实验作文600字

精选实验作文600字39篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的实验作文600字，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　实验作文600字 篇1

　　鸡蛋先生似乎很胆小，他怕撞击，怕暴晒，怕雨淋，怕火烧当然他也怕水，因为它一进水里就会一下子沉到底，怎么也上不来。但是，有一种特殊的水，他一点也不害怕，这是什么水呢？让我们一起揭晓吧！

　　上课了，我们走进教室，看到讲台上放着一杯水，一把勺子，一袋食盐和两个鸡蛋。同学们都疑惑不解，悄悄猜测着老师要干什么。这时，老师开始讲话了：同学们，今天我们要上一节实验课，看看鸡蛋与水之间有什么秘密。

　　老师请同学们都站在桌子的旁边，老师举起水杯，拿起一个鸡蛋，将它小心翼翼地放入水中。只见鸡蛋先生手中举着降落伞，缓缓落入水中，沉入杯底。接着，老师往水中加了一勺盐，在水中搅拌均匀，可是不巧，鸡蛋先生好像已经做好了准备，背了一个氧气瓶，所以他不害怕。

　　于是，在同学们的要求下，老师又加了一勺盐，可鸡蛋先生端坐水底，怎么也不起来，好像睡着了一样。没办法，这次老师又加了半勺盐，继续把它搅拌均匀，鸡蛋先生的氧气吸完了，他只好借助盐水的浮力往上飘。你看！鸡蛋先生这会正贪婪的呼吸着新鲜的空气呢！

　　老师，再加半勺盐吧，看他会不会飞上天？一位调皮的`男生说。好！老师竟然同意了。加完盐，搅拌时有一部分不听话的盐宝宝怎么也不肯溶化，老师说这是因为盐的饱和度达到了一定的程度，所以不容易化。好不容易等盐溶化完，我们一看，咦！鸡蛋先生一点变化也没有，露出水面后又打瞌睡了！

　　可是，鸡蛋为什么会在清水中加盐后浮起来呢？同学们都安静地等待着老师揭开谜底。原来，在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。

　　哦！同学们恍然大悟，看来鸡蛋先生不害怕的是盐水啊！

　　实验作文600字 篇2

　　“呼呼——”大火在疯狂的跳跃，“着了，着了！”同学们大喊着，教室里顿时成了热闹的海洋，老师在这里给我们做火烧手帕的实验。

　　做实验需要镊子、杯子、水、酒精、打火机等工具，老师拿的酒精竟然是75%度的酒精，我和同学都特别惊讶，同学们还大声说出了“啊”的一个字，老师说：“怎么了？害怕了吗？我们还要用酒精洒到抹布里面呢。”我们又感到比刚才还惊讶的感觉。我们还说：“老师把酒精洒到抹布里，我们做实验的时候会不会烧到手呀？”老师说：“放心，不会烧到手的.。”

　　老师开始做实验了，老师先把抹布放到杯子里面，又倒上一点点水，又拿着镊子夹着抹布转，转完之后，又打开了酒精盖，打开盖的时候同学们都大声喊了起来，老师要倒酒精的时候，同学们大声说：“不要啊不要啊。”老师倒了之后，同学们就闭只眼，又把凳子往后退，抹布仿佛在说：“哎呀，这酒精真够不好喝的。”老师又拿着镊子，把酒精和水都挤了出来，又开了打火机朝着抹布往上一碰。“呼”火烧开了，同学们又吓到了。老师夹着抹布抖一抖，火越来越大，老师又横着抖，火快灭了。火灭完之后，抹布完好无损，老师又说：“请问，谁敢碰这个吗？”我第一个举手，我先慢慢的用手碰了一下，感觉不到热，我又去碰了一下，还感觉不到热。我跟老师说：“一点都不热。”老师说：“为什么不热呢？”我说：“不知道。”老师说：“因为当手帕燃烧时，燃烧着的是酒精，剩下的水保护了手帕，所以手帕烧不坏。”

　　这个实验太有趣了！我以后要做更多的实验。

　　实验作文600字 篇3

　　今天，我做了一个有趣的小实验——制作不会下沉的鸡蛋。要准备的实验器材有：一个生鸡蛋，一个玻璃杯，一碗清水，一袋盐和一根筷子。

　　开始做实验了！首先，将准备好的清水倒入玻璃杯中，接着将鸡蛋轻轻地放入水中，可是，鸡蛋并没有浮起来，而是像一个顽皮的孩子，沉在水底，就是不肯浮起来。我想，让鸡蛋在清水中浮起来，这简直就是一件不可能的事情啊！突然，我想起我还没有放盐呀，说不定放了盐鸡蛋可能就会浮起来。于是，我小心翼翼地将适量盐倒入玻璃杯中，然后用筷子轻轻地将盐搅拌溶解。突然，神奇的一幕发生了，鸡蛋就像一艘潜水艇一样，“嗖——”的一声，浮在了玻璃杯的上方。这是怎么一回事，难道盐真的可以把鸡蛋浮起来？这神奇的一幕让我百思不得其解。于是，我试图把鸡蛋按到杯底，但它始终都会浮起来。

　　为什么会这样呢？我带着疑惑上网查了查。原来，鸡蛋放入盐水中会浮起来的原因是：盐水的.密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋就会浮起来。如果将鸡蛋浸设在清水中时，所受的浮力小于重力，所以鸡蛋会下沉。而把鸡蛋浸设在盐水中，所受的浮力大于重力，所以鸡蛋会上浮。

　　原来这还是一个物理知识：鸡蛋在水中的状态跟液体的密度有关。鸡蛋的密度大于液体的密度时，鸡蛋而下沉；小于液体的密度时，鸡蛋则漂浮；等于液体的密度时，鸡蛋则悬浮。

　　哇！原来科学这么有趣！这次实验，我明白了：生活中的科学无处不在，科学源于生活只要我们勤于探究，就会发现更多科学趣事。

　　实验作文600字 篇4

　　今天，黄老师要和我们做一个实验，她拿出一个放满水的大玻璃瓶子，还有一个系着一根细线的小瓶子，和一瓶黑色墨水。黄老师就地取材，又拿出两段稻草。有什么用呢？黄老师到底要做什么实验呢？我疑惑不解。

　　黄老师把烧开的水倒到玻璃杯里准备给小瓶子灌水，小瓶子的口太小，要把开水倒进去谈何容易，只见黄老师把一根稻草斜插在玻璃瓶口上，顺流而下，不一会儿开水就倒满了小瓶子，又用一根稻草醮了一滴墨水放进小瓶子里，顿时清水变成了黑糊糊的墨水。

　　接着她把小瓶子放进大瓶子里，小瓶子里的墨水一个劲地往上冒，大瓶子的水面上黑糊糊的，由下向上看，好像是天空中涌动的乌云，这乌云缓缓地曼延开来。过了一会儿，小瓶子里的水清亮了许多，几乎看不清墨水在往上冒，因为往上冒的墨水越来越淡了，与周围的水差别已经不大了。溢到大瓶子里的墨水也在慢慢地往下沉，过了一会儿，大瓶子里的水已经全黑了，但变得非常淡。

　　为了进行比较，黄老师又拿来了两个一模一样的玻璃杯子。从大瓶子里轻轻地取出小瓶子，把大瓶子，小瓶子里的水分别倒在这两个杯子里。通过比较我发现，尽管小瓶子里的水比大瓶子里的水黑了一点，但是已经很接近了，也许小瓶子在大瓶子里待的.时间再长一会儿两个杯子的水就完全一样了。

　　黄老师说：“实验做完了，你知道这个实验说明了什么科学道理吗？”我抢着回答，但支支吾吾地没讲出什么道道来。黄鸣宇说：“这是热对流。”黄煜超问：“什么是热对流，我怎么听不懂呢？”

　　我抢着回答说：“因为冷水会往下沉，热水会往上冒，在小瓶子里的热水往上冒的时候，冷水就会趁机往小瓶子里流。最后，大瓶子里的水和小瓶子里的水就会温度一样，颜色均匀，这种现象叫热对流。”

　　黄老师补充说：“是的，这种热对流现象很常见，比如我们把一锅冷水烧成热水就是这个原理，还有大自然的风也是这样形成的。

　　通过这个实验让我懂得了热对流这个科学道理。

　　实验作文600字 篇5

　　下午，我们上了一堂非常有趣的科学实验课。

　　我们准备了实验器材：一只玻璃杯、一瓶小苏打、一瓶白醋、一块玻璃。

　　老师拿出科学器材让我们猜测当小苏打和白醋在玻璃杯中进行混合会发生什么变化。我的猜测是：把小苏打和白醋在玻璃杯中进行混合，小苏打会在白醋中溶解掉。老师笑而不语便开始实验了。

　　老师一步一步地完成着。最后一步把白醋倒入玻璃杯中，奇怪的现象发生了。当白醋倒入时玻璃杯中冒出了大量的气泡，这跟我所猜测得完全不一样，小苏打并没有溶解而是与白醋混合冒出气泡。老师问我们：“在这个过程中玻璃杯中产生了什么？”我们齐声说：“二氧化碳！”“怎么证明小苏打和白醋混合后产生的气体是二氧化碳？”老师接着问。这时全班都愣住了，老师却说：“那就用实验证明这里面含有二氧化碳！”她把一条长长的纸条用打火机点燃后伸进玻璃杯中，我们看到火一下子就灭了。因为我们认为是巧合就又做了一次实验，结果还是这样。实验证明小苏打和白醋混合后产生的`气体是二氧化碳，原来科学家经过研究早已经确定这种气体就是二氧化碳。

