活动的作文

时间：2022-09-11 18:44:50 活动我要投稿

【精选】活动的作文汇总六篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的活动的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】活动的作文汇总六篇

活动的作文篇1

　　当前，儿童的生活质量出现了“三大三小”现象：生活的欲望越来越大，心灵的空间越来越小;住房的空间越来越大，生长的空间越来越少;外来的压力越来越大，内在的动力越来越少。他们手中那支写作的笔怎么会不沉重!想写，无东西可写，编假话;想说，不敢吐真言，说假话。学生的作品哪有童趣、童真可言?作文教学的改革在呼唤：还孩童以童心、童真、童趣、童言，还儿童作品本来的面目。

　　我校是一所九年一贯”走寄并存”的实验学校，有５０%以上学生寄宿。让学校成为“温馨大家庭”是“大成”人的心愿。为此，学校开展了《丰富校园生活，培养学生热爱生活的实践研究》课题研究，”课堂生活、课外生活、休闲生活、食宿生活、家庭生活、社会生活“六位一体多维度的”丰富校园生活”的新概念由此产生，极大地丰富了校园生活的形式及内涵，充分发掘了教育教学的丰厚资源，为学校作文教学开辟了一片广阔的、快乐的天地。孩子们在“温馨大家庭”中找回“童趣”，找到了取之不竭的写作素材。

　　一、在环境中营造童趣

　　１．视觉环境显示童趣

　　一组有“ＤＣ”(ｄａｃｈｅｎｇ的带头字母)变形图案的立体花坛，每天把孩子们迎进校园。校园里目及之处都是绿草鲜花，如同置身于花园一般。阳春三月，杜鹃花儿嫣红嫣红;炎炎夏日，月季争相怒放;凉爽的秋日，金桂飘香，彩菊斗妍;茶花更在冬日显出她的美姿。绿树红花间竖着写有浓浓童意“花儿娇美人儿心美”“给我一点爱还你一片绿”的小牌牌。那份童趣的采撷，自然而然地融于鲜花绿草之中。

　　２．听觉环境蕴含童趣

　　孩子们从小在《摇篮曲》中长大，音乐给他们带来童年的无限欢愉。针对他们生性好动、喜欢蹦蹦跳跳、说说唱唱的特点，学校构建了一套完整的音控系统，让音乐伴随每位孩子。听!早晨，校园透着晨曦，著名演奏家、教育家赵松亭的笛子曲《早晨》把孩子们带入小鸟飞跃欢唱的情境之中，孩子们充满阳光、充满希望的一天又开始了;在《步步高》的乐曲声中，孩子们踏进课堂，精神抖擞地跨上新的知识台阶;下课时《溜冰圆舞曲》把他们引到与小伙伴嬉戏、交流的场所，童心碰撞，尽情倾谈，其乐无穷;《春江花月夜》的《夕阳箫鼓》又把孩子们带入梦乡，做着他们甜蜜而又天真浪漫的美梦。由此一篇篇动情之作从心窝窝里涌出。

　　３．活动环境

　　体现童趣操场、教室、图书馆、寝室是学生的主要活动场所，这里充满了童趣。朱红色塑胶活动场地，激起孩子们自由奔放的热情。音乐、美术教室更有几分儿童活泼、天真的情趣，精美的十二生肖布工艺品，色彩艳丽的装饰画统统收进孩子眼帘。教室的环境独具“匠心”，出自孩子灵巧小手的一件件作品，淋漓尽致地展示了孩子的灵性，营造了浓浓童意的生活氛围。而图书馆则伴随孩子在童趣浓浓书海里遨游，收集他们喜爱的语言信息。

