美丽的景色作文

时间：2022-10-04 17:53:32 景色我要投稿

美丽的景色作文6篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的美丽的景色作文6篇，希望能够帮助到大家。

美丽的景色作文6篇

美丽的景色作文篇1

　　傍晚，快要落山的太阳暖暖地照着大地，发出夺目的光芒，慢慢地，太阳变成了淡淡的黄球，一会儿，那淡淡的黄球颜色渐渐地深了，接着又成了一个略带红色的火珠。这时候在太阳已经不那么刺眼了，渐渐地，颜色变得更加柔和，更加亲切了。

　　这金色的光芒照在屋顶上，给屋顶镶嵌了一道金色的边；照在奔跑嬉戏的小孩子脸上，又变得红彤彤的；照在散步老人的身上，白发变成了金发，胡须也闪着金光。

　　不一会儿，那红火珠接近了地平线，天边顿时燃烧起一大片似火的红霞，就如同万面红旗迎风招展。

　　片刻间，太阳已经接近了地平线，但它好像还要在天边多留一会儿似的，为世界多增添一些光和热。它在五彩的云霞衬托下，发出了那更美丽、更灿烂的金色光芒。

　　太阳终于要落到地平线了，那西方的天空燃起了一片橘红色的霞光，那碧色的庄稼，弯弯曲曲的羊肠小道，还有那散发着馨香的野花和树叶，那浓郁又清新醉人的空气，都仿佛成了红色的了。

　　啊！我被这么宏伟状观的日落景色所陶醉，我爱这美丽的日落景色。

美丽的景色作文篇2

　　我们家住在山下，那里四季如春，而且有一条美丽的小河，小河里有很多鱼、虾悠闲自在地游来游去，美丽极了！我爱家乡的小河！

　　小河的水真清啊！清得可以看见河底的沙石；小河的水真长啊，长的像一条长龙；小河的水真美啊，美得像一幅连绵不断的画卷。

　　春天来了，小河的周围花繁叶茂，并且五色缤纷，你走到哪里，都可以看见这美丽的花，这些花仿佛给小河编织了一个美丽的花环。

　　夏天来了，小河就更热闹了。有的小朋友在河里捉鱼虾，有的小朋友在进行游泳比赛，有的在玩打水仗；有的大人挑水浇花、浇菜，有的妇女在河边捣衣。河边绿树浓荫，十分凉爽。

　　秋天，小河也不孤独，有很多落叶落到了小河上，小蚂蚁就把它当做小船过河。河面倒影着河边的树，金光灿灿，仿佛哪位神仙洒了一把金子在水里。

　　冬天更是有情趣。小河的河面结了冰，有很多同学在滑冰，就算是摔倒了也不说疼。欢声笑语荡漾在河面上，寒冷的冬天也增添了几分温暖。

　　家乡的小河真美啊！我爱小河，我爱独特迷人的家乡，更爱淳朴善良的家乡人。

美丽的景色作文篇3

　　到了西双版纳机场，我发现那里天气十分闷热，就去换了件衣服。上了车后，我越发感觉头晕，导游说：”大概是还没有适应这里的环境，一会儿就好。“我们沿着山路开了好久才来到了纳卡村，我发现那儿的房屋是吊脚楼，它是由六七根木头撑起来的，四周没有墙壁，地板和天花板全是木头做的，它们建在山脚下和山上的田地边，只是两处构造的大小和结构不同。从村口往里看，遍地都是狗啊、鸡啊、鸭啊……唯独没有猫，大概是因为那里的天气不适合它们居住吧!村口的孩子们一看就热情好客，只见他们个个怀里抱着自己用竹子编织的小动物，可爱极了!我们还跟它们交换礼物呢，可是由于我跑得慢，没能交换成。晚上，我们在那儿吃了一顿丰盛的晚餐。大多数都是鱼、猪肉，蔬菜很少见，它们大部分味道都很苦，旁边还有一碗一碗的辣味调料。餐桌上铺的是芭蕉叶，一桌大约能铺两片，桌子还能转哩!我心想，这竹编的桌子真是太神奇了!蔬菜和肉都不辣，大概是怕我们吃不了辣吧。肉都是用芦苇叶包成的，虽然变形了，但还是很美味。他们还炒青苔给我们吃呢!有同学把糯米饭滚成饭团，然后再放在青苔里滚，就能吃了，吃上去脆脆的，咸咸的，别有一番风味。

