小学二年级作文

时间：2024-04-17 11:37:32 二年级作文我要投稿

小学二年级作文[集合5篇]

　　在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的小学二年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学二年级作文[集合5篇]

小学二年级作文篇1

　　春天来了，春游的时间也到了。老师在上个星期一正式宣布了春游的时间，我们就立即开始讨论起了谁和谁一组，带什么东西。随后几天我们每天都沉浸在春游的快乐气氛中。

　　星期五到了，我很早就起床，生怕迟到。到了班级里，好多同学都已经来了，他们有的看书，有的玩手机，教室里特别吵。这时老师来了，教室顿时安静了下来。老师让我们整队上大巴车时，同学们都巴不得第一个上去，因为抢到一个好位置最关键。可是好景不长，男生们刚一坐上位置，老师就说“让女生先坐！”

　　今年春游还有一个特别的活动，因为正逢清明，我们三年级全体少先队员要去周**纪念馆，去纪念缅怀伟大领袖周总理。首先我们来到主馆，听工作人员说了周总理儿时的.故事，又进去参观了一下周总理的生前物件。然后我们来到了周总理住的地方看了一些照片。通过这次参观我们体会到了总理艰苦朴素的生活作风，和“为中华之崛起而读书”这句话的意义。我们要认真学习，成长为有用的人才。

　　然后我们来到了森林公园，虽然我们没有看到森林，但我们玩得很开心。

　　我觉得这一次春游比以前都好玩，一是去的地方变多了，二是玩得时间变长了，更重要的是这还是一次有意义的春游。

小学二年级作文篇2

　　我最喜欢的人当然要数小表妹了。她天真、可爱、聪明、机灵，还会逗人开心呢！她可才一多岁，就非常惹人喜爱了。

　　我的小表妹叫柯依恬，我们都给她取了个外号，叫恬恬。恬恬的脸红润润的，是瓜子脸，摸上去滑滑的，非常可爱；她的眼睛大大的，圆圆的；鼻子扁扁的`，我特别喜欢用手指点恬恬的鼻尖；别看恬恬的嘴小小的，她一说起“婴语”来，可是喋喋不休呀！我可佩服她了。恬恬已经会走路了，她走起来像个大老爷，一摇一摆的，潇洒的很，还非常神气；也像一个企鹅，摇摇摆摆的，站的一点也不稳。恬恬说起“婴语”可是一等一的厉害呀！旁人听了，根本一窍不通，不过，恬恬很喜欢学人讲话，虽然恬恬学得不准确，但是，旁人都会被恬恬的“婴语”逗笑的哦！恬恬还会拿毛巾擦桌子，擦得有模有样；在睡觉的时候拍自己的胸，使自己容易睡觉；恬恬会在洗澡的时候说呼呼，意思是温度很适合，身体非常舒服。恬恬真乖，不愧是我的好表妹。

　　小恬恬迷人吧！她是我最喜欢的小表妹。也写一写你最喜欢的人吧！

小学二年级作文篇3

　　从事语文教学已有十四余年，在平时的教学工作中我发现孩子们最怕写作文了，尤其是对于开始写话的二年级学生来说更是难上加难了，那么如何帮助学生顺利度过艰难的起始阶段，使二年级学生的写话“步入正轨”呢？我认为关键在于培养学生对写话的兴趣和自信心。大家知道，写话对于低年级的学生来说，一向是个难点。有的学生一提到写话就头疼，甚至无从下笔，因此，消除学生对写作的“害怕”心里，培养他们写作的兴趣，建立写作的自信心，就显得尤为重要。在实际的写话教学中，我主要做了以下几方面的工作：

　　1 写话的准备阶段，这是我每天都要完成的，具体方法如下

　　1.1 要求学生每天读书半小时。

　　我要求学生作为家庭作业每天都要读半小时的课外书籍。这些课外书可以是成语故事、优秀作文、也可以是连环画、寓言童话故事，学校给每个班发放的书籍如：《中华五千年》、《爱的教育》、《培养小学生学习兴趣的100个小故事》、《故事中的大启发》等书都在学生手中互相传阅，这样做的目的就是增加学生的阅读量，为其写话作铺垫。

　　1.2 从课文或课外书籍中积累好词佳句。

　　1.2.1 我要求每个学生都准备一个阅读摘抄本，学完一课后或将每天从课外书籍中学到的好词佳句不仅都摘抄下来，还要用不同的形式表达自己的.感受。每到周一的班会课我都要留出一点时间，让学生拿出摘抄好的好词佳句来互相交流、互相学习，这样为以后的写话能用上优美的语言文字做好准备。

　　1.2.2 在课堂教学中，选择有关的课文，“仿说”“仿写”，教学时让学生仿造课文语言进行写作，如我们学了《假如我有一支马良的神笔》之后，我班的杨奥辉写到：“假如我有一支马良的神笔，我会让失学的儿童走进明亮的教室，和我们一起学习知识。”

