【热门】机会的作文锦集七篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的机会的作文7篇，希望能够帮助到大家。
机会的作文 篇1
春
春天，百花齐放，一个五彩斑斓的季节。和煦的春风，碧绿的江水，青翠的群山，红花，绿草，构成了一幅“迟日江山丽，春风花草香”的醉人春光。朱熹说：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”对于我们整天来回奔波于“两点一线”的学子，是否还是这样？还是春色已现，我们却视而不见？给我一个喘息的机会，给我一个停下脚步，我愿融入五彩的世界。
夏
夏天，炎炎烈日下，依然有我们忙于补习的身影。如此的天气，如此的假日，谁还有心情停下脚步，来细细感受夏的热情呢？我渴望大雨来临时的清凉，却也讨厌那满地污浊的积水。殊不知，“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”也是一幅不可多得的美景。我们是否需要给自己一个机会，停下急促的脚步，寻找夏日的那份清新与动人。
秋
秋天，是收获的季节。金色的秋风一到，世界就呈露出一派繁忙的景象。这貌似与我们忙碌节奏吻合，其实也并非如此。人们的脸上，都洋溢着丰收的喜悦，幸福与满足的微笑，然而我们，仍是一脸的惆怅，对于我们来说，秋天的到来却意味着等待我们的将是更大的挑战，我不会也没有心思着眼于满世界的金色，更不会注意“霜叶红于二月花”的美景。我们是否应该为自己“降降压”？停下脚步，满眼的金黄真的很动人。
冬
冬天，冰雪的世界。我是不喜欢冬的，她一到，每天都得摸黑上学，摸黑回家。我们不知道，原来，观赏“凌寒独自开”的“墙角数枝梅”亦是一种享受。我们是否在调整心态，停下脚步，以欣赏的眼光来重新审视冬的神韵。
或许，我们真的应该给我一个停下脚步，尽情拥抱大自然的机会吧，我的天空将绚丽无比。
机会的作文 篇2
——我上课外阅读指导课《横刀立马看三国》
课外阅读指导课怎么上？
在去年参加凤凰读书会成立大会时，我曾观摩过无锡实验小学的几节课外阅读指导课，当时就产生了一些疑问，并立刻同其他老师们进行了诚恳的交流。在我看来，课外阅读指导课更应该让孩子放开手脚去阅读、思考、发现、享受，而不是由老师唱独角戏，或设置一个又一个问题让孩子往里跳……课外阅读指导课更应该立足文本，使文本本身同孩子的头脑碰撞，而不能用所谓的影视动画这样的相关媒体来冲淡文本本身的味道——那样无异于投机取巧，不但对孩子的阅读无益，反而有害。这倒让我想起《水浒传》中的一节：史进耍起棒来，能“将条棒舞得风车儿似转”，自我感觉良好得很。当王进告诉他，他的玩意赢不了真好汉时，史进大怒。俩人交手，王进只略施手段，“史进的棒丢在一边，扑地望后倒了”。史进方知自己练的果真是“只好看，上阵无用”的“花棒”。
不耍花棒，我们得让孩子真的从课外阅读课中学会阅读、爱上阅读。
在决定代表本组上一节课外阅读指导课之后，我思忖良久。
首先，决定围绕哪本书展开阅读指导。坦白来讲，对于我的学生的阅读能力，我是没有给予很高期待的。他们来自于四面八方，家庭背景各异，阅读基础良莠不齐。相当一部分孩子的课外阅读是很苍白的，最多看看漫画和小学生作文，真正达到能够自主阅读有相当深度的书籍的孩子屈指可数。因此，选择合适的书目来进行阅读就非常重要了。还好，在开学之初，我就坚持进行课外阅读书目的定期推荐。在老师的倡导和班级阅读大环境的影响下，我们班的读书气息日趋浓郁，特别是自学校开展每天阅读二十分钟的活动以来，更让孩子们静静读书的好习惯融入了自己的生活。经过反复斟酌，我决定上一节以《三国演义》为主题的课。是的，《三国演义》的语言理解是有很大难度的，其纷繁的场面、庞杂的人物联系、扑朔迷离的情节冲突更难以驾驭。但是，我相信名著的魅力——这正是传统文化的魅力。我更相信，只要定好了制高点，找准了切入点，这节课不难突破重难点。
