八年级作文

时间：2024-10-31 10:33:24 初二作文我要投稿

（精品）八年级作文7篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的八年级作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

（精品）八年级作文7篇

八年级作文篇1

　　雨天

　　“噼啪，噼啪。”雨水不停的打在玻璃窗上，发出悦耳的声音。寒风“呼呼”地刮着。家长们陆陆续续地来接走自己的孩子。很快，教室里只剩我一个人，蜷缩在教师一角，等待着。

　　但是过了很久也没有人来接我，自己又没带伞。雨还是倾倒着。我站了起来，身体直哆嗦。“我不能这么干等下去了！如果他们一直不来，难道我要一直呆在这里么？不行！”我搓了搓手，准备冒雨闯一闯。

　　我头顶书包，冲进雨里，一路狂奔着。也不知道跑了多久，体力不支了，只好停下来躲雨了。衣服都被雨淋得湿透，全身哆嗦着，蜷缩在一旁。

　　突然有一个刚好路过的阿姨，看见我缩在楼道一角，全身瑟缩着，便走过来问道：“小妹妹，是不是没带伞？”我点了点头。“要不要阿姨的借你？”我先是点了点头，但当我看到阿姨手中那一把伞，便说道：“可是阿姨你只有一把啊，借给我了你怎么办啊？”“没事没事，阿姨壮着呢，冻不坏！”我还是摇了摇头。阿姨没辙了，只好提出和我合用一把伞，送我回家，我在勉强接受。

　　也不知道过了多久，阿姨喊了一声：“到了，是这里吧？”我点了点头。阿姨见我走到楼道里，便转身走了。看着阿姨离去的背影，我才发现阿姨的身子是多么瘦小，但似乎又一股力量支撑着这幅瘦小的'身躯，顿时感到有一缕阳光照进我的心田，让我不再寒冷，不再怕冷。

　　深夜

　　夜深了，家家户户都入睡了。我一边搓着手一边写着作业，爸爸在一旁陪着我，一边搓着手一边鼓励我，时不时地还过来瞧瞧我做得怎么样看了，问问我还剩多少了。“爸爸，你先去睡吧，别等我了，我自己都不知道什么时候可以写完，而且被窝里还很暖和呢！”“不行！我暖和了你还冻着呢，我等你，不管多晚。”我无奈了，劝也劝不动，我放弃了，继续写作业了。突然，爸爸大叫了一声：“对了！我怎么没想到帮你去热牛奶，爸爸真笨！”说着便“嗖”得一下跑了出去，把牛奶放在了微波炉里又跑了回来，在一旁坐着。

　　写着写着作业就听见了“呼—呼—。”的声音。转头一看，爸爸居然睡着了。叫他去睡觉不去，看看吧，在这里居然睡着了！这也难怪，陪我到这么晚。我跑去托来一条被子，盖在他身上，便继续写作业。“叮”牛奶好了，不愿吵醒爸爸，也就自己去拿了。

　　喝完牛奶，浑身充满了力量，很快就把作业写完了。可能是因为我理书包声音太响，惊醒了熟睡中的爸爸。还在睡梦中的爸爸叫了一声：“呀！牛奶！”赶忙跑出去，看见微波炉里什么也没有，就着急的问我：“牛奶呢？”“我喝完了。”“哦，那就好，吓死我了。”便会心地笑了，露出了两个发黄牙齿。是如此傻，如此温暖，像一缕阳光温暖着我，寒冷的深夜也不再寒冷。

　　寒冬里的一缕阳光，使人温暖，快乐。

八年级作文篇2

　　“五一”期间，我看到一则新闻：一位游客在登山过程中突发心脏病，同行游人赶快打电话给红“十”字，红“十”字急救人员立即赶去抢救病人。病人已停止了呼吸，可他们却不放弃，继续抢救病人。这使我非常感动，病人已停止了呼吸还竭力抢救，多么高尚的敬业精神！

　　红“十”字的关爱无处不在，生活中处处洋溢着红“十”字精神。我们学校有一位腿有残疾的同学。上学、放学很不方便。我和几位红“十”字会员商量，我们几个人轮流送他上学，接他回家。我们风雨无阻，从不间断。他的父母非常感谢我们，要给我们报酬，我们自豪地说：“这是我们红‘十’字会员应该做的，不需要回报。”

