分享的作文

时间：2024-04-11 17:27:22 分享我要投稿

分享的作文通用(6篇)

　　在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的分享的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

分享的作文通用(6篇)

分享的作文篇1

　　我是家里的小皇帝，是爸爸妈妈的心肝宝贝，一家人像陀螺似的围着我团团转，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，餐桌上的美食我先尝，电视频道我控制……什么都以我为中心，我过着无忧无虑的生活。

　　可是，自觚表弟到我家后，这唯我独尊的“好日子”就一去不复返了。所有属于我的东西都要一分为二了。这不，那四个香脆的鸡腿“飞”走了两个：那清凉的口香糖不翼而飞；那美味的冰淇淋在冰箱里睡觉时，却不知不觉“矮”了一大截……看到这一切，我的心里越来越不平衡，可耳边又响起爸爸妈妈的交待，我只好不停安慰自己： “忍一时风平浪静，退一步海阔天空！”

　　可有一天，我终于忍无可忍，火山爆发了。那天，我一回到家就翻箱倒柜，四处寻找，可找了好几个来回，依然找不着心爱的溜溜球。顿时，我大惊失色，心里不停地祈祷：溜溜球，溜溜球，你可千万别落在林烨的'手上啊！要不就遭殃了！于是，我心急火燎地叫起来：“林烨！林烨！你在哪呢？快给我滚出来！”林烨急匆匆地跑来，笑嘻嘻地说： “哥哥，我在这呢！干嘛呢？”边说还边摆弄着什么。我定睛一看，正是我最心爱的溜溜球。。我一把抢过溜溜球，拿在手上仔细地检查，没想到溜溜球竟然裂开了一个小缝。我二话不说，扬起拳头，就请他吃了一顿“馒头大餐”，疼得他哇哇大哭。

　　妈妈闻声赶了过来，问清了事情经过，把我拉到一边，和颜悦色地说：“孩子，予人玫瑰手有余香。当你把快乐与别人分享时，你就拥有两份快乐：当你敞开心扉，把自己的珍贵东西拿出与别人分享时，你会明白：分享是美丽的，分享会让你更快乐！”

　　听了妈妈的话，我惭愧地低下了头。是啊，他是我的表弟，虽然他调皮了点，却也给我带来了不少快乐。自从他来了以后，我俩在草地上一起捉蟋蟀，在广场上放风筝，在球场上打篮球，在小路上有说有笑……往事一幕幕，我的脸顿时一阵红，一阵紫，恨不得钻进地缝里。我真诚地对表弟说： “对不起！我是小气鬼！将功折罪，我来教你玩溜溜球吧！”表弟破涕为笑，兴奋地说： “好吧，我们一起玩！”表弟拿起溜溜球爱不释手地玩起来。他瞧瞧我，我瞧瞧他，我们都哈哈大笑起来，笑声充满了整个房间……

　　从此以后，我们一起上学，一起玩耍，一起分享……我也慢慢地体会到：快乐简简单单，分享更让人快乐！

分享的作文篇2

　　“放下我的骨肉相连，何方来的妖精，敢偷我的肉，想要吃就自己去烤。”

　　原本想拿走我的肉的小金，听了我的话，呆在那里，一动不动，好像有些不知所措。我这句话引来了其他参加夏令营的同学的目光，不一会儿，我俩就成为了大家的焦点。

　　小金站在那里，低着头，想做了错事一样，一声不吭，而我却有着满腔怒火。闻讯赶来的老师看了看烤盘上的'肉，再看了看我和小金，立马明白了。老师那我俩分开，耐心的跟我说到：“有句俗话说的好——独乐乐不如众乐乐，你看，同学们都把自己辛辛苦苦烤出来的烤串儿和好朋友一起分享，没有自己独享，你也要学会分享，不能自己独享。”听了老师的话，我羞红了脸。