我想要达到什么样的目标？不高，何必太高。我认为，只要孩子们能够将句子读通了，能够读得兴趣盎然、热血沸腾，就好；我认为，只要孩子们能够主动思考了，热烈讨论了，敢于发表自己的见解了，就好；我认为，只要孩子们能够上了一堂课仍意犹未尽，能够兴致勃勃地自己打开原著津津有味读下去，就好！总之，我的法宝是“兴趣。
《三国演义》是一部共计一百二十回的鸿篇巨著，怎样让六年级的小学生在不过四十分钟的时间内对其读进去且萌发兴趣？记得十年前在写毕业论文时，在指导老师的启发下，我突然领悟到原来写论文正如“桃花源”。桃花源是什么样的？“林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。”其实写文章和上这样的阅读指导课都是一样的道理。我们没有必要铺开多么大的场面来，而是要选择一个合适的切入点。我期待我的学生能够通过这一个点走进“三国”，从而领略万千气象。经过思考，我决定选择所谓“武戏”。这样的场面，更具有观赏性，当然也更容易感染读者，同时其铿锵的语言读起来也是酣畅淋漓。而且，我所选择的“关公温酒斩华雄”、“张飞大闹长坂桥”、“许褚裸衣斗马超”三个场面在写法上各有侧重，也是指导写作的好材料。具体来讲，“关公温酒斩华雄”是通过侧面描写来烘托人物的英雄形象的；“张飞大闹长坂桥”突出了人物的语言特点，非常有意思的是双方并未交锋即分出胜负；“许褚裸衣斗马超”呢，表现的是许褚的“虎痴”本色，其动作描写令人动容。
怎样组织教学？我的基本思想是充分地信任学生，让他们放手去读、想、说、议，而作为老师呢，则心里有数。这样，就可以激发其学习积极性、发挥其学习主动性，同时又能够相机点拨。我这样看待学生的学习：不能让这一过程如同在轨道上完全规规矩矩地运行，而是如同在草原行车，只要方向不错，怎么走都可以——如此洒脱。就本节课所涉及的三个片段而言，我的想法是：“关公温酒斩华雄”重在表现关公武艺之高，进而追问我们是怎么体会到这一点的，那么写作手法的问题迎刃而解；“张飞大闹长坂桥”表面上看是张飞在气势上压倒了曹军，其实更深层次的原因呢，是可以“一石击破水中天”，让学生结合语句再想一想的；“许褚裸衣斗马超”，因时间关系是难以在课堂上处理的，但其比较简单，完全可以让学生在课下自读交流。
因此，我的教学预设非常简单。
简单导入，提出学习目标给其十五分钟的自主学习时间，班内交流。
三大块儿。
PPT更是非常简单，只是几段话的展示罢了。
然而，真正的教学过程并不简单。
孩子们的表现令人耳目一新。没想到他们的学习热情空前高涨，没想到他们的分组学习热火朝天，没想到他们的朗读和发言是那么精彩。我特别感到欣慰的是他们在课堂上表现出来的那种难得的自信和激情。
为什么会这样？
课外阅读指导课，是为了给孩子打开一扇门，让孩子看到门里的世界并且愿意走进去。
我只动口，我不伸手，我想让孩子自己去推门。
哪怕只是推开一道细细的门缝。
有那么一瞬间的精彩，就可以让孩子爱上那个世界了。
20xx-11-11
机会的作文 篇3
无意中看到了这样一篇文章——————不能放弃的机会，它讲述了一个叫吉拉德的小男孩的故事。
在学校决定放寒假的最后一天，孩子们得知他们的班主任老师弗朗西斯小姐在下学期将要离开大家，去别的学校任教。他们准备每个人表演一个节目，让弗朗西斯小姐记住他们的面孔，但是，吉拉德却一次又一次地失去了这个机会。每当别人表演完，他都发现，人家表演的他都会，而且形式很简单，可是他却没有勇气站起来。最后，当他终于鼓起勇气时，活动却结束了，这样的结局让他失落了很久，但同时也让他明白了一个道理：机会来了，如果你没能好好地把握，一眨眼便就被别人抢去。就这样，吉拉德变成了全球最受欢迎的演讲大师，数以百万的人被他的事迹所激励。他一直遵循着两个原则：从不放弃任何一个演讲的机会；从不放过任何一个让别人了解自己的机会！