　　二氧化碳气体能使燃着的火焰熄灭。我们喝的一些饮料中，就含有二氧化碳气体；当打开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是二氧化碳；我们呼吸时呼出的气体中也含有二氧化碳；蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生。

　　通过实验我们发现把小苏打和白醋混合后会冒出大量的气泡，产生了一种新物质——二氧化碳气体，这样的变化属于化学变化。而且还发现二氧化碳可以灭火，比空气重。

　　实验作文600字 篇6

　　记得那还是八岁的时候，有一次妈妈买回一小瓶502胶，用了一些后便随手放在柜子上，我心里便打起了小算盘，想用它做一个实验。

　　平时我淘气扯破了书包带，鞋子露缝等，我都看见妈妈用502一粘，便魔术般恢复如初，这胶有那么神吗？趁妈妈不在，我来测测它的粘性到底有多强。

　　我爬上凳子，从柜子上拿下502胶，左看右看。嘿！不如用胶带来和它作一下对比吧，我从窗帘上剪下两块布。再把差不多大的它们分别再次剪开，一块布用透明胶带仔仔细细的粘上。另一块则被涂上了502胶，也是仔仔细细的拼好了接缝处。看起来差不多嘛，我想。待502干透以后，我便开始验证。先是用透明胶带粘着的这块布，我不会多大力气就扯开了。再是502粘的'，我憋红了脸，使劲拉拽，才把它拉扯开。

　　看来的确是502胶更胜一筹啊，我暗暗想，不过，还不是被我“轻而易举”就扯开了，我用歪歪扭扭的笔迹在本子上写下几个字：“502胶更好”。便结束了这一次仓促的实验。当我正打算去看《巴啦啦小魔仙》时，突然感到有点儿不对。

　　“唉？我的手怎么……”

　　天呐，是胶水洒了，还洒了我一手，我的手肘现在正“拥吻”着小书桌，我一动就扯扯的疼，疼得我流下了眼泪，倒不全是因为疼，而是《巴啦啦小魔仙》开始了。好在妈妈正好回家及时解救了我，但是在看到窗帘上的两个张狂的“嘴”时又臭骂了我一顿。

　　“没关系”，我暗暗想，无知的大人不会知道我为这个家付出了多少的。

　　一个天才的诞生总会伴随着不理解，不是吗？

　　实验作文600字 篇7

　　星期天，我在树下捉到了一些小蚂蚁，把它们装到瓶子里带回家，仔细地观察起来。小蚂蚁头上顶着两根灵活细长的触角，六只细细的、柔弱的脚，椭圆形的肚子，尾部稍稍向上翘着，不时歪着脑袋，晃动着触角，样子非常可爱。小蚂蚁为什么偏爱吃糖呢，它们还吃其他东西吗？我心里十分纳闷，便决定做一下实验。

　　我把小蚂蚁们的四周围上障碍物，这时它们如同在热锅上，横冲直撞，团团起来，不久便一只接着一只顺着障碍物纷纷往上爬起来，我用手又把它们推下去，另一只小蚂蚁又想从小洞里爬出去，我迅速地把洞给堵住。然后我把一只受伤的.西瓜虫放到了小蚂蚁们的旁边，刚放上不久，两只小蚂蚁就快速爬上去狠狠地咬了西瓜虫一口，其中一只蚂蚁焦急地张望着四周，触角在不停地摆动，我想它应该是在召集伙伴们吧，不一会儿，别的小蚂蚁们都来了，黑压压地把西瓜虫围了起来，不长时间，西瓜虫便不动了，这时我才知道小蚂蚁不仅爱吃糖，还爱吃小虫子。

　　障碍物挡不住蚂蚁们，西瓜虫也被它们咬死了，我心里有点不服气，于是把几只小蚂蚁放到水里。我发现小蚂蚁的六条腿在水里不停地摆动，身子一会伸直，一会缩成一团，我心里想：在我们看来这只不过是一小盆水，可是对小蚂蚁来说应该是一片汪洋大海吧。我赶紧拿来铅笔放在一只小蚂蚁身边，只见小蚂蚁如同见到了救星，奋力地摇摆着弱小的身子，使劲向铅笔爬去，动作十分吃力，而其它的小蚂蚁呢，只好耐着性子拼命摆动身子，无计可施了。

　　别看蚂蚁们个头小 ，生命力竟然如此顽强，我真佩服它们。

　　实验作文600字 篇8

　　我在一本书中看到：用白糖、洗洁精和水做成的泡泡液，吹出的泡泡落在毛织物上，不但不会破裂，而且能弹起来。我看后半信半疑，决定亲手试一试。

　　我先准备好玻璃棒、绵白糖、洗洁精、清水、毛根、毛手套和两个量杯。万事俱备，开始做实验！

　　首先，我往量杯中分别加入20毫升白糖和清水，用玻璃棒搅拌均匀。我看着一粒粒白糖被玻璃棒消灭，变成诱人的糖水，心想：与其做实验，我还不如把它喝了呢！虽然糖水馋得我直流口水，但还是强忍住不喝它。

　　接着，我在另一个量杯中加入40毫升洗洁精，把糖水倒入洗洁精中。我发现，糖水在往下沉，洗洁精浮了起来，而且糖水中还有好多小水柱向上涌，像一个个透明的、细细的喷泉。洗洁精在上面形成了一层胶，我用玻璃棒戳了一下，感觉有点像果冻，看来洗洁精挺有弹性的。我用玻璃棒把它们搅拌均匀，现在就没什么弹性了。

　　然后，我把毛根做成了一个带有小圆圈和毛柄的“泡泡诞生器”。

　　最后，我戴上手套，把“泡泡诞生器”在泡泡液里搅拌了几下，拿出来，对准嘴，“噗”地一吹，一个个晶莹剔透的.小泡泡诞生了。阳光下，彩色浮光在一个个透明的小泡泡上乱转，美丽极了！这时，一个小泡泡落在我的手套上，奇迹发生了！小泡泡就像小青蛙一样灵巧地一蹦，从我的手套上跳走了！太神奇啦！

　　我的实验成功啦！我高兴得手舞足蹈，欣喜若狂。我突然想到：泡泡那么脆弱，怎么弹起来的呢？原来，泡泡的表面由水、绵白糖和洗洁精构成，很有弹性，而且可以变形，所以落在毛织物上可以弹起来。

　　科学真有趣，以后我要好好学习科学，争取成为优秀的科学家，为祖国贡献自己的一份力量！

　　实验作文600字 篇9

　　“耶！耶！成功了！”我欢呼雀跃，手舞足蹈着。一想起水山这个小实验，自豪感便油然而生。

　　玻璃杯，清水、硬币、一切准备就绪，开始吧！

　　我先小心翼翼地把水倒入玻璃杯，为了让它更美观，我们滴了一些红色色素，并用搅拌棒搅了搅，霎时，水立刻变得鲜红鲜红的，像岩浆、像火烧云、更像一杯诱人的西瓜汁。接着，我快速地捏起一枚闪闪发亮的硬币，沿着杯沿儿投入水中。水中顿时出现一圈一圈的涟漪，更像有调皮的小鱼在吐泡泡。一枚，两枚，三枚……水面微微凸起，我歪着小脑袋目不转睛地盯着水面，生怕我一眨眼水就会溢出来。“还投不投呢？再投，万一出来怎么办？投吧！水山难得一见。”我捏着硬币的手像个筛糠似的不停地颤抖。最终，好奇心占了上风，第35枚，第36枚，投到第37枚时，水面已经拱起来一个6毫米的小包，我不由自主地想：“万一不小心水溢出来怎么办？”我的心像十五个吊桶打水——七上八下，又像青蛙跳在大鼓上——咚，咚，咚。结果正当我神游天外、胡思乱想时，在一旁观战的姐姐眼疾手快，悄无声音地拿起一枚硬币毫不犹豫地放了进去。正如我所料，它如决堤的`洪水一般，哗的一声彻底“溃败”了。

　　这是为什么？我问妈妈，妈妈也不知道，我只好上网一探究竟，哈哈！告诉你吧，水之所以没有溢出来，是由于水的表面张力，在水面上形成一层水膜，这水膜将上升的水罩住，形成水山，使水没有溢出杯外，这真是大千世界无奇不有啊！

　　因为它很像水形成的山，所以我就给起了一个奇特而又新奇的名字——水山。

　　实验作文600字 篇10

　　周末，我一进家门，妈妈就神秘兮兮地跟我说：“儿子，你猜这里面是什么？”妈妈指了指桌子上的大箱子。第一反应使我不假思索地脱口而出：“玩具！”“NO，NO，NO！”妈妈摇了摇右手的食指说。突然，我心里一凉，小心翼翼地问道：“是不是……作业本啊？”妈妈又说：“不是。”我紧绷的神经终于松了下来。

　　妈妈看我实在猜不出来了，就告诉我：“是科学实验用具！”妈妈接着说道，“今天我们就来做一个火山喷发的实验吧！”我和妈妈一起拆开箱子，准备做实验。

　　实验用具是50ml50℃的温水一杯，色素（任意颜色，我选的是大红色）一瓶，环形磁铁一块，泡腾片一个，直身瓶一个，7寸圆盘一个，80ml的食用油（我用的'是家里的菜籽油），20㎝的铁丝一根，3M胶一个。

