关于礼仪的读书笔记（精选15篇）
看完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，不妨坐下来好好写写读书笔记吧。那么我们该怎么去写读书笔记呢？以下是小编精心整理的关于礼仪的读书笔记，仅供参考，希望能够帮助到大家。
礼仪的读书笔记 篇1
前一段，我看了《文明礼仪教育读本》这本书，结合实际以社会礼仪，家庭礼仪、社会礼仪为主要内容，系统的介绍礼仪知识。例如，学会感谢、与人交谈眼神的作用、要诚恳、自然的说“谢谢”、作一个守时的人、尊敬老人、在公共场合的礼仪等。虽然这都是日常生活中的一些小事，可就是在一些生活上的小事上我们更应该知道必要的礼仪。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。着装得体，符合身份，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。
作为一名有一定礼仪素养的人需要注意的是：律己：礼仪规范由对待个人的要求和对待他人的做法两大部分构成。学习、应用礼仪，最重要的就是要自我要求、自我约束、自我控制、自我对照、自我反省、自我检点。敬人：对待他人的诸多做法中最要紧的一条，就是要敬人之心常存，处处不可失敬于人，不可伤害他人的尊严，更不能侮辱对方的人格。掌握了这一点，就等于掌握了礼仪的灵魂。宽容：要求自己在交际活动中运用礼仪时，既要严于律己，更要宽以待人。要多容忍他人，多体谅他人，多理解他人，千万不要求全责备，斤斤计较，过分苛求，咄咄逼人。
作为一名学生，在每时每刻，每事每处，都应该讲礼仪、用礼仪，把所学礼仪用得恰到好处，“注重细节，追求完美”，力求做好每件事。坚持从小事做起，从自我做起，注重言行举止细节，加强文明礼仪实践，摒弃一切不符合校园文明礼仪要求的行为，养成良好的文明礼仪习惯，带动校园文明程度提高。说文明话、办文明事、做文明人，用文明的态度对待问题，营造和谐的人际关系。
相信，如果我们每个人都能从我做起，从现在做起，树好自身形象，那么，我们的生活将更加丰富多彩，我们的社会将更加温馨和谐。
礼仪的读书笔记 篇2
礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。
礼仪就是尊重自己、尊重别人需要的仪式。礼仪所体现的不仅是个人有礼貌的简单层次、更是反映一个国家、一个民族的文明程度。每个人在日常生活中都有自己的爱好和行为习惯，有人说这是不能改变的，我认为不是不能改而是你有没有信心去改，我想为了提高国民素质，每个人都应该尽心尽责，努力改变自己的不良习惯和行为。教师是学生的良好表率。我身为教师，礼仪尤为重要，孩子天性好模仿，他们学习说话，待人接物，往往都是从模仿开始的。
首先是教师的形象礼仪。一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为教师，首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的着装应符合身份——简洁、端庄。日常工作中，我重视对自身的要求。首先是发型，简洁利落。
其次是教师的举止礼仪。它包括坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等。实施教育，而且在日常生活中规范自己的言行举止，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。
再次是教师的语言礼仪。语言是人们在交往过程中表情达意的工具，是教师在教育活动中使用的最主要的手段。俗话说“言为心声”，语言的美与否，直接关系到思想感情的表达、交流的完美与否。教师的语言是一种技术更是一种艺术。这要求教师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生的求知欲。教师的语言还要情理结合。让学生知晓做人的基本道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素质。语言礼仪还要求说话要恳切、谦逊、亲切。“修辞立其诚”。只有真诚的话语才能感动人，才能架起感情的桥梁，沟通彼此的心灵。同时，语气要亲切和气，这样才容易使人接受，并从中受到启迪、感染。