读完全文，我感触很深。曾经有许许多多的机会摆在我面前我没有抓住，当我失去了才知道要去争取。如果有人错过机会，多半不是机会没来，而是因为机会过来时，没有一伸手抓住它。是啊，有时候并不是上天没有给我们机会，而是我们没有抓住上天赐予我们的宝藏，所以，不要总是一味地埋怨，埋怨老天的不公，其实上天对每个人都很公平，他给予每个人的东西都是一样多的，只是个人的机遇，有的能把上天给的都得到，而有的却一无所有。
莎士比亚曾说过，要是不能把握时机，就要终身蹭蹬，一事无成。可见，学会把握机会是何等重要。事实确实如此，机不得失，失不再来。抓住了一次很好的机会就可能变成你人生的一个转折点，可是人生的转折点不会很多，机会也就不会很多。所以，我们要珍惜每一次难得的机会，不要因为一次错过而抱憾终生！
机会的作文 篇4
就在上周，我伤心得想哭，我遭遇了冤屈。
趁着周末，妈妈带我去沙滩公园玩。我们在棕榈树下找到个阴凉处，把毛毯铺在细软的黄沙上。大人去买吃的，我带着四个比我小的伙伴在附近玩。我们专心致志堆城堡，听见最小的弟弟号啕大哭。
我关切地问：“怎么了？”
他哭着说：“哥哥把沙子扔我眼睛里了。”
原来胡洁不小心一扬手洒了一点，我正要责怪他怎么这么鲁莽，妈妈回来了。她责问：“弟弟怎么了？”
“有沙子在他眼睛里。”我坦然回答，浑不知厄运要来了。一旁的弟弟本来要说是胡洁洒的，却一下子说成了我。我真是冤啊！我还来不及开口辩解，妈妈就怒冲冲地说：“下次再也不带你出来玩了。”
我的黑锅像乌龟壳一样贴在我的背上，压在我心上。什么时候妈妈亲自摘掉我的黑锅让我能得到清白呢？
机会的作文 篇5
多给他人一次机会，就是为自己多留一条后路“多给他人一个机会，就会为自己多留一条出路”这句话最近深有体会。
早在三年前，也就是这个公司刚重组，那时候由于我对公司大小事情非常了解，我一向是一个个性很强的人，而且刚开始的身份也不一样，只要觉得错不在自己，就一直会针对此错误纠着不放,也不管当事人是不是领导,当然那样也会得罪了不少人……后来身份转变了，而且经过张总与我们老大的教育下，（他们经常对我说：“谁都会犯错，但人不怕犯错，怕的是自己意识不到错误码，只要多给犯错的人机会去改正，那样自己也会有所成长”），我慢慢的脾气改了，不再心急如燥了，也不再纠着别人的错误不放，一但出了问题会第一时间会想着怎么去解决已经发生的事情，等错误解决了，自己也再去反思是不是自己也有做错的地方，然后再去提醒对方，竟然发生了这样的错误，那我们下次是不是有更好的方法可以去阻止这样的错误发生，这样经过这两年多下来的磨练，也觉得现在处理事情来比以前要来得得心应手多了。
其实现在我真的很想感激他们两位，是他们让我有了这样的改变，也是他们给了我这样的机会去改变……同样我现在也是用同样的方式去对待我们家的妹妹。也许现在他们也跟我之前一样不能接受，但总会有一天他们会成长的。其实我们生活也应如此，那样就会阳光灿烂了……
机会的作文 篇6
机会，是一个人走向成功的铺路石，也是成功路上必不可少的。
在一望无际的田海里盯着无数株小麦，穿梭一次并摘下其中最大的一穗，这犹如海底捞针，可能率会在极快的速度内降到最底限度，会让科学家伤脑筋，学生掉眼泪，侦探拿出放大镜，诗人痛斥茫茫麦田，理论家摇手一摆，结论三个字“不可能”是啊，成功的希望犹如沧海一粟，有些人可能未见着那最大的一穗便离开了麦垄，即使看见了，大多数仍犹豫不决，不敢妄下定论，便错失了良机，到头来还是竹篮打水―一场空。可是享受着各种圣喻的伟大哲学家苏格拉底却推翻了眼前的不可能，郑郑有辞地说最大的麦穗就是试验者在观察中采到的，为什么成功近在咫尺，而有的'人却抛弃成功而扬长而去呢？就差那么一点呀。
