【推荐】动作作文合集9篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的动作作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
动作作文 篇1
一时心头悸动，似你温柔柳眉，过处翩若惊鸿。——题记
周末，我正伏案写作，突然，熟悉的小调响起，打断了我的思绪。那声音有些破碎，偶尔还有一两声奇怪的变调。我偷笑，妈妈又在哼歌了。妈妈是一个与音乐天赋无缘的人，但是却很喜欢唱歌，准确地说是哼歌，因为她从来记不住一首歌的歌词。
我起身，伸了个懒腰，朝厨身走去。妈妈坐在一个小凳子上，轻轻哼着不知名的曲调，身体随着音乐偶尔摆动，巧手熟练地包出一个个小馄饨，几根发丝调皮的垂落下来，又被漫不经心地别到耳后，望着妈妈草草束起的凌乱的头发，我终于忍不住“噗嗤”一声笑了出来：“妈妈，你又偷懒不梳头发。”妈妈抬起头，像个小孩子一样嘟着嘴，委屈而又无辜的说：“周末，头发也得放个假嘛。”
我一时语塞，妈妈得意地扬起头，举着手里的面皮转移话题：“今天给你包馄饨吃，你可有口福喽。”说完，回头边包馄钝，边摇晃着脑袋继续哼着歌，嘴角勾出浅浅的微笑，温温润润，像一道美丽的阳光，让人不由心动。
心动？心动！望着母亲忙碌的背影，凌乱的头发，浅浅的微笑……那一刻，我心中充满了悸动。
她不是河畔的金柳，却比金柳更温柔；她不是波光里的艳影，却比艳影更美丽；她，是我心中最美的风景。
灯火缱绻照映你的颜容，宛如豆蔻枝头温柔的旧梦，让我悸动。
——尾记
动作作文 篇2
高中生涯将变为我的另一种生活，面对每一位教师对新课改的要求和我对高一的初步了解，使我整天陷入沉思当中。因此，有朋友说，我是一个忧愁的女孩，喜欢一个人孤独地看天，眼中满是淡蓝色的哀伤。
在高一所带来的巨大压力之下，我就如此卑微地活着，就像在宇宙的边缘游离，看到那一个美丽的黄昏……
而我哭了，眼泪溅起一滩殷红，那是，浴火重生心中的血因感动而沸腾，那个瞬间我懂得了许多，我是有用的。我旋即拭干眼泪，面带微笑迈着大步向前走，从忧伤的沼泽挣扎启程，去寻找那一种凤凰涅盘，浴火重生的喜悦，是一种永远的幸福。
我是只迷失方向的蝴蝶，虽然美丽却看不到前景；我是一只柔弱无力的小鸟，虽然有翅膀却无法飞翔。可自从遇上了他，幽默而风趣的陈老师，我的生活便有了生气。
他没有常人所赞美的那种微笑，也没有大家所欣赏的那种柔情的细语，可在我心里，他的每一个动作，每一句话都传递着爱的暖流。我不是因为他给予了我鼓励而欣赏他，而是因为我能看透他。是的，或许你会说我和他还形同陌路，什么也不了解，可我看得出来他是很有才能的。对于每一个问题他都会百思百想，知道有最好的见解。我们就是需要这样的老师。所以我敬仰他，最起码他使我知道我还是一个有用的人啊。好了，没时间了……
动作作文 篇3
今天下午，上语文课时，阳阳拿新买的三角板玩，说是新买的，因为是昨天下午放学后刚刚买的。阳阳上课做小动作，是阳阳的不对，回来后我也批评他了。只是班主任老师做的也过分了一些，老师拿起阳阳的三角板，两手向上一抬，三角板就成了好几片不规则的碎片了，阳阳才买了不到一天的三角板就这样被毁了。
阳阳回家后对我说了在学校做错事了，我就先批评了阳阳。紧接着阳阳又说了三角板的最后归宿，我就对阳阳的姥姥说:“阳阳做的不对，我们批评阳阳，老师批评阳阳这都是应该的。只是老师不该折了阳阳的三角板，这就是老师的不对了。”阳阳姥姥说:“这应该向老师提一下，如果总是毁学生的学习用具，还怎么学习呀，应该批评做小动作的学生才是。”
阳阳还说:“我的三角板是第二个被老师折碎的三角板，已经有一个同学的三角板在几天前被折了。”
我十分理解阳阳，因为是新买的三角板，所以就爱不释手，在上课时就忍不住拿在手上，可三角板语文课是用不到的。老师见了肯定是生了气，但是二年级的小学生的自律性还不是很好，老师对他们批评教育，这家长是不会说什么的，家长也想让孩子学好，不想他们在课堂上做小动作。