我坚信：从今以后，一定给学生树立一个良好的楷模；在不同的场合用不同的礼仪行为，让我自身良好形象影响着我身边的每一个人，我们的校园将会真正和谐融洽，社会将会变得更加和谐美好！
礼仪的读书笔记 篇3
礼仪就是尊重自己、尊重别人需要的仪式，。礼仪所体现的不仅是个人有礼貌的简单层次、更是反映一个国家、一个民族的文明程度。
身为教师，礼仪尤为重要，孩子天性好模仿，他们学习说话，待人接物，往往都是从模仿开始的。作为孩子的教师自然是他们学习的榜样。我意识到，应当用一颗平等的心，平等地对待每一个孩子，放下教师的架子，对学生真诚相待，做学生的朋友，尊重学生、关心、爱护学生。欣赏孩子身上的闪光点，从而推动孩子的发展。
幼儿礼仪指幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的行为规范。幼儿礼仪教育应是人之初的“必修课”。
学前期幼儿，可塑性强，易接受外界的各种信息，因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更是礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期。对幼儿进行礼仪启蒙教育，有助于促进幼儿社会化的进程，对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响，尤其对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要意义。
幼儿礼仪分为生活礼仪、学习礼仪、公共场所礼仪三大部分。
1、生活礼仪：用餐礼仪：学会正确的用餐姿势；注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁；初步学会与人共餐时的礼节。仪容仪表：能养成保持身体和服装整洁、卫生的习惯；学会用正确的姿势坐、站、走。交往礼仪：在与人交往中，养成使用礼貌用语的习惯，初步学会与人交谈的礼节；初步学会作客的礼节；能尊重父母、长辈，会根据具体情况与他们打招呼。
2、公共场所礼仪：能遵守公共秩序和交通规则；在公共场所活动时，能谦让，会尊重和原谅别人。学习礼仪：在活动中做到会举手、会听，服从活动的规则；在活动室内做到三轻：走路、说话、搬桌椅轻轻；学会商量，能尊重别人的意见；观看同伴的演出时，能保持安静、守秩序，结束后，会鼓掌表示感谢。请家长朋友在家庭以及生活中用和幼儿园同样的方法对待孩子，用“请……”“谢谢”，“对不起”，“没关系”等跟孩子交谈，成人跟孩子之间的任何问题，都要试着用语言解决，不可以打孩子。打孩子只能说明成人本身不成长，心理不健康。更不能用语言吓唬孩子。儿童的心理在质的方面和成人不同，成人应该蹲下来跟孩子讲话，在人格上极大地尊重孩子。
你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
文明，让人举止文雅；礼仪，让人落落大方。文明礼仪是做人的美德，做文明的使者，送去美丽的花环！让文明之花开遍家庭、校园、社会！我们必须时时刻刻讲文明，不仅语言要文明，更重要的是行为也要文明，这样才能做一名文明的小学生！
礼仪的读书笔记 篇4
中华文化源远流长，中国作为一个古老的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉，可以说，礼仪已经渗透到我们中华民族的血液之中，并已滋养着这个神圣而伟大的民族不断地前进，不断地超越。
作为一名基础教育工作者，当我面对眼前一双双纯洁无暇的双眼，一张张稚嫩单纯的笑脸时，我不禁在脑海中提出了疑问：亲爱的孩子，我该赋予你什么样的知识，才能让你终身受用？
那段关于习惯的名言大家早已耳熟能详：
播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
一直以来，我们都在强调要“播种”，可是，有谁真正思考过该如何“播种”，而《佩蓉教孩子学礼仪》这本书有如甘露，读来犹如醍醐灌顶、豁然开朗。
与一般的礼仪书不同，本书不是告诉读者如何做才得体，而是先要培养正确的观念和态度，然后通过行为表现出来，这样，它们就会成为人生命的一部分，浑然天成了。
俗语云：“授人以鱼，不如授人以渔”，这是一本教孩子如何在家庭、学校、社区以及特殊场合下举止得体的礼仪书，包括日常生活中方方面面的礼仪。
