【精选】小学学作文900字汇总五篇
在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的小学学作文900字5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学学作文900字 篇1
有个小姑娘叫米米，长得聪明可爱，可就是有一个坏毛病——不爱洗澡。
一天放学后，脏得像只小花猫一样的米米刚一回家，妈妈二话不说，拉着米米就去卫生间洗澡。突然，电话铃声响起来，妈妈忙跑去接电话，米米一不小心把香皂摔倒了地上，刚要捡起来，一个芝麻大小的东西把米米拉进了香皂里。
走进香皂，一股清香扑鼻而来，一个声音响起来：“欢迎来到香皂世界。”米米睁开眼，只见一个小姑娘站在她面前，，“我叫小晴”，小姑娘说，“我们交个朋友吧！”米米高兴地说：“好呀，我叫米米，很高兴认识你。”小晴上下打量了米米一会，说：“先到我家去洗个澡，我再带你参观我们香皂世界吧。”一听说要洗澡，米米死活都不干，小晴费了九牛二虎之力，才把米米拉回家。
来到小晴家，小晴妈妈一见到米米，就惊讶得叫起来：“天啦，这孩子怎么脏成这样！”说完，马上就用玫瑰花瓣做成的香皂给米米洗澡，不到三分钟，米米就被洗得干干净净，浑身散发出玫瑰花香，原来小晴的妈妈是香皂世界有名的清洁大王呢！
走出家门，小晴叫了一辆的士，米米一看，乐了，原来的士是用香皂泡泡做的。米米不敢坐，小晴轻轻一拽，米米就上车了，嘻嘻，泡泡做的车子也能载人，米米觉得新奇极了。车子飞一般地向前驶去，眼看就要和前面的车子撞在一起了，米米吓得闭上了眼睛。小晴却笑嘻嘻地说：“没关系，挺好玩的。”果然，车子撞到一块后，竟然“啪”的一下弹开了，米米心里的大石头总算落了地。
她们来到泡泡广场，广场上人山人海，原来这里正在举行“香皂杯”泡泡少年大赛，比赛的项目之一就是看谁最干净，一位浑身上下干净得像白雪公主的小姑娘当选为大赛的冠军，米米羡慕地说：“原来干净的孩子这么受欢迎啊！”
接着，小晴又带米米来到了她的学校，学校看起来像一个巨大的香皂盒，教室里摆着许多大浴缸、毛巾、香皂，墙壁上镶嵌着许多奇怪的按钮，原来，香皂学校里每天都要上洗澡课呀！米米想：“幸好我不是这个学校的学生，要不考试不及格，多难为情啊！”
走出学校，小晴碰到表姐珍妮，珍妮告诉她俩，她正准备去香飘飘超市应聘，于是，米米跟着她俩来到超市，超市有十层楼，其中有八层楼是卖清洁用品。珍妮姐姐因为拿到了香皂大学的“最干净学生”荣誉证书，顺利地通过了考试，成为香飘飘超市的部门经理。
最后，米米跟着小晴来到了香皂医院，医院里的病人，都是身体太脏又不爱洗澡的人，他们正在接受医生的治疗，一直要到学会洗澡、喜欢上洗澡才能出院。
过了几天，米米想妈妈了，小晴依依不舍地把米米送回去，米米眼前一黑，又回到了家中。
妈妈问米米哪里去了，身上怎么这么香，米米调皮地说：“我去香皂世界旅游了，能不香吗？妈妈，我以后要勤洗澡，做个干净的好孩子。”
小学学作文900字 篇2
今天，我们去了高淳陶瓷厂参观展览。你一定会说都要期中考试了，还秋什么游啊！我是这样想得：这次活动是为了放松我们的心情，轻松地去迎接明天的考试。让我们超长发挥水平，考出优秀的成绩。
这次活动是下午出发的，因为上午要上课。这次活动因为要坐车，所以老师批准我们可以带一些零食去吃（附加条件：不能随便乱丢垃圾）!下午一去，我的天哪，同学们带的东西五花八门，样样具备。有膨化食品，有口香糖之类的，还有饮料……可是有些人还是不自觉，吃完后，就随手一扔，不管他东西南北。