这个班主任老师刚刚上任半个月，中间还请过好几次假，给家长印象就一般般了，还做出过分事情，刚好明天要开家长会，我一定要好好和老师谈谈。
动作作文 篇4
今天是小年夜，按规矩，我回到了新丰乡下。
邻居们看见我回来了都特别开心，纷纷来找我玩。
我们边走边瞧。农村的变化可大了，房子三层楼、四层楼的屡见不鲜，有线电视、空调、电脑也都融入了他们的生活。菜地都变成了大棚，猪圈都装上了许多高科技设备。农村人民的生活越来越好！阳台上挂满了红灯笼，大门的玻璃上贴上了大大的“福”字，老婆婆坐在门边上，包着饺子……过年的气氛洋溢在农村的各个角落，唯独一家例外……
在一排崭新的同房中，这掉了漆的陈旧的二层房显得有些格格不入。这栋房子里住着一位年近七十的老太太。他的子女死的死，走的走，唯一一个孙女现在也外出打工了。留她一位孤寡老人在这冷清寂寞的房子里过除夕夜。这位老人的家中虽旧，但很温馨，只不过没有过年的“红”。
我决定为她写一副春联，送给她一份过年的温暖。
我拿出了一直备在橱窗里的红纸、毛笔、墨水。一切准备就绪，提笔写了。可我刚一握笔，就顿住了，我还没想好写什么呢！这时，我忽然想起我在书法老师那儿写过一幅春联，是什么呢……为了这幅春联，我苦思冥想了好久。哦……对了！终于想起了。
我飞奔进了房间，认真地写了上联：“春回大地百花吐艳”。我看着这些方块字，得意的很。随后，又提笔写了下联：“兔跃青山万物生辉”。我看着我的大作，心里美滋滋的，想象着老婆婆看见春联时的心情。
当我把春联交给老婆婆的时候，她乐得合不拢嘴，布满皱纹的脸上写满了幸福，眼睛里闪烁着感动的目光。
为了感谢我，她给了我几颗糖。虽然只是普通的阿尔卑斯，但我尝着，是那样的甜……
动作作文 篇5
今天，8时30分，最激动人心的一刻即将到来。因为浙江火炬将传递到我们＂东苑小学＂了。
火，是人类文明的象征。奥运火炬，象征和平、光明、团结与友谊。我想：在奥运会开幕试上，所有绚丽和壮观，都比不上点燃圣火的那一瞬间！
“来了！来了！”我们高兴地呼喊起来。是教育科科长－浙江火炬手陈老师拿着火炬跑来了。她走上了主席台，当校长宣布火炬将在各班选出的小火炬手中传递。看着他们那些小火炬手传递时，我是多么羡慕他们啊！我也是多么想火炬在我手中传递啊！我们也不闲着，便喊起了“中国加油！奥运加油！”
就在快宣布火炬传递仪式结束时，校长给了我们一个意外的惊喜说：“火炬将传递到每一位同学身边。”话音刚落，“耶！”一声雷鸣般的叫声喊起来。有许多名同学在喊；“快点！快点！传到我们这边来。”
“来了！来了！”火炬传递过来了。“哦！我摸到过真正的火炬啦！”大家心里都很高兴。蹦蹦跳跳的回到了自己的教室。校长宣布本次火炬传递仪式完满结束。
动作作文 篇6
“母亲节这天，是我的节日，我满怀欣喜地做好准备，希望看到来自儿子的一束花，来自女儿做的一顿饭，然而这一切都没有发生，他们冷漠地躺在沙发上刷着手机，我的朋友圈里明明多了两份他们随手转发的母亲节祝福，但不知为何，我的心已凉了半截。”
以上来自母亲节时一位母亲的自白，言语之间已透露出当代父母的无奈与不解，文字无声，终不如言语一般能引起两代人的情感共鸣，然而当代青年似乎都耻于将”爱"字说出口，于是他们选择了另一种方式，朋友圈晒祝福，或情真意切，或寥寥数字，只是妄想通过几十字便回馈感恩父母十几年来的养育之情，父母未免太吃亏了点。
古有飞鸽传书，因空间和时间的限制，古人怀着一份欣喜的心情，期待着远方的家人通过书信等方式表露的一份沉甸甸的感情，正所谓"家书抵万金"背后所反映的正是亲情的珍重，然而如今随着便捷社会的形成，因为近在咫尺，所知感情在某些人心里越淡薄所以只要跟随潮流，在母亲节里发个朋友图，有的甚至连对父母的屏蔽都没有取消。只是用美丽的语言编织一个慌言使自己心安理得。
回归本质，用朋友圈晒祝福的初衷是好的，只是这种县花一现的祝福不能深入人心，所以我们应该把我们的爱转化为行动，正因为朋友圈晒祝福有“形式主义“之操，因此是否付诸行动便成为
们是否真诚的判断标准。沏一杯茶，洗一次碗，做一次饭，帮母亲洗一次脚，把发明友圈的时间用来做一些小事，发朋友圈是给别人看的，然而对母案的爱不需要人尽皆知，只要我们自己是真心的即可。
