【精选】小学学作文1200字汇总8篇
在生活、工作和学习中,大家或多或少都会接触过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编为大家整理的小学学作文1200字8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学学作文1200字 篇1
在一个海滨小镇的一所幼儿园里,有着许多小朋友们画在黑板上的画,有色彩缤纷的鱼耳,有张开血盆大口的狮子,有小巧玲珑的贝壳……,在一个角落里,一个坏了的黑板上画有一只小乌龟。小乌龟穿着墨绿色的“外衣”,一双小眼睛一眨一眨的,甭提有多可爱了。星期五的晚上,喧闹了一周的幼儿园终于安静了下来。月光似水,轻轻柔柔地撒在小院里。一束银白色的月光悄悄地从窗户里直射进来,一下子就照到了小乌龟的身上。奇迹就在这时发生了!原来是非生物的小乌龟竟然活了!
它从黑板上爬了下来,踢踢腿,伸伸头,活动活动筋骨。接着,它爬出了教室,找着了一处清澈的小河,于是它便一个猛子扎了下去。不知游了多远,小乌龟才从小河中浮出水面来。呵!它可真幸运!它今天到达的地方正好是个儿童游乐场!它看看四周的小铲子,翻过来的铁桶等沙滩玩具,不禁高兴地想:对了,这里一定很好玩!小乌龟看见前方有一座大沙堡,在它的里面有一条黑漆漆的隧道。在隧道口,小乌龟突然发现了一颗红色的弹球。它马上就把弹球往隧道口弹去,接着开心地大叫:“真棒!一击进洞!”可那颗弹球却一直骨碌碌地滚进了隧道深处。“呀,我的弹球!”小乌龟惊叫道,连忙尾随着弹球追了进去。弹球滚呀滚,忽然“咚”地撞上了一个东西,咦,那是什么呢?噢,原来在隧道的尽头停发着一架小宇宙飞船。“这个东西看起来像一间小房子,不过它又不是小房子。”小乌龟绕着宇宙飞船好奇地看着,“不知道有没有人住在里面。”于是小乌龟拿着弹球爬了进去。宇宙飞船内空空如也,什么人也没有,只有一个空座位,金属墙上倒是有一个毫不起眼的圆按钮。“啊!门铃!”小乌龟惊喜地说,“假如我按下门铃,谁会来开门呢?”
它只是稍稍犹豫了一下,就按下了这个门铃。结果有人来开了门吗?不,不!宇宙飞船发出了一阵怪声,接着喷出了一大团烟雾,然后就载着小乌龟与弹球飞上了天。宇宙飞船越飞越高,小乌龟的头越来越晕。它挤在小小的宇宙飞船里,着急地想:我到底做错了什么?现在我该怎么办?过了好一会儿,小乌龟的心情才渐渐安定下来。它慢慢地鼓足勇气,从舷窗外看看大千世界。
窗外,风呼呼地吹着,好像在和它玩游戏。汽车、火车都在高速奔驰着。它放眼望去,小镇的外围是碧蓝碧蓝的海,岸边,水中满是各式各样的船只,人们在金色的沙滩上享受着阳关的沐浴。小乌龟从未见过这些东西,它不住地说:“世界真大呀,世界真奇妙!”可就在小乌龟穿越白云时,宇宙飞船却调过头来往下飞,而且越飞越快,小乌龟大声惊呼:“哇!太快了!”宇宙飞船把目标对准了小岛,往地面冲去。小乌龟缩起头、四肢与尾巴,“哦,我为什么要按那个小圆钮?现在没有人可以救我了,我完了,我一定会摔得像一个烂了的西红柿!”小乌龟悲伤地嘟哝道。“嗵”宇宙飞船撞地了,它深深地陷进岛上的沙地里,并撞得四分五裂。小乌龟也飞了出去,整个身子打着转,最后也““咚”地陷进了沙地。
幸好沙地非常松软,小乌龟没有大碍。可那宇宙飞船呢?哎吆,它在着地时,所有的零件像雨滴一般全都飞散到四面八方。“唉,这下可怎么办呢?我并不擅长在海底捞东西呀!”这时,一只可爱的小螃蟹爬到了小乌龟的身边。“你好呀,我是小螃蟹,你怎么啦?”小乌龟便把事件的来龙去脉向小螃蟹详细地说了一遍,小螃蟹笑着说:“没关系,让我游过去把它们带回来吧。”小螃蟹很快地潜入水中,捞出了许多零件。可还有很多散落在各个地方,单凭小螃蟹一人是捞不回来的。于是,小鱼、海马、水母、海星等许多海洋居民们一起行动起来,它们向四面八方游去,带回了许多零件。可还有一个圆锥形的顶没有找到,于是小螃蟹便和小乌龟一起翻越了一座又一座的沙丘,终于在第六个沙丘那儿找到了那个圆形的顶。现在,小乌龟已经安装好了宇宙飞船,它在窗口对小螃蟹说:“再见了,小螃蟹!我们永远是朋友……”