　　我们先向直身瓶中倒入50ml温度约50℃的温水，再滴入几滴色素，晃一晃、摇一摇直身瓶，让色素充分溶解于温水中。接着将约80ml的食用油倒入直身瓶中，然后撕下一段3M胶，粘在环形磁铁的一侧，再在3M胶的另一侧粘上泡腾片，放入直身瓶中。下面一层水好像被吵醒了，开始冒泡，5秒后，水像被针刺了一样窜了起来，景象非常壮丽，壮丽得我无法形容。

　　后来，我查了查资料，原来，泡腾片才是这次实验的关键。泡腾片与水接触后会产生大量的气泡（二氧化碳），气泡最终会上浮到油面以上，排放到空气中。这些气泡上浮时会带着许多小水滴一起上浮，当气泡排放到空气中去后，那些没有气泡的小水滴就像陨石一样落了下来，被新一轮的气泡带走，再一次落下来……无穷无尽地循环着。

　　实验作文600字 篇11

　　今天，我在家里做了一个有趣的实验，名字叫做“神奇的筷子”，一听这个名字，你一定很好奇一根筷子有那么神奇吗？不信，请看我的实验你就知道了。

　　实验开始之前，我首先准备了一个塑料杯、一些大米，还有一根筷子。

　　实验开始了，我先把大米小心翼翼地倒入塑料杯中，这些米粒像脱缰的野马争先恐后地向杯中跳去，不一会儿米粒如同一座白色的小金字塔屹立在杯子中央。接着我用手指用力按压大米把它们按平按实在了，然后我用一只手按住杯口另一只手握住筷子，把筷子从指缝中插到杯子里去。见证奇迹的时刻就要到了，我屏气凝神希望奇迹会降临在我身上。我轻轻地把筷子向上提起，但是结果并非如我所愿，只有筷子被拔了出来，杯子却纹丝不动。难道是我按压的力度不够吗？第二次做实验时，我加大了按压力度，杯子果然被提起来一点，但是又掉到了桌子上。看来还是与按压力度有关，于是我用了九牛二虎之力，又将米按压了几次，这次我费了好大劲才把筷子插了进去，大米仿佛像石头一样连在了一起。我提起筷子时奇迹真的`出现了，筷子好像和杯子粘在了一起，被我高高提起，太神奇了！我目瞪口呆，简直不敢相信自己的眼睛，仿佛世界上出现了魔法。

　　后来我知道这是因为按压杯内米粒，把杯内空气挤了出来，杯子外面的大气压力大于杯内压力，使筷子和米粒紧紧的结合在一起，所以筷子就能将盛米的杯子提了来。

　　知道了答案的我，虽然不觉得筷子有多神奇了，但我心中的疑问更多了，我要用科学知识去解开更多的生活之谜。

　　实验作文600字 篇12

　　童年就像一本故事书，里面记载了我的美好童年，而有一页是我最喜欢的，也是最有趣的。

　　那是在四年级放假的时候，我和哥哥在家里面玩，这时候，哥哥走过来对我说：“子轩，你想不想做一次实验？很好玩的。”我心想：“做实验！做实验肯定很好玩，也许哥哥所说的做实验是做一个好玩的东西。肯定要同意。”我兴奋地说：“好呀好呀。”哥哥说家里缺实验的东西，所以要去超市里买东西。在超市里，我一直问哥哥什么时候好，哥哥慢悠悠的回答说：“急啥，急啥，回家肯定会给你做实验的'。”买完东西后，只见哥哥买了一个叫“曼妥思”的糖，还有一瓶百事可乐，我心想：“买糖干什么？而且买这种糖。”

　　总算回到家了，哥哥说这个实验会弄脏我们的衣服，所以必须要到厕所里的马桶边做实验。我们来到马桶边，准备开始做试验，在哥哥准备东西的时候，我已经非常迫不及待了。做实验的时候，哥哥让我拿着装满可乐的百事可乐瓶子，我心情激动，手都激动的稍微发抖。接着，哥哥把糖放进百事可乐里，“哇！太厉害了！”我惊讶地说道，因为哥哥把糖放进可乐里后，许多可乐伴着泡泡给溢出来了，我看到这样的场景，首先吓了一大跳，然后高兴的笑了。

　　这是为什么呢？我一点也不知道，我问哥哥这是为什么，哥哥回答说：“因为这个糖里有很多气，而百事可乐里面也有很多气，空气进入可乐里，就随着可乐一块溢出来了。”“那么你是咋知道的？”我打破砂锅问到底，哥哥又回答说：“这是因为我在学校里面看见别人这样恶作剧别人，我就想让你看看。”我恍然大悟。

　　童年的趣事让我快乐无比，就像一幅多姿多彩的画一样。

　　实验作文600字 篇13

　　啊——终于要上课了，这是第一次上作文班的课，我是多么紧张。你想知道我在那儿学了什么吗？我就不卖关子了，接下来就告诉你们一个神奇的实验吧！

　　一上课，谭老师满脸笑容地说：“我们先来做一个实验，这个实验是——”老师故意停了停，同学们屏息凝视，都在期待着答案。老师露出蒙娜丽莎般的神秘微笑：“神奇的塑料瓶。”说着，她拿起盆子里的旧塑料瓶，让我们检查检查，看看有没有“暗藏玄机”。我们看来看去，除了发现那些瓶子的瓶底都有几个细小的洞以外，没有什么特别的。

　　老师问：“你们谁能让这些有小洞的瓶子变得不漏水呢？我这里有一些棉条、胶水、绳子等工具。”

　　只见同学们开始七嘴八舌地议论起来。有的在怀疑这么简单的工具不能完成任务;有的在埋头想办法;有的在拼命述说着自己的想法;有的已经迫不及待地动起手来了。教室里顿时变得吵吵闹闹，跟菜市场似的。我也想不出好办法，只好跟着大家一起瞎闹。

　　到了规定的时间，我们都失败了。看到我们举白旗投降，老师并没有责怪我们，而是告诉了我们万万没有想到的方法：只要把瓶盖拧紧！答案如此简单，同学们先是睁大眼睛，接着是几个人凑在一起窃窃私语，然后大家都变得目瞪口呆。但很多同学都迷惑不解。老师似乎看穿了我们的'心思，开始一步一步地解释给我们听。

　　原来，空气是有压力的，它是从上往下流动的，水就是被空气里的压力给挤下去的。但如果把盖子盖紧，瓶子里空气不流动，瓶子里的水就不会被压力挤下去了。

　　这堂课真有趣，不仅可以学习到怎样写作，而且能明白许多科学道理，大棒了。

　　实验作文600字 篇14

　　“哎呀！哎呀！真的烧起来了！”想知道我们为什么这么惊慌吗？这都是因为老师请来了一位神奇又恐怖的科学家。

　　这位科学家身穿白大褂，带着黑边框的眼镜，一手拿着实验工具，一副神神秘秘的样子。我看见他拿的工具有：洗洁精、装满了水的.水槽、装了清水的量杯。对了，他为什么要这么多水？哟！还有一块抹布和一个油漆瓶！

　　工具都摆放好以后，科学家说：“今天我要做一个实验，名字就叫‘掌中火’。”说完，他把洗洁精挤了一些到水槽里，然后拿起那个油漆瓶说，说：“这个是丁烷气体。”说完他把丁烷气体瓶按在水槽中，用力的挤了几下，发出了“咕噜咕噜”的声音，水槽里有很多的气泡冒了出来。他先把手浸湿，然后抓了一手的泡泡，同时拿起打火机，说要点燃手中的泡泡。我们吓得拖着凳子直往后退，只听“轰”的一声，老师的手瞬间着火啦。教室里的惊叹声、尖叫声一片，我也吓得闭上了眼睛。不到五秒钟，火就熄灭了，大家又争先恐后地跑到老师身边，看看他的手是不是被烧焦了。

　　可是老师轻松的摇了摇他的手，表示毫发未伤，大家又惊讶地叫起来。我想：为什么老师的手没有事呢？难道他带了某种防护手套，但是大家应该也看得出来呀。

　　接下来，科学家老师又让一位勇敢的同学上去体验，我本来是想体验的，但是由于害怕过度，还是放弃了。虽然三个同学上去的时候很勇敢，但是手掌起火的时候，还是忍不住不停的甩手，想让火快点熄灭。

　　实验结束时，科学家老师告诉了我们试验的原理，原来丁烷气体是可以燃烧的，但是由于洗洁精的泡沫，让火只能在泡沫上烧，所以不会伤到手。如果懂得了解科学原理，有些现象并不可怕呀。

　　实验作文600字 篇15

　　下午第二节课做实验的情景还历历在目。“漂浮的原理”，令我对自然界充满好奇。现在回想起，我还激动万分。

　　实验的器材十分有趣：一个装水的杯子，一个鸡蛋和盐。当老师把器材拿进教室时，全班像炸开了锅，有的猜是吃鸡蛋，还有的猜是盐水煮蛋……

　　老师说：“今天我来做个实验，让这沉在水里的鸡蛋浮起来。”“可以用什么方法呢？”老师又问。我们异口同声的说：“用盐！”老师听了，笑了笑说：“好。那就让我们来试一下吧。”我们看着那像婴儿躺在水里的鸡蛋。老师撒了勺盐，那盐才进水里像下了雪似的飘散开，最后沉到杯底。老师用勺子搅了起来。那盐和鸡蛋像好朋友似的，白白的盐旋绕在鸡蛋周围。当老师停下搅动后，鸡蛋又像大石头沉了下去。又加了一勺盐，结果鸡蛋还是没有浮起来。加了三勺，鸡蛋像要浮起来似的，没过一会儿，就又沉下去了。第四勺还是没动静，鸡蛋像是在说：“你是不能让我浮起来的。”第五勺，原本透明的'水变成了乳白色。这时鸡蛋沉沉浮浮，老师又加了一勺。那鸡蛋居然奇迹般的浮了起来，像一艘潜水艇浮在水面上。老师问：“你们知道这是什么原理吗？”我们冥思苦想，百思不得其解。老师又说：“因为加盐之前鸡蛋的密度要比水的密度大，所以就会沉下去。而加了盐之后，水的密度渐渐比鸡蛋大了。所以鸡蛋自然就浮了起来。这是你们以后要学的。”我们听了，顿时恍然大悟。

