”得一干二净的时候，就专门来“对付”上面的了。吴叶繁伸出手来，跳了几下，觉得不对劲，一低头，原来有一块小黑板太碍事了，他便把黑板向旁边移了移。接着他用左手按住黑板下沿，把黑板擦转地竖了起来，他一边跳一边挥着黑板擦三下两下就把那几个字“消灭”了。他笑嘻嘻地回到了座位上。
老师见黑板干净了，说：“今天我们写作文，就写吴叶繁怎样擦干净黑板的……”
黑板上的记忆作文 篇22
今天，轮到我擦黑板了。我觉得黑板没什么不好擦，所以我并不担心会擦累。放学时我吃了一惊，黑板上密密麻麻一黑板字呀，有的是老师要我们抄写的词，有的是语、数两门课的作业。嘿，美术老师也添了一手，还有美术作业呢。我要到几时才擦完呀！
我先把粉笔刷握在手里，走到黑板前擦我的手够得着的地方。我一会儿由左往右擦，一会儿从上往下擦，那粉笔灰儿真调皮，一会儿钻进我的鼻孔里，让我呛得难受，一会儿飞到我的眼睛里，害得我睁不开眼睛，小粉笔灰居然还不答应放过我，又钻进我的脖子里，跟我玩捉猫猫呢。气得我火冒三丈，但我还是用力擦，累得我气喘吁吁、满头大汗。黑板上我够得着的地方都擦完了，该怎么擦余下的地方呢？
我想了一想，想出了一个办法。我搬来一张椅子，站在上面继续擦着。擦完一看，两手白白的，准又是调皮的粉笔灰在跟我开玩笑，但我还是很高兴，因为我完成了任务。
黑板上的记忆作文 篇23
下课后，我看到老师上课时在黑板上写的字还留在黑板上，心想：我是中队长，应该帮帮老师的忙。
于是，我走到黑板前，拿起黑板擦就擦了起来，我按着黑板擦，从下往上，从左往右用力地擦，有些地方没有擦干净，我就来回摆动地擦。下面的黑板终于擦干净了。我又踮起脚，伸长手臂，抬着头用力地擦。有些地方我还是擦不到，我就跳了起来，迅速地一擦，终于黑板擦干净了，我又仔细地检查。突然发现黑板的右上角上还有一些字没擦掉，心想：我的手和脖子那么酸，算了吧，就那么一点字不擦没关系的。又一想：做事不能半途而废呀！我就把椅子搬到黑板前，踩在椅子上，抻直手臂，轻轻一擦，那些字迹也消失得无影无踪。
我拍拍手上的粉笔灰，望着一干二净的黑板，心里十分高兴，我也体会到了劳动的辛苦。
黑板上的记忆作文 篇24
“叮铃铃——叮铃铃——”，放学了，今天，我要留下来帮老师擦黑板。
我先用黑板擦从黑板下方的左边擦起，黑板下半边的字被我擦完了，可是，我抬头一看，黑板的上半边的字我够不着，我只好踮起脚尖，举起黑板擦擦上半边的字，整块黑板基本上已经擦干净了。当我走到讲台下一看，自己不禁笑了起来：整块黑板被我擦成了“大花脸”，我又找来了一块干净的抹布，蘸上水，挽好袖子，给黑板来了一次彻底的“洗脸”。经过两次的清洁，黑板在我的努力下，变得乌黑发亮，简直能照出人影来。
看着我的劳动成果，我心里真高兴呀！
黑板上的记忆作文 篇25
清早，老师在黑板上写了“我们都是、好孩子”七个字，要请一个小朋友上来帮忙擦黑板。
大家争先恐后地举起手，老师点了小不点蓝雨。只见她拿起刷子，认认真真、一竖一竖地擦，轻而易举地就把右下方的“好孩子”得一干二净了。接着，她踮起脚，头抬得高高的，手举得直直的，可还是擦不着。她连蹦带跳地擦，好不容易才把中间的“都是”擦去了。最后，只剩下“我们”两个字了。它们太高了，好像在笑蓝雨。蓝雨气坏了。气得哇哇叫！她马上找来一条凳子站上去，可还差得远呢！怎么办呢？她灵机一动，搬来桌子，小心地踩上去，一伸手，轻轻松松就把那两个字消灭得无影无踪！
蓝雨好像将军一样骄傲地回到座位上，脸上乐开了花！
黑板上的记忆作文 篇26
今天老师安排几位同学，让他们去帮忙擦黑板。我自告奋勇擦黑板。
我拿起抹布开始擦黑板。开始我把黑板的中间擦干净了，然后我把黑板的下面也擦干净了，最后只剩下黑板的上面部分了。可是黑板太高，我怎么也够不着。我搬来一个凳子，小心翼翼地站在上面。我擦了一半，其他同学来帮忙，有的递抹布、有的扶着凳子。过了一会儿，干净明亮的黑板就出现在我们眼前。
虽然同学们都很累，但觉得很开心！大家觉得能为班级服务是件光荣的事情。
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