有关《春天》的作文500字4篇
无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的《春天》的作文500字4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《春天》的作文500字 篇1
转眼间，严冬过去了。春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地向我们走来。突然，田野里的一切都恢复了，生机重现。河里的冰已经融化了，水是清澈的，鱼在水里自由地玩耍。河水像歌声一样流淌。田野里的草从它的头上爬了出来，小花穿着一条漂亮的花裙子。向外界展示它的魅力，这些花都在争夺美丽。小蝴蝶穿着各种各样的花衣服跳舞。春天是一本诗集。每片叶子都含有强烈的诗意，应该仔细品尝。新长出的草既有“天空街道湿漉漉的，清爽少雨，草的颜色看起来很近，但一点也不像”的姿态，又有“野火不灭，春风吹而生”的活力。还有“乱花渐欲迷人眼，浅草无马蹄”的优雅。初春，柳枝和桃花都在“诗人的清景是在春天，绿柳只有半黄，桃花是竹子外面的三两个枝，和春天的河流充满了水和热。在春天的中间，柳树和花在“碧玉树高，万条绿丝带垂”的场景中发芽了。春天的使者也从南方飞回来了。他穿着黑白相间的衣服，黄色的小嘴和一双聪明的眼睛。他不时眨眨眼，更不用说他有多可爱了。当他们知道这里很暖和时，他们成双成对地回来了。他们从南方飞回来，不停地叫着，好像在唱歌，好像在欢呼着回到他们以前的“家乡”。哦，天啊！春天如此美丽，万物复苏，一派生机勃勃的`景象。但是现在由于人们过度砍伐，地球上唯一的森林已经变成了沙漠。只要人们种更多的树，地球就会变得更好！
我希望，我希望，我希望，我希望，我希望在我的想象中成为我自己。我也希望能像刚刚学过的课文一样:“做最好的你”，但是我不能一直控制自己，所以我希望在我的想象中做我自己！当然，我会尽力改变自己，成为我理想的自己！我会的。
《春天》的作文500字 篇2
光阴如梭，从我呱呱落地的那天起，我便与春夏秋冬相伴，走过了14年。酷暑的夏，让我大汗淋漓；金黄的秋，让我忧愁叹息；冰冷的冬，让我渴望一缕阳光。四季之交，只有缤纷的春，让我感受到了生命的长河是永无休止的。回首14年走过的旅程，春带给了我无穷的感受。
一岁时，我把对春的喜爱化作了那一声声的啼哭，我是在歌颂春天；五岁时，我在老师的教导下，用亲手画的桃花诠释了春的温暖，我是在感谢春天；十岁时，我将那篇篇赞春的文章、首首颂春的诗词用阵阵书声献给春，我是在敬佩春天；十四岁时，我与生活了六年的同窗们一起盼春，那颗颗为了将要离别而落的泪珠化作春雨，滋润着大地，我是在思念那一去不复返的春天。
是思念就这样悄悄的从我指间流过，在我不经意间逃走，桃花树开了花又凋零，青蛙跑出来又回洞去，燕子们飞来又飞去。我从一个无知的小孩，记过岁月的磨练，长成了一个懂事的小大人。
如今，春又将踏着轻盈的脚步而来，十五岁的春天，我又将如何去歌颂它、赞美它呢？是把新希望寄托于它身上。信任春天；还是让它载着我对伙伴们的思念，走遍天涯海角，命令春天呢？
我不知道，但我又知道，我必须好好度过这个即将告别美好童年的春天，我要去看桃花，我要听燕子吟唱，我要在早晨看太阳冉冉升起然后再跑到西边看它回家，我要向它打招呼，我还要……
总之，14年的春天已经回不来了，我要把握住的，是未来那些朝气蓬勃的春。
15岁的春：“Welcome”！
《春天》的作文500字 篇3
微带寒意的春风又开始吹拂着大地，春天到了。
星期天，老师让我们感受春天，描写春天。我疯玩了一整天，一直到晚上,才不情愿地加起了“夜班”。拿起笔，大脑一片空白，简直一个字也写不出来。我着急了，怎么办呢？对，找爸爸帮忙！我缠着爸爸帮我描写春天。爸爸被我缠不过，只好帮我写了一段关于春天的花、草的段落，又指导我自己再接着写。在爸爸的帮助下，我接着描写那纤尘不然的小河。写完后，自我感觉还行。
发下作文本，我兴高采烈地打开本子，心想，这次作文一定能得一个“星”！“星”号可是优秀作文的标志。可是，怎么没有“星”号！怎么回事？我急忙翻开评语来看，老师给我打了一句评语：“不要通篇都借用别人的句子！”我心里难受极了。早知这样，就不让爸爸帮我描写了！至少小河那段也是我自己写的呀！我可真是哑巴吃黄莲——有苦说不出。
在课堂上，老师让一些同学读他们的作文，文中充满了清新的春的气息，那才真是美丽的大自然之景啊！而我的作文却像人工制作的假山，我心里十分惭愧。
最后，老师教导我们，作文要说真话，抒真情，以“立诚”为宗旨。我牢牢地记住了这两个字，我希望我今后的作文真实、生动，同时，“立诚”二字，也会陪伴我人生的旅程！
《春天》的作文500字 篇4
小时候，经常看到新闻上报道，中国农村有很多留守儿童，为了生存，让家里的条件好一点，所以他们的父母都外出打工了。家里只留下儿童和老人。从那时候起，我就下定了决心，一定要帮助这些孩子们。时间过得很快，一晃就是十几年，我从师范大学毕业了，真正的成为了这些留守儿童的老师。
我和我的朋友们组成了一个团队，还建造了一座美丽的小学，里面都是留守儿童。
首先，我亲自拜访了小黄的家，她的家里只有她的奶奶和她自己。我询问了小黄的奶奶，关心地问：“阿姨，您好！请问一下，你们家小黄性格怎么样？”小黄的奶奶唉声叹气地说：“我们家的小黄性格有点害羞，平时不怎么说话，有时候还会哭，她的爸爸妈妈在南京工作，每星期会给他们打电话，她很想念她的爸爸妈妈。”我听了小黄奶奶的这一番解释，我把小黄喊了过来：“小黄，你能过来一下吗？”小黄点点头，慢慢地跑过来，心里有点害怕。我亲切地问小黄：“小黄，你可以来我们的学校，不仅可以和别的小朋友一起学习，还可以和他们一起玩耍，学校的老师就是你的妈妈。”小黄听了点点头，轻声地说：“好。”
学校里的孩子是多么天真可爱，我不仅教会他们语文、数学、英语，我还会陪他们一起剪纸、画画。当我听到：“郑老师，帮我剪一朵小华，等我妈妈回来后，我送给他们。”“郑老师，帮我折一颗爱心，我要送给我亲爱的妈妈·······”
这就是我的工作，让我们一起去关爱和帮助留守儿童，给他们一个温暖的春天吧！
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