　　二、在生活互动中发掘童趣作文是表情达意的交际工具，具有交际功能

　　把丰富的校园生活引进作文课堂教学改革这块基地，促使“师生”之间，”生生”之间的交流，积累源于生活、富有真情实感的素材。

　　１．形成课堂师生“情感交融”的氛围

　　作文课堂教学是师生交往双向互动的过程，如何互动得谐调、高效，关键是教师。教师必须实施愉快教学，做到师生平等，相互尊重，真正与生同“乐”。在相互传递信息时，教师要真心诚意地当好“听众”，当好“导师”，拉家常般与孩子进行交流，尽量缩短心理距离。课间教师可参与学生的嬉戏，孩子会拥至而上，还敢于与你“对阵”。你被他们所接受!这样形象“光辉”的“老天真”又将会出现在“小天真”的作品里。

　　２．提供便于生生“情感沟通”的机会创设宽松、和谐、愉悦的作文教学环境

　　鼓励孩子学会合作、学会交流，让每个孩子积极主动参与。当然，这是一种互动的行为，单向行为是不能构成真正意义上的情感沟通。只有在互动中认识对方，了解对方，相互包容，才能使彼此间的那份充满童真的情感得到理解。写文章时无需“遮遮掩掩”、笔头“留言”，大胆率直地写出想说的话，充分自然地抒发这份“同窗”之情。如组织气氛热烈而宽松的“班级辩论会”。学生为表明“我方”观点，“驳倒”对方，会毫无顾忌，直言不讳，振振有词，为“真理”而雄辩。这样的辩论，辩出了能力，辩出了真情。当然，那一篇篇“观点鲜明”“论据充足”而又不失儿童稚气的、辩论“火药味”浓浓的文章，不得不叫人刮目相看。又如“看表演猜成语”。教师选择几个适合表演的成语，让孩子即兴自编、自演、自评。在这过程中，个体活动与群体活动相结合，“表演”为个人行为，“看表演猜成语”为群体行为。这样练笔的形式融洽了“生生”的关系，打开了他们那扇封闭“以我为中心”的`心灵大门，融进了集体，交结了伙伴，促进了友谊。

　　３．扩大与生人”情感交流”的圈子

　　学校教育要引导孩子走出家门、班门、校门去了解社会中的人与事，找回人与人之间的真情。我校曾开展模拟“社会化”形式的“市场买卖”活动，在校园内摆设“跳蚤市场”，扩大了生生之间交往范围，陌生的同学之间成了“卖主”与“买主”的关系。在“公平买卖”中，他们跨年段地交往，结识了不少新伙伴。有亲身经历、真切体验的文章显得生动、有趣。虽然作品不乏稚气，然而，这是他们从实践中获得的真情实感，通过语言内化表达出来的感受，体现了儿童阶段观察、思维的特点，值得赞赏。又如带孩子去”敬老院”送温暖，他们放开童声，跳着优美的舞蹈，送上精美小礼品，用爱心去关怀年迈的老人。孩子们的深情，感动着老人，老人们关爱下一代的言语感化了孩子，唤起两代人情感上的共鸣。这种”超亲情”的感情在孩子幼小的心田中油然而生，也自然流淌于孩子的笔下。

活动的作文篇2

　　有一天，大姨带我和哥哥一起去水电的一个院子里烧烤，我在院里的大门旁边一看，水电还有这么大的院啊，院子里还停了好多车，有别克、奥迪、面包车，还有一辆超大的大卡车呢！

　　正在我聚精会神的看车时，大姨夫叫我去屋先凉快会儿，看会儿电视，他们准备烧烤的东西，这时电视正在播出果宝特攻2，这可是我最爱看的动画片呀，我正看的津津有味的时候，大姨夫进来说：谁吃烤鸡翅。原来大人们在外面都已经烤好了很多吃的：有鸡翅、大虾、蔬菜、馒头等好多好多好吃的。我看了看这外表焦黄，美味可口的鸡翅，口水马上就流了出来，上去就是一口，啊！好好吃啊，太美味了，一会儿我就吃完了一个鸡翅，于是我又出去拿了一个鸡腿，用鼻子子闻了闻，嗯，好香啊，我迫不及待的送入了口中。