　　坐在教室里，我又想起了那“鸡蛋漂浮的原理”的实验。原来，生活中一些不起眼的现象净润涵着如此深奥的原理。我们要多观察、勤思考，学到更多的知识，探索更多的奥秘。

　　实验作文600字 篇16

　　“同学们，你们知道怎样才能把胡椒粉和盐巴分离开吗？”听到蔡老师的问题，同学们你看看我，我看看你。蔡老师笑笑说：“今天，让我们来做个实验吧。”同学们都瞪大了眼睛看着蔡老师。

　　实验开始了，蔡老师拿出了一袋盐巴和一袋胡椒粉。有个同学小声说：“蔡老师要干什么呢？”“也许要做实验吧！”另一位同学大声说。大家嘀嘀咕咕，议论纷纷，都不知道蔡老师葫芦里卖的是什么药。我小声对蔡老师说：“蔡老师，你是不是要把胡椒粉和盐巴混在一起为我们做静电实验啊？”蔡老师对我竖起了大拇指：“你说的真对，今天的确是要做这个实验，请大家好好观察。”同学们都伸长了脖子。

　　蔡老师先把胡椒粉和盐巴倒进盘子里。这时，有些同学按捺不住，用手指粘了一些尝。我也想尝尝，用手指沾一点放进嘴里：“这味道真不好受啊，又辣又咸，一点都不好吃。”蔡老师用筷子小心翼翼地把胡椒粉和盐巴在盘子里搅拌均匀。这时他又拿出了一把塑料调羹和一件旧衣服，使劲地把塑料调羹在旧衣服上摩擦，累得满头大汗。最后他把调羹轻轻地靠近盘子，令人惊奇的`一幕发生了，胡椒粉像调皮的孩子一样飞快地跳到了勺子上，而盐巴像老实的孩子一样平静地躺在盘里。蔡老师气喘吁吁地说：“如果我再使劲摩擦，静电就会更强，会有更多的胡椒粉吸附到调羹上，而一动不动的盐巴也会经不起静电的吸引而被吸到调羹上。”

　　蔡老师解释道：“摩擦会产生静电，因此调羹能吸附东西。而胡椒粉比盐轻，所以胡椒粉比盐先吸附在调羹上。”

　　“哦，原来是这样啊！”同学们恍然大悟。这节实验课真有趣，不仅给了我知识，而且还让我深深地爱上了科学！

　　实验作文600字 篇17

　　今天，我看了一本书，那本书的名字叫做《我们爱科学》。在这本书里，我看到了三个奇妙又有趣的实验，接着，我就去厨房里做实验，想看看真正的结果会是怎么样呢？

　　我学到的第一个实验是把一些油倒进一个空瓶子里，再把一些醋也倒进那个瓶子里面去。依此我就动手试验。啊！我惊奇的发现醋和油并没有混合在一起，而它们竟然分开了，油在上面，醋在下面。我用了一根筷子去搅拌它们，可是过了一段时间，醋和油又分开了。原来，油是油性的，而醋是水性的，因此它们永远是分开的。油比醋轻一点，所以前者在上面，后者在下面。

　　接着，我又去做第二个实验。就是把少许胡椒粉和一些盐放进一杯冷水里，看看会怎么样呢？我按照了上面的步骤去弄了一下，我惊奇的发现：胡椒粉浮了起来，但盐却沉了下来。原来胡椒粉是较轻的物质，所以胡椒粉会浮起来。紧接着，我用筷子搅拌了一下。我发现，盐不见了，可是胡椒粉还在上面呢。原来，盐是溶于水的，而胡椒粉不溶于水的，所以盐溶解到水里不见了。

　　最后，我去做了第三个实验。依照书上讲的，在一块又干又平滑的桌布上，拿一把塑料勺子的底部摩擦它，在另一边把胡椒粉和盐混在一起，随后把摩擦好的勺子的底放在混在一起的胡椒粉和盐上，你会看见什么呢？哇！竟然胡椒粉被勺子“吸”住了。原来，是塑料勺子进过摩擦后，有一种神奇的.吸引力吸住了胡椒粉，所以，胡椒粉被吸起来了。

　　做完了实验，不仅锻炼了我的动手能力，还培养了我做实验的爱好，而且我又学会了一些新的知识。我在想：如果没有科学家的实践、思考和推理，怎么会有伟大的发明与发现呢。

　　实验作文600字 篇18

　　有一天早上，天气很冷。地面上都结了一层厚厚的霜，我就想霜可以人造吗？我就带着这个问题去做了一个实验。

　　我去拿了做实验的材料是：冰块、易拉罐、试管、温度计、盐。我把这些做实验的材料准备好后，就开始做实验了，我先拿出一小块冰块，然后把冰块放进易拉罐里，再放进盐，把加有温度计和水的试管，然后，温度计放入盛有冰加盐的烧杯中，最后在下面垫一块布或者是一块湿布，观察一下到底有没有霜出现，这样才会有所成功。时间一分一秒过去了，我还在焦急地等待着，可是我并没有观察到有霜，这说明了第一次实验失败，我不断的尝试第二次，第三次……我照样还是失败，我逐渐想放弃，但是想到前面的努力，咬了咬牙关，坚持了下来。我心想：是在哪个环节出错可呢？我灵机一动想到了我忘记加水了，第十次的时候，我往里加了一点水，闭上眼睛，小心翼翼地等待着结果，心跳越来越快，我慢慢睁开眼，惊讶的景象一下子出现在我眼前，我终于观察出有霜了。原来我做的第十次的`实验，终于成功，我笑的合不拢嘴，心里别提有多高兴了！兴高采烈地一蹦三尺高，我终于成功了。

　　实验成功后，我上网查找霜的形成过程，在空气中要含较的水蒸气和凝结核。近地面的湿度一定要在0℃左右，到了早上，温度逐渐回升，水蒸气遇到较强的温度变化，凝化成功小冰晶附近草木上，便以此形成了霜。

　　通过这个实验，我明白霜形成的过程及原理，也让我知道科学离我们并不遥远，只要你留心生活就能懂得许多道理。

　　实验作文600字 篇19

　　上课了，老师带着一根玻璃棒，一盆水，一瓶酒精走进教室。笑着对我们说：“今天我们来做一个有趣的实验，叫‘烧不坏的手帕’”。

　　听见这个名字后，大家在一起议论纷纷。我的脑子里出现了一个大大的'问号：普普通通的手帕怎么可能烧不坏呢？莫非这块手帕有什么神奇之处？老师看出了我们的心思，像变魔术似的不知从哪变出一条手帕，抛向我们，让我们看看这条手帕有什么特别之处。我们左看看，右看看，这边拉一拉，那边扯一扯，觉得没有特别之处，就给老师做实验了。

　　老师对我们说：“这手帕有点脏，我们先给它‘洗澡’吧！”说着，老师将手帕放入水中，再稍微拧干，然后，老师将酒精洒在手帕上，用玻璃棒挑起手帕，再从袋里掏出一个打火机，小心地点燃了手帕，手帕上燃起了淡淡火焰，随即扑面而来的是那阵阵热气和一股股酒精味。我心里直为手帕担心：一条好好的手帕被老师给糟蹋了看来手帕得命丧黄泉了。过了一会儿，火渐渐的灭了，我们大家都被眼前的事实惊呆了：手帕竟然完好无损。老师仿佛看出了我们的心思，又把手帕抛向我们，我们仔细地看了看，竟然找不出任何伤害。

　　老师提问了：“为什么手帕没有被烧成灰烬呢？”大家议论纷纷，一会儿，几个积极的同学举手了，可他们都没说到重点。这时，黄平举起了手，他说：“手帕之所以没被烧成灰烬，是因为手帕沾了水。酒精燃烧后先把手帕上的水蒸发掉了，而手帕却一直被水保护着，这样，手帕就不会受到伤害了。”哦，原来老师为手帕“洗澡”是别有用心，而我们却一点儿也没察觉。

　　大千世界，无奇不有。世界上还有更多的秘密等着我们去探索呢！

　　实验作文600字 篇20

　　生活处处皆学问。以前，我不懂得是什么意思，自从通过那一次实验，才恍然大悟。

　　那天，我在家里闲得慌，有时在客厅里踱来踱去，有时望着窗外直发呆。忽然，一只手推了推我：“别发呆了，我们来做个小实验吧！”原来是哥哥。

　　我一听，立刻来了精神，拉着哥哥说：做就做。首先，我和哥哥找来一张废纸和一根塑料棒。接着我们又把废纸撕成绿豆般大小的纸屑。然后，我们拿着塑料棒在衣服上摩擦了半分钟左右。最后，我们拿塑料棒接近纸屑，可是，无论让塑料棒怎么接近，纸屑都一动不动地躺在原地，（可是科学书上写：塑料棒会吸引纸屑。）这让我满脸疑惑。我想：这到底是怎么回事呢？我跟哥哥说：“我们再试一次吧！”哥哥答应了。于是，我们带着闷气，拿起塑料棒继续在衣服上摩擦，恨不得把所有气撒在塑料棒上，这时，神奇的一幕出现了：纸屑们一个个争先后地扑进塑料棒的怀抱，有的`纸屑早已牢牢地抱住了塑料棒的脖子。有的纸屑才刚刚抱住“妈妈”——塑料棒，还有的总是跟不上“妈妈”，只能在下面干着急……