作为父母、老师，总想给自己的孩子、学生提供一个避风港，或是为孩子提供一个保护的屏障。但是，雏鹰终有一天需要独自去翱翔蓝天，面对生活中形形色色的场景和场合，没有了老师的叮咛，失去了父母的提醒，他们会变得不知所措，无法应对。
全书分为六个部分，分别是品格篇、家庭篇、学校篇、社交篇、特殊场合下的礼仪和附录，涉及到了孩子健康成长的各个方面。
我特别欣赏蒋佩蓉女士的观点，她认为礼仪、礼节如果缺少心灵的参与则都是空谈，只有我们帮孩子从内心深处去触摸做事的准线，将内心的位置摆正了，那孩子外在的表现才能与内心的世界相得益彰。她主张教孩子礼仪首先要“心”开始，只有真正发自内心的礼仪，才能传递着生命之间的彼此尊重和欣赏。
印象比较深的是谈论“真正的淑女”这一章节，作者认为成为一个真正的淑女始于自尊自重，并要欣赏那些使她有别于异性特质，要做到衣着端庄，谈吐温和开放，乐于助人，言语亲切，善待弱者和儿童，说话算数，好客。这些文字读来朗朗上口，亲切自然，读之不可不称之为一种享受，一次愉快的精神之旅。
阅读此书后，我对教育有了更深刻的认识，其实，教育无捷径。包括家庭教育和学校教育。纵观自己的学生已经众多的典型案例。我们会发现那些品格高尚、有杰出表现的孩子，透过他们身后的家庭，总能看到父母的身体力行，亲作表率。也能看到老师辛勤的汗水，无私的付出以及科学的方法。
对照自己日常的行为，才发现自己需要弥补和改进的地方还实在是太多太多。这本书也给我自己好好上了一课，它促使我必须反思自己的教学行为。对我来说，这也是重要的一课。
礼仪的读书笔记 篇5
大致上礼仪所体现的就是尊重。我自己认为尊重又分为自尊和尊他。而自尊又包含了二个层面：
1、热爱自己的本职工作。金正昆教授说过：“闻道有先后，术业有专攻”，一个人只有热爱自己的本职工作，才能激发出自身的潜力和创造力，实现人生价值。如果上班时无精打采，对工作心存不满，怨天尤人，又怎能创造价值，升华自我呢？
2、尊重自己的单位。一个人的工作单位，无论是企业还是国家机关，都是他的背景和依托。如果不尊重自己所在的单位，就等于不承认自己得以存在的基础，也就是不尊重自己。
通过读了金正昆教授的《服务礼仪》后，让我感受颇深，我进一步认识到加强文明礼仪的重要性和必要性，理清了以往对于文明礼仪的肤浅认识和模糊观念。服务礼仪是指服务行业的从业人员应具备的基本素质和应遵守的行为规范，是服务人员在工作岗位上，通过言谈、举止、行为等，对自己所服务的对象表示尊重和友好的行为规范和惯例。简单地说，就是服务人员在工作场合适用的礼仪规范和工作艺术。服务礼仪是体现服务的具体过程和手段，使无形的服务有形化、规范化、系统化。良好的礼仪可以赢得陌生人的友善，赢得朋友的关心，赢得同事的尊重。
学习《服务礼仪》后，其实是会让人受益终身的一件事情。因为没有哪一项工作是不需要接触外界的，也没有哪一份职业是不用和人打交道的。每当我看见或得到文雅得体的礼仪时，心中就会有敬重的感觉。通过学习，知道了礼仪是一个人综合素质的体现，是一个人内在素质与仪表特点的和谐之美、综合之美、完善之美，更代表一种深刻的道德指引。
任何学习都不能是走过场，只要用心，任何学习都会有所收获。学习也不是单纯理论知识的积累，更是要运用到工作实践中去。如果说原本我还很自信自己一直做得都还算不错的话，通过学习我才知道什么是差距。差距不仅仅体现在理论高度的欠缺，更多的还是体现在日常工作中的不足。
礼仪的读书笔记 篇6
孔子云：“礼之用，和为贵”。讲礼仪是为了实现社会交往各方的互相尊重，从而达到人与人之间关系的和谐。和谐离不开礼仪，讲礼仪是求和谐的基础工程，礼仪国税是和谐国税建设的重要内容。正在全国开展的“做文明有礼的中国人”活动，最好的切入点就是学礼仪、懂礼仪、讲礼仪。
礼仪是个人身心和谐的“净化器”。人自身的和谐，主要是指身心要健康，心灵要纯洁、人格要高尚。礼仪，自古以来都是作为对人进行德育教育、人格完善的一种重要手段。“不学礼，无以立”，说明一个人只有学习礼仪，才可能使其思想感情潜移默化，形成高尚的道德品质，才能在社会上立足成业。《公民道德建设实施纲要》把“明礼诚信”列为基本的道德规范，把“文明礼貌”列为社会公德的主要内容，充分地说明了“明礼”在现代社会道德建设中的重要地位。
礼仪是人与人和谐相处的“润滑剂”。在现实社会中，实现人与人的和谐是一个十分复杂的问题。平时讲礼仪讲文明，是实现人与人和谐的重要途径。众所周知，礼仪是人际交往的“润滑剂”，是情感沟通的桥梁，是化解矛盾、增强感情的催化剂。讲礼仪可以促进人际交往，营造和谐友善的社会环境，使人与人之间的关系更趋融洽，使人们的生活环境更为宽松，使人们的交往气氛更加愉悦，做到非礼勿视，非礼勿动，从而在全社会形成顾大局、讲谦让、和为贵的风气，达到化解矛盾、消除隔阂、平息事态、减少纠纷的目的，创造一个文明友好、安全平安、舒心放心的社会环境。
