实用的童话故事的作文7篇（推荐）
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的童话故事的作文7篇，希望能够帮助到大家。
童话故事的作文 篇1
在一片黄金沙滩地上，两棵树之间有一张吊床，毕加猪猪正翘着二郎腿，悠闲地躺在床上做着美梦。你看！这只猪真会享受呀！
这时，一只小猴子爬上树正在摘椰果，看到了正在做梦的毕加猪，心想：这头猪又在做什么梦呢？又在白日做梦吧，我要打醒它！一想完，一个椰果便“咚”一声砸中毕加猪的头部。此刻毕加猪两眼冒金星，很快就瞪大眼睛，那充满怒气的眼神，足以杀死一头牛。毕加猪生气地把头一撇，聪明的它立刻冒出了一个“好主意”———等我爬上树，看我不拿椰子砸扁你！只见它爬到一半却了下来，摔了个“猪啃泥”。小猪很不服气，肚子里装满了怒火。
这时，一只狼和狐狸助手大摇大摆地过来了，狼大吼一声，把毕加猪的朋友给吓跑了。狼看着香喷喷的鱼，口水都流下来了，狐狸把烤好鱼递给老大，狼一口吃完了整条鱼，吃完还在那狂笑。猪毕加的主意可真多，这不又想到了一个主意：臭猴子太可恶了，待会你就等着摔个四脚朝天吧！它慢慢靠近火炉，拿树枝小心翼翼地挑起了一个炭火，随后露出了诡异的笑容。可是谁知道火炭没打中小猴，在空中划出了一道完美的弧线，却掉在一边熟睡中大猩猩的屁股上，大猩猩先蠕动鼻子闻了闻，转头一看，发现自己的屁股着火了。只好在原地手忙脚乱地打转，把小猪吓坏了，大猩猩大吼一声，往地上一坐把椰子全给震了下来，痛苦不已的'大猩猩，愤怒的眼神直勾勾地盯着小猪这边。小猪吓坏了：这可怎么办呀？有了，我可以嫁祸给狼。于是小猪用手一指，大猩猩便开始了追杀行动，狼和狐狸撒腿就跑……
毕加猪和伙伴吃着烧烤，嘴角还露出了得意的笑容，好像在说：“我真是聪明啊，哈哈哈哈！”
童话故事的作文 篇2
5月1日，妈妈听说在供电局要举行一次柳州市成人比赛，小孩也可以参加。但这次比赛成绩不好，得了49名，在这次比赛中，一个裁判看中了我，他叫文增键。之后，他留了个电话给我们，说他在烟厂工作，星期一、三、五晚上都在那里上班，只要有空就去烟厂，他说他准备收我做徒弟。我们通过文老师，认识了棋协的一些裁判，也是组织这次比赛的人，这些裁判的棋力都很高，完全可以教我，文老师经常提醒我：多下棋没有用，想成为一个象棋高手，下棋要讲究质量，不能和街头的人下，那些人下棋都是娱乐型的；要多找些棋力比你高的人下，下完要学会复盘，看看自己下得对在哪里，错在哪里，这样才会有进步；有时间还要多看一些棋书……
我照着文老师说的话去做，没想到，几个月后我竟然能和文老师打成了平手！我心里很高兴，可文老师并没有表扬我，他说：“其实你的棋力已经比我高了，只是你在优势的情况下没能赢下来，你的布局存在很大问题，要学好布局，才好进入中局，残局。”过了几个星期，我还是被文老师逼和了，心里很不舒服。文老师和我复盘后说：“下每一盘棋都要从对方的要害下手，像你一盘一盘的被我逼和，就说明你没有找到我的棋的要害处下手！”
我回到家，就把我和文老师下过所有的棋都研究一遍，看看文老师走棋的漏洞在哪里，后来，我终于发现了文老师的弱点，原来，每一盘我的布局和中局都是平平稳稳的.，而是文老师逼我下到这种局面的，我想：既然文老师都想平稳，那我把局势搞复杂、激烈点，我看文老师怎么应！
