小学学作文500字

时间：2021-07-16 19:22:13 500字我要投稿

小学学作文500字集合5篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的小学学作文500字5篇，欢迎大家分享。

小学学作文500字集合5篇

小学学作文500字篇1

　　一、学生基础情况：

　　针对是低段学生基本情况，主要出现的问题有

　　（1）思想上怕写作文；

　　（2）选材不恰当，中心不明，详略不分；

　　（3）语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思；

　　（4）习作修改的能力较差，存在辞不达意、罗嗦的现象；

　　（5）不能正确使用标点符号。

　　二、总体目标：

　　（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

　　（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章。

　　（3）能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

　　（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

　　（5）能够比较准确地使用修辞手法、人称代词，使文章形象生动。

　　（6）懂得写作是为了自我表达和与人交流。

　　（7）60分钟完成350左右字的文章。

　　（8）留升率：82%

　　（9）确保至少14天与家长电话沟通一次。

　　三、具体内容与要求

　　每期习作共17 课时，低段共三期。每期习文指导16课时，习作活动体验1课时。具体内容见课件。

　　四、提高习作水平措施：

　　1.每周（课堂作文和积累好词好句）的制度，一定要格外重视习作交流点评，每次课堂习作前安排作文点评。

　　2.实行奖励制度。（书童、秀才、举人、进士、大学士）

　　3.挤时间强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生参加作文竞赛，以增强学生的自信心，激发写作的热情。

　　4.进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。

　　5.鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法。

　　6.利用阅读课指导课外阅读，拓宽学生的视野，为提高写作水平提供源头活水。

小学学作文500字篇2

　　过年了，森林里传来一阵阵欢声笑语。只剩下黄鼠狼一个人孤零零的在家里，是又累又饿，跟鸡一天斗来斗去，到头来，一点收获都没有。

　　年三十那天，黄鼠狼趴在桌子上，埋头苦思，想着要怎么才能吃到美味的鸡肉啊。突然！黄鼠狼的眼睛一亮，啊！想到啦：我去市场上买一些虫子，再装上一些空的红包，挑选了一份礼物，去送给那只老母鸡，这下不会怀疑我了吧！对了，我还要把自己打扮打扮，确保万无一失。

　　说干就干，它大摇大摆地走到美容店做了个美容，穿上鸡皮大衣，看起来像一只雄赳赳的大公鸡。打扮结束，准备好礼物后，黄鼠狼便上路了。在去鸡大婶家的路上，黄鼠狼一边走一边想着：等把那只母鸡抓回来后，我吃黄焖鸡呢还是小炒鸡呢？这一路上，黄鼠狼的口水都在森林里流成一条河。边想还边唱着“抓鸡吃，抓鸡吃，我是抓鸡的小能手，不畏艰难和险阻……”

　　不一会，黄鼠狼就来到了鸡大婶的家门口。它轻轻敲了敲门，压低了嗓子小声说到：“鸡大婶，请你开开门，我是黄鼠狼，以前那些事，是我做的不对，我现在已经改过自新，改吃素了。请你原谅我吧！您看，我特崇拜鸡，自己都改穿了鸡皮大衣。”鸡大婶听后，赶快去打110，随后慢慢走到门后，轻轻打开门，温柔地说：“哇，你这衣服好帅气，欢迎来我家做客！”黄鼠狼心想：“这老母鸡怎么那么好骗呢？”黄鼠狼进来后，鸡大婶还故意让黄鼠狼看它的鸡宝宝。鸡大婶说：“我去弄几道小菜来给你尝尝我的手艺。”黄鼠狼开心极了，心想：“这只老母鸡真的上当了，我先把它的宝宝吃了，等一下就轮到这只老母鸡了！”鸡妈妈假装出来拿东西，没想到就看到黄鼠狼正想吃鸡宝宝。鸡妈妈拿出辣椒面一撒，黄鼠狼泪流满面，什么都看不到了。这是，鸡妈妈穿上铁鞋，一脚把黄鼠狼踢了好远，正当黄鼠狼想逃跑时，就被熊警官抓住了，送到警察局。

　　从此，森林里传出了一句歇后语：黄鼠狼给鸡拜年——有去无回。

小学学作文500字篇3

　　日子在昏昏暗暗中翻来覆去的复制与删除。忙碌的表象下茫然与焦灼的的积累，没有感叹甚至忘记了忧伤。在赶燥得近乎脱水的季节里，你渴望一次甘畅淋漓的滋润，然而苍天总是一副布满黄斑的惨淡面孔，不屑为苍生挥洒甘霖。天色的忧郁更增加了你的仓皇，懈与懒惰真菌一半的侵蚀了你的躯体，酒精的浓度麻醉，更将你的躯体销蚀的千疮百孔。你不能像一个智者那样的从容，也不能像一个仁者那般坚毅，你总是目光飘忽犹豫不定，你没有跨过一座高山的勇气，甚至面对一条浅浅的小河。你也缺乏涉水而过的自信。

　　当一条鱼受了刺激过分的用力，把自己从鱼缸里抛到了桌面上，它张大嘴巴大声的呼喊，眼睛瞪得溜圆，凝视着鱼缸里延续生命得液体。人们听不到它得呼喊，它得同伴只会冷眼旁观。绝境会让生命的潜能瞬间勃发，它不甘心就此命丧黄泉，它有用力跳跃，可是它就是达不到缸沿的高度，更可怕的是它可能跳到地上去，沾上一身的尘土，把自己推向更加糟糕的境地。