礼仪是促进人与自然和谐的“天平”。人与自然要和谐，就是要从维护社会、经济、自然系统的整体利益出发，尊重自然、保护自然，促进经济社会、自然生态环境的可持续发展。加强礼仪修养，可以丰富人的内涵，增加人的含金量，提高文明素质，使人们明确哪些该做哪些能做，哪些不该做哪些不许做，自己在心中架起一个是非的“天平”，从而增强自律意识，自觉遵守法律法规，严格规范自己的一言一行，养成良好的文明习惯，做到自我要求，自我约束，自我控制，自我对照，自我检查。
个人礼仪由文明的行为标准真正成为个人的自觉、自然的行为的过程是一个渐变的过程。文明行为的形成，需要养成习惯；良好习惯的养成，则需要平时细节的自我修养。礼仪体现细节，细节体现素质，细节重在修养。俗话说“礼仪三百，威仪三千”，说明礼仪名目之多，五彩缤纷。学礼仪用礼仪，一时一事不难，难的是持之以恒，点滴培养，久而久之，习惯成自然。加强礼仪修养，动心、动情、动手是关键，好心态、站好位、把好度是难点。
一是保持好心态。“行为心表、言为心声”是众所周知的。从礼仪的内涵看，个人礼仪是社会个体的生活行为规范与待人处世的准则，是个人道德品质、文化素养、教养良知等精神内涵的外在表现；礼仪要以社会主义公德为基础，只有内心具备了高尚的道德情操，才能“知书达礼”，正如孔子所说“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子”。从礼仪的内在结构看，它包括“礼”与“仪”两个方面，“礼”是精神内核，是思想基础；“仪”是行为表现，是外在形式，两者之间是内容与形式的关系，内容是根本性的，是起决定作用的，形式是内容的外在表现，起配合作用。讲礼仪首先是要“明礼”，就是有一个好的思想基础，保持一个好的交往心态，始终保持“守法”之礼，“善良”之礼，“诚信”之礼，“和谐”之礼，防止交往中的自私性、功利性和庸俗性，严禁交往中只讲“仪”、不讲“礼”的现象，克服不符合“礼”的越轨现象和违背“礼”的违规行为，切实做到“诚于中而形于非”，把礼与节、礼与貌、礼与义、礼与仪有机统一起来。
二是注意站好位。在现实生活中，每个人总处在一定的位置，遵循与各自身份相符合的礼仪规范，要根据交际的需要、对象、环境、时间、地点的变化等扮演与自己的身份与地位相适应的角色，并随时随地注意角色的调整与转换。“入乡随俗”、“客随主便”、“女士优先”等礼仪正是体现“正确定位角色”之精神。在工作中要注意上级与下级关系，正职与副职的关系，本单位与外单位关系，国内与国外关系；在生活中要注意长辈与晚辈的关系，生疏与亲熟关系，男性与女性关系，只有记住“角色”，才能演好“角色”；只有站好位置，才能有为有位，在社会大舞台中占有属于自己的一席之地。
三是注意把好度。礼仪是人际交往中适用的一种艺术，最讲究的就是适度。要求人们在运用礼仪时，必须注意技巧及其规范，把握分寸，认真得体。古人云“礼仪使人们接近，礼仪使人们疏远”，在陌生人初次见面时，礼仪可以表现为有教养，可以展示内在气质和人格魁力，但不分场合、亲疏，乱用礼仪，反而会弄巧成拙，令人难于相处。应用礼仪就要和谐适度，具体情况具体分析，因人因事地恰当处理。比如，我们对外服务要笑脸相迎，要用微笑比较恰当，就不能用狂笑；我们接待客人要热情好客，要敬酒但不能酗酒；同事之间要讲究随和谦让，小事不计较，但大事不能没有原则；朋友之间要互相关心互相帮助，积善成德，但不能超越法规的界限。
礼仪的读书笔记 篇7
中国是世人皆知的礼仪之邦，从古至今，不知有多少礼仪的故事在我们的身边上演着。而这些礼仪之人都是读过书的人，这就说明了知书达理的道理。
礼仪常识是由读书汲取的，读好书时，你会随着书中情节受到感染，思想受到熏陶，情操会得到净化、升华。懂礼仪，在任何场合都能做到彬彬有礼，我们中国人才会不被看不起。