我到了文老师那里，下着下着，我故意把局面搞复杂了，这时，我看见文老师皱起了眉头，开始长考，我想：哈哈，没想到这个办法也管用啊！到了残局，我车马炮三兵仕相全对他双马炮三卒士相全，我明显占优，终局也是我赢了。下完这盘棋，我心里不仅高兴我第一次赢文老师，还总结出来了对付文老师的办法，那就是把局面搞复杂，因为文老师走惯了平稳的棋，所以对比较激烈的变化很陌生。
慢慢的，我打败了文老师，文老师就介绍了棋协主席——唐主席，让他教我，文老师说：“他是棋协的人，棋力非常厉害，他起码要让我两、三先！”之后，文老师叫唐主席收我为徒，唐主席认识了我的名字，便走过来对我说：“阚淳斐，我只教你一个月四次，每周一次。”
童话故事的作文 篇3
小螃蟹一出生就只会横着走路，海里的小伙伴们说他走路的样子实在难看，经常嘲笑他，不愿意和他一起玩。特别是小章鱼，他时不时会奚落小螃蟹说：“瞧你长得八只脚，一点用也没有，走路都不会，笑死人了。你看，我的腿多修长、美丽。向前、退后，再来一个芭蕾舞，多漂亮。”每每听到鱼儿们在背后议论他，小螃蟹都会很伤心，他决心学会向前走。
小螃蟹找到小乌龟，只有小乌龟没的嘲笑他。他想请小乌龟教自已向前走。小乌龟很爽快地答应了。向前走对小螃蟹来说是一件很不容易的事，小螃蟹跟本不习惯，他东碰一下，西碰一下，身上青一块、绿一块的，还是没学会。
这天小螃蟹正在水里练习走路，小章鱼跟在旁边看着小螃蟹奇怪的`样子又在大笑。突然一个大浪袭来，把小螃蟹和小章鱼一起卷上了泥滩。小章鱼被甩在了泥滩上的海藻丛里，他的腿被海藻缠住了。泥滩上没有什么海水，大阳火辣辣的照着，不以敢紧回到海里小章鱼很快就会死去。小章鱼大叫：“救命啊！救命啊！”可是鱼儿们跟本没办法游上泥滩，只能在水里远远地看着小章鱼痛苦的样子干着急。小螃蟹被大浪甩得晕头转向，刚刚定过神来，就听到小章鱼的叫喊声。他急忙横行着，连滚带爬地来到小章鱼身边。小螃蟹张开他粗大的螯，用力将缠住小章鱼的海藻一条条剪掉。小螃蟹用尽用身的力气将小章鱼往海水里拖。小章鱼得救了。
“太好了，太好了，小螃蟹太伟大了。”鱼儿们欢呼起来。小章鱼的心里像打翻了五味瓶似的：庆幸、感激、感动、羞愧、后悔……一下子全往上冒。
“小螃蟹，谢谢你……还有对不起。”小章鱼低声说。
“没关系，我们是朋友，对吗？”小螃蟹说。
“对，我们都是好朋友。”小鱼们说。
“我们都是好朋友。”大家齐声喊到。
小螃蟹开心地笑了，他不再烦恼自已是横着走路，因为不管横着走，还是竖着走，他都是小伙伴们心中的英雄，小伙伴们都喜欢和他一起玩。
童话故事的作文 篇4
一天早晨，晴空万里，阳光明媚，小公鸡来到街上散步。突然，它看见有一个奇怪的东西，在这个东西里面藏着一个跟自己长的一模一样的小公鸡。
小公鸡很好奇，心想：你这个小东西，怎么跟我长得一样呢?于是它就骄傲地翘起尾巴，把头往上一抬，一副神气的样子。只见那里面的小公鸡也跟自己做出一样的动作，于是它又换了非常多的样子，那里的小公鸡又是跟它做的一模一样，丝毫没有错。
小公鸡此时忍无可忍，非常生气，它大声地喊道：“啊，气死我了，我非啄败它不可!”小公鸡立刻向前啄去，嘴啄到了那个怪东西上，谁知那怪东西硬硬的，用力太猛，一下子就把自己的嘴碰歪了，疼得它哇哇大哭，这时只见那个怪东西里的小公鸡也哇哇得哭了起来。小公鸡更生气了，边哭边嚷嚷：“你凭什么跟我学，简直气死我了!”
