关于大数目的的改写教学设计
课题：万以上数的改写及比较大小的巩固练习
教学内容：14页的自主练习的5—7题教学目标：
1．用数据表达和交流信息，进一步感受大数的意义。
2．结合具体情景比较万以上数的大小，体验比较数的大小方法的多样性。
3．结合具体情景用"万"或"亿"为单位表示大数，体会用"万"或"亿"做单位表示较大数的简洁性。
教学重点：正确改写用"万、亿"作单位，并且比较数的大小
教学难点：正确改写用"万、亿"作单位，并且比较数的大小
策略与方法：
利用现实性比较强的素材进行数的改写的题目。练习时，让学生在读的基础上独立进行改写，然后交流或订正，要关注去掉的0的个数是否正确。
教学过程：
一、复习：
1.前面我们学习了比较万以上数的大小的比较和用万、亿做单位写数。请大家回忆一下，说说在比较和改写时应注意些什么？
2.写出下面各数，并用万或亿作单位写数。
十二万三百零五万四千零六亿
订正时说出各数是怎样写的，先写哪一级，再写哪一级？改写说应注意些什么？
3.并比较数的大小
120000和100000；
4500000000和5400000000
写完后，说出各数是怎样写的，先写哪一级，再写哪一级改写时应注意的问题。
学生独立完成。集体订正时说说比较的方法。
二、提高练习。
1.自主练习的第5题。
口算练习：让学生听清楚再写结果，写完后再把写出的数念一遍。看谁做的又对又快。
2.自主练习的第6题。
摆数游戏：让学生独立做，如果有的学生有困难，可让他们借助数位顺序表来摆。集体订正，指名说一说是怎样做的。
学生听清楚再写结果，写完后再把写出的数念一遍。看谁做的又对又快。
学生独立做，如果有的学生有困难，可让他们借助数位顺序表来摆。集体订正，指名说一说是怎样做的。
（能否灵活运用新知识解决问题。通过游戏的形式，让学生在玩中练习所学过的知识）
三、综合练习。
自主练习的第7题。
写数比赛：以小组为单位，一人写一个数，看那个小组写的又对又快。并且把改写的数，按照从大到小的顺序排列起来。
让学生自己说一说通过做这道题目，自己的感受是什么？
以小组为单位，一人写一个数，看那个小组写的又对又快。并且把改写的数，按照从大到小的顺序排列起来。
（学生自己说一说通过做这道题目，自己的感受是什么。能否充分发表自己的看法。）课堂总结：说说这节课的收获。
板书设计
万以上数的改写及比较大小的巩固练习
十二万三百零五万四千零六亿
课后反思
练习效果良好。
大数目的改写答案篇三：专题大数的改写和省略
大数的改写和省略
教学目标：
1、通过学习，使学生掌握把整亿，整万的数改写成以亿，万作单位的数，并能较熟练的进行改写。
2、使学生能正确用四舍五入方法省略后面的尾数。
3、使学生经历掌握省略和改写方法的过程，理解改写与省略的相同与不同
重点：掌握改写的方法，掌握求近似数的方法。（四舍五入法）
难点：四舍五入与改写的区别
教学过程
一、复习导入：
160000=（）万21000000000=（）亿
70450≈（）万2957805558≈（）亿
1.整万，整亿的数怎样改写？
（划分级线，改成以万做单位的数，去掉四个0，换成一个万；改成以亿做单位的数，去掉8个0，换成一个亿。）
2.非整万整亿的数怎样改写（用四舍五入法改写）
什么叫四舍五入到万位？（看千位，进行四舍五入）怎样四舍五入到万位？（比4小的舍去，共包含5个数（01234），比5大的向前进1在舍尾数，共包含5个数（56789）
什么叫四舍五入到亿位？（看千万位，进行四舍五入）怎样四舍五入到万位？（比4小的舍去，共包含5个数（01234），比5大的向前进1在舍尾数，共包含5个数（56789）≈
这节课我们来复习：大数的改写和省略（板书课题）
二、复习
（一）.数的改写步骤首先我们得分级，才能保证改写正确。
1、集体练习：独立练习，订正结果
把下面的数改写成以“万“做单位的数。
235000002836785个
把下面的数改写成以“亿“做单位的数。
73000000000人1690076500注意，改写后不要丢掉原数的单位。
2.先写出横线上的数，再求近似数。
这次共有一百二十万五千三百人报名参加运动会。
写作：省略万后面的尾数：
全世界的动物种类有九亿六千零二十万零六百八十种。
写作：省略亿后面的尾数：
3.下列3个数四舍五入后都得到87亿，其中（）最接近87亿。
A．8703000000b.8657000000c.8700670000
4.比大小。
1264008（）126万13900000（）139万
34万（）340000120900000000（）1208亿
50000（）5亿32亿（）32100000000
5、讲：一个数用四舍五入法得到它的近似数是9万，这个数最大是（），最小是（）。
练：一个数用四舍五入法得到它的近似数是34亿，
（），最小是（）。
6.在（）里填上可能填写的数字。
89（）000=89万
276（）789万≈276万
984（）600≈985万
8（）567万≈9亿
23（）0000000≈23亿
400（）0000=4008万
12（）0000000=12亿
8（）90000000千克≈89千克
2（）4010921≈24亿
三、巩固练习：
板书设计：大数的改写和省略
反思：
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