大家也许都知道三字经里有一段：“香九龄，能暖席”的故事吧，故事是说黄香学习了一天，晚上睡觉时钻进被窝时，浑身感到冰冷冰冷，象进入冰窖一般。他马上想到还在忙碌劳作的父母，他们辛苦了一整天，等一会睡觉时也会和我有同样冰冷感觉，能让他们早点入睡，多休息一些时间，该多好呀？黄香想到给他们温暖一下被窝，我把被窝焐暖了，父母睡觉时就不会觉得冷了，就睡得很舒服了，于是他便爬出刚刚有些暖和的自己的被窝，一头钻进父母的被窝里，帮父母暖被窝了。这个故事表明了读书明礼仪的道理，因为黄香受过教育，从书本上知道礼仪，，知道一个人只有在实际生活去做礼仪之事，行礼仪之道，才会去帮父母暖被窝，因为他读了书，他知道礼仪为先，书本上的教授的礼仪知识使他潜移默化地受到了影响，受到了感染，使他明白了许许多多做人的道理，不读书，哪来的礼仪？就是读书，才会有礼仪，才会有道理，中华民族才会是礼仪之邦。
读书明礼仪，只有读了书，才会懂得礼仪，才会明白做人的道理，总而言之，读书是一种获取知识，明白礼仪的方法。
礼仪的读书笔记 篇8
“净·静”校园是本校常规管理的一项重要工作，旨在引领学生向上向善，共同创建干净、安静、文明的校园。它像一盏高挂的明灯，在高中学业的茫茫大海上，透过层层雾霭，给我们内心深处带来了光明。但是，我们要靠什么建设干净、安静、文明的校园呢？我认为靠的就是校园内安静干净的学习环境，还有学生们静心的学习和净心、净口的品质。
戮力同心，实现校园之净。校园的“净·静”就是要在校园内营造干净安静的学习环境。一个相对于干净和安静的环境，可以让我们的心情变得愉悦和舒畅，从而我们能够有良好学习的心态。对于学习来说，营造干净安静的学习环境就大有可为了，它不仅能够让我们的神经细胞轴突延长，还有利于信息在脑细胞中的储存和分辨，从而提高我们的记忆力、分析力、判断力与决策力，最终让我们的学习达到事半功倍的效果。更重要的是，良好的学习环境，可以展示我们大名一中的良好风貌，为建立高等名校打下基础，所以需要我们养成良好的卫生习惯，保持仪表整洁，入班即静，不大声喧哗，同时爱护校园环境，自觉维护校园的清洁卫生。
心静则明，实现个人之静。静，是一种处事的态度，心静，更是千百年来古代贤人志士所推崇的美好品行。诸葛亮在给儿子的信中说，“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”他认为，为人处事要静心，不静就不能专心治学，生活太舒适容易分散精力。东晋诗人陶渊明“户庭无尘杂。虚室有余闲。”正是他内心深处的追求。他身处官场13年，看透了官场生活的腐败，毅然选择了释放天性，回归田园，得到了内心的一片宁静。身为当代青年的我们，更应该追求内心的宁静，将自己的心思放在学习上，不为其他繁杂琐事所影响，静心钻研学术知识，手提理想的明灯，奋勇拼搏这三年，高考放榜喜开颜！
礼仪的读书笔记 篇9
校园是我们的第二个家，干净愉悦的校园会令我们心情舒畅，让我们更好地学习生活，而校园的和谐与温暖则需要我们一同打造。所以，让我们一同努力，构建干净、安静、文明的校园，让文明之水润泽青青校园。
让“静”之水润校园之美景。当你在绿草之中看到突兀的白色，当你在高大的树木间看到小小的易拉罐时，不要扼腕叹息，而要弯腰捡拾，让丢弃它的人惭愧，亦让看到它的'人引以为警。诚然，保持班级、校园的清洁是必要的，但前提是要确保自身的整洁，我们要保持个人物品整齐，保持个人仪表干净，符合学生装扮……一方面来说，我们的仪态即代表校园的面貌，校园的面貌也从一定程度上反映了学校的教育水平。如今，我们一中教育水平正在不断提高，教学设施正在不断完善，高中考取得了显著的成绩。学校正在进步，作为学生的我们亦应如此。
让静之水润“校”之荣誉，“谈笑有鸿儒，往来无白丁，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”。这是校园环境的至高标准，无静不成方圆，可知矣，因为这份“静”可以为校园增添一份荣誉，学习与品德并重，双管齐下。学生们脑里有梦，心中有希望，做事至静，校园至净，一定会为我们的校园打造更加美好的明天，让校徽增添一份光泽。
让“静”之水润校之日常，打造和谐校园需要我们遵守校之规则，校之礼仪。只有自身行为规范、讲求礼仪，方可营造文明的校园氛围。这要求我们要从小事做起，水流于表，也要流入内部，深入到我们每个人的心中——无脏话，粗鲁之行；有秩序，讲规则；待师长有礼，待朋友谦逊。一点一滴的小事都可以折射出我们的基本素养，也可以反映出学校的管控力水平，我们不能只浮于表面，更应将其转化为无意识表现，真正内化于心。
当“净”之水流经，润泽出了干净的校园；当“静”之水流经，润泽出了和谐的校园；当文明之水流经，润泽出了温馨愉悦的校园。那一刻，相信我们定会有无尽的自豪与骄傲。所以，让我们一同努力，构造干净校园、文明校园、和谐校园。
