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反思作文600字
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的反思作文600字7篇，欢迎阅读与收藏。
反思作文600字 篇1
上周五中午，老师搞了次突袭测试，让每位同学都没有思想准备。
我刚拿到卷子就仔细地看了一遍习题，“并不难呀！”我喃喃自语道，我心里暗暗偷笑。
开始做试卷了，我工工整整地书写下每一个字。突然，遇到了一道题，把我给难住了，我想了很久都没有想出来，怎么办呢？我开始想去偷看下别人的答案，但是一想，这种作弊的行为是不对的。终于我决定先不做这道题，把简单的题先做完再返会来在思考下，这样就不耽误时间了。后面的题越来越简单，我越做越兴奋，直到把最后一题做完。我瞟了一眼同桌，我比他快了一道题的时间。心里立刻沾沾自喜起来。接下来，我认真地检查了两遍，然后把那道题填完了，但是我始终不能确定填对了没有。便在这道题的旁边做了个记号，以便提醒自己在老师评讲的时候，着重听这道题的解题方法。
老师把试卷批改完后便发了下来，我看了一眼老师用红色笔给我勾出的错误，才发现自己原来还有那么多问题需要及时改正。最后我瞪大了眼睛，才95.5分，离我的估计分数还有距离。我迫不及待的看了下同桌，竟然他的分数都比我的高，我感到十分惭愧。比我年纪小的同桌分数都比我高，我还有什么得意的.呢？
从这张卷子中就能看出，我近段时间的状态是很差劲的。在写字.发言等方面我都不如从前。特别是在发言方面，在课堂上我从来没有主动举手发言，像是个木偶人，傻呆呆地坐在椅子上。虽然以前发言也不算积极，但至少还要几次。以前的字也写得很工整，老师还常常在班上表扬我，但现在很写的潦草多了。
通过这次的反思，我认识到了自己的不足。以后我会多加注意，努力克服改正。“加油！罗弋虹，你一定行的！”
……
反思作文600字 篇2
期末考试过后，成绩出来了，我和难过。因为真的不出我所料，幸运女神并没有降临在我身上，她只对我说：“一分耕耘，一分收获。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自己决定。”
接着，把失望和后悔留给了我——比上学期总分下降了20多分……
我久久伫立在原地，把目光投放在试卷上，心中的泪水，一次又一次地漫湿了我枯干的心灵……
这一结果无疑是像天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去往日的色彩、信心与自豪，使他将要与其他失去光彩的花朵永远的长眠于地底深处。
为了拯救这懦弱的花朵，必须唤醒他的信心，而成功恰恰是唤醒信心的最佳方法。所以，为了成功，必须有一套好的学习方法和学习习惯，我决定，做到以下几点：
一、要指定好学习目标和计划。
二、做好五个环节：
(1)课前预习。大致看一下当天要学习的内容，不懂的地方问老师或同学，有一些实在不懂的地方就标上记号，做到心中有数;
(2)上课认真听讲。把思路跟着老师走，讲到自己课前预习标上记号的地方时，更要细心听老师讲解，如果还不懂，可以等下课问老师或同学。在认真听讲的`同时，还要把自己认为重要的地方勾划或抄下来。
(3)课后复习。把当天所学的内容和所做的笔记整理好，好好复习，把该背诵的背下来。
(4)独立完成作业。认真完成，不抄袭。
(5)订正。老师把作业或试卷发下来后，订正错误的地方，认真，严肃对待。
三、课外尽量少点接触电脑等娱乐性、引诱性较高的物品。
四、多看课外读物、新闻。
……
只要你付出足够的汗水、辛勤和认真，成功，其实就在不远处。
我希望通过这次的考试反思，我能更好的总结自己，计划自己。期盼下一个考试我会有新的突破。
反思作文600字 篇3
我们班的纪律很不好，特别是在副课上。瞧，这不又被罚站在走廊里了。事情经过是这样的：