　　“天有不测风云，人有旦夕祸福。”人生的道路上难免有崎岖的山路，我们难免会跌倒。这时，要是有人伸出手扶你一把，那该多好啊！这时，红“十”字便向你伸出援助之手，扶你起来，帮助你勇敢地走在人生的道路上。我们班有一位同学患了脑积水，谁忍心这么幼稚的生命被病魔夺去。她的'病情牵动了我校所有红“十”字会员的心。会员们纷纷慷慨解囊。帮助这位不幸的同学。因而，全校出现了这么一幕感人的情景：红“十”字会员们排着长龙似的队伍在捐款箱前捐款，这表现了会员们一颗颗诚挚的心啊！除了捐款，我们还应该做些什么呢？我和班上的会员亲自到医院给她讲霍金，讲许多人患了不治之症还能顽强地活下来的故事，希望她从中受到启发。这时，我们已经没有什么再帮助她的了。我们只有默默地祈祷，默默地祝愿，祈祷上帝不要夺走这个幼稚的生命，祝愿她能早日康复，重返校园。

　　红“十”字啊，你是爱的天使，把爱洒满世界的每一个角落。你崇奉人道主义精神，肩负着促进人类幸福的使命。你是一缕温暖的阳光，射进生命垂危人的心中，使他们看到了阳光，勇敢地与病魔作斗争。红“十”字，你是生命的守护神！红“十”字啊，你给生活困难的家庭雪中送炭，让他们重获家的温馨；你让失学的孩子重返书声琅琅的校园，让他们享受汲取知识的快乐；你给孤寡老人送去欢乐，让他们老有所乐……

　　啊，红“十”字，你的精神多么高尚，你的使命多么神圣。我发自肺腑地对你说：“红‘十’字，我爱你！

八年级作文篇3

　　家是一种明亮而不刺目的光辉，家是一种圆润而不逆耳的音响，家是一种不理会喧闷的微笑，家是一种并不陡峭的高度。感谢有家，增加我生命的宽度。

　　我爱我家，家有母爱。

　　一个漆黑的夜晚，小巷里静得出奇，我骑着自行车箭一般的冲去，见到了“光明”。到家了，奶奶看到了我，愣了一下：“你不是有英语班吗？”

　　我的心咯噔一下：“啊？哎！忘了！”于是我把书包一套，冲出了门，给妈妈打个电话。

　　“嘟，嘟……”

　　妈妈着急的说：“干嘛去了，今天上英语课你不知道吗？”

　　“我忘了，我马上就去。”

　　“快点。”

　　我放下电话，一下子跃到了自行车上，冲上了大街，马路上人来人往，川流不息的车灯从我身边滑过，那车灯直刺我的眼，但我已经顾不了那么多了，心里只想快点，快点，迟到会被罚的，妈妈会说我的，我与时间赛跑着。

　　终于到了英语班，妈妈在楼下焦急的等着，她的脸色有些发白，一点儿都没生气，脸上充满了焦急和无助的神情，看到我，露出了喜悦的笑容，“怎么样？路上还好吧？骑得快不快？”一大堆的问题向我冲来。我说：“没事。”我应付了几句，便跑向英语班。现在回想起来，妈妈一定是怕我出事，她当时一定十分后悔。

　　我爱我家，家有父爱。

　　外面飘着雪花，北风呼呼的啸着，一片千里冰封，万里雪飘的景象。可惜爸爸不能和我们一起欣赏美景，爸爸因工作需要，去了外地，以后一周才回来一次，家里只有我和妈妈两人，孤独之心油然而生，我不禁想起了以前爸爸在家时的情景：我在认真的写作业，爸爸悠闲的看着小说，妈妈忙碌的做着家务。

　　蔚蓝的天空下，广场上，爸爸和我在打羽毛球，蝴蝶漫天飞舞，放学时爸爸的身影从熙熙攘攘的人群中出现，他那大手握着我稚嫩的'小手，领着我回家。啊！好温馨！突然妈妈打断了我的思路，“来，咱俩给你爸打个电话，”我一下子兴奋起来，激动的拨着号码，不一会爸爸那和蔼的声音传了过来。爸爸虽然不在家，但他的爱仍然留在家里！

　　我爱我家，家里有妈妈对我的关心，家里有爸爸对我那宽广雄厚的爱。

八年级作文篇4

　　每个人都有微笑，有时如春风和煦，有时如一缕阳光，有时如一丝清泉，有时……我想每个人都有微笑的时候。

　　微微一笑很倾城，当人们缅怀微笑时，连空气都仿佛带着甜味。当服务员缅怀微笑时，给人一种平易近人的气质，让人觉得特别有礼貌。微笑，代表一个人的修养，随时随地的带着微笑。给人一种亲切，自信，的感觉。微笑就是这么强大，那么神奇，独特，让人捉摸不透，致使人们都微笑面对一切。对于微笑待人，是十分的.正确，都是让人得到快乐。微笑，似那雪中的阳光，使人微笑的发自内心，微笑，如那烈火骄阳，致使人们微笑待人。微笑，虽很简单，但长久坚持是一件很困难的事，微微一笑很倾城。