礼仪的读书笔记 篇10
“净静校园”是我校最新开展的一项活动，主要目的是让学生们做到“净”和“静”，为学生营造良好的学习环境。
“净”是干净的“净”，洁净的“净”。没有一个校园是满地果皮、满天纸屑的，“净”应成为校园一种基本常识，但总会有少数同学为校园“赐予”“点缀”。每当风吹起，这些“点缀”在校园内就会张牙舞爪。都是与我们洁净的校园极不相称的，没有一个学生是想要看到这些的。校园就是我们的家，我们应该保持大家庭的干净整洁，保持洁净是我们每个学生的责任。
“净”还是纯净的“净”。作为一个青少年，我们要保持心灵纯净。在爱情念头萌芽的年纪，我们还是应保持心灵纯净，磨练意志，消除这些与学习不相干的念头。在与异性交往时，注意保持分寸，保证友谊的纯洁，不应该逾越而让友谊的清澈之水变得浑浊。
“静”是安静的“静”。校园就是我们学习的地方，不该被喧嚣噪音所充塞。在校园内保持安静，为所有的同学提供一个安静的学习环境，为老师提供一个安静的工作范围，是我们每个学生要做到的，也是必须要做到的。课上听讲需要思考，课下作业需要思考，而思考必须要一个安静的环境，因此，保持安静是我们每个学生的责任。
“静”是宁静的“静”。“静以修身，非宁静无以致远”，是我国自古名言。保持心中宁静，心不浮躁，我们才能学好。保持心中宁静，心不浮躁，才能学的更长，走得更远。我们这个阶段容易滋生攀比心理。比吃、比穿、比戴，可是这能有什么意义呢？我们应珍惜这段宁静美好的岁月，保持心中宁静。唯有努力奋斗，才能行稳致远。
“净·静校园”要以爱护校园为己任，自觉维护校园清洁卫生。做好值日工作，保持心中宁静，心中无杂念，校园无噪音。从你我做起，从现在做起，从小事做起，相信“净·静校园”在我们的共同努力下一定会越来越好。
礼仪的读书笔记 篇11
中国为“礼仪之邦”。重礼仪、守礼法、行礼教、讲礼信、遵礼仪已内化为一种民众的自觉意识而穿于其心理与行为活动之中，成为中华民族的文化特征及基本表征。孔子曰：“非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动”。
近日，读了一本书《文明中国书典:礼仪中国》。这本书是为了将对民族崛起的信心和文明传承的信念传递给读者。
在中国的漫长历史中“仁、义、礼”流传至今，作为今后祖国栋梁的我们更应该做到仁、义、礼。从书中让我知道，礼的本质是诚，有敬重、友好、谦恭关心体贴之意，有时礼会给人带来不一样的惊喜。
中国几千年的发展史,礼仪一直伴随着发展,因为礼仪是跟每个人都息息相关的,作为社会的公民,不管是于公于私,我们都应该规范礼仪,遵守礼仪,提倡礼仪,使用礼仪,做一个彬彬有礼的现代人。一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。只要每个人都能注意自己的礼仪,让礼仪充满我们的生活,这个社会会更加友爱,更加和谐。
随着时代的进步，人际交往日趋频繁和密切，文明礼仪作为交往的润滑剂也愈加显得重要。如今的人类社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。在交往与合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其修养、素质的形象，而且直接影响到事业、社会，甚至是国家的兴衰。
2020年春天，没有人会想到，中国会成为疫情下的诺亚方舟，一夜之间病毒席卷全球，而中国这个逆行的国家，却用200架客机10天接四万人回家。有哪个国家，有中国这样的魄力，为了防止疫情全球蔓延，封闭一个城市，全国人民禁足。
此时，我心里不禁想起电影战狼2里的台词：无论你身在何方，这本中国护照请你珍藏，他的背面写着，“中华人民共和国公民，当你在海外遭遇危险，不要放弃，请记住在你身后有一个强大的中国”但我觉得这本护照虽然不能带你去任何地方，但无论你身处何地、遭遇何种危险但却能把你从任何地方，带回家，而这才是大国应有的霸气和担当！有种力量是，祖国带我回家！
我此时此刻的心情，应该就是这本书作者的初衷吧！我畅游在“文明中国”的书海中，感到无比的喜悦和自豪，不由自主地发出赞叹和微笑：“我是中国人！我的祖国！我骄傲！我自豪！”
少年强则国强，少年富则国富，作为中华民族的一分子，我们要为祖国做点什么，做点什么好呢？好吧!从现在开始，我们要不断学习文明礼仪，我们要将中华文明发扬光大，让中华文化继续传承！今天，汉语成为了全球通用的语言，明天要让全世界来学习我们中华的传统文化！