　　真奇怪，刚刚纸屑一动不动，现在，怎么都争先恐后地“飞”近塑料棒身旁，真神奇。为什么会这样呢？我拖着下巴，望着窗外，冥思苦想，过了一会儿，哥哥说：“我们到网上查一查吧！”于是，我们到网上查资料，原来，塑料棒摩擦衣服，要有一段时间，才能产生静电，静电就能把轻轻的、小小的纸屑吸起来，如果没有静电，就不能把纸屑吸起来。

　　这实验真神奇，它让我明白了生活真是处处有科学啊！

　　实验作文600字 篇21

　　“大家想不想见识花开的过程？”今天，老师一进教室就神秘兮兮地对我们说。同学们异口同声地回答：“想！”顿时大家七嘴八舌在下面议论开来，教室像炸开了锅。“老师你哄人吧，我只见过花开好的样子。”“老师吹牛，花都是等我们睡着的时候静悄悄开放的。”“……”“来，咱们现在就来见证一下这个奇迹。”老师微笑着说。

　　接着，老师分给同学们一人一张白纸，让我们先画出花的花蕊和花瓣，再涂上艳丽的色彩，然后用剪刀沿着花瓣边缘把整朵花剪下来。我小心翼翼地剪着，生怕剪破一处花瓣。也有些手工达人三下五除二就剪完了。大家都迫不及待地想知道老师葫芦里卖得什么药。剪完纸花，老师教着我们把涂有颜色的那一面一片一片往花心里面折，折成一个花骨朵。我一边仔细折着一边心里冒出了一串串小问号：难道纸花骨朵放在桌上就能开出来？

　　这时候，老师去端来一盆水，让我们把纸花放进去，然后仔细观察。我半信半疑地把手中的纸花轻轻放在水面上，看着它稳稳地浮着，没过一会儿居然真开出了一片花瓣，接下来两片、三片……“花开啦，花开啦！”周围都是同学们的开心欢呼。我惊喜地盯着自己那朵美丽的.花儿，它慢慢地完全绽放，我使劲揉了揉眼睛，这一切使我不敢相信。水面上的花儿一朵挨着一朵竞相开放，五颜六色就像一片花的海洋，也像一个个害羞的小姑娘终于露出了笑脸。

　　纸花为什么能在水里开放呢？大家好奇地瞪着大眼睛望着老师。老师笑着告诉了我们答案，原来是水具有张力，能让纸花在水面上徐徐绽放。

　　这次“纸花开了”的小实验，让我知道了一个科学小知识，这真是一堂生动有趣的实验课！

　　实验作文600字 篇22

　　袁老师前几天叫我们带来1毛钱的硬币，我很不解。现在，我终于明白了。袁老师原来是要和我们起做一个有趣的实验。

　　老师叫两个同学接来了两杯水，一杯是满的，另一杯则只有半杯。

　　袁老师把半杯的水倒进满杯的水里，一滴、两滴、三滴……“哇——”“好厉害——”随着水越来越多，同学们发出了各种各样的惊叹声。

　　袁老师叫彭芷宁上讲台去观察一下杯子里面水的变化。彭芷宁蹲下身子望了望，说：“好像这个水比杯沿稍微高了一点。”我一看，好像还真是这样呢！

　　接着，袁老师拿出了许许多多的一毛硬币，我一看，原来就是上次老师叫我们带的'硬币！老师轻轻的拿起一枚硬币，沿着杯壁，投了下去。神奇的事发生了！硬币好好的落到了杯底，居然没有一滴水滴出来！

　　大家先是佩服后是惊叹，在大家感到非常惊叹的时候，袁老师已经把第二枚硬币投进水中了。大家又叫又闹，甚至还有的同学站起来，离开座位跑到前面去了！我估计，一二三班中，我们班应该是最吵的一个吧。

　　一直到了第9个硬币，大家不禁紧张起来。哪怕是一滴水溢出来也好，两滴也好，连我都觉得很悬。

　　袁老师把硬币投了进去，却溢出了一滴水！袁老师连忙解释说：“不是水面承受不了硬币，是袁老师手的问题。”原来是这样啊！我总算松了一口气。

　　到了15个，水溢出来了，不是袁老师手碰到水了，是真的溢出来了！接下来16个，我们大家都说放不了硬币了，结果……成功了！其实第16个是不算的，因为放第15个硬币时水溢出来了一些，给第16个硬币腾出了空间，所以是不算的。

　　说到这里，眼保健操的音乐就响起来了，袁老师叫我们打开电脑写文章，因此，这篇文章便再此诞生了……

　　实验作文600字 篇23

　　随着时代的发展，我们的生活中出现了一种名为“3D打印”的便捷式打印工具和技术。这种打印工具的打印材料，比普通打印机的材料消耗少，多采用工业所剩余的木料、钢料，就连我们所食用的食品也可以用3D打印，打印出的与我们手工制作的外型没有什么不同。但它们的区别在什么地方呢?就让我们来实验一下。

　　使用材料：一台3D打印机、一包彩纸、木料、钢材，与三条腿残疾的小狗。

　　实验一：用木料在老师的帮助下做出一只假腿，为残疾小狗安装上。

　　实验二：用钢材做出另一只假腿，为残疾小狗安装上。

　　实验三：在电脑上的3D打印软件上，做出一个假腿的模型，再用油漆把腿涂上与狗毛色相近似的颜色，最后，放入材料，模型打印出来后，用螺丝把假腿安在狗身上。

　　把三只分别用木材、钢材和3D打印的腿安在小狗身上后，放在地上让它们重获自由。安装了用木材做的假腿的小狗，在跑了5-6分钟时，假腿一下断了。不成功。安装了用钢材做假腿的小狗，在跑了7-8分钟时，假腿掉了。不成功。最后，安装了用3D打印做的腿的小狗，无论怎样跑跳，都没有掉落，3D假腿成为了小狗自己的腿。

　　从以上实验可以看出来，用3D打印所做的'物品可以更加贴近生活。但我们的手工制作与3D打印的区别，就在于一个是用自己手工制作出来，有的细节还不够完美，而3D打印使用电脑作出的，很多细节可以用电脑完善。而制作出来的更加贴近生活，而且也不会伤害到使用的人或物。

　　最后我明白了，3D打印可以为我们带来更加便利的生活用品，而手工制作只能为我们带来一时的需求，而不能带来大批量的需求。

　　实验作文600字 篇24

　　在《思想品德》书上，有一个趣味的实验—“鸡蛋撞地球”。看到这个题目，我顿时有了兴趣，想做一做这个实验。

　　这个实验是这样的：拿一枚生鸡蛋，用材料包装起来，制作材料不限。然后从三楼抛下，使其不碎。我兴致勃勃地准备起来，可没想到第一关就把我难住了—包装方法。用什么包装呢？我绞尽脑汁地想，参考了其他同学的方法，最终确定一种方法：拼一个三角框架，把鸡蛋装进去。我想三角框架角多，能够让角触地，从而减少震动，使鸡蛋不碎。为了保险，我将鸡蛋包了两层手绢，一层海绵。然后用木棍制作了个三角框架，把包好的鸡蛋装进去。再把框架固定紧。我还是不放心，又拿了一个大塑料袋充当降落伞，穿上线，绑在框架上。我满心欢喜地看了一遍又一遍，觉得还不是很好，又在着地的三个角上缠了些餐巾纸，这样便大功告成了。

　　傍晚，我和同学激动地拿着包装好的鸡蛋，准备试验。他站在楼下，我爬上三、四楼间的走道，并在上楼时细心地关上楼下的窗户，以免窗户挂上“降落伞”。一切准备就绪，我向楼下大声喊：“好了没有？”他回答说好了。我便将塑料袋抻开扔了下去。随后立即跑下楼，在楼道里就听他高兴地喊：“真像降落伞！”

　　我一下楼就看鸡蛋碎了没有，结果鸡蛋的大头碎了，但我仍然很高兴。回家途中碰到数学教师姜教师，教师颇有兴趣地问我们实验的结果，我们赶紧请教姜教师，姜教师笑着说：“三角形角不够多，再有，着地的`三个角应向外多伸长些，这样能够减震。”

　　从这小小的实验里，我获得了不少知识。做实验，既趣味，又长知识。以后我们必须要多观察多探究，做一个生活中的有心人！

　　实验作文600字 篇25

　　今天老师走进教室，神秘的对我们说：“今天我们要做一个实验，叫做鸡蛋浮起来了”。

　　老师的桌子上放着今天的实验材料，一枚外表细腻、像小孩字脸蛋似的鸡蛋，一个透明的杯子，里面装着大半杯的清水，一袋子盐、一把铁勺子和一根筷子。

　　实验开始了，教室里鸦雀无声，我们怀着激动的心情看着实验开始。老师小心翼翼地拿起鸡蛋，放在杯子的边缘，只听“噗通”一声，鸡蛋像一个跳水运动员，以优美的身姿落入水中，和杯子来了个亲密接触，鸡蛋在杯子里像一艘即将出发的潜水艇，也像一个睡觉的小孩。突然，一个同学叫道：“哇，鸡蛋变大了。”的确，落入水中的鸡蛋像吃了“增肥剂”一样，肥了一圈。

