精选规则作文汇编5篇
在学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢?下面是小编整理的规则作文5篇,希望对大家有所帮助。
规则作文 篇1
在规则面前,我选择了正确。那件事到现在还依然保存在我的记忆中,永远那么的清晰。它告诉我,即使遇到再大的诱惑,在规则面前也得选择正确。
炎热的暑期,太阳慢慢下山了,一天的高温炙热终于慢慢褪去了。我迫不及待地带着橡皮筋到小区的绿草地上,呼朋唤友地招呼小伙伴们一起跳橡皮筋。
最近一段时间,小伙伴们疯狂地拜我为师,大家都爱上了跳橡皮筋,我是她们的小老师。我教她们跳“锄禾日当午”、“马兰花”、“加减乘除”、“初夏秋冬”……可是,今天正当我与小伙伴们跳得兴致,跳得忘乎所以的时候,我踩线了!我违反了规则。我最清楚规则了,而她们却对规则却是模糊的。只要我不说,继续装作一副若无其事的样子,她们根本不会查觉。但是,我越跳越难受,我实在忍不住了:“伙伴们,我踩线了,还我当支柱……”
后来,这件事对我有很大的启发,当我在道德的问题里进退两难时,它就会告诉我,应该选择正确,应该做个遵守规则的小学生。
规则作文 篇2
一、等级评分标准
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是人们认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。以表达为其本质的写作能力是语文素质中最重要、最核心的部分,也是高考语文重点考核的内容。
教育部颁布的高考语文《考试大纲》明确规定:考生要"能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。
在评阅中,阅卷教师将重点关注以下几个方面:
内容方面:审题、立意是根本,材料是否充实,视角是否独特,情感表达是否真切是欣赏点。审题、立意的关键是对题目或材料中心的把握是否准确,不偏离题旨。
表达方面:文体、语言是根本,结构是其欣赏点。"符合文体要求"是指写作符合所选文体特点,且特征明显,不要写成"四不像"文章;语言表达顺畅,不能生涩难懂,也不提倡文白相杂或乱用网络语言;"结构"要做到有头有尾,有分段,有过渡,没有大的漏洞。
发展等级:
深刻:透过现象深入本质,提示事物内在的因果关系,观点具有启发性。深刻,是指作文的见解深刻。高考作文对"深刻"这一发展等级的认同是包含社会流行的正确观点与自己深切体会这两个方面的。议论性文章是说理透切,论点深刻;记叙性文章是形象生动,思想深刻。高考作文鼓励见解深刻,并且是鼓励多种多样,或是深入本质,或是提示原因,或是说明结果,或是指出规律,或是预见发展,或是抓住要害,或是给人启发,等等。
丰富:材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。材料丰富,是指内容丰富,是在基础等级"内容充实"基础上的更高一级的评价标准。高考作文存在的一个普遍问题是内容单薄,内容单薄的主要原因是平时缺少甚至没有积累。这个积累应当包括阅读积累、生活积累、审美积累等多个方面。
有文采:用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。这是在语言通顺的基础上提出的高一层次的语言标准。或是用词贴切,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有表现力,这些也都是有文采的表现。
有创新:见解新颖,材料新鲜,构思精巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。培养学生的创新精神和创新能力,在新的教育观念之下,已成为语文科必须参与完成的任务。高考作文在发展等级中设立"有创新"的条目,目的正是想通过一个侧面鼓励学生培养创造性思维。
需要说明的是发展等级采用一点评分法,所谓一点评分法,就是依据12个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。也就是说,有一点突出就可以得到满分20分。
高考和各地的期末考试均采用网上阅卷,扫描出来比纸质试卷略显模糊,因此,考生的字一定要写在答题卡规定的范围内,字迹要工整,书写要规范,避免写错别字。20xx年的高考语文《考试大纲》明确要求,高考作文"一个错别字扣一分,重复的不计",在阅卷中这一点备受重视,希望引起广大考生的注意。
二、关于亮点
总体来说,与过去几年作文阅卷相同,语言仍是本次作文判分的主要依据之一。低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在切入分之下。语言形象生动,富有包孕,意味深长,很有文化底蕴一类的文章赋分应当上浮。具体说:
记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注:①有相当精巧的构思;②有鲜明的人物形象;③有真实感人的生活故事;④有鲜明的个性特点;⑤有深远的意境;⑥有相当的语言表达智慧,作文指导《高考作文评分标准》。
议论类文章在如下方面的亮点要予以特别关注:①有较高的立意;②能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据;③论证有层次感、立体感;④议论语言有逻辑性和文化底蕴。
三、关于赋分
1.切入分(09年取消了切入分的说法,但可以作为合格线的参考)
文章在基本切题的前提下,达到"三基本"(中心基本明确,结构基本完整,语言基本通顺)要求的,切入分为52分。在此基础上,只要发现有"亮点",就应该将分数上浮到64~70分。
3.特殊赋分
①如果只是根据提示语的内容,简单演绎,且缺少语言表达功夫的,原则上不超过48分。
②确认抄袭,需经复查组审定,其中有三分之二以上篇幅相同的,最高不超过15分;内容基本相同的不超过5分。
③文体写成诗歌的,上限不超过5分。
④完篇而字数不足,正常打分之后,再扣字数不足分,每少50字扣1分。扣满3分为止。明显未完篇的文章,视篇幅和内容的实际情况而定,但最高分不能超过40分。未完篇的文章不再扣字数不足分。
⑤对题目视而不见,另写其它题目,扣2分。
⑥卷面、错别字扣分,每错(别)一字扣1分,扣满5分为止。采用"得分数-错别字分=实得分"的计分方式;无错别字者一次性打上得分数。
规则作文 篇3
规则是人定的,也是可以改的。做任何事情,我们都需要有规则。正所谓:“无规矩不成方圆”。
我们生活在这个世界上或多或少的,受到条条框框的束缚。规则可以是好事,也可以是坏事。但是没有规则,是行不通的。假如没有法律条文,社会就会乱套。法律的初衷本来是约束坏人的。然而,法律一旦变成了坏人,利用的工具,社会将会陷入万劫不复。
规则应该适用任何人,让他们懂规则,守规则,不要破坏规则。但是为什么还会出现那么多犯罪分子?为什么频频出现高铁霸座男?霸座女?为什么旅游景区,还会出现,到处一游?不是因为他们不懂规则,而是他们丧失做人的底线和人性。国家为什么会出现那么多腐败的分子?究其原因,是他们的自私和贪婪,缺少道德良知,没有守住底线。唯有把权利扎到制度的笼子里,才能营造一个风清气正的政治生态。
规则有很多,有好的,有坏的,也有不成文的规则。比如,做好人好事我们应该得到褒奖而称赞。对待摔倒的老人,扶她一把;对那些没钱治病的患者,伸以援手;对那些读不起书的孩子,给予帮助……相反对于做坏事的人
我们也绝不手软。比如,长生生物医药,为了牟取暴利,造假制假,危及人民的生命财产安全。这无疑不是是对法律的藐视。而对娱乐圈的那种不成文的潜规则,我们也是司空见惯,争一只眼闭一只眼。
综合以上,我们对待规则应该心存敬畏,不要因为一己之私,触碰底线,造成不可挽回的局面。俗话说,恶有恶报,只是时候未到而已。
规则也不是天天挂在嘴边的,他需要我们灵活运用和人性化对待。比如,对待那些犯人,也要给他们重新做人的.机会。用爱心感动他们,化解他们的仇恨。不要什么事情,都一刀切。
己所不欲,勿施于人。我们不要只是自己满足或者享受了,就不管他们的死活。我们也不要用道德绑架他人。自己表面一套,背后一套。
让我们一起遵守规则,学习规则,运用规则,做规则的主人。
规则作文 篇4
这个社会,参差不齐的人构成一个整体,为了维系好这个大团体,就必须要有规则。人人遵守规则,才能使社会安定公平。司机故意放慢车速等候大妈,从人情来说,这是合理的,也是大多数人所认同的,但在规则面前,就显得有点黯淡了。
大妈明知车将到站,也不尽快准备好东西,匆匆忙忙地赶来,虽说不排除大妈确实有事耽误车点,但她不提前准备,确是错误。好比一篇考场作文,明确规定述议论文,而你却偏偏要写成诗歌,纵使有名师赏析,也难逃低分的命运。这是规则,你得遵守。而司机因等待大妈却耽误了车上更多人的时间,这对他们也是不公平的。因此,不无视,不逾越规则,才能便你我都好。
我们往往被世俗道德迷惑了双眼,看待问题只站在个人主观观念上,这就容易造成有规则而不被遵守,世道浑乱的现象。司机处于侧影之心,等待大妈上车,任道德面前,他是善良的,是好心的,但在规则面前,难道就要因为一个特殊的例子而被打破吗?无规矩不成方圆,在大多数情况下是非常受用的。每个人都该有善良,悲悯的一面,这值得称赞。然而那在世俗遵义面青却能始终维护着社会公正的人,是不是更加值得赞扬?
