八年级作文(必备7篇)
在日复一日的学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编为大家收集的八年级作文7篇,欢迎阅读与收藏。
八年级作文 篇1
在小学时,一向以乖巧出了名的我,第一次感到形象都毁了。
记得在五年级时,因为家教甚严,除了有正当的理由可以出门,否则一律关在家里足不出户。然而或许是即将迈入青少年阶段,竟然开始出现了叛逆。我的几个比较好的朋友约我去某同学家玩,这对我来说当然是相当大的诱惑,因为同学们都知道我的情况,所以大家就开始在替我想办法,最后他们要我欺骗家人,说是老师要我们留下来课后辅导,那时的`我真是吃了熊心豹子胆,居然真的撒了谎骗人,也玩得很开心,但心里却充满着不安,到家之后,原本以为这个计划天衣无缝,没想到还是破功了。
回到家没多久,一通电话,让我变得如同千古罪人,被全家人斥责得抬不起头。原来在我们各自回家后,有一位同学没有在他和他父母约定的时间到家,他的家人很紧张,赶紧打给班主任,然后班主任第一个想到的就是我,打到我家问我知道他在哪吗,然而刚好是我妈先接到这通电话,才转交给我的。且隔天上学,连老师都把我们几个叫过去,告诉我们出去可以,但一定要据实以告。
这件事给了我一个惨痛的教训,也顺便机会教育了我——诚实的重要。等到越长越大才会发先当时的自己真是聪明过分,如果我当初采用“沟通”取代“说谎”或许结果就会不一样了。而我也从中体会到说谎的感受,会有畏惧、罪恶感袭卷全身。我告诉自己这种感觉有一次就够了,我不允许自己再度撒谎。欺人只能一时,而诚信则是长久之策。如同《中庸》:诚者,天之道也;诚之者,人之道也。我开始相信诚实是人心灵纯净的折光,不仅可以照亮自己,也能温暖他人。一个人,怀揣了诚实,也就怀揣了生命的黄金。走正直诚实的生活道路,必定会有一个问心无愧的归宿。
八年级作文 篇2
秋天是秋高气爽的时节,而这位名叫秋的姑娘,有许多事情等待我们去发现。
秋花
我敢说,那是我见过的最特别的一朵花。
那是一朵坐落在校园花池角落里的一朵孤花,一片片娇嫩的花瓣组成了一张纯白底色,泛起粉红色的笑脸,随风摇曳——它虽然孤独,却是快乐的。一根有力的墨绿枝杆深深扎入土中,几片翠绿使它显得生机勃勃,上面稳稳的拖住那张笑脸。也许是风儿欺它软弱一人,花萼边已有花瓣摇摇欲坠了,但那一丝清香却是那样吸引人,绝没有腐朽的.气味。一阵微风吹来,花瓣摩擦的声音似乎是孤花在向我低语。仔细观察那花:它不像池心那朵高傲的花朵——为争艳而把枝杆伸的非常高,了望着四周没有再比自己更高的花儿而自鸣得意;它不像离它不远处的那朵枯花一样垂头丧气;它更不像那些鲜艳无比,拥有诱人香味的花朵那样孤芳自赏。它是一朵个性的花朵,它那独特的纯洁灵魂,深深的震撼了我。
啊!孤花,你的秋花中的天使!
秋松
青松是一种四季常青的树种,但当秋姑娘迈入我们校园时,它那青翠的针叶变成墨绿色了,有些还步入了“老年期”——变成了黄绿色。这些不免有些使人担心它是否失去了往日的雄风。但无论它的颜色怎样变化,它们的树枝都苍劲矫健,坚定的屹立在花池中,每当我们围着它奔跑时,青松犹如一位热爱孩子们的慈祥老人,那般疼爱的看着我们。回想一番,它们在炎炎夏日为我们遮阳,在寒冬中搂着我们,成了我们避雪的港湾。
它们为我们做出了何等的贡献!
后语
秋,你是多么的深不可测!在你关爱下的生物是多么伟大——看似平凡却蕴涵着崇高的品质!是的,秋花和秋松虽然各有千秋,但它们纯洁、无私的品质是多么高尚!