　　回到烤炉旁，我见小金还站在那，我走过去，挽起她的手你给他拿了张凳子，让她和我一起坐下。她支支吾吾的好像要说些什么，过来，一会儿，她开口说话了：“我……对不起”“不，要说对不起的人是我!”我打断了她的话，拿起了烤好的肉串儿，塞在她手里，也给自己拿了一串儿，笑眯眯的对她说：“我烤了这么多，一个人也吃不完，我们一起吃吧!”小金终于笑了，她大口大口的吃着我给她的肉串儿，还对我说：“没的手艺真好，你烤的东西真好吃!”“不如，我们把其他同学叫过来一起吃吧，大家一起分享，你觉得怎么样?”“好呀，大家一起分享!”不一会儿，我们把自己烤出来的烤串都放在了一起，大家你拿一串儿，我拿一串儿边吃边聊边笑每个人脸上都洋溢着幸福的笑容。

　　分享是一种博爱的心境，分享是一种生活的态度，分享还能使快乐增倍，忧伤减半……

分享的作文篇3

　　世间上又万万千千的美好事物，人们总在享受着。而在享受的过程中，有了亲人、朋友，甚至一些素不相识的人的陪伴，总会在享受的过程中增添一丝快乐，点缀一份温馨。

　　在我的某一个生日上，妈妈为我买了一个大蛋糕，于是，我们请了许多亲戚和同学一起参加。在吃蛋糕的过程中，我们有说有笑，吃喝玩乐，那样欢畅，那样痛快！飞跃的`舞姿，是为我的生日献上祝福而舞动；响亮的歌声，是为我的生日增添喜悦而响起；激昂的鼓声，是为我的生日喝彩而鼓动！整间屋子洋溢着欢笑，洋溢着活力，洋溢一种难以言喻的喜悦气氛。蛋糕也特别好吃，好吃得难以形容，就是多了一份温馨浓烈的甜味儿。

　　第二天，我们又买了一个相同但较小的蛋糕，希望能回味一下。回到家一试，蛋糕的味道却大不如昨天了，只有一阵平淡的巧克力奶油味。我才明白蛋糕本来没有那么美味，只是因为大家的快乐，大家的分享，蛋糕因而才是美味的。

　　享受，是人生一大乐事，人们都在享受着，享受身边的各种美味，各种娱乐。但是，在享受的过程中，少了别人的陪伴，你会发现，此时的享受已没了享受的那份舒适、欢畅。享受事物，即使是再大的享受，如果只是一个人独自享受，那样的享受已经缺乏了感性，随之而来的可能只是增添了一丝孤寂。

　　学会分享吧，让自己永远快乐！

分享的作文篇4

　　1.重说复点一考生在以“个性”为话题的写作中拟题《冬的个性》，主体部分出现“我爱冬。

　　冬，是圣洁的象征”、“我爱冬。冬，是一位可敬的严师”、“我爱冬。冬，是孕育春天的摇篮”等段首句。结句又一次作点击：“我爱冬。

　　我爱冬的圣洁、严厉和无私，我爱她那独有的个性！”“我爱冬”反复出现。读罢，读者如欣赏戛然而止的优美旋律，会沉醉于作者爱冬的深情中。

　　2.由叙生情如果说渗透于叙事中的感情是暗流潜水，那么结尾处的抒情则是由此汇成的巨波大浪。

　　某地中考作文题是“当我面对的时候”，一考生在题中填上“征服”两字，运用寓言形式，用第一人称“我”代替英勇不屈的小蚂蚁，叙写“我”对“可恶的小男孩”种种置“我”于死地的暴行作顽强抗争的过程，作者的爱憎态度暗伏其间。至结尾，蕴蓄的感情终于爆发：“那个小家伙，他愚蠢地以为能征服我这个渺小蚂蚁，他却不知道，对自由的渴望和对生命的希求是无法用暴力熄灭的火焰！”看，“小家伙”、“愚蠢”等词强烈地表达着“我”对暴虐者的嘲讽之情，用“火焰”设喻，又倾泄着何等强烈的对自由和人生执著追求的感情！这样的由事生情，达到了事、情、理的谐合。

　　3.由此及彼言在此而意在彼，这是立意的拓展、升华，须靠“点化”这根魔杖。

　　一考生在以“改变”为话题的写作中拟题《耳朵“挑食”》，运用比拟法写耳朵“吃软不吃硬”、“吃麻不吃辣”、“吃肥不吃瘦”等三大变化，然后这样结尾：“如果耳朵变得更加会‘挑食’，恐怕真话要销声匿迹了！”原来，作者言在“耳”而意在人，言在耳之“挑食”，而意在批判社会现象——对媚上欺下、独断专行、见钱眼开等不良风气的针砭和对“真话”日见失落的忧虑。这种由此及彼、由小到大的笔法，显示出作者敏锐的洞察力和高度的社会责任感。