就高考这件决定很多人命运的大事来说,它有它特定的运行规则。前几年,有一位正赶往高考考场的小伙子,在路上出现一点意外,结果迟到开考5分钟。他欲进入考场,可考场人员坚决不让他进场,最后他流泪下跪,考场人员还是没为他打开大门。这个小伙子,在人生的关键时刻,没有因人情或其他道德观点就被允许进入,或许你会觉得这很残酷,但没办法,既然你没能遵守,也只好被拒门外。假如每次出现意外状况,都要破规则一次,那还会有人遵守规则吗?
人性的美好在于它有感同身受的善良之心,就如司机一样,他怀揣着善良,可是如果人人容有善良之心,却违背法律,违背规则,这个社会还将怎样运行。设想一个杀人犯最后锒铛入狱,在牢里他痛定思痛,想要改邪归正,如果用世俗道德的的眼光:“浪子回头金不换!”他就能逃脱法律的制裁吗?我想不能,杀人便要接受惩罚,你做得出这等伤天害理的事,就必须承担后果。大妈也是如此,不首先准备好行李,最后上不了车的事实也得接受。
廓尔巴赫有言:“规则维系着人类的公平。”当人人在讲善良,宽恕,道德时,别忘了给规则立一道屏障,立则守则,如此,这个社会才会更美好,更公平!
规则作文 篇5
规则是什么?字典上说:规则是法则,法规。大人们说:规则是你必须要遵守的东西。而同学们却深奥地说:规则是一座天秤,一边是诱惑,一边是真理,就看你往哪边加法码。可是,我一直不明白规则的真正意义,也没有自己的理解。但有一件事,使我理解了规则。
那段时间特别流行借书卡,我们班差不多人手一个。我当然也不例外,经常和同学们相约去阅览室借书。一次,我正在一座座书架间漫游,突然间眼前一亮一本《格列佛游记》!虽说家里已经有一本了,但那是简版,这本可是原版的!我像如获至宝似地抱着它回家了。
在台灯的照射下,我细细地品读着一个个美丽而有趣的文字,我真得看见了格列佛与小人国的激战格列佛被送给大人国的国王当宠物等奇异的旅程。我看完了一遍又看一遍,到还书的日子,我已经看了四遍,但还是意犹未尽。不知怎么的,我脑子里闪过一个念头阿姨问我还了书没,我就说没借吧!
我来到阅览室,阿姨照常问:你上次借的书还了没有?上次没借。这短短的一句话,我结结巴巴地吐了出来,我的嘴和我的耳根火辣辣的,脸颊和额头一阵阵地发热,心扑腾腾、扑腾腾地跳着,似乎要跳出我的胸口!
好吧,你还要借别的书吗?不不借了。说罢,我慌张地跑了。
从那以后,我就没再去过阅览室,每当同学们邀请我一起去看书时,我都推辞;在家里,我就像老鼠躲着猫一样躲着那本书,害怕看见它。
可是,我发现,同学们渐渐地不再像以前一样热情地邀我一起去借书,而且,我很少能找到机会与同学们聊天了!
一次,老师告诉大家,明天就要去阅览室看书了!我的心不正常地快速跳动着,回到家,我故作镇定地告诉自己:别想那本书了,会忘的。可越想忘记越忘记不了,脑子里闪现着书的影子。第二天上午,我下定决心,要彻底地摆脱这本累赘!
开始看书了,我取出书包里的《格列佛游记》,悄悄地放在中外名著书架上
现在,我有了对规则自己的理解:规则就是道德阅览室中可供选择的一本好书,另一本坏书当然就是诱惑!
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