　　吃完之后，我跑到了烧烤的地方，去看一看，来烧烤怎么也要自己动手烤一下，我拿了馒头，首先把馒头切成片；然后，一点点、慢慢地穿到竹签上；接着，放到烤架上烤，烤了一会儿，待馒头有点微黄的时候，再刷上油、放上盐、孜然；最后，等到馒头片全被烤成金黄色之后，这又脆又香又好吃的馒头片就烤好了。我吃了一口，好焦啊！真的特别好吃，看来我的手艺也是不错的。天色已晚，烧烤结束，我们也该回家了。

　　烧烤真好吃，我特别喜欢吃，小朋友，你们喜不喜欢吃烧烤呢！

活动的作文篇3

　　温暖春季，炎炎夏季，眨眼间，美好的一学期已经过去，学校也开展了许多活动，有强身健体的运动会，让人心灵手巧的编蛋兜……其中，我最喜欢的还是红歌比赛了。

　　大家都知道，今年是辛亥革命一百周年，建党九十周年，所以，为了让我们更了解红色历史，便开展了红歌比赛。我们小组表演《红星歌》是每次都会有进步。

　　有的同学溜了出去，看看别人的节目。那些人回来，就对我们说他们看见别班的节目都比我们的长，道具也都五花八门。我想：我们的节目很简洁，道具也很少，只有五件军服和红星，我们能胜利吗？我们不禁捏了一把冷汗。

　　这时，主任的脚步声打破了我的想象。我立马挺起腰板，站得笔直的，大家也一样。前面的5名同学，还穿上了红军装，成了“小红军”呢！我们十分有气势，要是不知情的人，看到了我们还以为来到了儿童团呢！

　　主任看我们的样子，点了点头。门外的老师也来观看，还说：“十二班的孩子好神气呀！”我们信心十足。音乐奏起，同学们的动作整齐划一。你看，周子溪做得多么精神呀，手绷得直直的；鲁昱麟站得可直了，像个小军人；张吉纳虽然个儿矮，但目光总凝聚在红星上；调皮的孟德泽也专注第表演；许祺宁的声音厚实，一听就有军人的架势……总之，全班同学都努力为班争光，我也不例外，我压着拍子，没有加快节奏，也没有喊，按着老师的发声技巧发声。

　　表演结束了，我们的表演得到了年级老师、同学以及主任的一致好评，我们的心比吃了蜜还甜。徐老师也露出了笑容，看来，大家的努力并没白费。

　　从这次特别的活动里，我知道了只要团结一心，努力付出就会有收获；更知道了，我们今天幸福来之不易，我们要好好珍惜它，并且我们要把革命精神一代一代的传下去，它是永不熄灭的火炬，我们要把它传向世界，让世界都知道中国是个了不起的国家！

活动的作文篇4

　　勇者，历来是人们所追崇的；勇者的活动，则更为令人兴奋。

　　在我们这片质朴传统的土地上，留传着一种古老的勇者的活动，下火海（俗称炼火）。凡是这片土地上的人都观摩过这场惊险激烈的勇者活动。

　　按照传统惯例，下火海的准备从中午便要开始了。首先要燃起一堆高一米、直径为3、5米的煤炭堆。整整要燃一个下午，才能将温度升到最高。煤炭不停地燃烧，上空围绕着一圈烟丝，仿佛在呼唤着勇者的到来。

　　经过一个下午的漫长等待，终于到了火海的高潮。

　　夜晚，在一堆炭火周围似乎并不觉得孤寂与黑暗，炭堆发出的火光照得周围似白昼一般明亮。等待所有的人都就位，准备上火海的勇士们要到溪内净脚，以示对这场活动的圣洁以及崇尚。净脚完毕后，要有村内的老者带领所有的勇者们围绕着发烫的火堆走上几圈，边走手里还不停的泼洒着溪水，嘴中念念有词。或许是祈求来年有个好兆头，以及勇士们的平安归来。

　　一切仪式完毕，所有勇士们排成一排。首位必须是有经验的老者。随着强健的步伐冲向火堆，一阵火花四溅而起。勇者们陆陆续续的冲了上去。（再上火堆前，内心必须充满了勇气与自信才能完成使命的哦。）伴随着观众的呼声高涨，上火海进入了白热化阶段。勇者们在上到火堆的最中央时，要用手中的铁叉掀起簇簇火花，高度可达6米以上，可以掀出3米。亮通通的火花显得分为美丽。（这或许就是下火海在晚上举行的原因。）随着火堆的越来越少，勇者的活动也就此结束了。