到达了目的地，我们先后去了做工厂车间、刻花场车间、陶吧、陶艺苑，还有成品展示区。
做工厂车间是把普通的陶瓷做出来。一进入做工厂车间，我就被一排黄色的机器给吸引住了，经过导游姐姐的解说之后，我这才恍然大悟！原来这4～5台机器是日本进口的`，其余的几十台银灰色的机器全部是国产的。这些机器全都十分特别，在一般的情况下我们是看不到的，这次活动真是使人大开眼界呀！
普通的陶瓷是这样做出来的。先把泥块做成泥浆，接着把泥浆做成毛胚，然后经过1200摄氏度和1400摄氏度的高温烧制而成。先经过1200摄氏度的高温烧制之后，做出来的未成品让人看上去感觉十分毛糙；接着，在做出来的未成品上喷上粉红色的细漆，那种粉红色使人觉得它即十分可爱，又十分漂亮。为什么要喷上漆呢?因为只有这样，才能看出表面的瑕疵。之后，再将毛胚放置于1400摄氏度的高温火炉之中烧制20小时，就成了普通的陶瓷工艺术品了，令我十分赞叹！最后，就由一些阿姨检验出合格品与次品。现在基本上是冬天了，可是，在做工厂车间里一点也不冷。因为做工厂车间的火炉是一年四季都开着，冬天还好，可到了夏天工作人员那可就惨咯！
紧接着，我们还去了陶艺苑，陶艺苑是专门做手工陶瓷的，一进入工作间1，我一下被惊呆了。Oh，my dear!这里全是一些叔叔在用手做陶瓷，随着电磨具的不停转动，那些叔叔的手伴随着未成品有节奏的转动着，不一会儿，一团泥转眼之间就成形了，就变成了一个个精巧的花瓶的形状了。
最后，我们来到了成品展示区，虽然那里的空气不怎么好，但是同学们依然是看得津津有味的。有的同学带了笔记本把全过程记录了下来，还有的同学带了照相机把全过程拍了下来……
就在这一次实践活动即将结束的时候，我们还买了一些纪念品带回家。这些陶瓷十分精美，是一些炻器，可以放在微波炉里烧。
啊！在这一次的实践活动中，我们又学到了许多新的知识。这样的实践活动即开阔了我们的眼界，又丰富了我们的文化知识。
我希望学校能多次举办这样的实践活动。
小学学作文900字 篇3
一个早晨，小鸟叽叽喳喳，风轻轻地飘过。就连小鸭子也扭起它那毛茸茸、黄澄澄的尾巴。
就在这个早晨，长兴小学四（2）班的同学，在那里进行跳绳比赛。
女生队的代表是美丫小姐，男生队的代表是刘禅。女生队的名称叫作“美女队”，男生队的名称叫“丑男队”。
激烈的比赛开始了，首先，第一轮是：美丫VS刘禅。
“加油！加油！”女生队的啦啦队在那里一边呐喊助威，一边跳舞。男生队的粉丝也不甘示弱，也一边呐喊助威，一边跳肚皮舞。
经过一场三分钟的比赛，此时，美丫以及刘禅已经面红耳赤，但功夫不负有心人，美丫以一分钟136下的成绩把刘禅给打下去了。
这时，小鸟不再叽几喳喳的唱歌了，风也不再那么悠闲了，她的速度加快了，地上也不再那么干净了有了几片落叶。
第二轮的竞争对手是：贾聪明VS妙想。一开始，贾聪明拼命地跳，到最后，他一点儿力气都没有了，但妙想还是很轻松，一边跳一边还哼着歌呢！她想：贾聪明啊贾聪明，你就跳快点吧，到时，我就轻轻松松的把你搞定。
这时，风快了，差点把树都给摇下来了。
“哎！又输了，看来要我出马啊！”王大方悲叹到。但是，跳绳冠军来了，王大方赢的机会只有百分0.3。
“王大方，你想赢我？没那么容易！”曾美美说到，但王大方也说“这句话应该我说，什么时候轮到你跟我说？”
“为什么？”
“因为我是你大哥！”
“我姓曾，你姓王，不可能！“
他们俩个越说越起劲。
