理解的作文600字

【实用】理解的作文600字三篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的理解的作文600字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

理解的作文600字 篇1

　　生平疑事所指，也屈指可数。但要数若关己之心中所想的，也就只有这唯一一事耳。

　　那日，阴气甚加，午休铃已打响了，但是众人繁乱的心思还没静下来，可能就是这场面也“繁乱”，于是乎，这等事不应而运的诞生了。

　　灯，旋即熄了下来，整个教室也黑了下来，我这个人虽然闭着眼，却似乎感觉有个人死死地盯着我，弄得我好似一惊一乍的，心里却不大放在心上，只道是心理作用在作心里怪，又似乎真觉得是个活生生的人瞪着一双恼怒的招子，恶狠狠的向我脊梁骨拼了命望去。

　　应该是确确实实的幻觉。我睁眼望去，四下里没一人恶狠狠的招子望着我，可四下里却有一只水壶端端正正地摆在王沛骞和顾景博的桌子底下不远处，而此时，我瞥见这个水壶的原主陈梓轩，正凝视着这水壶，嘴角微微扭曲，眼中有些假意的呆滞——一见到我注视着他，眸中“呆滞”的神色立即抛到了九霄云外，有意回避。我一见他这神色，颇觉有诈，但这复杂的人际关系，可不想搅上去，没打紧还好，陷深了就有很大的麻烦。干脆索性闭上眼睛，不理他人。

　　一个略微沙哑的声音响了起来：“顾景博，这水壶有点眼熟啊！”我心里暗叫不好，竟压抑不住，睁起招子，而那头的陈梓轩却撒开喉咙叫：“喂，你们偷我水杯干嘛？”王、顾二人惊愕至极，咋也没想到这凭空的做面账儿会算到自己的头上，当即连一句反驳的话语也没闲地儿说，陈梓轩却还在那自顾自地不住嚷叫。我扭头看去，他眼中反倒有了种“大功告成”的“胜利者”态度。

　　这件事儿过去了也就过去了，王、顾二人自知无过，也不放在心上。而我倒想着、猜着这眼神的用意，这神色，可能成为千古之谜，也可能得以破解，但这“不打紧”的事儿的所有前因后果，是世人未所以得的了。

理解的作文600字 篇2

　　人世间有很多时候会令我们感到不理解，一直到很久以后才会明白过来。这些事可以是亲情、友情、事物……，我也有这么一件直到最近才明白的道理。

　　我喜欢看新闻，所以总是可以及时的了解近期世界的动态，每当看见某某因为什么事死去，或者车祸，或者谋杀之类的案子。我就会思考一件事——人为什么而活着？

　　人为什么而活着？人生就是为了活着而活着吗？每天就是吃喝拉撒睡？新的一天到来了却是盼望着今天结束？好像并不是这样吧，那么，活着就是为了等死吗？

　　在我苦苦思索也没有找到真正答案时，我看见了一些残疾人出现在电视节目中，他们坐在轮椅上，相互传着篮球，每个人都拼尽全身的力气，好像只有把篮球投入篮筐中才可以重获新生似的；好像只要比赛赢了，他们就可以变成正常人、一个四肢健全的.人。

　　渐渐的，我理解了，我懂得了他们为什么要这么努力奋斗。他们作为一个残疾人，都可以这么努力，可以为了人生而奋斗，我们为什么不可以呢？

　　我为什么而活着？为的就是让自己有意义的过完一生，而不是一辈子完了，却一事无成。

　　人生自古谁无死？比的就是谁活得有意义。我在网上看见过一个帖子，那个人的一些观点感觉说得很好。他认为人生就是一场考试，有的人想要考得难一些，就出生在穷苦人家，或者是出生先天有问题的人；有的人想考得简单一些，就出生在富贵人家，或者是官员家里。在你开始考试时，这一世的人生重新开始。所以说，人生是一场闭卷考试，你只要做好每道题，写好每一个答案，你就活得有意义了。

理解的作文600字 篇3

　　一句句的哀怨声，埋怨声在整个教室，整个操场回荡不定，一遍又一遍，永不停息。

　　每天听着耳边的同学一个个没有任何理由的指责老师，我想阻止，但就凭一个单薄的我是不能突破这高大有气势的“墙”。我只想说。“老师也是人，也是有尊严、有人格、有自尊的人，也需要别人的尊重与理解。”我们的老班性格温良，平时一般都不打骂我们，他讲究一个原则：以德服人。可我们班需要的是：以武服人！而不是那所谓的：以德服人。关于这些问题，我曾提出无数次，而老班却说：“教学生不一定要动武，而是要细心的讲道理给他们听。”其实老班在背后替我们背了不知多少“黑锅”！而老班的用心良苦，有谁看在眼里，又有谁挂在嘴边，又有谁让他得到欣慰呢？没有！什么都没有。只有老天看在眼里，地为他感到不平，有什么办法呢？同学们都说：“性格温良的人，不佩当班主任，难道性格温良有错吗？”其实只是你们不明白罢了。

　　不理解老班的用心良苦就罢了，反而还大言不惭的说：“老班无用！”怎么无用，难道没听说过：“天生我才，必有用吗？”只是我们没有一颗理解别人的心，没有一颗懂得善于发现的心，没有一颗懂得尊重别人的心。老师的严厉换来的是一顿骂，语文老师的宽恕与尊重换来的又是一顿骂，哎！所有的老师都是我们骂的对象，指责的对象！我想问问同学们：“深夜了，是谁还撑着疲倦的身子，在灯光下批改作业？是谁在午休的时间里看教课书？是谁把我们引导走向光明、走向未来？——是老师。”

　　人生活在这个世界上，不光是来享受生活的，还要懂得理解人，体谅人。此时，我才明白：人与人之间是要靠心灵的沟通和理解，同时老师也需要理解与体谅。

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