厉害了！我的国！
礼仪的读书笔记 篇12
“静心，净口，文明，守纪”，一行简单却深刻的文字安静地趴伏在我的右手旁，引发我深刻的思考……
遵守礼仪是为人处事的基础，早在《论语》中就已提及“不学礼，无以立”的至理名言。身为一名一中的学生，这是我们必须践行的美德，而这简简单单的几个字，轻飘飘的一句话，亦为我们养成良好的习惯起到潜移默化的作用。
在日常生活中，就有许多讲究礼仪的小事需要我们去做。相遇老师要问好、与朋友交谈要文明大方、请教老师要有礼貌……诸多“小”事却彰显“大”美德。老师和朋友本就是我们在校学习生活中最亲密、最应尊敬的人，虽然前几天一场雪让天气变得寒冷，但是当我行走在校园之中，看到大家有礼貌地向老师问好，朋友之间亲切的称呼，却感到天冷但心不寒。
在这寒风凛冽的冬日，礼仪之风为我们点燃永恒的火焰，照亮前行的拼搏之路，温暖每一个学子及整个校园。礼仪的余热必会引领我们走向更广阔的世界，让我们终生受益。
自古中国尚礼，礼仪贯穿于中国上下五千年的文华，是我们炎黄子孙最智慧的结晶，是最纯正的积淀。从修身到治国，从言语到行为，无不蕴含着礼仪之道，流传着文明之风，而礼行礼定当为我们的责任。
孟子曰：“仁者爱人，有礼者敬人。”央视一姐董卿，一个兼具才华与美貌的女子，她在采访著名翻译家许渊冲先生时，为了更方便地与许老师互动，不惜单腿跪在地上与老人拉近距离。这一跪，跪出了大气，跪出了风范，更跪出了千百年传承的中华礼仪在现代的延续，折射出了现代文明礼仪之光。
子思曰：“君子不可以不修身。”正是因为无数中国人将文明礼仪践行在生活中，才有如今的大美中国。身为一名中学生，我们身处“礼仪之邦”的中国，理应注重自己的日常行为及文明礼仪，用礼仪之光去照亮另一束光，这个社会就会更加光明。
作为一名中学生，我们要明礼修身，以礼修身，携礼一生，修己敬人，德行天下！
礼仪的读书笔记 篇13
创建“净静”校园活动正如火如荼地进行着，我们每个人都切实感受到其带来的好处，读完本期“致学生”推荐文章后，我对“净、静”二字有了进一步的感悟。
“净、静”二字音虽相近，但意有不同，组合起来能迸发出智慧的火花，让人悟得其背后的人生哲理。
“净”字是要养成干净卫生的习惯，古人云：“一屋不扫，何以扫天下？”诚如斯言，营造一个干净整洁的学习氛围，是我们走向成功的第一步，试想，若一个人的课桌上物品杂乱，书本摆放无序，每天忙碌于丢东西找东西的循环中，哪有学习效率可言？虽然我们无法保持周围的环境一尘不染，但我们可以尽量保持整洁卫生的环境，在愉悦的心情中学习。
“净”字更指心中清净，毫无杂念。曹禺耽思于创作雷雨15年，始终专注如一，终创文学经典；李安十年不懈追求，心无旁骛，终圆电影梦。作为高中生的我们，唯有心无杂念，方能更进一步；作为大名一中一份子，唯有专心致志，才能共圆名校梦！
“静”字是指要创造安静的学习环境。在嘈杂的街道上，汽车鸣笛，商贩叫卖，路人言语，身处这样的环境中，能效仿毛主席闹市读书的又有几人？而我们的学习更需要一个安静的校园，这需要我们每个人做贡献。
“静”字更是心中恬静，耐得住寂寞。静以修身，俭以养德，隐居庐中的诸葛亮边种地边读书，静观天下，待机而出，终于等来了三顾茅庐的刘备；黄旭华隐姓埋名，耐住寂寞，数十年如一日地研究核潜艇，终于造就大国重器。他们的成功都源于有一颗能静下来的心，不急功近利，坐得了冷板凳，吃得了夹生饭。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们作为中学生，唯有能耐得住读书的寂寞，才能在高考时金榜题名，在未来的人生中绽放光彩！
创建“净·静”校园，我们既是参与者又是受益者，让我们携手共进，为大名一中的美好明天而奋斗，为祖国的灿烂未来而前行！
礼仪的读书笔记 篇14
一株春花，在晨光熹微中透露着生命的活力；一阵铃声，在皓月当空时，记录下时间的传奇；一个校园，在文明礼仪间，焕发出蓬勃的生机。是什么，让校园如此“净静”？
答案写在学生仪容、仪表、仪态中。
“吾善养浩然之气”，孔子如是说。从衣着得体，符合学生身份，整洁大方，到参加集会、听讲时坐正立直；从行走稳健，单人右行，慢步轻声到与人交谈、态度诚恳、语言文明，这看似普普通通的举止言行，却从细微之处体现着净静之气。金马先生曾说，“只要你具备了精神气质的美，只要你有这样的自信，你就会有风度的自然之美。”是以，作为中学生的我们，只有具备了“仪容、仪表、仪态”的精神气质，才会显现出“除去君身三重雪，天下谁人配白衣？”的风度之美。
