风的作文锦集6篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的风的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
风的作文 篇1
悠悠春风吹我心，
满山冻草放辉煌。
昔日坚山灭于世，
只为春风显神威。
简评：这首小诗是一首格律旧体诗，德国著名诗人歌德曾说格律诗的写作就是“带着镣铐跳舞”，其中的'意思不言自明，格律诗写作制约太多，要求很高。本首小诗虽然在格式和内容上不很完美，但作为一名小学五年级的学生来说，已经是非常可喜可贺的。
风的作文 篇2
我跌落山谷，不招人喜欢，也没有伙伴。望着夜空，星星在我飘然的身体里游荡，我不知道在这儿待了多久，草儿和山崖更加依稀可见。
夜幕垂下后，耀眼的繁星让万物的轮廓更加清晰，使它们在美好中渐渐沉睡。我必须克制自己，不能惊醒了它们。嘘！听，还有人在说话，会是谁呢？
我悄悄地向传来声音的地方望去，用一块岩石挡住自己，这并不是为了不让他们发现，只是害怕惊扰了他们。看！是人类的一个男孩，他在念叨什么呢？那紧张的神情到底是为了面对什么呢？我还没反应过来，又看见一个女孩走到他身旁停了下来，他们说话的声音很轻，就像我平日里听到的花木之间的交流一样，但我还是能清楚地感受到，他们之间有着别样的情愫。
果不其然，男孩是在對自己心仪的女孩告白呢！那羞涩的模样让我有些想笑。我虽也常游历人间，但作为生于自然的生灵来说，实在不明白，为何这样幽静又带些凄凉的地界会被选为告白之地。
在我陷入自己的沉思时，男孩已经引领着女孩走到另一块青草地上了。我加紧跟上他们的步伐，但也一直保持着很大一段距离。从我的视角来看，他们似乎聊得很开心，女孩时不时捂嘴轻笑，想必是男孩为她准备了什么特别的礼物，但我实在看不清，除了青草以外，还有什么别的东西可以当作礼物。
我带着自己的好奇心走近了他们。哦，我终于看清了，那是满地的'蒲公英，还真是盛大呢！比起一大片玫瑰花海，这片蒲公英更让人陶醉，不会让人觉得眼花缭乱，反而给人清新脱俗的感觉。
哦不，窥探之余，我竟发现自己干了件特别愚蠢的事——我怎么能走近他们呢！作为一阵风，悄悄地靠近这些娇弱的蒲公英，都会让它们不再是一朵完整的花，女孩看见被风吹得光秃秃的根茎，一定会伤心透了吧！
咦，是我听错了吗？这个爽朗的笑声居然来自这个女孩！我再三确认，女孩的声音又在我的耳畔响起：“好美啊！”
“是啊，万万没想到，我是如此幸运，万事俱备，真的让我等来了东风。”男孩回应着，话语中掩饰不住内心的激动。
他们说的东风难道就是我吗？我这才注意到，那些被我吹散的蒲公英在漫天飞舞着，在夜幕的衬托与星星的照耀下格外生动，一点儿也不亚于冬日飞雪。在这晴空中看见如此良辰美景，却也是别样的心情。我想，他的告白一定成功了吧！
刚刚还沉浸在被孤立的失落情绪中的人仿佛不是我自己，此时我的内心十分骄傲。原来，我并不是总给人家惹来麻烦，遭人抱怨，我也能给人带来快乐，给人幸福。我终于明白，人们常说的“事物都有两面性”，我该好好地利用自己的力量，让自己踏上需要风的土地，这也正是我诞生的意义。
我若成风，若不成风，终有归属我的地方。
风的作文 篇3
自然界里的风是无色无味的，而人文之风却是真实可感的，五味全俱全的。其中滋味，众妙皆有，需要你细细地品味。
(一)思想之风
在春秋战国时期，有一位老者，当孔子、孟子周游列国，大谈仁义之道时，他却踌躇于田野，水堤之间，颇有兴趣地观察各种小东西。看蜻蜓飞行，摸蜗牛的触角，观察的执着认真不亚于孔孟研究君主大臣。他难道真的不懂什么是蜻蜓点水，什么是蜗牛吗？不，他懂得一切，他只是在接近自然，回归自然。