朋反圈的本意是用来记录个人生活的，但也仅限于记录，而并非情感的'宣泄地，也不是用来攀比谁孝心更大的地方，因此在朋友圈晒祝福，本意是为了记录母亲节，但不是为了发朋友圈而记录母亲节，也不是只在朋友图发了祝福就过完了母亲节，我们应该付出行动，以爱之名，付诸行动，除了母亲节，其余的每一天也都应该以母亲节的方式度过。
动作作文 篇7
“起床啦！”妈妈雷鸣般的吼声把“慢动作小鬼”从梦中惊醒了。只听“慢动作小鬼”不满地抱怨了一声：“困死了！”她赖了一会儿床，才慢悠悠地穿衣服、穿裤子……穿戴整齐后，又对着镜子左照照，右照照，还不停地用手整理一下红领巾和校牌。唉！谁让她那么爱臭美呢？梳装完毕后，“慢动作小鬼”一看闹钟，却吓了一跳，“啊！已经七点十五分了！这回死定了！”她尖叫道，但动作还是慢悠悠的……
“快点吃饭！”妈妈急忙命令刚刷完牙的“慢动作小鬼”。“知道了！”她烦躁地说。“你的动作怎么那么慢啊？能不能快点……”唉！看来“慢动作小鬼”是免不了这场唠叨了！
过了十分钟，她才满口塞着米饭、满脸不情愿的样子坐上了电动车……终于到学校了，她这才背起了书包，慢慢地走向了教室。
哈哈，想不到吧？这个“慢动作小鬼”就是我！
动作作文 篇8
许多商场的广告中都会有这么一句话“心动不如行动”，的确，许多事情光是空想是不会实现的，最重要的是付诸行动。
以前看过一个故事，两个孩子被父母带去算命，一个将来会成状元，一个将来会成乞丐。将来会成状元的孩子于是待在家中，养尊处优；将来会成乞丐的孩子从此发奋读书。最后的结果则是要当状元的孩子成了乞丐，要当乞丐的孩子成了状元。由此可见，如果只是空想，状元也会变成乞丐；若是朝着目标不断奋斗，乞丐也能成状元。当然，一切都是因为行动与否。
假如拥有百宝箱的钥匙而不去开启，则永远的不到宝藏；假如拥有登高的梯子而不去爬，则永远到不了高处；假如拥有过河的小艇而不去划，则永远到不了对岸。
这又不能不使我联想到方仲永了，他本是一个极具天赋的孩子，可却没有去行动，没有去读书，只是停留在那一点上，最终只落得个“泯然众人矣”的下场。在当下，又有多少个方仲永呢？只满足于现在，而不开始行动，命运只能停步不前，实在可悲。
这样看来，行动就成了衡量一个人优秀与否的标准。有行动，就说明这是一个明智的人，懂得什么才是人生；不行动，就说明这是一个愚昧的人，最终要萎靡死亡。
综上所述，行动不仅仅决定了一个人的命运，也决定了一个人在社会中的地位，有行动才有将来，行动是最重要的。
动作作文 篇9
在今天的一节晚自习上，我正埋头苦干，突然声旁传来了一声怪笑，我好奇的抬头一看，发现是几个同学正看着这儿说着什么？一个大板牙，露出两半门牙正和身后的杰哥（身高一米四几，重一百多斤）说着什么？身旁好有几个老大不小的女生在那儿笑得要死不活的。我心中顿时一股莫名的气涌上心头，我知道他们是在说我，我忍着气接着做起了作业。
我一边做作业心里一边想着下课后你死定了，手指和手关节也不是的发出“吱吱”的响声。下课铃突然一响，我以迅耳不及掩铃之速出冲出教室，站在门口等他，没想到他没有出来，他身后的杰哥出来了，我紧逼着他说出刚才的谈话，没想到：“小子别逼我，信不信我打你！”吓了我一身冷汗，我知道一我们的比例，身高：他一米四几我一米六几，体重：我八十几，他一百多。我和他怎么比呀！他一拐子可以把我打到墙上去趴着。在最后看在兄弟的份上他给我讲了来龙去脉。
我再也忍不住火山的爆发，一下子冲进教室将他拉了出来，气急败坏的给了他一拳，正打算不打了，转身一走，他就在我身后给了我一脚，我转身一把将他的头按在桌子上。问他：“你要做什么？要打到门口去打，不要在这儿影响别人学习。”他无言以对。
我回到了自己的座位，坐在那儿摆了一个思考者的动作，在那儿思考着：我为什么会如此的冲动？我到底要不要向那个同学道歉？我一直自我反省着。可就是没给那个同学道歉。
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