电脑课刚刚上课，同学们就兴致勃勃地到走廊排队了，同学们在走廊里放声说话，四班的徐老师走过，同学们视而不见；三班的音乐老师走过，同学们更是若无其事。直到张老师去二班上课，见我们乱成一锅粥，才向我们吼道：“电脑课别想去上，就给我在这儿站着！”我们吓得魂飞魄散，赶紧站回自己的位置乖乖站着。这一站就站了一节课。
你可别小看这一节课，没到三十分钟，我的腰就酸了，腿也麻了，心就抱怨道：唉，站这么久，累死了。可又想想：张老师这样也不是为我们好吗？也不是给我们敲敲警钟，让我们别再这样了，并改掉这个坏毛病嘛！
我这个毛病怎么会有呢？我得出了一个结论：同学们都管不住自己的嘴巴！下课就不去说了，老师站讲台边，宣布军训必须带什么日用品，还没说完 ，同学们就兴致勃勃地讨论起来，有的聊得正起劲，还在手舞足蹈；有的.前后围聚在一起，窃窃私语……直到老师怒气冲天地拍一下课子，喊道：“说够了没有？同学们才回到原本的上课状态。你不觉得这是个十分不尊重老师，十分不遵守课堂纪律的班级吗？
为了使我们这个班级能名列前茅，能遵守纪律，我决定继续进行“黄马甲”的惩罚！只要在课上，无论是正课还是副课，讲话的同学要做值日生直到毕业，除非他抓到一个在一节课上连续讲话三次的同学，并要有证人证明他说话三次后，才能替换。
我们一定要用“黄马甲”来惩罚那些上课讲话的同学，并成为一个课堂纪律好，成绩好的班级！
反思作文600字 篇4
我们班的孩子原本怕写习作，但因为有了这段时间的习作讲评课，孩子们每次都会很认真地写好习作。期待能在大屏幕上看到自己的习作。现在我班的习作讲评课是学生最爱上的课型之一。新课标对习作修改的要求是，修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。我认为，对小学生的习作，应该以鼓励为主，多以欣赏的眼光看孩子的文章，榜样的力量是无穷的，夸奖写得好的同学其实就是在为写的不好的同学，指路，告诉谈们该怎样把自己的文章写好。我这次主要挑选了几段精彩开头和结尾，还有一些动作、语言描写精彩的段落。习作讲评课虽然每次只能讲三、四个问题，没能将孩子的一篇文章从头到尾的改好了，但细想想：以前孩子写了一篇文章，我们也花了很多的时间修改。也让写得好的同学读自己的'文章，进行优秀文章的展示，问题文章的讲评。但孩子们能记住多少呢?而讲评课我一节课针对一类习作进行讲评，虽然只讲到了几个问题，但是一可以到就是收获，一学期下来就可以研究十几个问题，一学年上下来，可以说孩子们习作水平就可以有很大的提高。
但这次的习作讲评课也存在着一些问题：一是学生的积极性不高，我一开始让学生修改文章，发言的同学就不多，主要是学生素质不高，怕说错。二是佳作欣赏环节被遗忘了，我是周一才接到薛校长的临时通知，讲习作指导课改为习作讲评课，周一下午，我先上了习作指导课，周二一天时间看作文，做课件，时间非常仓促，所以环节设计不大熟悉，当然，这些都是客观原因，最重要的原因还是我的基本功不扎实，课堂应变能力差。以后我一定会继续加强自身修养，多承担教研课题，为大家抛砖引玉。
反思作文600字 篇5
第一次语文单元测试已经结束，我期待已久的考试成绩一个接一个地到来。我的数学分数是81分。我认为:中文是我的强项。我觉得试卷不是很难，而且分数也不算太差。正当我得意洋洋的时候，试卷发了出来。当我看着它时，我突然傻了眼，得了90分？不，我揉了揉眼睛，仔细看了看。是的，是90分。这真的超出了我的预料。当我想到母亲失望的眼神，同学们质疑的目光，以及晚上可能出现的女单、男单或混双时，我的眼里充满了泪水。
为什么我期末考试考得这么差？我分析过了。总共有四点:1。阅读是我的薄弱环节，我的.大部分分数都被扣掉了；2.我总是忍不住检查这个话题的粗心习惯。我总是粗略地看一下题目或张文来开始这个题目，这将导致由于对题目的粗心检查而导致的错误理解。3.这是我冲动的情绪。我总是想快点做。当我做得好的时候，我可以玩橡皮和移动铅笔。看起来我可以轻松赢得100分。然而，我忽略了检查这个重要的环节。因此，我的基础部分被扣了几分。其中，部分是因为写错了几个字而被扣分的。4.这是自满。我觉得我能在这次考试中取得好成绩。正是这种不屑一顾的态度让我感到自豪，并且总是期待着马上完成考试，这样我就可以出去玩了。