　　4.“点”中逆转这里用作“点化”的，可以是议论，也可以是叙述，关键要出人意料，急转直下。

　　湖南益阳市曾考全命题作文《感激》，有位考生写了患绝症的`舅舅与舅妈之间动人的生活故事，插叙中曾出现舅舅患病前舅妈说过的一段调侃话：“你舅舅就知道贫嘴，一个空话匣子，从没见他写个只言片语，老了连一封可以翻看的情书也没有。”结尾处写到舅舅终于溘然长逝，作者没有就此打住，而是出人意料地“点”出以下内容：“舅舅死后第三天晨报上，我们看见了舅舅的‘情书’，登在‘征婚启事’栏里，用醒目的黑体字：‘吾妻，32岁，我以与她生活过5年的经历作证，她是最好的伙伴，是本人此生遇到的至宝，本想一生一世悉心珍藏，无奈天不遂人意，我将先她而去，谁能替我好好珍惜，我在天堂将感激不尽！’舅妈捧着这封情书，泪水直流。”这是叙述和抒情的双重点化，离奇而不失生活真实，既出乎意料，又在情理之中——由爱妻而荐妻与人，看似一百八十度大转弯，实则正是爱得真切、深沉的特殊表现形式，这种起逆向陡转作用的点化技法，新奇而充满魅力，值得借鉴。

分享的作文篇5

　　第一，稳定军心。

　　当你有了提纲，你起码就知道先写什么后写什么了。这样你就不会在写手中的句子时又一边在慌神下面该怎么办。对于一开始的进入状态无异于定心之剂。

　　第二，层次清晰。

　　如果碰到了以前有过提纲的那最好了，如果没有，现场列了总归比没有的要好吧。列出了提纲，无论怎么样，都要让文章看起来有个系统，有个层次，有个逻辑顺序。主要的作用就是以上两点。所以我以为给作文列提纲是非常必要和值得的。所谓的四两拔千金，可以很好的解释这个原理。

　　再讨论到如何实践的问题：

　　1、什么时候开始练习在模考时加入提纲?

　　比较适合的是在最后10天到一周的样子。因为这首先需要在一定高强度的写作练习之后，再者，需要对题目已经有了一定的把握。很多的提纲在之前都大体列过。然后在限时中加入提纲的写作。

　　2、用多长时间列提纲?

　　我的经验是ISSUE总体比ARGU短。ISSUE大体要2-3分钟，ARGU怎么都要3分钟。可能要5分钟。

　　3、提纲里都要包含些什么?

　　对ISSUE来说，读第一遍题目时把关键词提出来，接着将核心话题列出来，根据这个话题开始一条一条列出你要写的东西;ARGU来说，因为题目比较长，所以读题的时间就要比前者长。第一遍建议先把每一个意群讲的是什么简要提出来，排上序号;第二从这些小短句分析其文章结构和主要错误;第三把自己对错误的阐述顺序列出来。这样差不多是可以的了。

　　4、列提纲的一些技巧

　　需要在练习中找到自己的记录法，哪种缩写是自己看得明了的。要记出来的摘要最后自己还要辨析几分钟。建议在平时列提纲的时候就有意识的做一下限定时间练习，看2-3分钟能不能把大体的框架列出来。

　　其他：我觉得如果正确掌握提纲的写法和时间分配问题，将是对于AW的核心实力的一种提高。对比于其他人，无论如何都是要略胜一筹的。鼓励大家去积极尝试，发掘自己最适合的一套方法。我主要就是站出来告诉大家，在45和30分钟内写两个提纲+ISSUE650和ARGU550+还剩平均3分钟时间检查，是绝对可以实现的。因为我自己就是例子。

　　三大建议之一：观点创造奇迹

　　如果说大部分英语写作考试是围绕语言问题做文章，那么GRE写作就是围绕观点和思维能力做文章。这个考试的最终目的是看你是否具备在美国进行研究生、博士生学习的思维能力，这种思维能力的体现有两个：一是合理批判别人观点的能力;二是合理提出自己观点的能力。Argument是考前者，而Issue是考后者。