　　微微一笑很倾城。如果每个人微笑面对困难，那么他便是一个认真的人，老师的一句鼓励，一次微笑，促使着我们努力克服困难，微笑，可以改变自己的观念，促使自己进步，受到挫折，微笑面对，受到表扬，谦虚莫傲。微笑，如那万物复苏，回春大地一派生机勃勃的景象。微笑促使人进步，一句肯定和表扬，并用微笑回笑。是对表扬的谦虚，应以微笑为首，不怕困难，只能以微笑面对。陌生人的微笑，一笑能够暖人心寒。微微一笑很倾城。

　　微微一笑很倾城。工作上有困难，微笑面对，笑出辉煌人生。一次微笑，都是得花费无数汗水，所谓“台上一分钟，台下十年功！”你今天所换来的成就，都是经过无数次失败和洒了无数滴汗水。微笑，面对困难，不畏惧困难，不要放弃，只要肯下功夫，一切能成功，所有困难，如果你想克服便拿出真本事和努力，微笑，如一盏明灯，照亮前行路，路还在继续微笑，绽放青春，为了人生，努力面对困难，微笑，努力吧，为了自己，可以付出汗水和时间，微微一笑很倾城。

　　微微一笑很倾城，微笑如导航，指引方向，微笑如冬天里的一缕暖阳，微笑本是如此。

八年级作文篇5

　　夏初正是映山红开花的季节。当你走到山上的时候，你会看见山上开着一片一片的映山红，就好像正在燃烧着的一团火，美丽极了。

　　映山红，也叫作“金达莱”，是我国有名的一种山花。它虽然不像牡丹那样华贵，也不像君子兰那样骄艳，可人们却非常喜欢它，因为它有许多与众不同的特点。

　　映山红是一种灌木，一般都有一米多高，茎是黑褐色的，春天才开花。

　　北国的春天，并不像江南的春天那样绚丽多彩。沉睡的原野，刚刚呈现一点绿色，报春的燕子还没有从南方赶去，大地刚刚苏醒。这时映山红就迎着带有寒意的春风，独自开放了。

　　映山红的.花是粉红色的，每朵花都有五大片花瓣，像梅花，但又不完全像。花蕊像蝴蝶的触角。花开时一枝挨着一枝，一朵挤着一朵，你不让我，我不让你，楚楚动人。虽然没有蜜蜂为它们舞蹈，也没有画眉为它们歌唱，可是它们一点也不感到寂寞，开得火红火红的。远远地望去，好像一堵红墙，和天空连在一起，把天空染红了。

　　石子山布满了一块块褐包的石头，横七竖八，高低不平。石头与石头之间的缝隙就是映山红扎根的地方，它们不怕风吹雨打，不畏冰雪覆盖，曲曲弯弯，盘根错节，顺着石缝，以惊人的毅力顽强地生存着。今年十根，明年就几十根，几百根。

　　一般的花都是先长叶，后开花，可映山红却先开花，待花落了后才长叶子，它的叶子狭长，绿得可爱。

　　映山红远近闻名。每到春天，便有许多游人上山观赏。有的人把映山红一把一把带回家，送给亲朋好友，以表示真诚友谊。

　　关于映山红的来历，还有一段动人的故事。听老人讲：早先,石山上的映山红是粉白色的。有一次，抗日的五名女战士不幸落到了敌人里，残忍的敌人把两棵树的树尖靠拢在一起，然后把她们的两只脚分别绑在两棵树上，再猛地一松手，借着树的力量，人就被劈成了两半。五位烈士的鲜血一滴一滴地洒在花上，映山红就变成红色的了。听这个故事，我更爱映山红了，也更加崇拜为革命牺牲的烈士！

八年级作文篇6

　　我的家里摆放着很多很多的书，有的是小说、有的是绘本，还有的是睡前故事、古诗词、百科全书、十万个为什么……

　　在一个很不显眼的位置上，放着一本书，名字叫《长袜子皮皮》。我对这本书很有兴趣，因为这本书的主人公应该叫皮皮，可是为什么是长袜子皮皮呢？那她的袜子有多长呢？那就要走进这本书里去寻找答案了。

　　这本书的封面上，有一个长着红色头发的小女孩，她叫皮皮。她的头发是扎的两个刷刷，就像两团熊熊燃烧的大火。最有趣的是，她的一只脚上穿着长到膝盖上的黄色的长袜子，可另一只就是到脚脖的红袜子，还穿了一双特大号皮鞋，就像两条黑色的小船。皮皮最与众不同的地方就是，她的一只手可以举起一匹强壮的骏马，这证明她的力气很大。

