【精华】独立自主作文六篇
在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的独立自主作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
独立自主作文 篇1
我的成绩比班上的男同学好点，这是吃了不少苦头奋斗来的。苦中有带几丝甜意，永远地帮助我此生。
二三岁时，爸妈因要到很远的地方谋生，我被带到爷爷家祝但没过几年，。爷爷又让我有个好环境，劳累过度及旧病复发去世了。剩下我与奶奶相依为命，学习只得靠自己 ，靠字典。靠勤奋。
从我懂事以来。成绩总比其他同学低。连与别人“比武”也不敢，怕给人笑。每到深夜，我经常特意往阳台走去 ，在那里哭泣着 ，幻想着；孤独寂沉，带着几许寒意。在一次不孝事中，我被奶奶批评了一顿，夜深时刻，我面对着爷爷的灵牌，跪了下来，情不自禁发誓：“我要努力！我要努力！将来我一定要考上大学，给您，给所有的人看！志气也不由自主地升腾起来。从此，我默默地在努力着、坚持着。日子一天一天过去，各种成绩都起了变化。英语由六七十分上升到八十几分；语文从不稳定的八字头，拿到九字头就像一切都变成为了学习，坚持不懈地登攀着。无论何时我都一定保持这坚定的信念。常常要自己记住“世上无难事。只怕有心人”“如你不努力，就会一事无成。”
正所为“书上有路勤为径，学海无涯苦作舟。”读书可得写一写、做一做、 勤学苦练。上课时，听到语文老师说出了重点词或句子。就得拿起那红笔，把江老师的`一言一行都记下来，关于考试的重点。都把它们记清楚。以防备考试。记得三年级时我不努力，该记的不记，该读的不会读。使英语一句不懂。想尽千方百计。也只得跟着装模作样“盲读”。我为英语成绩低落而害怕，只好乖乖地努力去重学，扎扎实实、老老实实地把不懂的单词在早读中— —拿龋为了帮助记忆，我还在每个单词后做出汉音的笔记来。倘若不是拼命地坚持做笔记，等到五年级才学英语音标，那将使我一事无成，快马加鞭也难追赶成绩会一败涂地。我此生也会碌碌无为待到白了少年头空悲切。
要不是老天给了我一名好老师，给了我一位好奶奶，我就不会发愤努力走上勤奋之路。练不成独立自主的心，就不会深化了环境的感受与情感的感知。就不能学会把很少的养份转化为巨大的能量，努力生长。虽然独立自主要花时间去锻炼与磨练，但它回给予我自信与学习的真谛，“有志者时竟成，”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”倘若我们就是一粒普通的沙子，我们就从这普通的沙子做起。
我虽然不知以后是怎样度过此生，但还是要付出竭尽全力的努力，因为我相信美好的机会总会属于有准备的人。
独立自主作文 篇2
每个人的成长经历上都有一次，令你感受极深的事情，它可能会让你明白人生中许许多多的道理。在这个暑假里，我经历了一件与众不同的事，它让我明白了：成长需要独立。
一次，我和麦曦文约定了时间，在地铁口里集合，然后一起去图书馆看书。当我蹦蹦跳跳地来到地铁口里时，却看不见麦曦文的身影，于是，我便拿起手机，打了个电话给她。不久，电话接通了，我便急忙问：“麦，我到了，你在哪儿?”
电话那头便说：“我在地铁口里啊，你在哪儿?”我倒吸了一口冷气，惊讶地说：“我就在你说的地铁口里呀。”最后，我们决定各走各的，先到图书馆再说，虽然我们口上是这样说，但其实，我们自己都还是第一次独自坐地铁，心不禁“扑通扑通”的在乱跳，但是，我还是自我安慰地说：“袁佳琪，振作起来!!不就是坐地铁吗，有什么好怕的!”于是，我便抖擞精神，继续往前走……走的过程中，每步都很重要，包括：坐几号线、往哪个方向走、从哪个出口出去等。现在，我终于到了图书馆了，想起刚刚的'情景，真是“步步惊心”啊!