　　在Argument部分，各位童鞋需要掌握的分析工具是五大类型11种逻辑错误，需要掌握的方法是结论、论据、假设三位一体法，但是制胜的关键是，你需要练就一双“火眼金睛”，在2分钟的时间内于庞杂的单词、句子、段落中审视出原文作者所有的逻辑漏洞和推理问题。要做到这一点，你需要具备“狗仔队”精神和“找茬”精神。GRE所有的argument段落都来自于对现实生活中报纸、杂志等宣传材料的改编，所以，请在GRE备考期间随时保持战斗状态，保持一双警惕的眼睛、一颗永不停止的找茬之心。以“狗仔队”的敬业精神对阅读中碰到的所有文字段落、生活中遇到的所有对话内容进行逻辑的审视、错误的寻找、反思式的攻击。保持这种状态，你将会发现，你无法和人进行正常交流了，因为日常生活中绝大多数对话和文字段落都存在逻辑漏洞，但是同时，你也培养出了美国人最为看重的一种学术能力——质疑精神。由此延伸出来的是，你将会对自己的生活有新的看法和定义，因为你将会从无数庞杂信息的海洋中突围而出，不迷信、不轻信、不抛弃、不放弃，以清醒、独立的思考来掌控自己的人生，这也是美国留学能够带给你最大的价值之一。

　　在Issue部分，你将会遇到涉及法律、教育、经济、行为学、传媒、国际化、艺术、政治等11大类别的243个庞大话题，而GRE要求的并不是简单的“agree or disagree”, 而是你能对这些话题提出有深度的、有足够支持的分析和讨论，最重要的是，你必须有自己的观点和看法，并且有相应的合适例子来说明。这里的例子最好是国际性的、西方的例子，因为GRE作文的阅卷人都是美国人，而我们大部分童鞋们熟悉的都是国内的例子。这里就存在一个”knowledge gap”，如果你用慈禧的例子来说明独裁的危害、用秦桧的例子来说明民族忠诚度、用八大山人的例子来说明伟大艺术家不被当时的时代所认可，那么美国阅卷人一定会很囧，因为这些人他都不认识，而你会很杯具，因为他会觉得你的观点没有说服力。所以，为了你的Issue，请扩大阅读面，扩大知识量吧，最好能把西方社会文明各个方面的`奠基著作的核心观点大概浏览一遍，这样你才能做好充分的准备，才能提出自己的观点和看法。

　　三大建议之二：逻辑结构是关键

　　首先要明确的一点是，GRE写作是学术性写作，不是博文、日记、杂谈。因此，文章逻辑结构的严密和完整就成为了判分的关键。这种逻辑结构又分为段内逻辑结构和段落间逻辑结构。童鞋们要注意的是，英文写作模式和中文写作模式的根本区别在于，英文是演绎式的，而中文是归纳式的。也就是说，英文段落首先必须有主题句，然后再对该主题进行说理、分析、例证等演绎;而中文恰恰相反，先进行分析、论证，最后再总结。所以，在GRE写作中，一个段落的打造要遵循三点：一是明确的主题句;二是足够充分的说理和支持;三是很高的集中度——一个段落只讨论一个主题，不要多主题。只要做到以上三点，那么一个段落的逻辑结构就基本成功了。

　　如果说段落内部的逻辑结构是拿分的基本点，那么段落间的逻辑结构就是拿高分的关键。绝大多数童鞋由于平时没有受过训练，或者由于考试时间紧张，通常并不注意段落之间的逻辑衔接。在GRE作文判分的要求中，有一点叫做“sustainment of discussion”，即讨论的持续性，指得就是文章各个段落之间要有明显的逻辑连接，体现的方式很简单，就是多使用过渡性单词、短语和句子。一句简单的 “As discussed above,… “ 或者 “Before I draw my conclusion, I want first ….” 可能就会让你的分数提升一个档次，因为GRE阅卷过程中的电子阅卷器(e-rater)在判分时会计算你试卷当中所有逻辑连接词的个数。

　　三大建议之三：语言能力是保障

　　毕竟GRE作文是考英语写作的，毕竟申请美国大学的文书要用英文，毕竟去了美国大学读书还是要用英文的，所以，最后的建议是，认认真真提高大家的英语运用和表达能力吧，这是你GRE考试的关键，更是美国留学成败的关键。