　　如果有一双手想你伸来，得到一支点，有了一个强有里的支掌，你甚至可以创造生命翻盘的奇迹。如果没有人为你施手，你只能做徒劳的挣扎，这挣扎甚至会加快你生命的终结。造物主赋予每个生命灵性与尊严，但每个生命体都拥有自己独特的宿命。住流的声音总是强调个人的抗争与奋斗，但当抗争和奋斗只会换来不幸和尴尬的时候，这奋斗本身就是悲剧。无论是鱼还是植物，他们迫切需要一的.帮助，或者叫恩典；这双手粗糙坚硬，或者是温润如玉；这双手大如团扇，或者叫小盈盈。有了这双手的帮助，鱼就可以重新回到鱼缸里植物就会重新发出生命的激情和张力。这样的一双手对鱼和植物来说至关重要，而有渴望而不可求，你所应该做的是在现有的空间和条件下，努力得成长，引起一双手得注意，否则你将面临缺水的威胁，或者永远卷缩在一只破瓦盆里一生萧条。

小学学作文500字篇4

　　今天下午，我下课便急匆匆地回到了家里，不是我急着看动画片，而是爸爸妈妈要带我去吃炭烧生蚝。

　　来到了炭烧生蚝的店外面，老远就可以看见斗大的几个字“炭烧生蚝餐厅”，门口有一个挂牌，很是显眼。我和爸爸妈妈走了进去，里面人不太多，很安静，连音乐都是静悄悄的。一位面带微笑的服务员说：“我们这儿的生蚝可好吃了，要不要来一份？”说完，服务员就给我们了一本点菜单，我像个大老板似地看着。妈妈问：“你们这儿除了生蚝还有没有特色菜？”“有，秋刀鱼也很好吃的。我们这儿还有特色烧烤呢，什么烧烤都有，冰激凌、奶昔、奶茶等餐点也有，那，请问你们要吃什么？”我听见“冰激凌”三个字，就流口水，我小心地问妈妈：“可不可以给我买一个冰激凌啊？”

　　爸爸听见了说：“好啊，今天是你妈妈的生日，妈妈会给你买的。”我高兴极了，对服务员说：“我要双色球，一个草莓味的，一个香芋味的！”“可不能光吃冰激凌，你要吃什么主食？”妈妈说。“我要吃水饺！”爸爸看看菜谱，对服务员说：“来３条秋刀鱼，３块羊排，５串鸡心，１０串羊肉串。”“不不，我还要鸡翅！”我撒娇着说，爸爸点了点头：“行，在来５串鸡翅吧。还有２碗粥，１瓶雪碧。”“好，请稍等！”服务员说完就走了。妈妈心疼地对爸爸说：“干嘛买这么多嘛，你不知道这家店不能打包啊？平时辛辛苦苦赚来的钱，这回不知道要花多少呢！”爸爸似乎在安慰妈妈：“今天是你生日嘛，咱们也吃点好的。”正说着呢，服务员就把我要的双色球上来了，我急急忙忙吃了起来。刚刚吃完，服务员就把生蚝给端上来了。

　　这生蚝炸的里嫩外酥，油花不停往上蹦，吃起来很美味。秋刀鱼也是这家店的特色，一条条秋刀鱼很好吃，黄灿灿的，很焦嫩。

　　吃完了，我拍了拍肚子快乐地回家了。

小学学作文500字篇5

　　又是秋天，我家门前的菊花又绽放了笑脸。它不怕困难，顶着风雨，望着窗外菊花一次次被风吹趴下，又站起，它的旋律勾起了我记忆的长河…

　　记得那是5年级的时候，一次放学回家的路上，风很大，路上的行人都没有说话，只能听见风像恶魔似的哄叫着。

　　我垂着头，一步一步艰难的行走着。脚下是一层厚厚的枯叶，踩上去发出“咯吱咯吱”的响声，好像是在嘲笑我屡次考试成绩下降。我很难受，真想放弃，躲过这可恶的学习。一会儿，雨下起来了，狂风夹着密集的雨点向我扫射过来，我没有躲避，任其雨水打在我的身上，侵在衣服里，流进我的心田。脚下枯叶的嘲笑使我脾气暴躁，使劲跺地。我就这样一步，两步，三步…向家挪去。

　　我躺在沙发上，感受着窗外秋的美景，咦？那是什么？是一株野菊花，它就长在我家的门前。花瓣是黄色的，很美丽。突然，一阵风吹过，它被吹歪了，但是，它不怕风对他的打击，凭着自己勇敢执着的精神，再次站了起来，在万物凋谢的季节，菊花呈现出了它勇敢的色彩。看，它又一次被吹歪了，又站起来了，又歪了，一次一次，失败了就在站起来！这种旋律在我眼前回荡。突然一片枯黄的树叶从窗户飘下，印入了我的视野。啊，这不就像人一样吗？在失败的时候，一定要有不怕失败，勇敢执着的精神！否则就会成为一个飘飘荡荡，枯死的树叶。对！我要做菊花，不可以做枯叶！

　　在以后的时间里，我更加努力的学习，因为我心中已经有了一株亭亭玉立菊花，它的旋律时时刻刻印在我的脑海中。终于，又考试了，我不可思议的又获得了第一名的好成绩！

　　现在，还是秋天，我家门前的野菊花又开了，它的旋律影响着更多的人。

　　现在，菊花有很多了，他被人们发现，表扬。在中华大地播下了许许多多的菊花的种子！

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