虽然我这次考试成绩不太好，但我相信一次考试的结果并不是所有考试的结果。这对我来说是一个警钟，我已经提前做好了准备。俗话说，“吃一个垫子，获得智慧。”将来，我会改掉我的坏习惯，为下一次单元测试打下坚实的基础。
请为我加油！
反思作文600字 篇6
在高年级作文教学中，我发现了这样一个问题：教师辛辛苦苦为学生改作文，细心的为学生的作文找出这样、那样的问题与错误，但是，当发下作文本，老师让学生修改他们作文中用错的字词、不通的句子等时，学生面对错误却是无动于衷、置之不理，很少有学生主动去改一改他们作文中的问题，面对问题也是熟视无睹，仿佛改作文是老师的专利，跟他们没关系。对这样的现状，我发过火，也狠狠的批评学生。可一段时间后，还是有些学生不改，不是忘了，就是只改错字。这是怎么一回事呢？经过一段时间的调查与思考，我才发现，学生不是不想改，而是不会改。怎样让学生学会改作文，改变有老师单个跳舞的现状呢？经过一段时间的观察和实践，我发现，最好的方法就是让学生多练习。
在以后的作文教学中，我在自己修改作文的同时，注意教给学生修改作文的'方法，培养学生自己修改作文的能力。这种方法就是“一文多改”。我先让学生在写完初稿时，先自己进行修改，能改多少是多少，能改一个字就改一个字，然后，再让学生在小组内，把自己的作文读给小组同学或同桌同学听，有小组同学来修改自己的作文，并且要求学生多读多改，这样，学生作文中的错字也少了，语句也通顺了许多。最后，再把修改后的作文拿来有我进行修改。我再逐个批阅学生作文，指出学生作文中的不足，有学生自己再进行修改。这样，慢慢放手，在学生的自主参与和相互修改中，学生逐步学会了怎样修改作文，由单一的改错字发展到能改不通的句子，甚至发现自己作文中在条理、详略方面的问题。同时，也减轻了我改作文的负担。
俗话说：好作文是改出来的，这话说的不错。但只靠教师改作文，学生的作文水平会永远停留在最初写作文的起跑线上。只有让学生参与进来，一文多改，才能真正提高学生的写作水平。
反思作文600字 篇7
高二的第一次月考已经结束了，这次的月考成绩相比以前是有了一定的进步，但是我对这次成绩并不满意，因为我是可以取得更大的进步的。
这次月考小科总体考的还是不错的，特别是各科后面的主观题，得的分数还是比较高的.。但是，相比之下，地理成绩还是有所欠缺的，只考了69分，是唯一一门没有上80的科目。不过，经过地理老师对选择题的讲解和对后面主观题的分析，我已经从中找到了不足。我一定会端正自己的态度，弥补自己的不足，争取下次考试可以让自己的地理成绩更上一层楼。
对于这次考试中的6门科目来说，我感到最可惜，最可恨的就是我的数学成绩。这次数学只考了96分，当试卷发下来之后，我简直不敢相信，因为以我这一段试卷对数学学习的努力程度和重视态度来说，我不应该考得这么低。可是当我分析过试卷之后，我找到了其中的原因。在这张卷纸中，最多只有20分左右的题是自己真的不会的，有30多分的题都是因为看错题了，计算错了才丢的分。试想之，如若加上这30分，我的成绩就会有更大的进步，年级名次也会大幅度提高。哎！都是粗心惹的祸。怪只能怪自己平时不注意细节，马虎草率，才会有今天的这个成绩。吃一堑，长一智，以后一定一定要细心啊！
再说语文，居然没有及格。当我看到我的语文成绩时，我就先自我批评了一顿：“身为一个中国人，学了十几年语文了，现在语文居然不及格，真是对不起自己啊！”不过，经过试卷分析之后，我也从中找到了不足，以后也一定会加以改正。绝对不能让语文再不及格了。这次的语文成绩真是我上学以来感到最耻辱的一件事！
反思总结，弥补不足，发挥优势，争取更大的进步！
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