　　当然，GRE作文要求的语言相对难度高一些。首先你不能写很口语化的表达，因为这是学术性写作;其次你不能千篇一律的短句或者散句，而要长短结合，主次分明;最后在遇到重复概念的时候你不能用同一个词汇表达10次。当然，我也不是要你挑战自己的智力极限，全部用GRE单词去写作文，事实上如果你这样做了，效果不见得好，因为很多GRE单词美国人也不认识。你只需要在合适的地方用合适的词就可以了。整个GRE作文的语言要求在于两点：sentence variation (句式变换)和expressive diction(生动的选词)。

　　语言质量的提高是一个漫长的过程，这需要我们及早做好规划，按部就班的来学习和提高。对于即将参加考试的同学，最好的提高语言质量的方法不是背模板，而是仿写范文。如果你能把一篇范文从里到外再加每个标点符号都研究透，然后再自己操刀按照范文的思路从头到位认真的仿写一遍，那么你不仅能收获地道的表达、丰富的句型，更能加深你对思路、逻辑和组织的了解，典型的一举多得啊。

　　各位童鞋，GRE作文考试不是一个能够通过临时抱佛脚(佛是东方的神，他不懂英文，所以抱不出结果来)的方式来准备的考试，你需要至少临考前4个月开始准备，做好详尽的计划，然后每天踏实认真的进行复习。无数前辈学子们都翻过了这座大山幸福的去到大洋彼岸开始学习，你也一定可以!但是请你记住一点，写作是动手的，千万别把写作当成阅读来学习，你思考的再通顺，如果不动笔，那也只能是纸上谈兵了。所以先从这一刻开始，从本篇文章开始吧，拿起笔，打开纸，写下你阅读完本文的收获吧——当然，用英文。你的美国之路，将从你的笔尖下开启!

分享的作文篇6

　　在这烈日炎炎的六月里，我们即将毕业。

　　站在走廊往下望，母校依然那么美丽，母校记录了我们五年来的点点滴滴。我仿佛看到了：饶有趣味的课堂，多姿多彩的活动，争分夺秒的赛场，气氛紧张的考场，我仿佛听到了：整齐有序的书声，美妙动听的歌声，心情欢乐的笑声和真心祝福的心声。

　　我记得三年级时，我犯了一人错误，老师要扣我小红花。下午我见老师没了动静，以为老师把这事儿忘了，便没把小红花交给老师。过后，老师讲起这件事儿，没有点名批评我，这让我非常惭愧。从此，我再也没有做过。因为老师给了我尊严，所以我不能再对不起她了。

　　我还记得：上学期，我不会跳长跳绳，老是在同窗同学面前出丑，同窗同学们便帮助我。那一次，我总是跳不过去，所以，每当我往绳中间跳的时候，绳子就会慢许多，鼓励我的声音也此起彼伏，一声高过一声！“加油，魏泽成！”“你可以的！相信自己”“跳过去！一定要跳过去！”在同窗同学们的帮助下，我终于学会了跳长跳绳。

　　我更记得，在这次六一联欢会上，我们玩猜成语游戏，前面的王力浩张开嘴，面目凶狠，手像爪子似的乱挥，我立刻明白了，这个成语是“张牙舞爪”。我把动作传给后面的人，后面的人再传，到最后一个人时，动作竟成了这样：两只手在空中乱摇，我们拼命暗示最后一个同窗同学，做出张牙舞爪的动作，可那个同窗同学照样丈二和尚——摸不着头脑，可把同窗同学们笑翻了天。

　　往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！

　　敬爱的老师，亲爱的同窗同学们，五年的小学生活已经过去，我们即将踏入中学，迎接新的'考验，童年将一去不反。

　　再见，敬爱的母校，在这里生活和学习的五年，会是我们一生中最快乐的五年！在您这里，我们懂了知识，交了朋友。在不远的明天，我们一定会让您骄傲！

　　再见，敬爱的老师，您不仅教会了我们知识，还教会了我们做人的道理，您的辛勤栽培，我们永远不会忘记！

　　再见，亲爱的同窗同学，在漫漫人生路中，我们各自踏上征程，也许要过几年才能再次相遇，请记住我们班的每一位同窗同学，让友谊地久天长！

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