八年级作文 篇3
上了高年段,我们班换了一位新的语文老师。她虽然是年段最严格的老师,但是她下课时还是非常平易近人,和蔼可亲。
她,戴着一副文质彬彬的近视眼镜,双目也炯炯有神。直勾勾的鼻梁下有一张伶俐的小嘴,说起话来可是头头是道,振振有词。她乌黑柔软的长发,修长的身材,轻盈的步履,仿佛是三月的.杨柳那样婀娜多姿。
老师的眼睛里透露出的是和蔼与严肃,只要一有同学没认真听她讲课,她准第一个发现,而且老师的眼睛还会‘说话’。我们班的同学特别爱起哄,上课时,老师让同学们回答问题,同学们说错了,全班就哈哈大笑,随之,讨论声,嬉笑声,让我们班级里变成了‘大集市’,正在黑板上写字的老师停下了笔,二话不说转过身来,眼睛瞪得老大,从里头射出的光仿佛带着锋芒,环视了教室的每一个角落,教师奇迹般地安静下来。
老师读课文时有声有色,她读的时候会情不自禁地做手势,似乎完全融入到了文章内,她的声音时而高时而低,时而缓时而急,让人有一种惊心动魄的感觉,富有感情,充满色彩,仿佛也让我们置身于其中。
老师一丝不苟,尽职尽责。看,老师写在黑板上的字,一点儿也不潦草,工整而有力。她教同学们正确握笔写字时,总是那么耐心。
老师对我们的学习也是十分关心,老师建立了一个公共邮箱,放上了应有尽有的学习资料,有基本字帖、校本课程……老师为了让我们多读些课外书,还专门抽出一节课让我们上阅读课……
虽然我们与老师在一起的时间不长,但我坚信,我们班在老师的辅导下,语文水平一定会芝麻开花——节节高!
八年级作文 篇4
珍惜每一次偶然的机会,就会丰富知识的田地,滋润干涸的土地,扩大我们的视野!珍惜每一次偶尔的机会,就会让我们的生活不断完美,更加五彩缤纷!珍惜每一次偶然的机会,就会让我们的心灵更加纯净……那么就别放弃偶然的一次机会,好好珍惜吧!
在一次偶然的机会中,我发现了大自然的奇妙!豆粒般大的雨点儿调皮地降落在五彩斑斓的人间,噼里啪啦的奏乐声不停地传入耳里,一辆大卡车从身边风驰电掣般疾呼而去,看者它离去的'背影,我们看到了快乐。美丽女神的存在!大卡车庞大的身躯,让人触景生情想起了凶猛的狮子,与此同时我们发现了大卡车不仅是一辆载货车,还是一个微型的喷水泉!不信你看,卡车的身躯是一个喷水泉,那水正向卡车四周喷发出去,而且那水晶莹明亮,又似颗颗璀璨的珍珠,抛向各个角落!那不就相当于狮子身上会发出水来,那可是百年一见的奇事噢!那车的周边都用珍珠镶嵌着,连车也变得格外耀眼!那庞大的卡车与小巧玲珑的珍珠的结合,这绿色的色彩与白色的搭配形成雨中一个光亮的画面!
偶然地一抬头,让我们发现了这一幅奇景,有句古话说得好机不可失,时不再来!生活的不偶然并不是常有的,偶然一个眼神,偶然依次相遇都有可能让我们铭记在心!那么,请不要放弃偶然,珍惜偶然的一次机会!