小学学作文1200字 篇2
如果你问我:“谁是你最佩服的人呀?”我会毫不犹豫地回答:“是我爷爷。”我爷爷已经六十多岁了,高高的个子,长方形的脸,一双小小的眼睛在高高的鼻梁的衬托下,显得炯炯有神。他虽然已经是两鬓斑白,但他依然老当益壮,走起路来虎步生威。他那高尚的品德,让我打心眼里佩服。
在一个万里无云的日子里,爷爷带我出去买冷饮。路上遇到一位中年男子和一位高大威猛的男人正在打架斗殴,还不时地说着脏话。“识相的就给我跪下认错,不然……。”中年男子一边说一边把握紧的拳头在眼前晃了晃,摆出一副凶神恶煞的样子。这时,那位高大的男人把嘴里的痰往路边一吐,大声说:“你想怎么样?我还会怕你吗?”这下可把那中年男子惹火了,他顺手拿着一个玻璃瓶子,眼睛直瞪着那位“敌人”。我想:这下可有好戏看了,他们待会儿肯定会打起来。没想到,爷爷挤到人群前,对着那两位男子说:“年轻人,不要打架了,要做一个文明的市民。”这时,我挤到了爷爷的旁边。我扯了扯爷爷的衣角,小声对他说:“你别逞英雄了,这事你管不了。”“没事,在公共场合打架多么不好,我一定要劝阻他们。”听了爷爷的话,我羞红了脸。爷爷做得对,我应该支持他。这时,中年男子一把抓起爷爷的衣领,将爷爷推了过去,狠狠地说:“老头子,站一边去,少管闲事。”爷爷稍微站稳,对着中年男子说:“我有几手拳脚功夫,你打赢了我,再去与别人去打。”说完,爷爷就摆出了阵势。中年男子和我爷爷较量了几个回合,都没有占到上风,最后他耷拉拉着脑袋,悻悻离开了。我站在人群中带头鼓起了掌,在场的人也纷纷响应。爷爷用目光搜索着另一位打架的男子,不知什么时候,那位男子也离开了。紧接着,爷爷说了声谢谢大家,就牵着我的手朝另一个方向走去。我想:要是社会上多一些像爷爷这样的人,那社会就安宁了。
在我眼中,爷爷是个“吝啬鬼”。平时,他衣服破了个洞,我们都劝他换一件新的,可他总是要奶奶补了又补,舍不得再买一件。我们几个孙子找他要钱买零食,可他一分钱都不给,还教导我们不要乱花钱。他最喜欢抽烟,可他却舍不得花钱去买。自己种烟叶,将烟切碎后用废纸卷成喇叭筒,一天到晚吃得很香甜。但是有一件事却让我改变了对他的看法。
那是去年的一个冬天,我们全家和伯父一同回老家去给爷爷过生日。车刚停下来,我就向爷爷家跑去。咦!怎么没看见爷爷呀?以前回老家,爷爷都会在大门前迎接我们,可今天……我心里感到很纳闷。走进房门,看见爷爷正坐在沙发上,手托着腮,似乎在想着什么事。我走过去,甜甜地叫了声:“爷爷!”“哦,原来是你们呀!”我疑惑地问爷爷:“你在想什么呀?”“我正在为一件事犯难哩!”爷爷无奈地回答。“什么事,说来听听,说不定我还能帮您呢!”我说道。爷爷从沙发上站起来,说:“是这样的我们村的学校屋顶经常漏雨,孩子们坐在教室里常被雨淋,不能安心读书。我想捐点钱给他们将教室修好,可钱不够,我正为这事坐立不安呢。”说完,爷爷背着手来回在屋里踱步。我摸着后脑勺想了很久,终于想出了个好办法。我牵着爷爷的手往房外走,指着站在房门外的爸爸和伯父说:“爷爷,要你儿子帮帮你吧!”爷爷会心地笑了。只见爷爷语重心长地对他的儿子说:“你们是吃家乡的米饭长大的,现在家乡的学校遇到了困难,你们应该伸出援助的手,把带来的钱捐给学校吧,我生日不要你们花一分钱。”爸爸和伯父爽快地答应了。他们两兄弟一共凑了四千多元钱。我也把随身带的钱全部掏了出来,交给爷爷。爷爷拿着钱,笑得合不拢嘴。突然,他好像想起了什么,径直朝房间走去。他打开柜子,取出一个布包,把包了一层又一层的钱取出来,数了数,有两千多元。嘴里不停地念道:“这下好了,学校明天就可以开工修屋顶了。”这时奶奶来了,他见状,指着爷爷说:“布包里的钱是儿子给我们的生活费,你不能拿走。”爷爷没有听从奶奶,他用布包把所有的钱包好,捧在胸前,冒着风雪朝学校跑去……
我爷爷虽然是个普通的农民,但具有行侠仗义、乐于助人的高尚品德,你说我能不佩服他吗?