受过教育而有知识经验的人总会不满足于眼前利益，总认为会有更好的总在前面，那么在人生前面的又是什么呢？是死亡哪！这可高出了人生中的一切悲伤的情绪。没错，人类需要死亡，正因为有死生命才会有意义。可是天下又有几个人笑对死亡希望死亡呢？其实往往成功就在眼前，只看你把握不把握罢了。你若把握住，那你就会赢得一切的鲜花与掌声，你若扔下他，那你会后悔莫及。如果你叫一个未受过教育的小孩来摘一个最大的麦穗，他会信手给你一个准确的答复，你若让一个受过教育的人来摘，他转三天三夜与想不出。有时，人为什么要想这么多啊！
我们不能好高骛远，要懂得把握住眼前的机会，人生路的确很长，但是这是一条只进不退的路，路上的机会每个人均等，懂得珍惜机会的人才能大展鸿图。相反，那些不懂得把握时机的人只能在他没有珍惜的机会面前抱怨自己不幸运，没有机会。
做人和拾麦穗一样，机会便是其中一个个大大小小的麦穗，就象做作业，做作业是见识试题的机会，看课外书是获得知识的机会，做家务是锻炼独立能力的机会……
我懂得了要抓住眼前的机遇，完成当前的任务。这样才是实实在在的，才不会错失良机，虚度光阴，一事无成。我还想到了我们下棋时，每个人都想获得胜利，但走好每一步棋，把握好每一步棋给你带来的好处，不论成败输赢，但求步步精彩，走好每一步棋，就能取得最后的胜利。
机会的作文 篇7
五年级时，老师发出了征文竞赛的消息，曾经错过的机会作文。我们班的郑羽踊跃参加，还有一些同学也参加了征文竞赛。我心想着：又要写作文啊！我才不写呢，功课这么多，哪有多余时间写作文啊，再说了写了也没见谁获奖！写了也是白写，根本不用写。我坚决的对老师说：“我不参加！”“你可要三思而后行啊！这次比赛是全国性的，获了奖还能优先录入好的初中呢！”老师惋惜地说。可我仍旧拒绝了，每次有征文比赛，他都这么说。
我玩的很轻松，但有些同学仍然埋头写作文，改作文。我却随处晃来晃去，还时不时地嘲笑他们：“这些了有什么好处啊！写了也不会获奖的，还不如不写呢！你这么有时间啊？没事找事做啊？”我看着他们一遍遍地修改作文，修改再修改。我心里暗暗地想：他们真笨啊，幸亏我这么聪明，才不去写那什么作文呢！
日子像流水一样静静流淌而过，他们的作文毫无音讯，我嘲笑他们：“早知如此，何必当初呢？你们又白写了一篇作文，早就跟我一样嘛！”但是第二天上课的时候，老师带来了新闻，前一次比赛郑羽获得了三等奖！我的心顿时凉了半截，看着她上台领奖，我剩下的那半截心全凉了。我开始后悔了，如果我参加，何止会比她差？再怎么说也是个一等奖吧！（夸张了一点）可我怎么就没有参加呢？我怎么会没参加呢？我在内心一遍遍问自己，可事情已经结束了。我终究错过了这个机会，失去了本来属于我的一切。
曾经的曾经，由于害怕，我错过了展现自己的机会；由于自卑，我错过了一段美妙的情谊。只有在失去的时刻，我们才晓得珍惜。是啊，错过了，失去了，就再也没有机会了。
每个人的一生中都会错过些什么，不论是重要的还是不重要的，世上没有卖后悔药的，做任何事或说任何话的时候都要三思而过，尽量不要再以后回忆的日记里留下一些不必要的遗憾。
母爱如天；父爱如山；母爱永远不会枯竭，父爱永远不会坍塌。父爱母爱的大门永远为每个人打开······
朋友间的友情万古长青，错过了不要自责，更不能冲动，冷静下来好好反省自己是不是也有地方做错了······友情之树是不会枯萎的。愿意改过的，朋友会坦诚相待的。友情还可以补回来的 。
初中的同学难免会和老师产生矛盾，他们往往会错过给老师道歉的机会。既然错过了就不要留恋，这里错过了那里还可以补过，不要把老师想的太小气，老师是永远不会在小事上斤斤计较的。
曾经错过的······有些事是可以补回来的。
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