但无论曾美美怎么样说，都没输给王大方。
风越摇越起劲，快把树枝给吹下来了，天上乌云满满，下起了雨滴。
经过三轮的比赛，结果出来了，美女队赢了，丑男队输了！
这个时候，比赛选手不吵了，轮到粉丝们、啦啦队们吵了，男生的粉丝说：“你们这些女生，都是耍了一点技术才赢我们的。”
“你哪只眼看见了？”
“双眼！要不要再比一次？如果你们比，就表示你们耍了雕虫小技，如果你们比，我们就看清楚点。”
“比就比，我们女生怕你们吗？，不怕！”
小雨变成了雷电交加的暴风雨了，树接二连三的倒，闪电把乌黑的天空照“亮”了，风都以把雨伞吹走，让人前进、后退的力量了。
“好了，别吵了！”老师说到：“其实谁赢都一样，关健是要有则获。”
“是，老师，我们不吵了！”美丫说到，“其实我们谁赢了都有一样，丑男队，我们决定把冠军的名誉让给你们，我们不要了！”
“不，冠军是你们的，我们不能要。”
“不，给你们”。
“我们不能要！”
“我有一个好建议！把这个名誉挂在我们班上！”曾美美说到。
“好！”全班顿时响起了雷鸣般的响声。
此时，天气又变晴了，太阳公公对着我们微笑，风还是像以往那样悠闲，花草又散发着迷人芳香，小鸟还是唱着动听悦耳的歌，鸭子还是摇着尾巴，小鱼在水里欢快嬉戏。
啊！其实谁赢不赢都并不重要，重要的是过程，一个人只要掌握了过程，那么它就会轻而易举的在世上取得成功了。
小学学作文900字 篇4
一、课题研究的内容及预期目标
(一)预期目标：
1、在绘本阅读和绘本写话训练过程中，培养学生创造能力和想象能力。养成他们喜欢讲故事的好习惯，有兴趣参与绘本的阅读和写作。
2、在习作启蒙教育中，提高学生口语表达、书面表达的能力，让学生对写话有信心，养成他们积极想象、勤于动笔的好习惯，并以此为乐。
3、在研究课题的过程中，老师从此课题研究内容为立足点，以全新的角度审视教学中的问题，寻求学生发展的契机，提升作文课堂的情趣。
(二)课题研究的内容
1、编排好绘本教材，把作文教学系统化，充满情趣。
⑴我们借鉴传统的作文教学方法，突破性地对绘本作文教学进行阶段性的目标设定。
[2]根据孩子的年龄特点，设计主题，选择编排有代表性的绘本教材，力求作文课堂的情趣。
2、解读好绘本，让孩子的想象力充分发挥，让孩子的作文妙趣横生。
⑴利用绘本富有吸引力的画面，训练学生的观察能力。
⑵利用绘本独特的预留空间的特点，对学生进行想象作文训练。
⑶利用绘本中精彩语言，在作文中进行迁移，对学生进行作文鉴赏能力的训练，学生的作文精彩纷呈。
3、绘本再建构，让编写故事成为一种享受，让孩子感受无穷乐趣。
⑴将绘本的内容向学生的生活实际进行延伸，让学生去体验、发现、表达自我的生活，从而达到从绘本走向生活。
⑵训练学生抓住故事的脉络，将故事连贯串通，对画面文字进行艺术的“补白”，让绘本中的角色对话、心理刻画、动作语言灵动起来，训练学生细节描写能力。
⑶拓宽孩子写作的思路，将自己的所思所感诉诸于笔端，让写作真正作为孩子的无穷乐趣。
二、课题研究的理论依据
绘本作文教学的独创理论是“隐形”理论和“显形”理论，这也是新课程理念下发展起来的两大理论支柱。绘本作文教学的理论依据是心理学、脑科学等，但是只有这些理论还不能适应绘本作文教学的要求，因此，必须创立别具一格的新理论，而且盘活这些新理论必须具备科学性与可操作性。
(1)隐形理论——激发学生的习作兴趣