他就是庄子。
庄子云："天地与我并生，而万物与我为一。"于是我想高手击败对手的不过是微微一笑。而这种挟泰山以超北海的雍容气度又岂是常人所具有的？于是我作虔诚的皈依的目光仰慕他，抚摸他每一个文字，触摸他每一片灵魂。
(二)音乐之风
他所创造的音乐是天籁，他的人生更是一种奇迹，一个耳聋之人的命运竟如此伟大！？？贝多芬。
贝多芬的音乐，就是意味着一种坚强，一种不屈，一种将命运牢牢掌握在手里的果敢。它能教懦弱者具有生的勇气、倔强和胆识；教精神跪倒的人以独立的头脑霍地站起来；教缺乏意志和自信力的空虚灵魂奋发向上。它能在你的内心中渐渐积淀出一种永恒的自信，而又升华成一种风雨不蚀的信仰，转变成一座谁也侵占不去的精神财富之山。
让贝多芬所创造的音乐世界的壮美，不断丰富和启迪我们的内心世界吧。
(三)文学之风
他只是在一次偶然的机会得到觉醒，从而用一生来塑造"中华魂"。
"我以我血荐轩辕"，"横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。"正是这一句句勉辞，让他在那举步为艰的.时代毅然前行，用纸和笔同敌人战斗在最前线。"五四"运动前后，正是有许多像他这样的探索者，才有了中华民族被拯救的一次又一次可能，才有了"星星之火，可以燎原"的中国革命。
他就是鲁迅。
而今逝者如斯夫，鲁迅先生那代人走过的足迹将深深烙在中华崛起的道路上。
前人的经历和思想就像是春风吹满大地，他们的辛酸和痛苦，甜蜜和咸淡已成为一种最博大，最可贵，最难得的滋味，供后人鉴尝。
风，吹皱一池春水，撩起层层涟漪，飘来一点灵动，带来一丝滋味，吹皱一池春水……
风的作文 篇4
风，无处不在；风，变化多端。在不同时间，不同地点，变幻出多种迷人的色彩。
绿色的风是春天，春天的风是轻柔的。轻柔的春风吹过大地，霎时，干枯的小草抬起了头，落光了叶子的柳树剪下了冬天蓄的枯黄的乱发，染上了一头碧绿的秀发。春天的风也是温暖的。温暖的春风掠过湖面，湖水解冻了，波光粼粼；掠过河面，河水冰释了，欢快的河鱼高高跃出水面。春风吹进了乡镇，剥落了人们身上那厚厚的毛衣贴上了温暖的春装。
红色的风是夏天，夏天的风是炙热的。炙热的夏风吹向森林，知了们纷纷钻了出来，唱起了它们单调的歌：“知了，知了……”似乎在抱怨这晒人的天气。夏天的风还是高雅的。高雅的夏风飞向了池塘，夏风过处，一株株荷花开了，吐着缕缕幽芳。一只只有着透明翅膀与美丽眼睛的蜻蜓飞了出来，有的在空中盘旋，有的站在荷尖上。夏风吹进了人家，拆开了暖气，改装成一部部空调。人们躲在空调房里，一手捧茶，一手捧书，怡然自得。
黄色的风是秋天，秋天的风是成熟的。成熟的秋风吹过田野，麦子、稻子，以及其他的.农作物都从地里冒了出来，沉甸甸的籽儿挂在梗上，把可怜的梗的背都压弯了。秋天的风也是严格的。严格的秋风跳上了老树，树叶们儿静静地等着，等着看哪一片老叶该死，被秋风甩到地上。不一会儿，秋风离开了，树上只剩下一些青绿的叶子，老叶们，都静静地躺在了树下。秋风吹进了城市，把人们的笑容吹上了脸，这是对丰收的喜悦，对自己的劳动得到了回报而高兴。
白色的风是冬天，冬天的风是严寒的。严寒的北风刮过世界，万物皆被冰封。动物进入了冬眠，江河湖海结成了冰，大雪把一切都覆盖住了，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。北风吹进了城镇，把竹席变成了电热毯，人们一躺上去，就不愿离开这温暖的床……
啊，我爱这多彩的风！
风的作文 篇5
不知不觉中，春风又至。站在院中，看风吹动刚生出新芽的柳枝，是那样安闲自在。我不由的思绪纷飞。风，到底能带给人们什么?