　　接着，老师拿起勺子，舀了一勺盐，轻轻地往水里撒去，撒下的`盐有的像雪花一样落入水中，有的还恋恋不舍地转了几圈才落入水中，老师再拿筷子搅拌几下，让盐溶于水，可是杯底好像有磁铁把鸡蛋吸住了。老师又撒了第二勺盐，搅拌了几下，鸡蛋只不过跟着筷子转动了几下，抬起了头，像在看看是谁打扰了它的美梦。第三勺，鸡蛋终于转了几个圈，再缓缓浮到杯子中央。第四勺，鸡蛋上下跳动，像一个小孩在学跳跃。教室立刻沸腾起来，有的人手舞足蹈，有的人欢呼雀跃······。我当时就想：加入第五勺，鸡蛋会不会完全浮起来呢？我屏住呼吸看着第五勺盐落入水中，鸡蛋果然露出了头，像一个小孩儿想与我们一起上课呢！

　　“鸡蛋为什么会浮起来呢？”老师问。“因为有盐”我们大声说到。“因为加入盐以后，水的密度就会大大升高，浮力也会跟着变大，鸡蛋自然就浮起来了。”哦，原来是这样，大家恍然大悟，就像是拨开了云雾，见到了青天。

　　通过这个实验，我明白了：科学无处不在！只要善于发现！

　　实验作文600字 篇26

　　去年暑假，我偶尔在书上看到，如果把一个玻璃瓶放进冰箱冻一阵子后取出，拿走瓶盖，瓶口放上一枚湿漉漉的硬币，硬币会跳动起来。会吗?我半信半疑，决定做个实验。

　　我找出一个空空的玻璃瓶，拧开瓶盖，又取出一枚一元硬币。把瓶子放进冰箱，然后把硬币放进水里，好了，现在只要等一会儿取出瓶子了。

　　我在冰箱边走来走去，焦急地等待着。我等啊等，等啊等……不知道过了多久，我想时间应该差不多了，便打开冰箱门，顿时，一片寒气迎面而来，我连忙取出那个会被冻得冰凉凉地玻璃瓶，双手拿着瓶子，此时，我心里紧张而又激动，三步并作两步冲到桌前，把瓶子放在桌上，又一个箭步把硬币从水中取出，像宝贝一样小心翼翼地用颤抖的双手把硬币捧在手心，回到桌前，把那枚湿漉漉的硬币，轻轻地放到瓶口上。

　　我用双手放在瓶子两侧，大气都不敢出，眼睛聚精会神地盯着硬币，生怕漏下一个细节。会跳吗?会吗?会吗?眼看心中的疑团即将揭晓，我不禁有点兴奋。正在怀疑之时，只听“砰砰砰”的'一声，硬币在瓶口上“翩翩起舞”了。我激动万分，我的科学验证终于成功了。兴奋之余，又有一个疑问在我脑海里浮现：硬币为什么会“跳舞”呢?

　　我便上网查找，“功夫不负有心人”，原来，当我们打开冰冻后的玻璃瓶后，瓶内的空气受热膨胀，其中一部分气体会被挤出瓶子。被挤出瓶子的气体碰上了硬币，与它发生碰撞，于是，硬币就会在瓶口“跳舞”了，我看完之后恍然大悟，明白了原因。

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”以后，我还要把这颗好奇心保持下去，让它像那枚硬币一样，永远“砰砰”作响。

　　实验作文600字 篇27

　　又是一节常识！一节乏味的课。然而，一上课老师就叫我们去实验室上“水的浮力”这课，我们是乏味成了兴奋不已。

　　来到实验室，看桌子上摆着的木块、砝码、塑料块、弹簧秤，一小盆水……东西还挺多的嘛！

　　上了一会儿老师下了第一道命令！“把塑料块放入水中，用手去按它，有什么感觉？”大家立刻着手开始做。呀！有一种力量把我们的'手往上托呀！可还是我们的力量大！哈哈！我和一些同学不禁张口便说。老师点点头：“是的，有一种力量把塑料往上托。这是水的浮力！”

　　又过了会儿，老师下了第二道实验命令：“先用弹簧秤称下砝码的重量，再放进水里称称多重！”我又立刻照办。真的，有了水的浮力。水中的砝码轻了不少！马上，老师就说：“水对侵入的水中的物体有一个向上的托力，这个力就叫浮力。所以砝码在水中轻许多！”老师举着一小块砝码对大家讲。

　　老师放下手中的砝码，又布置了第三个实验内容：“把木块、塑料块和砝码放入水中。看哪个浮得最高？哪个最低？”我便一股脑儿地将它们放入水中。很快有结果了！塑料快浮得最高，砝码沉的最深。老师便说了句：“浮得最高的是塑料，因为它最轻。”

　　老师翻开书说：“通过实验，我们知道了重力是向下的，而浮力是向上的，侵入水的物体上浮还是下沉，就由这两个力决定。当浮力大于物体的重力，物体就上浮，当浮力小于物体的重力，物体就要下沉，当物体的浮力等于物体的重力时，物体就不上浮也不下沉。大家把这段话划起来！”说完，便下课了。

　　实验作文600字 篇28

　　那堂有趣的实验课已经过去很久了，可当时做实验的情景却深深地印在了我的脑海里。

　　那天，老师说要带我们一起去上科学实验课。我一听便欢呼起来，接着老师带我们来到了实验室。

　　走进实验室，我看到了桌上摆着一大堆东西，都是我没见过的。我刚想问老师都是些什么的时候，老师已开始讲解：“这是蒸发器皿，是用来装要蒸发的东西的，这是石棉团，是用来隔热的，这是……”听完这一系列的讲解后，我才明白那些器皿的作用。

　　接着，老师又拿出一杯水，只见水面上漂浮着白色物体，我想：“那是什么，是面粉吗？是雪吗？还是冰？”我沉思了一会，我实在是想不出来。老师突然说：“这是上个星期的'盐水呀！白色颗粒是没完全被溶解的盐。”我惊讶地张大了嘴巴：那清澈的盐水竟然变得这么浑浊。老师又说：“这杯盐水的浓度很高哦！你们能不能用这些器材把盐重新分离出来？”我马上说：“这是绝对不可能的！”“不一定，试试才知道哦！”我一听，对呀！只有试过才知道！

　　我马上开始实验，先把盐水倒入蒸发器皿，然后点燃酒精灯，接着把三脚架放到酒精灯上，再把石棉团放在三脚架上，最后把蒸发器皿放在石棉团上。我全神贯注地注视着它，果然，奇迹发生了，只见蒸发器皿中的水溶液慢慢变成了白色的颗粒，也就是盐的结晶体，盐重新被分离出来了，真是太神奇了！

　　最后老师给我们讲了这个实验原理：通过加热盐水，盐水中的水分都被蒸发掉了，只剩下盐的结晶体。这次实验课果然没有白上，真让我受益匪浅。

　　生活中，还有很多神奇的事物等待我们去发现，我以后一定要好好学习，探索更多的科学奥秘！

　　实验作文600字 篇29

　　朱清时曾说：“遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。”这句话我一直牢记在脑海中，直到那一次自己动手做实验，才有了切身的体会。

　　今天，科技老师给我们布置了一个有趣的作业——自制天气预报计。老师简单地告诉我们步骤后，就让我们全程自己动手实践了。看着那一堆七零八落的材料，我却犯了难。其他的倒是好做，可用什么作为预报器呢？

　　我下意识地抬头去求助老师，老师却微微一笑，轻轻摇了摇头，说：“自己创新，总会有办法的！”我苦着脸转回身，挠了挠头，目光无意识地落在了某一处……突然，我灵机一动，松果！松果有特殊性！成熟的`松果上长着许多舒展开的鳞片，这些鳞片由木质纤维组成，当木制纤维受潮时会伸长，干燥时会收缩，这不正是现成的预报器吗？

　　我捡出一颗干净、完整的大松果和木板、胶水等材料，喜滋滋地开始了我的探索。先用木板或塑料板制作成一个底座，将松果的蒂部用锉刀挫平整，再用木砂纸磨一磨，保证它的光滑平整。老师给我们的材料中没有指针，但是我像是被打通了任督二脉一般，脑洞大开，创新性地用一根竹签做指针，末端粘上一个用吹塑纸或白卡纸剪成的箭头。在松果下部选择一片位置合适的鳞片，把做好的指针紧紧地粘在鳞片上，然后调整松果在底板上的位置，使指针的摆幅与背景板相对应。趁松果不注意，赶紧用胶带把松果缠牢，让它想逃也逃不掉，只能乖乖为我预报天气。最后，标上晴雨天的标志。一个松果晴雨计就“诞生”了。把它放在太阳晒不到、雨水淋不着的通风处，就能预报几个小时以后的天气啦！

　　松果晴雨计虽然简陋，不够精美，但是它是我自己动脑筋，自己创新的结果。每一次望见它，心里就美滋滋的，我知道了勇于创新，就是胜利！

　　实验作文600字 篇30

　　“字显出来了！字显出来了！”教室里传出阵阵惊叹声。原来是署假夏令营三小队的队员正在做有趣的化学小实验。小队长顾云芳说：“刚才做的实验是白纸显字。希望大家能像纸上所写的那样！学好本领，建设祖国。下面我来表演‘烧不破的手帕’。”

　　“奇怪了，手帕哪有烧不破的`？”我迷惑不解。

　　“肯定是在哄大家。”小英挺自信地说，“可骗不了我！”