教师在绘本作文教学时，掌握了各种课型的特征，学会设计教学程序，在什么时候揭示作文题意，让学生顺理成章从心底里接受作文。教师实行教学模式与变式相结合，学生不容易猜到下一个步骤要干什么，有新鲜感与隐秘感。教学方法灵活自如，运用迁移原理、隐形转化，探讨新教法，灵活使用新教法，设计新的教学模式。
(2)显形理论——推进绘本作文教学模式的形成
儿童往往是通过形象去认识世界的，学生形象思维、形象记忆仍占相当大的比重，使用绘本所产生的形象性、趣味性的刺激，易于在小学生大脑皮层上留下深深的记忆痕迹。根据心理实验，儿童靠视觉只能记住25%，单靠听觉仅能记住15%，如果是把两者结合起来，那么记忆效果就能达到65%。因此，运用视觉形象与语言形象使他们的注意力集中。
小学学作文900字 篇5
秋天到了，秋婆婆领着秋风和秋雨和夏妹妹换班了。秋婆婆让秋风先去探路，她便带着一股清新舒畅的气息来到了人间。
秋风先来到了山野，她飞过了山野，山上的小草都打了几个哈欠，伸了伸懒腰，盖上一张黄毯子，低下头睡觉去了。满山的树木都像脱下了那一身鲜艳的绿衣服，换上了一件黄色的大袄。只有挺拔的松柏依然青翠。那些枯黄的落叶像一只只美丽的花蝴蝶，在空中飘舞。小花也都无精打采地晃了晃脑袋躲回那枯黄的叶子中去了。
秋风路过了稻田，风里带泥土的清香和稻子水果熟透的香味，在微微干燥的空气里飘荡，让人觉得格外舒畅。田里金灿灿的一片，像海面那翻滚着的浪花，金的发光，金得鲜亮。它们在秋风中欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。细细一看，那近处的呈金黄色，远一点的呈金色，再远一点的呈土黄色。一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。还有那粗壮的高粱，就像喝醉了酒的大汉，从脸上一直红到脖子。果园里硕果累累，那红灯笼似的苹果，金灿灿的橘子令人垂涎三尺……
秋风来到了城市，蔚蓝的天空像块绸子，上面绣着雪白的白云，在天空下面，一群群大雁排成人字向南飞去。公园里，一朵朵菊花争芳斗艳，显得生机勃勃。人们也都换上了毛衣，跑到外边来呼吸新鲜空气。秋天，是收获的季节，你瞧：农民伯伯正流着汗珠为我们收割稻谷花生花弯着脑袋，结出的果实被它的主人给挖了出来菊花伸展着它的腰身，被爷爷奶奶们摘下泡茶喝……嘿，秋天，是多么的美好呀！
天又高又蓝的，云朵见着了风，羞羞答答的，左躲右闪。阳光格外明媚和煦，暖和了我们的心窝。
秋，乃是红花如火，绿荫如染，丹桂飘香，金风送爽的日子。一切的景色都那么美好，岸边的柳树像做错事了似的，低着头，向秋阿姨说对不起。
公园里的景色更美！瞧，树儿一棵比一棵壮，一棵比一棵高花儿耷拉着脑袋，一片片花瓣都合拢起来，躺在地上熟睡草儿，叶儿本是绿的，但在秋姑娘那温柔的催眠曲中慢慢地变黄了，好象是秋姑娘故意给它染上了黄颜料公园的边沿，几棵不起眼的芦荟正艰难地往上长着，好象怕大家都把它忘了。
一走进果园内，一股诱人心肺的香气扑鼻而来，眼前的景物真是美得无法形容。我在果园四处飞奔，一排排的果树在向我问好，我也随声叫道：＂你们好！＂我来数数，这到底有多少树呢？：苹果树、石榴树、梨树、杏树……远看那足足有拳头大小的梨，就像一盏盏的灯，在为人们指路。还有那棵石榴树上的石榴，就像一个个圆灯笼挂在枝头上，美丽极了。树下还有一朵朵菊花争奇斗艳，与松、柏一样，不怕寒冷。
春百花胜开但太艳夏花木茂盛但太热冬一片银白但太寒而秋天瓜果累累，不寒不热。
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