小学学作文1200字 篇3
正月初五,我和妈妈、姐姐一起来到洛阳隋唐城遗址植物园赶庙会。赶庙会的人可真多,刚一下公交车,我们就被人海给淹没了。
在西大门口前的舞台上,一个令人可笑的小丑正在表演着精彩的魔术。只见他用手从空中抓了一把空气放入空空的袋子中,随后奇迹出现了,袋子中竟出现了一个小圆球。接着又变出了一个,就这样一个、两个、三个……球越变越多,台下鼓掌声阵阵,叫好声连绵不断,可真热闹呀!
随后,我们来到了大型游戏机前,这个游戏机叫“海盗船”。“海盗船”启动后左右翻滚直插云霄,就好像在半空中翻滚的巨龙,非常惊险刺激,乘坐上去的人都在尖叫,我姐却毫不畏惧没喊一声。开始时我还真有点担心,下来“海盗船”后我问姐姐害怕吗,姐姐说坐稳了还有安全带系着,一点也不害怕。我真佩服姐姐的勇气和胆量。
然后我们游玩了“十六挂秋”。“十六挂秋”有十几米高,分上、中、下三层,下层有内外两层共十六个秋千,中层有四个男士威猛的推、蹬着使下层秋千内外两层逆时针方向旋转。听说“十六挂秋”是古代皇上坐的秋千,心想皇上能坐的我也能坐,于是就上去体验了一次,还真是好玩。
最后我们还观看了精彩的吴桥马戏:只见一个重达200斤重的大缸,放在平躺着的杂技演员双脚上,演员伸直双腿缓缓蹬动大缸旋转,大缸转的越来越快却丝毫没有倾斜会掉下来的感觉。接下来我们还游玩了xx射击气球、套圈、“人蛇缘”,在这里我还见到了真正的蛇。
这次去赶庙会,玩的非常高兴,并在游玩的过程中学到了很多洛阳历史民俗文化知识,欣赏了洛阳的民间艺术,走的时候我还恋恋不舍,看着被色彩鲜艳的彩带、大红灯笼装饰一新的隋唐城遗址植物园,心想:精彩庙会反映出来的是洛阳从古到今历史的巨大变化,明年还来赶庙会!
过年了,过年最热闹的当属庙会了,连续几天的庙会怎么能错过呢?庙会怎么会这么吸引人呢?我们去庙会看一看吧!睁大你的眼睛,瞧,有卖衣服的,有卖小吃的,还有卖艺的……
嗅起你的鼻子,闻,有诱人的香水味,有醉人的鲜花味,还有那令人垂涎三尺的小吃味……
竖起你的耳朵,听:“一元超市,一元超市,里面的东西实惠又好玩,大家快来买呦!”“新型的羊毛衫,既漂亮又耐穿,要买的快来买,不买的别后悔!”“布鞋,布鞋,瞧瞧,多结实,一年下来不得坏,快来买呦!好机会不容错过呀!”……
一大清早,九华的大街上便热闹非凡。那琳琅满目的商品,令人眼花缭乱、目不暇接;那此起彼伏的叫卖声,不绝于耳;那扑鼻而来的香味,令人回味无穷。我迫不及待地拉着妈妈的手在人群中钻来钻去。
看着看着,忽然,我被一个小摊子吸引住了。我打量着这摊子的主人:长长的胡子,高鼻梁,大大的眼睛充盈着智慧和学问。真是神了,只要你说出你要写的字儿,那位摊主就会立马铺开纸,提起小刷子,为你写为你画。你说作品是字吧,明明是一幅画;你说是画吧,分明是一幅字。我羡慕极了,让他写我的名字。只见他拿起小刷子,“刷刷刷”几笔,一幅精美的字画就诞生在你的面前。仔细一看,嘿!绝了!“徐安琪”三个大字真是龙飞凤舞!再瞧,上面画有辛勤可爱的小蜜蜂,郁郁苍苍的大树,还有为大自然献歌的快乐小鸟……真是栩栩如生呀!我惊叹不已,十分满意地接过字画,打心眼里佩服他。
“唔,好香呀!”一阵香味迎面扑来,我肚中的馋虫不断地向我提出抗议。我循着香味来到了小吃摊,哇!什么羊肉串呀、蔬菜串呀、炸火腿呀……应有尽有。我馋得口水直流,再也忍不住了,冲上去买了个痛快:四根羊肉串、一斤草莓、半斤栗子、一根冷饮……我边走边吃边玩,活像一只快乐的小鸟。