　　看完封面，我忍不住自己的好奇心，打开了这书。目录上写着，皮皮搬进维拉。维洛古拉，皮皮捡破烂并和别人打架……看到这些有趣的目录，就忍不住想看。

　　故事讲的是维拉。维济古拉里住着一个小女孩叫皮皮，邻居杜来和阿妮卡成为了皮皮的`好朋友，她们相邀去了黑人岛。经历了无数次旅行，最后她们来到了一个孤岛上，并在那里生活。她们不仅去航海，还去了好多其他的地方，经历了许多有趣的事。

　　我印象最深的是皮皮劝告基姆和伯克、皮皮对基姆伯克的不耐烦。有一天国王说：“只有小孩留在岛上，其余的人都跟我去打猎。”大家说：“好啊！”于是国王他们就走了，皮皮说：“我们去山洞里玩抓石子吧！”大家说好啊，好啊！然后大家就爬进了山洞。

　　这时，强盗伯克和吉姆偷偷来到霍屯督岛来偷珍珠，他们故意对皮皮说好话，想把珍珠骗到手里，可皮皮就是不给他们珍珠。于是伯克和吉姆想：我们两个大人怎么骗不过那些小孩，看来我们得大显身手了。可皮皮力大无穷，他们当然斗不过皮皮。只见皮皮一手抓着基姆，另一只手抓着伯克，一下两个人就飞上了天空。过了一会儿，然后重重摔到了岩石峭壁上，痛苦的呻吟了好久，才爬起来一瘸一拐的逃跑了，从此他们就再也没出现过这片海域。

　　这是一本非常有趣的书，以后我还要看1遍、2遍、3遍、无数遍。

八年级作文篇7

　　尽量吸引学生多点课外阅读；尽量把课堂的气氛弄的与你要写的文章相近一点，尽量使你的启发再深入一点，使你的情绪再饱满一点。有时不妨弄再点悬念吊吊学生的胃口，使学生在没有动笔之前已经跃跃欲试。学生的情感世界是丰富多彩的，他们的爱和恨往往比较外露，教师要善于调动学生的情绪，在他们亢奋的状态中自然流露出自己的感触。

　　开学已经一个多月了，可每天的作业收不齐，有一天全班竟然有五分之三没有按时完成作业，那天我的脸色极难看，话语也不中听，有的话甚至是犀利尖锐的，当日以《做人与做作业》练笔一段来促使学生思考。学生的笔墨因此而有了凝重：

　　甲：作业本好像就是人生的写照，每个人的人生起点就是一张洁白的纸。成长、学习、工作……这点点滴滴，都在纸上画上精彩的一笔笔，而每一笔，将会是我们最美好的记忆，就是我们的人生。做人与做作业其实是一个道理：只要用心去做，收获的一定不少。但它们的不同是：作业错了还能擦掉，改掉，但人生一旦走错了，即使改变，都会留下痕迹。

　　乙：人生是否辉煌，也是看我们对这一份作业付出的多少。回想一下我这份“作业”从起笔到在这白纸上逐渐添加上一笔一画，似乎时好时坏，虽说才写了人生的多少分之一，但似乎没怎么认真过。除了起笔时有些让家人带来不尽的.欢乐外，到现在似乎成了家人的负担。想想我好像是该清醒了，昏睡了这么久，也应该有点光辉出现来回报父母了。

　　丙：当看见这个作文题目，我才发觉因为自己那么多次对作业毫不在乎的态度已经在我的人生上划下一道深深的斜线了。

　　丁：拿起笔开始在书页上书写，就如着笔在人生中的一页页上描绘，写作业的过程如勾画人生的彩图，笔就掌握在你手中。

　　并不是一味和颜悦色地迁就学生就会使他们努力地学习，教师偶尔的“五官错位”式的斥责，有时倒有了学生深入的思考！

　　后记：缺乏感染力的为写作而写作的作文课是乏味的。我们的写作课应该善于创设和谐、宽松自由的环境，这样学生便会把练笔当作一次倾情的对话，一次情感的宣泄，或者哪怕他们仅仅把写作课当作一场作文的游戏，这也未免不是好事。

　　让学生快快乐乐地写，并及时把他们习作中的佳作妙句挑选张贴出来，或推荐到报纸刊物中去，或夸张地表扬，让他们尝尝倾诉的快乐，被老师点评为“有文采，有品味”的快乐，或平生拿到第一笔稿费的快乐，那么一般情况下学生不动情也难！

【八年级作文】相关文章：