实验的作文600字

时间:2023-06-15 07:51:13 600字 我要投稿
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【精华】实验的作文600字4篇

  在日常学习、工作和生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗?下面是小编帮大家整理的实验的作文600字4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】实验的作文600字4篇

实验的作文600字 篇1

  “叮铃铃……”一阵阵清脆的铃声把我们逼进教室。有谁知道,这节课将怎么“摧残”我们呢?

  王老师喜洋洋的走进教室,望着垂头丧气的学生们,微笑的说:“今天我们要做一次实验!”同学们的心情从无底深渊一下子升到了天堂,纷纷赞叹老师英明伟大。可谁知道王老师笑里藏刀,补充了一句:“然后写一篇作文。”同学们的那股高兴劲立即减弱了一大半,但还是兴冲冲地做起了实验。

  我先从笔袋中取出一把尺子,然后拿出一张纸,全部撕成碎片,再拿尺子从衣服或头发上迅速摩擦,再用那把尺子慢慢靠近那些小碎片,看看碎纸片能不能被尺子吸过去。

  我按步骤做好了,成功就在此一举:吸纸片。我轻轻地把尺子靠近纸片,但我的慢脑筋还没有反应过来,纸片就飞了起来,我急中生智,迅速把尺子往上一提,腾空而起的纸片立刻落了下来。我又把尺子往下一放,纸片又竖起来了。我喜悦的'不得了。谁知同桌却笑嘻嘻地说:“这么大惊小怪干什么?别伤害我耳朵!”我气极了,本想以牙还牙,但心里想:哼,大人不记小人过,算你运气好,本大王不和你计较。想到这儿,我的怒气消弱了些,便重新做实验。我照旧做好了准备,可偏偏在最后一刻出了差错:我的头,没“电”了。正当我一筹莫展的时候,班里的淘气鬼亓云瑞大喝一声:“谁用头?”这个消息让我欣喜若狂便急忙拿尺子往他头上擦,其他同学也一样。随后,我怀着试试的态度把尺子靠近小纸片,哇!我大吃一惊:想不到他头上的“电”怎么这么多,把这些纸片都吸了上来。我又看了看亓云瑞,此时的他已经气透顶了,正在专心致志的干别的事……

  “叮铃铃,叮铃铃”,又是一阵阵清脆响亮的铃声,我们才恋恋不舍的离开了教室。

实验的作文600字 篇2

  这个暑假,我做了有关酵素的实验,来验证酵素在生活中的作用。

  7月28日下午,我按照一定比例把一份红糖,三份新鲜丝瓜皮和十份水装在一个透明容器里,并天天观察。从第二天开始,味道就开始变酸,到了后来酸味越来越重,我就不打开闻了,因为太难闻了,熏得我不敢呼吸了。本来浸泡丝瓜皮的水是很清澈的,无色的,后来水慢慢变混浊,颜色变黄。过一段时间后,水又变清澈了,水面上起了一层膜,仍然很酸,难闻。慢慢的丝瓜皮的颜色由绿色变成黄色,直至发白,丝瓜皮的纤维丝也越来越清晰了。

  一个月后,我决定试试酵素制作是否成功。我打盖子,一股浓重的酸味向我扑来,我观察看到液面上一层白色的膜,倒出来一点液体是黄绿色的。把浸泡液倒出来,洗了水池,竟然把水池洗的一尘不染,我成功了,制作酵素成功啦!后来我还用清水和酵素对比洗了带油的盘子,发现酵素能溶解油,比水洗的更干净。这是为什么呢?我查阅了资料才知道:因为环保酵素的结构是蛋白质;蛋白质内包含有氧,CO2,维他命,矿物质及初期的荷尔蒙。环保酵素简单易做,制作过程不使用任何化学合成物质;在酿制过程液体中的活性物质分子团能互相促进,共同构成一个复杂而稳定的.具有多元功能的酵素生态系统,可抑制有害微生物,尤其是病原菌和腐败细菌的活动,能促进植物生长。接下来我还准备用酵素浇花呢,看看它能不能促进花草的生长。

  通过这个实验,我知道了什么是酵素以及酵素的制作过程和酵素在生活中的作用。通过这个实验,还培养了我的动手能力,观察能力和科学的思维能力。真实一次又意义的实验!我还打算向老师和同学们推广制作酵素呢,让大家知道酵素的环保作用。

