烦恼与梦想作文

烦恼与梦想作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的烦恼与梦想作文，希望能够帮助到大家。

烦恼与梦想作文1

　　现在临近期末大考，老师们都在抓紧时间为我们补习。因为上课的时间似乎不够，所以我们晚上都得应付许多作业。就连家长也不敢懈怠，做完老师布置的作业，还有一座小山似的习题在等着我们。老师和家长这样做究竟是为了什么？目的'只有一个，就是为了让我们把知识记得更牢一些，考试的分数更高一些，将来考上好中学的机率更大一些。为了我们，他们可谓是煞费苦心。为满足老师和家长的愿望，我们只得努力，努力，再努力！

　　一天下午，语文老师走进教室，我傻眼了。前两节都是语文课，要是这一节还上语文，那整个下午都让语文老师给“霸占”了。这时，数学老师走了进来，对语文老师耳语了一阵，语文老师随后就夹着教案和书本，愤愤不平地离开了教室。这节总算上了数学，我但愿老师不要再出那些难题。可数学老师“兴高采烈”地说：“今天我教大家做‘转换单位一’的题目。”然后拿起粉笔在黑板上写下好几道又难又烦的题目。“唉，又是这些棘手的难题。”我不禁叹气道。对付完这些难题之后，数学老师意犹未尽，又滔滔不绝地讲了起来。快下课时，英语老师见缝插针，说：“刚才我看了一下，这两份资料对你们学习很有帮助，希望大家都能各买一份来做，争取在期末考试前做完。”又得做一大堆的资料，都烦死人了，看来今天晚上又得开“夜车”了。

　　回到家里，我对妈妈说了这件事，妈妈却不以为然地说：“老师可是为你好，现在辛苦一点没关系，到时候考上了好中学，受益地还是你自己呢。”我一想，也是，这可是老师对我的爱啊！

　　说着，我不禁进入了遐想之中。我想：要是长大后我当一名老师，我一定不会给学生布置太多的作业，让学生在课堂上记得更牢，晚上给学生们一点自己的时间。这样不仅能让学生把知识掌握得更好，而且还能让学生们轻松一下，真是一举两得呀。这样一来，学生们没有太多的作业要做，自然也不会感到烦恼啦！

　　其实这也是我的梦想，可我这个梦想何时才能够实现呢？

烦恼与梦想作文2

　　今天上作文课时，老师拿着两个盒子进来了，接着，让每一个人都拿出纸，将自己的烦恼和梦想写下来。我写好了以后，老师让我们将“烦恼”装进一个盒子里，这个盒子黑漆漆的，封得很严实；把“梦想”装进另外一个盒子里，那个盒子花花绿绿的，还有一个空旷的洞。我又在想：不会是把装烦恼的盒子扔了吧？

　　当我正在思考中，老师突然让我们出教室，领着我们来到了一颗高大的大树下，这才告诉我们，我们要挖一个坑，将“烦恼箱”埋在地底下，将“梦想盒”找一个地方放起来。

　　我们找了一块较为松弛的.土，倒了点儿水，挖了起来。刚挖到2厘米左右，就有一大块石头堵住了我们的“去路”，我们只好另找了一块地，这时，水已经用光了，只能拼命地挖了。这一次我们挖得都很带劲，我找来了一块坚硬的石头，而其他人则找了几根粗粗的树枝。正在挖的时候，有几只小蚂蚁在我们的周围打转，像是要帮我们挖似的。我们挖累了，可坑显然还是不够大，没办法，我们只好把几张纸给埋了起来。最后，每一个人都往上面踩了几脚，还找来了一块正正方方的大理石，来当作烦恼的“墓碑”。我们高高兴兴地走了，认为我们已经消除了烦恼。

　　之后，我们开始寻找放“梦想盒”的地方。说挂在树叶那儿吧，又怎么爬上去呢；说放在石头上吧，别人一拿就拿走了；说放在树底下吧，就没有“放飞梦想”的那个寓意了。经过我们的反复的思考，最终决定将它挂在有“胡须”的一棵大树上。可我们该怎么挂呢？这“胡须”是直的，盒子也是直的啊！最后，老师想到了一个好主意：将“胡须”从盒子顶部的口穿下来，再从下面的那个洞穿出来，打一个结。同学们就在想了：万一被别人顺手摘走了怎么办呢？老师向我们解释道：“只有别人看了才能实现梦想啊！”我们恍然大悟，最后恋恋不舍地离开了这个地方。

　　这一次活动真有趣，希望我们从今以后就再也没有烦恼，梦想能成真了。