　　1.3 找出生活题材，注重交流。

　　学生每天都在接受社会及生活的道德理念和经验，都接触的比较的多，但是在写东西时，却不知该写些什么？怎样去写？因此，要想解决写的问题，就要解决会说的问题，于是要抓住重点，以点带面，先找出问题的中心点，然后让学生回忆自己难忘的、有兴趣的、高兴的或感动的事，最后合理搭配语句，连贯起来，有思想性、有真实性、还有大胆性，语言流畅、思路清晰，好的作文自然而然就到来了。

　　想象是儿童作文好坏的分水岭，更是小学生作文的重要内容，所以给学生一些想象的材料，让他们自由发挥想象，大胆、观察、细节与前因后果，从而盘活作文的主题与新鲜密不可分。

　　2 写话的训练阶段，主要从以下三方面来开展工作

　　2.1 先拟定一个主题，要求学生围绕一个主题写好一句话，几句话，甚至是一段话。

　　在写话训练中，我要求学生首先能围绕一个主题写出一句话。例如：我家的腊梅花开了，于是我就把它搬到了教室的讲台上，同学们来到学校后都很新奇，围着花议论纷纷，多么好的时机，我马上把第一节语文改为写话课，先让学生用“在什么地方有什么”的句式练习写一句话。学生写出：讲台上有一盆鲜花。然后，我再进一步引导：讲台上有一盆什么样的鲜花？学生写出：讲台上有一盆美丽的（鲜艳的）腊梅花。接着，我再提出要求，谁能用上一些修饰词，把这个句子写的更具体、更生动些。学生又可写出：今天，不知是谁，在老师的讲台上，悄悄地摆放了一盆刚开放的、还散发着花香的腊梅花。在写好这一句话的基础上，再让学生加上自己的想象进而练习写几句话，甚至是一段话。这样长期坚持训练，写话对学生来说就轻松有余了。

　　2.2 积极开展写话的自评与互评。

　　小学二年级的学生已经有了一些认识能力，对于文章的好与坏，他们也能说出个所以然来。在课堂上，多念念不同学生的写话题材，让大家知道好的文章好在哪里，写的不好的根源是什么？是观察的不够好？还是语言组织搭配不好？还是用词单一乏味？教师平时就教育学生自己学会自评，还要引导学生多进行相互交流，并谈各自的不同体会与感受，让学生取人之长，补己之短，就会有事半功倍的效果，学生也慢慢地逐渐形成了自己的写作风格。

　　2.3 鼓励学生说真话，大力表扬优秀的作文。

　　要让学生敢说真话，还需要给予学生适当的鼓励。因此，我在批改二年级的写话作文时不必要求太高，要尽可能地在平凡中发现他们的闪光处，给予学生鼓励，使他们体验到成功的乐趣。对于那些怕自己的真情流露惹人捧腹大笑，怕自己的选材不新的同学，我就积极和他们沟通，鼓励学生说真话，如我班的陈磊同学，虽然写作的技巧不高，但表达的都是自己的真实感受，他在文中写到：妈妈对我要求很严，如果没考好，他会拿起小棒把我打得满屋乱跑。在《假如——》中写到：“假如我有一支马良的神笔，我要给戴眼镜的老师与同学画一双明亮的眼睛，让她们摘掉厚重的眼镜，看到清晰的世界。”对于他的真情流露，我在班上大力表扬，鼓励说真话的学生，以此也带动了其他很多孩子。

　　总之，让学生写好作文并不难，只要我们教师肯下功夫，找准学生的切入点，利用学生的积极情绪，激发学生的写作兴趣，让学生爱上作文，乐于作文，使学生在愉快中写话、写作，这样提高作文质量就非常容易了。

小学二年级作文篇4

　　亲爱的爸爸，我想对您说一说我的心里话。

　　有一次，您得胃结石，早上六点开始胃疼，六点零一分时，您实在太疼了，姑姑把您送去医院。第二天，您去医院碎石，晚上就住进了医院。您刚住下，我和妈妈就去买了水果给您吃。吃水果时，我们一家三口在一起有说有笑，快乐地度过了您住院的第一个晚上。最后，我想对您说，虽然我对您做不了太多有用的事情，但我在您生病时真的非常关心您！

　　有一次，您带我去井冈山玩，去之前，您对我说：“出去玩，你要自己走，我不会背你的！”我也点了点了头。到井冈山的龙虎山时，你对我说：“这里的海拔三千多米，栈道长三千八百米，你走得完吗？”我说：“我一定走得完，我不会不守信用的。”于是，我踏上了栈道。一开始，我有点害怕，但后来我就不怕了。走到一个玻璃观景台时，就连您都不站上去，而我却自告奋勇要站上去，爸爸小心地对我说：“你站上去会得恐高症的.呀！”我回答说：“没事的，你就放心吧！”于是，我大步流星地走到了观景台的围栏边，还做了好几个动作，让您帮我拍了照片。后来，终于走到了终点，你一个劲夸我。到了井冈山纪念馆时，您给我讲了一个又一个历史故事。我可真佩服您啊！我想对您说：您肚子里的知识可真多呀，您小时候是有多认真学习啊！

　　您终于知道我内心的想法了吧！其实我真的非常爱你哦！