　　“不会吧，化学实验是运用科学道理而进行的……”袁晓玲表示否定。

　　同学们心情和我一样，都伸长了脖子，瞪大了眼附，盯着小芳的一举一动，想看个究竟。这时只见小芳不慌不忙地把一种无色透明的液体和清水倒人杯子里，再从口袋里掏出一块花手帕，放在杯子里，浸湿后拿了出来。“嗤”，手帕被点燃了，火苗一下子窜得有两尺多高，烧了足足有一分钟，才渐渐熄灭，奇迹出现了，那手帕真的像得到神保护似的，完整无缺，连一点烧过的痕迹都没有，反而显得更加洁净了。教室里银时像开了锅似的，有的惊叹不已，有的议论纷纷，还有的在鼓掌，也有的催促小芳讲讲其中的奥秘。

　　小芳似乎猜透了大家的心思，清了清嗓门说：“刚才的液体是酒精和水的混合物，酒精一遇到火，就会姗烧，而水的蒸汽却‘保护’了手帕，让火苗在水蒸气外‘徘徊’，所以手帕就烧不掉了。”

　　实验一个接一个地进行着：“五光十色”这个实验变化莫侧，使我目不暇接；“会唱歌的小鸟”显示了电子技术的威力……

　　“多么奇妙的化学反应呀！”

　　“啊，真有趣！”

　　“我长大了一定要去进一步探索浩瀚奇妙的科学世界，为人类做出贡献。”

　　表演结束了，大家还在你一言我一语地谈论着这次科学试验活动的感想。

　　实验作文600字 篇31

　　之前我听说了一个有趣的实验，我很好奇，一个小小的鸡蛋怎么撞飞地球，一个轻轻的鸡蛋，怎么带动整个地球，其实真正的含义并不是这样的而是给鸡蛋设置一个，保护装置，让它从高空落下，不损坏，于是我便有了一个大胆的想法。

　　回到家，我准备了棉花海绵，树脂纸杯，胶带，气球，盒子，首先，我用小刀刻出了一个鸡蛋大小的洞。然后把鸡蛋轻轻的放进海绵里。用胶带纸封好，以免鸡蛋在实验过程中掉落，之后，我准备了棉花。然后轻轻地站在鸡蛋上。可是他调皮的棉花就不受我的控制，一个个活蹦乱跳的。然后我脑洞大开，想出了一个妙计，我把棉花沾在，胶带纸上，然后一圈一圈的把他们裹上去，为了更加的牢固，我绕了有十几层啦，看见了一个半成品，我心中很是有成就感。

　　一个肥肥的圆球映入眼帘。随后。我用准备好的小方盒子把圆球。层层加密，但在制作的过程里，我们还是要小心一点，不能把鸡蛋打碎了，这样。不就是白忙活了吗，我又拿出一个纸杯，用剪刀。剪成了向日葵，一瞬间的保护装置，不仅变成了一个小机器人，格外搞笑，接下来我就开始装气球了，这个想法还是在网上知道的，就是为了减少下降的`速度，从而减少鸡蛋的压力。

　　做好的小机器人，是那么的可爱，我急于实验。可是。本想着随便一扔就可以了，但。但心中一想，这也太没有挑战性了，说完，我立刻站在了凳子上，碰的一声鸡蛋摔在了地上，我似乎有些担心，心里七上八下的，我以最快的速度用剪刀把保护装置剪开，于是让我。惊讶极了，鸡蛋竟然没碎。

　　这让我很是开心，从这个实验中，我明白了，事事都要创新。只有创新才能了解更多的知识，更多的东西。难道不是吗？

　　实验作文600字 篇32

　　近期我看了一本科学杂志，从中我知道了两个实验，于是我也想试着做一下，看能不能成功，我拿了一个气球将它吹鼓，然后又拿了一条干毛巾，用毛巾在气球上反复摩擦两分钟，我将摩擦好的气球轻轻贴在墙上，如果产生静电，那么气球将会停在墙面上，反之气球会掉下来，我心里紧张的不得了，不能掉不能调，我在心里默默的说，刚挨到墙面他就上下颤动，我的.心提到了嗓子眼儿上，眼睛都不敢眨，我长吁了一口气，气球停住了。并产生了静电，第1个实验成功了。

　　第2个实验开始，我将刚才的步骤又做了一遍，我带着摩擦好的气球来到卫生间，把水龙头打开拧到最大，然后我用手抓着气球，慢慢靠近水流越来越近了，我的手指颤抖不停，心里既紧张又兴奋，我用手把气球放在离水流一毫米外，可是奇迹并没有发生，水流纹丝不动，照书上说现在水流应该变得很细，而且随着气球边缘的曲线一样弯曲成c形，我疑惑了，都是照着书本上做的，怎么不对呢？我又找出那个杂志仔细阅读发现有一行字说：用纸巾擦拭后再摩擦才能产生静电，会不会是这个原因呢？我又吹好气球，用面纸擦拭掉表面灰尘，然后再反复摩擦，我又将水龙头拧到最大，一点一点，把气球往水流送，心扑通扑通直跳，如一个人在我心里拍皮球，近了更近了，越来越近了，我把气球放在离水流很近的地方，奇迹发生了，水流像一个玩累的孩子弯曲躺下呈c字形，水流变得极细，弯弯曲曲的太棒了，我高呼道：实验成功了！

　　我们在生活中要细心观察周边的一切，也要逐字逐句的看一本书，否则无论做实验还是干其他事情都会一无所获。

　　实验作文600字 篇33

　　你知道吗？有个神奇的实验，居然可以让手帕不被火烧坏！听到这儿你肯定有很多疑问吧，别急，听我慢慢道来

　　这实验需要一块手帕、一个镊子、一个盘子、一个碗和一瓶酒精等材料。摆放好这些材料后，老师神秘兮兮地说：我可以使这块手帕不被火烧坏。

　　这是真的吗？同学们都是一脸的疑惑。老师肯定骗人的，手帕是易燃物。对对对，手帕肯定会被烧坏的。我才不相信老师的话呢

　　我对手帕施了魔法！老师的话令我们大吃一惊，我看郑特的脑袋摇得像拨浪鼓一样，我也觉得这不可能，不就一块手帕吗，怎么可能连火都烧不坏呢！

　　老师好像知道我们的心思，便宣布道：既然你们都不相信，那我们就来做一下实验。于是老师点亮了一根火柴，哇，烧起来了！呀，不会烧焦了吧，可怜这块手帕了。我的心砰砰砰直跳。

　　啪，老师把灯关了，那团火可真艳啊，好像一个个跳跃的音符，又好像一朵朵火红的花儿，火焰由低变高，由蓝变红，是那么的`优雅，那么的柔美，像一朵朵春天里的小花随风舞动正当我沉静在自己的世界里时，咣地一声，碗盖在了盘子上，火熄灭了。

　　接下来，我就要揭晓谜底了！老师的脸上有一种令人捉摸不透的笑容，慢慢地，碗开了一条缝隙哇喔，太神奇了！我也不由地心中一震，天哪，这是什么情况，太不可思议了，手帕居然完好无损地‘躺’在盘子上！

　　看着我们百思不解的样子，老师笑道：其实我并不会魔法，主要是我加了70%酒精，还有30%的水保护手帕，因为酒精比水轻，浮在表面，所以燃烧只在盘子的表面进行的。只要30%的没烧光，手帕就不会烧坏！

　　哦，原来如此，我可算明白了！

　　生活中到处充满神奇，科学就在我们身边，连一块小小的手帕都藏有大大的秘密！

　　实验作文600字 篇34

　　你们知道鸡蛋在水中是怎么浮起来的吗？接下来就让我细细道来吧！

　　上课的时候，老师拿来了一个鸡蛋，又拿来了一个装满清水的杯子，他把鸡蛋小心翼翼地放入了水中。这时，鸡蛋像小船一样在水中摇摇晃晃，最后沉入了水底，水呢？就像火山爆发一样涌了出来。

　　接着，老师倒入少量的“魔法”，鸡蛋就像在蹦床上玩弹跳一般跳了起来。与此同时，水开始变浑浊了，仿佛山中起了薄雾一样。可是，等待许久过后，鸡蛋还是没有反应，仍然躺在杯底睡大觉。老师见势，又放了几勺“魔法”，同学们就像饿狼盯上了一块又大又肥的肉一样想看看鸡蛋到底有没有变化，但——鸡蛋仍然无动于衷。我们感到很失望，大家都在怀疑，老师的'“魔法”是不是不灵了。

　　老师继续舀一大勺“魔法”放入水中，瞧，鸡蛋从杯子底部升到了半“空”，老师喜出望外，赶紧拿了根筷子，轻轻搅拌起来，那鸡蛋飞檐走壁着，好像在和筷子玩捉迷藏。老师丝毫不吝啬，舀了一勺又一勺“魔法”放进了杯子里，鸡蛋从杯子底部飞到了杯子的顶部，露出了它那可爱的小脑袋！我忍不住按了下它的小脑袋，鸡蛋就迅速沉了下去，然后又迅速浮了起来，它可真是个顽皮的孩子啊！