答案写在学校集体活动的礼仪中。
听，上课铃声响后，一声整齐又不失恭敬的“老师好”；看，下课后，同学之间热情帮助以及失败后的互相勉励；闻，班级里和校园中尽是书香和花草的香气。这日复一日的仪式看似毫无意义，却使我们中学生用心迎接每一天，感受“金色阳光洒满脸庞”，因此会获得前进的动力。而这样的仪式感在学习生活枯燥无味时，让我们内心满怀期望，消除困顿；在取得成绩自满时，让我们心有所定，化解沉迷。
答案写在体态语言的礼仪中。
君可见，在整洁的楼道里，两位同学相遇时面带微笑，招手问好；君可见，在开学典礼的发言台上，发言人对老师和全体同学满怀诚意的鞠躬问好；君亦可见，在每次表彰大会上，全体师生为传达喜悦双手有节奏地鼓掌。这些体态语言让净静之风吹拂到校园里的每个角落。
“上下同欲，百折不挠，旗帜所指，所向披靡”。因为信仰，所以忠诚。创建净静校园的每一步都坚定地指向同一个方向——文明礼仪。
同学们，我们要收起长篙，任舟飘荡。看文明礼仪的花朵，随意舒展，将校园点缀得色彩斑斓。采一朵，愿文明永在，愿礼仪长存，无论学业，无论礼仪，都愿其永远花香弥漫，任净静之风自来。
礼仪的读书笔记 篇15
有幸拜读了《教师礼仪规范》这本书，受益匪浅。此书讲解了教师礼仪，从教师素养、教师形象、教师仪表、课堂礼仪等方面对教师礼仪进行了诠释，我受到了很大的教育，并对教师礼仪有了更深的认识。
“教书育人，为人师表”，首先教师要努力提高自身修养。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。 教师是学校工作的主力军，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，又以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。通过参加培训，我认为要做好一个好的榜样，我们至少应当从以下几个方面去努力。
教师的修养通过教师的形象、举止、言谈反映出来。首先是教师的形象礼仪。一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为教师，首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的着装应符合身份——简洁、端庄。
其次是教师的举止礼仪。它包括坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等。好的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中规范自己的言行举止，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”
再次是教师的语言礼仪。语言是人们在交往过程中表情达意的工具，是教师在教育活动中使用的最主要的手段。教师的语言是一种技术更是一种艺术。这要求教师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生的求知欲。教师的语言还要情理结合。让学生知晓做人的基本道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素质。
最后教师还要注重教学礼仪。教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，我们使用文明语言，不仅有助于思维、情绪的完善表达，还能使学生产生美感、亲切感，从而增加师生之间的感情。
通过这教师礼仪的学习，使我懂得作为一名教师，一名“人类灵魂的工程师”，我们更应当时时处处注意自己的语言行为符合礼仪的要求，用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，努力为教育事业做贡献。
【礼仪的读书笔记】相关文章：
社交礼仪读书笔记10-13
《文明礼仪》读书笔记05-18
文明礼仪读书笔记10-27
幼儿教师礼仪学习读书笔记10-13
金正昆讲礼仪读书笔记02-18
关于礼仪的读书笔记（通用8篇）07-15
礼仪作文04-17
礼仪之都_有关于礼仪的作文700字07-14
家庭礼仪作文06-23