八年级作文 篇5
竹,长长的身躯充满活力,青翠的枝叶蓬勃向上,微风吹来,便端庄文雅地向人们点着头,就像一位彬彬有礼的仁人君子。因此,人们都爱竹。(开头开门见山,直接描写竹子的形貌和神态,比喻贴切。描写后直接点题,简洁有力。)
大地上,许多地方都可以看到它那翠绿的身影。它虽然身材修长,却不像垂柳那样纤弱,一阵风风吹来,垂柳就会俯下身子,枝条无力地摆动着;而竹,即使狂风暴雨来临,它还是像勇士一样挺立着,任凭乌云翻滚,任凭电闪雷鸣。(对比描写,很鲜明地突出了竹的坚韧的性格特征,字里行间充满了对竹的这种好品格的赞美之情。)
因为它坚强无畏,所以人们都爱它。(点题,照应开头。)
竹又是那么无私,它不像野藤那样攀附着树木生长,自己长高了,却把树木缠死了。竹子长大后,让人们砍回去编成竹椅,坐着消除疲劳,不管人们怎么摇来摇去,它总是默默忍受,毫无怨言。它还把自己献给大熊猫做美食,让人见人爱的熊猫繁荣昌盛。它的.叶子也给人们做成良药,消除病灾,就连它的孙子——竹笋,也慷慨献给人们做美食,带给人们幸福和快乐。只要对别人有用,它就毫无保留地献出自己一切,包括自己的健康和生命。多么高贵的品格啊!(对比描写,突出竹的乐于奉献的高贵品格。)
你,青翠的竹子,既是坚强的,又是无私的。你永远是我们学习的榜样。(结尾用第二人称抒情,亲切感人,深化了主题。)
八年级作文 篇6
我站在高峰之巅,仰望那璀璨的星空……
我双手合并,祈祷着……
我并不是什么伟人,也不是什么成功人士,我只是一位学生,一位学生罢了……
你大概在想。一位学生她能祈祷什么呢?她只不过是一位正在成长的小女孩而已,她会有什么愿望?她的愿望也可能只是买衣服、买糖吃罢了。她还会有什么了不起的愿望!
可是我告诉你,这样想的你是错的`,完全是错的。你并未猜想到她的愿望,你只是嘴上说说罢了。过过嘴瘾。
这样的你,我只能说是一讲话未经过大脑思考的人。
我现在可以告诉你了,她的愿望是什么。祈祷让世界被爱的海洋淹没。
呵呵,现在的你被这个愿望吓到了么?这个小女孩这么小居然有如此大胆的愿望!
听完她的愿望,我问你。你感到愧疚过么?我想你现在大概很愧疚吧。因为小女孩这么小就有这种想法,那么你呢?你有过这种想法么?我想你大概没有过吧,你从来就没有想过这种事情,你只要想着自己快乐就行,别人的事不关我的。我都为你感到寒心,彻底的寒心啊!
我现在也只能默默地祈祷那个美好的愿望真的能实现!
八年级作文 篇7
刚刚升入初一时的一节语文课上的发言,我至今记忆犹新。(原文还有一句:久久不能忘怀。因为与前一句语义重复,故删去。)因为那是我上初中后的第一次发言,也因为有了那次发言,我从此不再害怕在大庭广众之下说话了。(开头简洁,开门见山,直接说出要写的事件。)
我是个很斯文很腼腆的男孩,因此害怕当着很多人的面讲话。每逢人多的场面,我的手总是暗暗地抖个不停,脸也感觉火辣辣的,想说的话自然就飞到九霄云外去了。因此,我上课很少举手答题。久而久之,我竟害怕上课,因为上课时老师总是要提问,而我又特别害怕答题,生怕答错了被同学们嘲笑。(本段交代自己的性格特点,为下文故事情节的展开做了很好的铺垫。)
那次语文课,教我们语文的阳老师如往常一样提出问题,要求我们回答。老师的话音一落,同学们便争先恐后地举起了手,我犹豫了一会儿,然后举起了沉重的手。我怀着侥幸的心理想:这么多人举手,不一定会叫到我嘛,举举手也无所谓。可是偏偏老师挑中了我。也许阳老师看我平时从来不举手,而这次举了手,就把机会给了我吧!我心里一惊,慢慢地站了起来,此时大家都看着我。我仿佛能听见自己剧烈的心跳声,脸红耳热,心里紧张极了,连腿都在微微打颤。(这一段“发言”前的神态、动作和心理描写,细腻逼真,生动形象。)
我尽量使自己放松下来,但又不动和老师的神情字字传神,写自己的心理和动作生动细腻。)
下课后,我回味着自己回答问题敢看老师和同学,便将注意力集中在黑板上。好在我课前认真地预习了一遍,当我一气呵成地把答案讲出来时,教室里响起了一片热烈的掌声,我的'脸更红了。教室安静后,我紧张地瞟了一眼老师。从老师眼镜片后的眼神中可以看出,我成功了!当我得到老师的肯定后,心里产生了一种巨大的成就感。(这一段写“发言”的经过,简洁而精彩,写同学的举时的情景,心里快乐极了。原来,举手回答问题是很简单的事情啊!(事情的结果圆满而美好。)
从此,我不再害怕举手答题了,上课时也不再像从前那样腼腆了。(结尾照应开头,再次点题,突出文章中心。)
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