　　勇者的活动不仅体现了个人的勇气，更是表现了当地居民对于民族传统艺术的热爱吧！

活动的作文篇5

　　今天是我们学校八十九岁生日，我们用表演及园游会方式来为学校庆生。

　　首先登场的是二年级的“心电心”，活泼可爱的造型，拿着扇子扭啊扭的，真是逗趣。接着是幼儿园的“无敌铁金刚”，雄壮威武的曲子在小朋友的表演下，像是在玩游戏，让大家笑开怀。五年级的“喝彩”，真是值得大家喝彩，彩球漫天飞舞，增添校庆缤纷的气氛。

　　“再出发，再出发吧！你是永远的第一名-----”这是我们四年级跳的大会舞，整齐划一的舞步，加上鲜艳的大手套，吸引全场的目光。回想之前练习时，我常同手同脚像个机器人；也常手一挥，大手套就飞出去了，现在，我可以随着节奏跳出曼妙的舞姿，这都要感谢老师卖力的指导，我们才能有这么成功的演出。

　　园游会是重头戏，因为我要帮老师招呼客人，所以由奶奶先带弟弟去逛各个摊位，有空闲时我再去逛。“来喔！来玩套圈圈，好玩又有奖品喔！”我们的摊位生意兴隆，人来人往，大排长龙，赚进不少钱，老师乐得笑开怀。我趁着同学来换班时，也去逛一大圈：玩洞洞乐、推水杯、吹泡泡，吃喝玩乐，把园游券花光光，嘴里吃的，手里拿的，满载而归。

　　时间过得很快，园游会就要结束了，当客人比较少时，老师还免费让我们玩套圈圈，我和弟弟玩得不亦乐乎。因为奶奶有事要赶回去，所以没等到闭幕典礼，我就要先回家了，好舍不得喔！我真得还想玩呢！我期待明年校庆也能跟今年一样棒。

活动的作文篇6

　　大家一定都吃过地摊上的烧烤，但有不少同学没有吃过自己烤的烧烤吧，我也没吃过。我真是太想吃了，因为我觉得自己烤的应该比别人烤的好吃，于是爸爸答应了我，说在五一期间去自己烤一次。爸爸买来烧烤架，但又因为有急事，在五一的时候走了。我盼呀盼，一直盼到今天爸爸终于有时间陪我们去烧烤了。我欢天喜地，连忙开始准备必要的东西

　　串好鸡翅串和羊肉串，准备好烧烤料，我们就出发了，顺着大路一下子走到了黄河浮桥，我们开始选择烧烤位置，这真是难为了我们因为我们找的地方要么太脏了、要么太热了，最后我们走到前马寨，终于找到了一片不脏不乱的“烧烤圣地”。

　　铺好垫子，支好烧烤架，爸爸就用打火器和木碳点着了火，这期间又难为了我们，因为我们不知道要放多少碳，试了又试才可以。爸爸把肉串和鸡翅串放到烧烤网上，用手动鼓风机吹风，本来是爸爸烤的，可我也想烤，爸爸让给了我，一开始，我不知火候，终于烤熟了，我拿去给妈妈，才得知忘拿了一个盘子，真是太不方便了，但也只能这样了，妈妈觉得鸡翅很好吃，就吃了无数个鸡翅，而鸡翅已经被烤焦了，妈妈吃的牙都黑了，那样子真滑稽呀！而我是今天的主力军，因为肉串几乎都是被我搞定的，可肉串水分很少，吃的我无比的渴，索性一口气喝了一瓶的水。最后，爸爸考了鲶鱼，妈妈把它分开，我们没有带筷子，只好用铁签夹着吃，真是太香了。

　　烧烤宴结束后，我们总结出了烧烤应该带的东西和经验，下一次烧烤一定要全副武装呀！

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