　　第二天，我们和纳卡村的孩子们一起去山里挖野菜、烤些肉当中饭吃。我们边走边挖，路上，那些孩子还给我们提供粽子和玉米吃，虽然很少，但很有情意。他们告诉了我们哪些菜能吃，哪些菜不能吃。炒饭时，他们帮我们洗菜，我们在一旁烤着肉。

　　第三天，我们去河里捕鱼，捕鱼时，其他同学都要我扶着他们，害得我摔了六七跤。我心想：下次我还是不走在前面了。下午，我们离开纳卡村，穿越了原始丛林，我发现丛林里的树木粗壮无比，大约有8米高，大片大片的树叶都把刺眼的阳光给挡住了，树叶自己变得轻薄、通透、明亮。我们就借着这样的光线在潮湿阴暗的丛林里行走。导游说不要碰到周围的植物，有些带毒。我仿佛真的在探险一样，又怕哪条毒蛇忽然从草丛里跳出来，这让我做什么事都小心翼翼。走到丛林尽头，我们在村里人用竹子搭的铺满芭蕉叶的长桌上吃烤鸡、南瓜、四季豆……这次我来到了西双版纳，尽情地在大自然中玩耍，知道了许多树木的特点，感受了大自然的美!

美丽的景色作文篇4

　　今天妈妈带我到灵湖去玩。一进门，迎接我们的是手提大灯笼的海宝站在祥云上的图案。最漂亮的是一个喇叭形的花瓶，还会发光呢！它会发出红的光、黄的光、蓝的光、紫的光……它的南面是水草灯，里面有许多活泼可爱的小鱼儿，小鱼在水里自由自在地游来游去，快活极了。

　　我们接下来到了湖边，湖上的荷花一朵比一朵美，有的荷花是半开的，不肯把自己的另一半脸展示出来；有的荷花是全开的，向人们展示自己的美丽；有的荷花还是花骨朵，像一个娇嫩的小姑娘。瞧，远处的两条巨龙正面对面地抢一颗珠子，妈妈告诉我，这就是有名的“双龙戏珠”了。我们又向广场走来，啊！这么多人啊！我大声尖叫起来。广场上有很多人在放风筝，有金鱼风筝、老鹰风筝……

　　灵湖充满了乐趣和美丽，我爱灵湖！

美丽的景色作文篇5

　　星期六的晚上，我们一家人来到了珠江旁边的海心沙，那海心沙的书上，挂了很多五颜六色的光棒，好像是信号弹，它告诉我们亚运将要来临。

　　接下来我们看见了“小蛮腰”广州塔，它那五彩缤纷的身子让我们眼花缭乱，不知看这里还是看那里，不知看那里还是看这里，眼珠子一直滴滴滴的转。

　　我们还看到猎德大桥上的车辆来来往往，川流不息，猎德大桥上的白光更是明显，它亮的把整个珠江都看得一清二楚了。

　　啊，广州真美呀！我们爱广州！

美丽的景色作文篇6

　　当你走进我们的`校园，最引人注目的便是那棵高大的松树，它可是翔宇实验中学的象征。但，在学校的一角，我发现了一幅美丽的画卷。百龄老朴

　　它生长在教学楼后面，见证过几代翔宇学子的成长。然而，时间的流逝也使它不断地憔悴着。走近老朴树，你会发现它的枝干很粗，树皮凹凸不平，在那凹凸不平的树皮上长着许多大疙瘩，高高突起。低下头，你会看到它那条条树根裸露在地皮上，又长又粗，有几条是断裂的，表面上还有些淡青色。正值秋末冬初，无情的北风将树叶不断吹落，似乎有点儿悲凉，仔细一想，这飘落的树叶不正是给老朴树身边的小草提供了足够的养料吗？含蓄银杏提到银杏，人们便会想到“活化石”。的确，银杏十分古老，充满着神秘，不说它高大无比，也要提一提它树干粗壮。但在我们学校亲眼见到它时，你怎么也不会相信它又瘦又矮、又小又丑。如果你去看那枝权上的银杏叶，你会觉得好美，因为银杏将一生都奉献给了新叶，将一切营养也灌输给了它。落叶时节，银杏由翠绿变为姜黄，银杏果也由深绿到焦黄。过了不久，那片片树叶便开始从树枝上飘落下来，像一只只金色的蝴蝶随风起舞，像穿着金色盛装的芭蕾舞演员在旋转。只有那焦黄的果实仍挂在树枝上，这儿一丛，那儿一簇，很生动，劲拔翠竹。