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出。二月春风似剪刀。”望着嫩绿的柳枝，我不觉间念出了这首《咏柳》。贺知章写下这首诗时，定是满面春风的吧。是啊，万物复苏的季节，谁能不欣喜，谁能不想为春唱上一曲赞歌呢?沐浴在春风中，整个人都会是心旷神怡，神清气爽的。此时的风对于贺知章来说，一定意味着喜悦与自由。
但风也不总是如此可爱。秋季肆虐的狂风，带给人们的便不再是浪漫的遐想了。远处，是一座茅草屋，屋顶的草被卷得七零八落。屋前，站着一位无奈的老人，叹息着“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”想必是杜甫了吧。此时风带给他的，只有无尽的痛苦与感伤。但诗人毕竟有与众不同的气度与胸襟，竟还吟得出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。这一场狂风，给了他向世人展示才华的机会和舞台。
隐约中，仿佛听到了孤独的李煜，叹息着“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”。这原本是可以纵情抒怀、游山玩水的季节，可自己却偏偏成了赵匡胤的俘虏，连自由都没有，又何来欣赏美景的`心情呢?在江南故土，又该有许多花要开了吧?曾经院中的柳树，又要长出新叶了吧?只是这样美好的江山，早已姓了赵了。而自己此生，似乎再没机会故地重游了吧。此时的东风带给李煜的，是无尽的惆怅。
而在百年之后，一位女子也与他有着同样的惆怅与凄苦。不同的是，李煜思的是家乡，而李清照念念不忘的是远去的丈夫。苦熬过“薄雾浓云愁永昼”直到“瑞脑销金兽”，重阳佳节，却只能独自守着“玉枕纱橱”，无人在乎她的“半夜凉初透”。黄昏之后百无聊赖的来到院中，借酒销愁，只感到“有暗香盈袖”，可风吹菊花满院香，却无人共赏。“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”无需过多言语，只此一句，人已断肠。落杯提笔，满腔悲苦与思念一同寄予秋风，可赵明诚还收得到吗?风之于李清照，是绵长的思念。
柳梢拂过脸颊，打断了我的思绪。但我心中却已了然。风，依旧是风，千百年来从未变更。变的，是人的处境与心情。
因此我依旧喜欢在午后或黄昏时分来到院子里，立于微风中，感受它的抚摸。因为风，让我思绪纷飞……
简评：习作采用疑问的方式开头，发人深省，吸引读者，又以站在风中感受那份思绪万千的浪漫结尾，给人文约而意丰之感。习作重点部分运用多种修辞手法让我们与诗人一起感受不同的风给予人的感受，仿佛我们也在“风中”了
风的作文 篇6
走出门，就与淘气的风撞了个满怀，早晨，好清爽！
先是听见它那雄浑的'笑声，“呼呼……”像一曲无字的歌曲，由远而近，从模糊到清晰，神奇地从四面八方汹涌而至，风声里城市的每一块砂石，每一粒尘土都被这野孩子所感染了，也变得野了起来，每一幢楼房，每一条公路，大街小巷也都变成了奇妙无比的发音器，风在其中穿梭着把歌谣送进千家万户，此时的每一个音符都有了生命，走进了人类的世界。
风打破了城市的宁静，阳光下，人们在大街小巷里熙熙攘攘地穿梭其中，而风孩子却为了一时的好玩，一时兴起，便在城市间左冲右撞地找开心，看到风孩子这么淘气，风爸爸风妈妈对它说：“你这孩子，说啥都不听，快给那些人类道歉。”风孩子也知道错了，因为不能与我们交流，便用手轻轻地把东西扶起，把小孩子的风筝放飞在空中，与孩子们同玩耍，同快乐，风爸爸、风妈妈笑了。
风孩子走了，城市又恢复了平静，我们轻轻挥手，告别了风孩子。
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