小公鸡大喊大叫的声音惊动了正在休息的`妈妈，妈妈循着声音找到了小公鸡，问道：“孩子，你怎么了?”小公鸡就把事情的经过告诉了妈妈。妈妈听完小公鸡的述说，又望瞭望那个怪东西，哈哈大笑着，眼泪都流出来了，把小公鸡笑得傻傻的，不知怎么了。妈妈告诉小公鸡说：“傻孩子，这怪怪的东西是一面镜子，这镜子里的公鸡就是你自己呀，你这是在和你自己争斗呀!”小公鸡恍然大悟，不好意思地笑了。
童话故事的作文 篇5
宁波市实验学校 翁梓鑫
一个炎热的下午，鸭子和狗进行了一场激烈的游泳比赛，鸭子轻松的获得了胜利。
小鸭拍着翅膀，神气地说：“耶，我赢了!”小狗不服气地说：“这回算你运气好，这是我第一次参加游泳比赛，你可别骄傲哦!”
小狗又充满自信地说：“下个星期，我们在这里不见不散!”
“好呀!”小鸭爽快的答应了。
到了比赛那天，好多动物都来了，刺猬、松鼠、兔子……游泳场地真是热闹极了!
比赛开始了，小鸭和小狗都使劲冲终点游去，本来是小鸭领先的'，但由于小狗这么多天的练习把小鸭给赶超上了。
小狗第一个游过终点，场上都欢呼起来。最后，由忠诚的熊猫裁判给小狗戴上了奖牌。
小鸭惭愧地说：“如果我不骄傲，我肯定能赢，下次我再也不骄傲了。”
这让我想到一句谚语：虚心使人进步，骄傲使人落后。
童话故事的作文 篇6
有一天我和我的伙伴们被农民爷爷种到地下，浇上水，然后我就不知不觉地睡着了。我们在地底下慢慢的成长，不知不觉的.就来到了夏天，此时的我们都已经长成一棵茁壮的麦子啦！
过了几天来了一些人，他们开着机器往我们这边驶来，一棵一棵的把我们收割走。最后运到了农民伯伯的家里，农民伯伯再把我们运到马路上，我问我的伙伴们：“你们知道我们要被运到哪里去吗”？有一个伙伴说道：“我知道，我们要被运到马路上晒干，然后再卖掉。”
他一说完我就从车子上掉下来了，然后被一个善良的小孩捡去了，他把我拿给了他奶奶，他奶奶把我熬成了汤。让他们把我给吃掉了，我就这样变成了美味的汤。同时也失去了伙伴！
童话故事的作文 篇7
《牛郎织女》的故事，从小牛郎说到大牛郎，再说到他与织女的相遇，成亲，生儿育女，最后天各一方，这些情节既完整清楚，又曲折动人，而且形象鲜明。
《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭着顽强刻苦的精神得到了一只神笔。他拿着这支笔，帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，使人读后无不称赞。这篇童话的情节生动，马良的形象鲜明，具有一定的教育意义。
幻想是想象的一种。他是与个人愿望联系的，并指向未来的特殊想象，这是一种创造想象，而不是再造想象，读了《卖火柴的小女孩》我们脑中就会浮现出"小女孩手抓一把火柴，被活活冻死"的画面，而文中小女孩5次擦火柴，出现的幻想就是创造想象。
在童话世界里，牛羊会说话，木偶能旅行，人死能复生，咒语会出现金银珠宝，桌布可以生出山珍海味，衣服能刀枪不入……这些都符合儿童的.幻想心理，孩子们也感到有趣，自然。但是幻想不等于胡思乱想，艺术童话还是科学童话都担负着启迪思想陶治情操的任务，因此我们在阅读童话时，不仅要认清故事中的人和事，而且要领悟童话中蕴含着的深刻的人文内涵。
例如:《西游记》带我走入奇妙的神话世界；《十万个为什么》领我走入知识和趣味于一体的科学知识。
书，成为了我最好的朋友，现在每天做完作业，我都会捧起一本课外书，沉浸在无比快乐之中。
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