通过那件事，我更深层地了解到了：成长需要独立，这句话的含义。小草要生存下来，就必须先学会独自承受狂风暴雨;而鹰要学会飞翔，就必须先被大鹰从高空扔下去，然后靠自己的本能飞起来，不然的话，就直接被摔死……是的，我也要做那坚强的小草和鹰!
独立自主作文 篇3
三年级了，孩子的独立意思突然猛增，不再是一二年级那个对爸爸妈妈言听计从的乖宝宝，对事有了自己的看法和安排。凡事都有其两面性，虽然对父母不再那么乖顺，但这正是培养其独立、自主、自我管理的大好时机。机不可失，放假开始就对浩浩开始了独立锻炼——独自乘车回老家，过几天寒假生活，直至正式放假返校开放学典礼。
在考试第一天，浩爸就为儿子的远行做好了准备，为方便联系，给浩浩买了手机卡，浩爸又把自己的手机送给儿子。毕竟这是未满9岁的儿子第一次独立出门。既要放手让其锻炼又要保证安全。
考试过后，给儿子商量，儿子从最初不舍得离开爸妈到欣然给老家的爷爷打了电话，给爷爷约定下午在车站接站。
儿子自己收拾了行囊和所带书籍，我只是提醒儿子拿双换洗袜子，别的就没再过问，至于回家后的安排就自主了。
那天我上班是浩爸送的儿子，可以想象得出儿子背上背着背包，手里提着手提袋，跟着爸爸，这一大一小去车站的情形。儿子走时带了个伴，就是陪伴了儿子大半年的小兔子白白，就装在儿子的手提袋里，所以儿子此行道倒不觉得孤单。送走儿子，浩爸给我打电话，说儿子很潇洒，车来后，高兴地给爸爸挥手说了声再见就上车了，没有我们想象的那种不舍。我悬着的心放下了，儿子长大了，我们放手让儿子独立，顺应了孩子的成长规律。
估摸着儿子该到家了，给儿子打了电话，儿子说他已经安全抵达爷爷家，街上的小朋友正在观赏白白。晚上儿子打电话给我们分享了他在老家的快乐，并说他要每天写日记，记录下在老家的'快乐经历。
在爷爷家呆了四天，儿子每天都是早睡早起，收获了许多快乐。早上起来追着院子里落满枝头的麻雀跑来跑去，逗着那胖乎乎的小鸟，听着它们吱吱喳喳地叫着，给冬日的农家小院增添了无限生机。在温暖的午后，爷爷带着孙子在河畔溜达，晒着太阳，欣赏着河流弯弯曲曲流向远方，眺望空旷的原野。偶尔拿起石子扔向结冰的河面，看着石子滑向河的对岸。年近了爷爷奶奶带着浩浩去赶年集，够年货，体验过年时集市上热闹的氛围。儿子不仅自己玩的开心，还不忘给白白也找个伴，浩浩把街上好朋友家养的兔子带到了了爷爷家，让两只兔子在一块儿追逐嬉戏。
返校前一天下午，儿子又独自乘车回来了，等我们下班回来，远远看着家亮着暖暖的灯光，幸福之感溢满心头。
儿子此次老家之行，不仅收获了满满的快乐，锻炼了自己的勇气，学习也按既定计划按质按量完成。每天两课语数外寒假作业，每天练习字帖，写日记，可谓做到了玩得痛快，学得认真！真是不虚此行呀！
独立自主作文 篇4
每天放学，都会看到这样一幅场景：一到六年级的同学，很少是一个人回家的，都要家长接。
自从学了乌塔这课后，我就要求爸爸妈妈给我锻炼的机会。以前，我只会帮爸爸妈妈买点小东西；现在，我可以自己上学、放学了，我可以自己洗鞋子，做一些简单的菜肴。去大超市买东西……并且在《青年时报》上发表的文章多了，赚的稿费也多了。