　　初冬来临，假山旁的翠竹早早地换上翠绿的新装，看起来精神抖擞，充满活力。竹尖上的绿叶越发油亮，经过冬天早晨薄雾的洗礼，叶面上闪烁着露珠，在阳光的照耀下，亮得刺你的眼。虽然初冬下了雪，很寒冷，但竹子是怎么变得充满活力的呢？答案只有一个：那就是它顽强的生命力和努力。从老朴树到翠竹，这不是分别表示着老教师、年轻教师和我们吗？一个校园里，如果没有年轻教师，老教师就没有接班人；如果没有我们，学校便没有了活力。

　　“一校三友”，彼此之间谁也不能缺少谁，只有在一起，才会为翔宇初中增添一分美丽景色。作者没有写学校的象征物——松树，而选择了校园一角的朴树、银杏、翠竹，可以看出作者有一双善于发现的眼睛。作者既对它们的外形做了形象、详细的描写，又写了它们精神上的美，并赋予了它们一定的象征意义，象征学校的老教师、年轻教师，以及充满朝气与活力的同学们。字里行间也可看出作者良好的文字功底。对一名初一学生来说实属难得。

　　一校三友当你走进我们的校园，最引人注目的便是那棵高大的松树，它可是翔宇实验中学的象征。但，在学校的一角，我发现了一幅美丽的画卷。百龄老朴它生长在教学楼后面，见证过几代翔宇学子的成长。然而，时间的流逝也使它不断地憔悴着。走近老朴树，你会发现它的枝干很粗，树皮凹凸不平，在那凹凸不平的树皮上长着许多大疙瘩，高高突起。低下头，你会看到它那条条树根裸露在地皮上，又长又粗，有几条是断裂的，表面上还有些淡青色。正值秋末冬初，无情的北风将树叶不断吹落，似乎有点儿悲凉，仔细一想，这飘落的树叶不正是给老朴树身边的小草提供了足够的养料吗？含蓄银杏提到银杏，人们便会想到“活化石”。的确，银杏十分古老，充满着神秘，不说它高大无比，也要提一提它树干粗壮。但在我们学校亲眼见到它时，你怎么也不会相信它又瘦又矮、又小又丑。如果你去看那枝权上的银杏叶，你会觉得好美，因为银杏将一生都奉献给了新叶，将一切营养也灌输给了它。落叶时节，银杏由翠绿变为姜黄，银杏果也由深绿到焦黄。过了不久，那片片树叶便开始从树枝上飘落下来，像一只只金色的蝴蝶随风起舞，像穿着金色盛装的芭蕾舞演员在旋转。只有那焦黄的果实仍挂在树枝上，这儿一丛，那儿一簇，很生动。劲拔翠竹初冬来临，假山旁的翠竹早早地换上翠绿的新装，看起来精神抖擞，充满活力。竹尖上的绿叶越发油亮，经过冬天早晨薄雾的洗礼，叶面上闪烁着露珠，在阳光的照耀下，亮得刺你的眼。虽然初冬下了雪，很寒冷，但竹子是怎么变得充满活力的呢？答案只有一个：那就是它顽强的生命力和努力。从老朴树到翠竹，这不是分别表示着老教师、年轻教师和我们吗？一个校园里，如果没有年轻教师，老教师就没有接班人；如果没有我们，学校便没有了活力。 “一校三友”，彼此之间谁也不能缺少谁，只有在一起，才会为翔宇初中增添一分美丽景色。作者没有写学校的象征物——松树，而选择了校园一角的朴树、银杏、翠竹，可以看出作者有一双善于发现的眼睛。作者既对它们的外形做了形象、详细的描写，又写了它们精神上的美，并赋予了它们一定的象征意义，象征学校的老教师、年轻教师，以及充满朝气与活力的同学们。字里行间也可看出作者良好的文字功底。对一名初一学生来说实属难得。

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