特殊的朋友作文600字

时间:2024-09-25 15:33:15 600字 我要投稿
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精选特殊的朋友作文600字3篇

  在平时的学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编收集整理的特殊的朋友作文600字3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选特殊的朋友作文600字3篇

特殊的朋友作文600字 篇1

  王老师是我小学低年级时的班主任。低低扎起的短马尾,咖啡色的圆框眼镜,给她塑造了柔和的形象。的确,除了偶尔因我们的喧闹发脾气,其他时候的她都是温和的。

  因此我对她有良好的.印象,平常有事没事总爱跑到她的办公室,问她题目,有时会聊几句。她低头讲题时的模样,安静而美好,永远上扬的嘴角,贯穿了我整个童年时期的美好回忆。

  她对待我们也是宽容而开放式的教育。即使路过班级看见我们大声叫嚷着某男某女之间的爱慕,也只是驻足笑着看“戏”,毫不干扰或阻挠。更别说有些好事之人打关于这些的“小报告”的时候了,自然只会一笑而过。

  而我们友谊的开始,却是我三年级时。那时我加入学校的毛线社团,看社团表“老师”那一栏时,没想到又碰到她。大概老天创造我时忘记让我动动手了吧,我丝毫没有一点儿手工天赋,最简单的织法学了好久都学不来。可她却好像很喜欢我,亦或是不会厌烦一样,把每周一节课的大把时间都花在了教我身上。我喜欢她织毛线时的样子,一针一线,缓而慢,时间不再流逝,只有她的悠然自若,镌刻在我的心间。

  后来时不时请教她针织上的问题,一来二去,也熟络起来,成了交心的朋友。她总告诉我:“人的心要广大些,不要总去计较些鸡毛蒜皮的小事。因为这些生气,和别人争吵,实在没必要。心态平和,才能越活越开心。如果能坚持下去,怎么会没有一个愉悦的人生呢?”这段话,成了我的人生信条。我相信,它会像织毛线的针一样,一点一点,一针一线,贯穿着我的生命长河。

特殊的朋友作文600字 篇2

  十一世纪的我,想象着数年后我国的科技进展......

  “咦?我怎么在这儿呢?这是什么东西?好可爱哦!”“我叫侧震仪,你好啊!”我不禁被眼前这个说话有礼貌,圆头方身子的机器人吓得活后了几步。他还长着灵活的胳膊和腿呢!“你会说话?”我问。“是的请不要害怕,我希望能和你做朋友。”“你会伤害我吗?”我问。“不,我是帮人们测地震的。”“我愿意和你交朋友。”说我伸开手和他握手,没想到,他竟然明白我的意思,伸出手来。于是我便有了一个机器人朋友。

  这时,走出一位教授,他对我说:“这个朋友送给你,希望你们友好相处,同时也是我送给你们洛阳市的一个礼物,他会提前并准确的回报地震情况,并会告诉大家预防的措施。他不用吃饭,是靠太阳光来补充能量的。他还有许多人类的优点呢!”“太棒了!”我高兴地说,‘谢谢您!”

  转眼间。过去许多年了......

  有一天,机器人跑到我身边对我说;“我有急事,告诉你吧,后天有地震。”“你骗我的把?”我简直不敢相信自己的耳朵 。然后他告诉了我地震的范围以及救震措施。并说:“你不用担心,我已经告诉教授(给机器人生命的教授)了。他已经把我给你说的`都告诉电视台了。”“你真的有这么神?”我有些困惑。“我不但可以预测地震,还可以发出一种电波,减少地震对人们的危害。”“你真棒啊!”我不禁说。他还用灵活的手抓了抓脑袋呢! 地震仪帮我们避免了一场灾难,过后,我对他说:“我把你告诉电视台,你就可以出名了,行吗?”“不行不行,还是不要说了,要不我......我......”“你怎样啊?”“我......我...我会害羞的。”“没关系,我不说。”恩。”机器人开心地说。

  我真被他这种为民不求利的精神打动了,这种精神不正是我们要学习的吗?

特殊的朋友作文600字 篇3

  每个人都有自己的朋友。我也一样,有很多不同的朋友。其中有一位好朋友却与众不同。他中等个儿,乌黑的短头下面有一双会说话的眼睛,灿烂的笑容似乎成了他的标记,只要他一笑,就会让人感到亲切和温暖,浑身上下充满着阳光气息。他,不仅是传授我们知识的好老师,更是大家的好朋友。

  他的课轻松活泼,再枯燥的知识从他的嘴里讲出来,都会让人感兴趣。他经常会以讲笑话的方式,让同学们捧腹大笑、印象深刻。记得有一次,他发现我们班的有些同学胆子很小,就以自己小时候的'趣事给大家讲道理。他回忆,那一年他也只有七八岁,爸爸妈妈有事要晚一点回家。夜里,正当他害怕时候,突然停电了,吓得他赶紧拿起一本书躲进被子里,打着手电筒翻着书打发时间,慢慢的他就不害怕了……。他用亲身经历的事,加上幽默的语言和动作,让我们很快就明白了一个道理,无论遇到什么困难,只要坚强、勇敢,任何事情都不会难倒我们!

  不仅如此,他总像一个快乐的孩子,在第二课堂上与我们一起呐喊、一起欢呼!玩得比我们还要开心,完全找不到老师的架子。在“2+X”乒乓球训练过程中,他耐心地教我们怎么拿拍子、怎么发球、怎么接球,也让我们与他一起“过招”。有一次,他安排三年级参加“2+X”的同学轮留和他比赛。当轮到我和他PK的时候,他发了一个“旋球”,我好不容易把球接到了,但是因为我用力过大,打出了边界,他像小朋友似的高举着拍子,叫着“我赢了!我赢了!”

  别看他平时对我们有说有笑的,但也有严厉的时候。有一次,我马马虎虎的把家庭作业写完就出去玩。第二天他批改作业的时候,看见我的作业本上的字迹写得太乱,就叫我把昨天的作业重新做一遍,而且很严厉的批评了我:“今后书写一定要认真,不要再马虎了”。自从那次之后,我写作业比以前认真多啦!

  你猜我的这位特殊“朋友”是谁?告诉你,他就是我敬爱的班主任老师。

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