我很想像乌塔那样旅游，现在开始从小事做起，不就像是建房子先砌墙一样吗？赚了稿费就可以有旅游的资金了，不用问父母拿钱了。
上那节课时，有许多同学都说要像乌塔一样，可他们真的有考虑到乌塔为了那次旅行的.一点一滴的那份辛苦吗？说到这点，乌塔可是为了那次旅游准备了三年！那些在课堂上说要像乌塔学习的人，有那份坚持不懈的精神吗？当初个个都说要向乌塔学习的人，说不定早就已经忘了这回事了。
光说不做没用，让我们从现在开始，从一点一滴做起，自己的事情自己做。
独立自主作文 篇5
我尝试过自立，虽然出过许多错，但是没有错误就长不大。
我去了楼下的菜市场，我学着平时爸爸砍价的样子去砍价。我跟一个摊主说：“叔叔，白菜一斤多少钱?”他说：“3元。”我说：“2元行吗?”“不行。”然后我就准备去另一个摊儿。刚一抬腿就听见摊主说道：“2元给你吧，小朋友。”我高兴地买了一棵大白菜回家，心想：“我一定要告诉爸爸，让他好好地夸奖夸奖我!”
一进家门，爸爸好像知道我的心思似的，问我：“白菜是3元买的还是2元买的?”我得意洋洋地说：“2元。”爸爸高兴地夸奖我说：“嘿!什么都难不住你。”接着，我就学洗菜，我照着爸爸以前洗菜的样子先用手搓洗白菜叶的一面，又耐心地洗另一面。然后是学切菜，最后最激动人心的是上锅炒。吃着自己炒的菜，觉得比爸爸做的还香。虽然我的手被烫了一下，可这是我光彩的错误。
自那以后，我一次又一次地尝试自己去做很多的'事，每次尝试了新的事情，我心里都会觉得美滋滋的。虽然中间有许多错误，但是，那是不可缺少的“错误”呀!我是在逐渐学会自立。
独立自主作文 篇6
我们这一代孩子，都是温室里的花朵，饭要父母做，衣服要父母洗，作业还得父母监督，但有一件事让我明白我们不能做温室里的花朵，要学会自立自强。
一天放学回家，咦！怎么开着门呀？妈妈呢？只见妈妈有气无力的躺在床上，看见我进了家门，就说：“仔仔回来了啦！哎呀，我还没做饭呢！”于是妈妈撑着有气无力的身子，准备下床做饭，我急忙说：“不用了，我吃方便面就好了，你还是休息吧！”妈妈实在没有力气起来又躺下了。我准备下楼买方便面，可是我吃方便面，那妈妈吃什么呢？方便面可没有营养，妈妈吃可不行，于是我脑子一闪，有了好主意，煮饺子给妈妈吃。
我走进厨房将锅里放好水，“啪”的一声打开煤气灶，熊熊大火燃烧起来了，不一会儿水开了，我从冰箱里拿出水饺，打开锅盖，沸腾的水让我感到有些害怕，怎么办呢？会烫到手的，但是一想到妈妈无力的呻吟声，难过的'表情时，我鼓足勇气地，小心翼翼地把饺子一个个地放放锅里，没烫着手哩！真不错，我想起妈妈煮饺子的情景，便操起锅铲轻轻的铲动了一下饺子，再盖上锅盖，等待水再一次开，不一会儿水开了，饺子浮上来了，我朝里面加了一些水又再盖上锅盖，就这样连续加了三次水，最后一次水开后，饺子便熟了。我将热腾腾的饺子端到妈妈的面前，妈妈看着热腾腾的饺子，眼里闪动了泪花，激动得说不出话来。
通过帮妈妈煮饺子这件事，让我懂得一个道理：再也不能做温室里的花朵了，只有自己独立了，才能帮助更多需要帮助的人。
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