　　后来，老师让我们每人都上台来加一点“魔法”，我加了满满一勺，鸡蛋大部分露出了水面，我还忍不住又摸了摸它的小脑袋，感觉非常舒服。

　　之所以鸡蛋放在水中会浮起来，是因为在水中放入的“魔法”是食盐，水中加入食盐，水的浮力变大了，这样鸡蛋就浮起来了。

　　我们以后也要仔细观察生活，多亲自动手实践，从平凡的事物中发现不平凡的道理。

　　实验作文600字 篇35

　　今天，我偶然看到了课外书上的实验——杯压纸，觉得十分有趣，便利用下午的时间做了这个令人耳目一新的实验。

　　看着书中的提示，我在家里搜寻到一个空水杯，一个预防失败的大水桶，还有一张A4纸，小心翼翼地开始了实验。我把水杯中装满水，用一张A4纸盖住了杯顶，胆战心惊地将杯子翻了过来。没想到“哗”的一声，杯子里的水倾泻而出，我的第一次实验以失败而告终。

　　为什么会失败呢？我百思不得其解。后来仔细想了想，也许我的纸用错了，A4纸太重了，而且还大，容易漏水，在我将水杯翻过来的一瞬间，它很不给面子地掉了。“实验尚未成功，我啊仍需努力”，我不甘心第一次实验失败，决定尝试第二次。

　　材料跟之前一样，只不过将A4纸换成了一张普通的作业纸。我照旧在杯中装满了水，拿起作业纸压在水杯上，一手托着纸，一手抓着水杯。我深深地呼了一口气，紧张极了，心脏“扑通扑通”地跳着，一咬牙将水杯倒了过来。杯子旋转跳跃的霎那间，我闭上了眼睛，生怕自己会再次看到失败的场景。咦，怎么没有动静？我慢慢地睁开了眼。“成功了！”只见被杯子压着的纸点水未滴，我欣喜若狂，为自己本次的`实验成功而开心不已。

　　这张小巧玲珑的纸为什么能十分严密地托住水杯这个庞然大物呢？我问了问老师，原来，当杯子装满水的时候，里面无空气，没有大气压。把水杯严密地封住之后，外面的大气压大于里面的气压，把水压了回去。这就是杯压纸的原理，简直让人不可思议。

　　这次实验告诉我一个道理，生活处处是学问。我们平时应该多观察观察身边的事物，这样才会完全吸收到学问，在成长的路上纵横驰骋。

　　实验作文600字 篇36

　　星期三的下午，阳光明媚。作文课上，老师拿着一杯满满的水小心翼翼地走进教室，我想：这些东西是干什么用的，是不是变魔术的呢？为了让我们看的更清楚。把一张凳子放在讲台上。在把水轻轻的放在凳子上。我想：老师这葫芦里卖的什么药？我们百思不得其解。我们只好等老师来公布答案。我正在想着，老师就说：“今天，我们来做一个实验，请同学们仔细观察。”

　　实验开始了，我们看到杯子里的水平面刚好与杯子的边缘相平，老师拿出三盒回形针一个一个地放进杯子里，放完二十个之后，水还没溢出来。这时，老师神秘的说：“你们猜猜看，水杯里还能放几个回形针，水才会溢出来？”同学们争先恐后地说：“三十个。”“五十个。”“六十个。”还有的同学说：“无数个！”这时，老师又向杯子里放回形针，这回是两个两个的放，放到五十个的时候，同学们惊叫起来：“哇————”然后，老师五个五个的'放，这时，同学们有的伸长脖子，瞪大眼睛；有的站在凳子上；还有的围住讲台，他们大声的叫着；五十五。六十。”我想：都已经这么多了，水还没溢出来，难道老师使了什么魔法？这时，同学们又数了起来；“二百，二百零一，二百零二...二百二十四。”杯子里的水还没有溢出来，但是，老师手中的回形针已经没有了，同学们又把自己囗袋里的硬币掏出来给老师，老师一个一个地放，放了三个，水终于溢出来了。这时，我们看到杯里的水面凸出来了，像一个水晶馒头。

　　这是为什么呢？同学们猜测着：“水面有张力。”“回形针的空隙里填满水分子。”老师笑嘻嘻地说：“同学们真聪明，这就是科学的奥秘！”

　　我相信，只要细心观察，探索奥秘，世上所有的问号终究会变成句号！

　　实验作文600字 篇37

　　今天，举国上下都在欢庆祖国妈妈的生日，所有的学校、机关、企业都放假了。惟独太阳没有休息，还像夏天一样，火辣辣地照射着大地。大街上，所有的行人个个都撑着遮阳伞，生怕自己被太阳的紫外线伤着。

　　火热的太阳挡不住我好奇的心。我跟着妈妈去科技馆参加由温州市实验小学主办的家庭科学小实验活动，心里别提有多高兴了。到了科技馆，我迫不及待地跑进一楼大厅。啊！那里的人真多！他们有的三个一群，有的五个一伙，围在每张桌子旁边。有的饶有兴趣地做着实验，有的歪着脑袋听讲解员讲解，有的`看着别人做实验，个个都很认真。

　　我看着这一切，心里也痒痒的，赶紧也加入了实验的队伍。

　　我第一个做的实验是“漏斗吸乒乓球”。你只要把吸管插进漏斗里，然后把吸管的上端放到嘴里，再用另一只手轻轻地托着乒乓球对准吸管的下端，接着用力往乒乓球上吹气，乒乓球就不会掉下来。如果你吹得很使劲的话，乒乓球还会不停地旋转起来。哈哈！真有意思！

　　但最有趣的要数“看得见，摸不着”了。一个红红的大草莓放在你面前，多么诱人啊！你虽然看得见那个草莓，但你去摸它的时候却会“扑空”，这是为什么呢？原来，这个盒子下面有一面镜子，镜子把草莓的样子给反射了出来，我们看到的只是草莓的影子罢了，所以你才摸不到。

　　除了这两个实验，还有“旋转乾坤”，“大米兵团”，“魔法棒”等。这次实验的内容真是丰富多彩，有些实验竟让我目瞪口呆。做实验不仅带给我快乐，更让我增添了不少课外知识。

　　同学们，请一起动手来做实验吧！

　　实验作文600字 篇38

　　天上还下着雨，一个人坐在家里看着无聊的电视剧太没意思了，突然，我如箭离弦一般冲到了房间里去....什么，你问我去干嘛？我去拿笔袋和废纸啊。你问我那这些干嘛？哦，我去做一个小事业，叫做“摩擦起电”。

　　我的笔袋东西也太多了把，怪不得书包越来越重了。我从笔袋里找出了钢笔、塑料笔、直尺、改正带这几样材料。把平时打完草稿的纸撕成了碎片，材料准备完毕，实验开始。

　　我先用塑料笔做实验。我拿塑料笔头儿在头发上来回摩擦了几次，再把笔放下来。成败在此一举，我细心翼翼地将笔头去吸纸片。一秒钟后，我轻轻地将笔提起，见证奇迹的时刻到了，纸片牢牢地吸附在塑料笔笔头儿上。

　　之后，我用直尺和改正带分别做了实验，结果像塑料笔那样，纸片牢牢地吸附在上头。前三次都成功了，还有钢笔没做实验。我像前三次那样把步骤都做了，可为什么纸片没吸上去呢？一串串问号从我面前闪过。结合前三次实验，我发现实验成功的主要材料是塑料制品。于是我想，是不是仅有塑料制品才能吸起纸片？

　　查阅了资料后，我明白了。原先有些物体经过摩擦以后能够带起轻小的`东西，有些铁制及其它一些物体就没有这种现象，这种现象就被称作是“摩擦起电”。

　　另外，家里电视上经常会有一些小灰尘在上头，如果您觉得买液晶屏幕清洗液比较贵或者清洗麻烦的话。那么就能够找一根塑料笔，根据“摩擦起电”的原理去吸屏幕上的小灰尘。

　　小小的实验中也会有这样深奥的原理，我恍然大悟，这个实验真趣味！

　　实验作文600字 篇39

　　有人喜欢做鸡蛋浮在水面的实验，有人喜欢做彩虹的实验，而我喜欢做牛奶会跳舞的实验。

　　那天刚上课，科学老师笑眯眯地对我们说：“要不要做‘牛奶会跳舞’的实验。”我们异口同声地回答道：“要。”接着，老师宣布了实验步骤。我听了，恨不得马上开始。

　　五分钟后，我们的材料都准备好了。我刚把牛奶倒了一点到盘子里，香味就往我鼻子里钻，我心想：如果能喝一点就好了。首先，我选了红色的色素，滴了三滴，牛奶顿时变成红色的了，就像太阳下山时的火烧云。我又拿了蓝色的色素，滴了两滴，再用力一吹，牛奶又像一片绿茵茵的草坪。接着，老师又叫我们用棉签蘸一下洗洁精，然后点一下牛奶，突然，同桌大叫了起来：“啊，色素扩张了？”我转头一看，色素果然扩张了，犹如发生了地震。我也试了试，色素如同火山爆发似的扩张了起来，这时，又有人说：“按老师说的.做会有泡泡！”我试了试，果然，泡泡一个劲儿地冒出来。我也来了兴趣，又多拿了几根棉签，蘸了洗洁精，飞快地点着牛奶，泡泡疯了似的跑出来，左突右撞，好像小孩在乱跑，可还是没有同桌猛。我又拿了几根棉签来帮忙，哈哈，这下同桌没我猛了。

　　这时，小张百思不得其解，他问老师：“为什么会这样呢？”老师揭示了科学道理：“纯牛奶的表面有一层之类的外衣，遇到了洗洁精就被破坏了牛奶表面张力下降，形成扩张效果，产生了泡沫气体，好像在跳舞。”我听了，马上明白了。

　　放学了，我走在回家的路上，不断地想，不断地对自己说：“这次实验真好玩，我一定要好好学习，以后探索更奥妙的世界。”

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