实验的作文600字 篇3

  刚进教室,就听见同学们议论纷纷。这是怎么回事呢?原来我们每个人的桌子上都摆了一盒橡皮泥。

  老师进来了,同学们都很兴奋,有的同学忍不住问道:“老师,今天是不是要做实验呀?”老师回答道:“对。这节课我们来做个实验。”说着,老师给每个小组发了一个小瓶子和一个盛满水的大缸子。然后告诉我们实验规则:只要不让橡皮泥沉到水底,用任何方法都可以。什么?难道是我们听错了?大家都知道一坨橡皮泥在水中一定会沉下去的,怎么可能浮上来呢?有的同学疑惑地挠着脑袋,有的同学摇摇头不敢相信,还有几位同学议论:老师是不是说错了……“哪位同学来试一试?”老师看见同学们都不举手。就给了我们一个小小的提示语:体积。对,改变体积,我怎么就没想到呢?我立刻举起了手。很幸运,我被老师叫上了讲台。我想了一会儿便动手操作起来。同学们目不转睛地看着我。我先把一块橡皮泥捏成了小船的形状,船壁和船底都捏得薄薄的,然后把它轻轻地放进了大缸子里。哇噻!它浮起来了。我成功了!这时,老师问:“那你能不能再用一种方法,让橡皮泥在不改变它最初形状的情况下使它上浮呢?”我傻眼了。我看了看同学们,这时,他们正用信任的`眼神看着我,好像在告诉我:“唐燕翎,你行的。加油!”这时,老师也鼓励我说:“刚才你已经成功了,我相信这次你肯定会比上一次做得更好。”听到老师这样鼓励的话,我想:绝对不能辜负老师的期望!我想了一会儿,先把一块橡皮泥放在小瓶子里,再把小瓶子的瓶口塞住,然后轻轻放入水中,小瓶子浮起来了,我又成功了!顿时,教室里响起了雷鸣般的掌声。我感觉自己太了不起了,好有成就感。小组开始做实验了,同学们都很认真,有的在小声讨论,有的在低头沉思……“丁零零”,下课铃响了。这真是一堂有趣的物理实验课,它告诉我:无论遇到什么事情,都要多动脑筋,多动手操作,才会成功。

实验的作文600字 篇4

  今天,蔡老师让我们准备一根蜡烛,一个打火机,一颗生鸡蛋和半杯清水,说要带领我们做一个小实验,但是并没有说要做什么实验。同学们都很好奇,有的同学猜道:“是要把鸡蛋煮熟吗?”还有的同学说:“难道是要把鸡蛋烤熟?”我也很纳闷。

  开始做实验了,老师先让我们点燃蜡烛。我想:“我可不敢玩火,万一把房子烧着了怎么办?这可是一件很危险的事情。”于是我急忙叫来了爸爸。爸爸快步走来,一下就点燃了蜡烛。

  然后,老师让我们把鸡蛋放在火上烤,还说把它烤得越黑越好。一开始,我壮起胆子,徒手拿着鸡蛋,放在蜡烛上烤。但是没烤一会儿,我的右手就被烫得通红了。我挠挠后脑勺,心想:我得找个东西,把鸡蛋放在上面烤,不然把手烫伤了怎么办?我绞尽脑汁,终于想到了一个好办法。我赶紧跑到厨房拿来夹子,把鸡蛋夹住,再放到火上烤。可是鸡蛋圆溜溜的`,如果摔碎了,把地面弄得乱七八糟,那我就惨了!于是,我又跑去厨房拿了一个吃火锅用的漏勺,把鸡蛋放在漏勺里烤。过了一会儿,鸡蛋就变成像黑乎乎的木炭了。

  蔡老师问:“你们相信我可以把鸡蛋变成银色的吗?”“咦——”我们异口同声地说,“不相信!”我不知道蔡老师的葫芦里究竟卖的什么药。只见他把黑蛋放进装水的玻璃杯里。刹那间,原本黑乎乎的鸡蛋立刻变成了银蛋。我百思不得其解,老师又把鸡蛋捞起来,它就变回黑蛋了。我大吃一惊,心里也更加困惑了。

  后来我才知道,原来鸡蛋被烤黑后,表面上有一层碳颗粒,如果把这样的一粒鸡蛋放入水中,表面的碳颗粒会发生放射现象,所以你从水面看就是一颗银蛋。当然,只要从水里拿出鸡蛋,它又变成“黑蛋”了。

  你们觉得这个实验有趣吗?如果你们感兴趣,也快来试试吧!

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