妈妈呢,她在服装店里,挑挑这个,比比那个。拿着这件爱不释手,摸摸那件不忍放下……
时间过得真快呀!当我走到小摊儿的尽头,已是暮色笼罩大地的时候了,可街上仍是人流如潮。我游兴未尽,拖着妈妈,又一头扎进了茫茫人海之中……
小学学作文1200字 篇4
本次小学教师培训,非常感谢县教育局为我们搭建如此好的学习平台。特别是对于刚入职不久的我有机会与其他优秀教师相互讨论、学习,能从各个方面提升自己且在观念上得到了洗礼。就本次培训,我就对滕云教师的习作课谈谈自己的心得体会。
作为语文教师我深刻感受到小学作文是小学语文教学的重难点。是小学语文教师感到十分棘手头疼的课题,也是小学生最不愿意完成的功课。大部分孩子观察能力低,更没组织和驾驭语言的能力。作文时经常是无话可写,或者是茶壶煮饺子——有话说不出。即使是东拼西凑勉强完成一篇习作,也是内容空洞,条理不清,让教师无法修改,苦不堪言。今天来到县一小听了滕云老师的这堂习作课让我受益匪浅,在习作方面也找到了一些方向和灵感,下面是我获得的点滴感悟。
一、课堂上的感受
回顾课堂上的一幕幕,每一个片段深深印入我的脑海,有很多方面值得我学习:首先,这次习作的题目是写人们相互关爱的事。在选择材料方面滕老师花费的时间最多。先以各种关爱的图片导入让学生定位主题,再让学生学校、家庭其他方面从自己印象最深最感动的事来引导学生,拓展学生思维;其次,老师简单讲述了在学校里发生的一个事件,巧妙的引导学生从细节中加入了对人物的描写;最后,以自己写的一篇文章作为。课堂氛围也十分活跃,再经过老师几个环节的引导,每个学生脑海都有了思路,愿意主动起来表达自己的所见所感,同时滕老师还在学生的表达上作了指导,既给孩子树立细心和表达能力,又为习作作了铺垫。听了这堂课让我在今后的课堂教学中有一定思路与借鉴。
二、课后的对话
在课后的互动环节,几位老师与滕老师互动中提出几个问题都深入到了我的内心,也是我所困惑的:如"平时善于说话,性格活泼的学生,在写作文时却没话可写";"给学生念了例文,怕学生又只跟着老师的思路走";"好多学生在写作文时,不是引用而是简单抄袭作文,该怎么办?";"不是内容很单一,就是会写有一天放牛、采猪食等这些内容,该如何引导?",这一系列问题也许是乡村老师的共鸣吧!但是作为老师就应解决学生所遇到的问题,做到"师者传道受业解惑也".只有自己主动去弄清楚,去找方法,去反思,才能正真帮助学生,从而提高自身。所以经过今天滕老师、陈老师、范老师三位老师的解答与提示,使我得出了最后一点个人感悟。
三、反思与感悟
1、滕老师说的这句话"急学生之所急,想学生之所想"说的很好,就是让我们从学生的角度去思考。去想一想符合学生实际的问题,融入学生生活实际。
2、拓展思维,观察周围事物。
"真正的学校应该是一个积极思考的王国"(前苏联教育家苏霍姆林斯基语),教师应该引导学生多善于观察周围事物,正如法国雕像家罗丹曾说:"美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。"一些学生作文时,往往千人一面、空洞乏味,写不出一点儿心意来,所以应让学生多读书,多观察,这样对于素材的选择就会有很大的帮助。
3、作为语文老师,自身的语文教学能力也是事关教学成败的重要因素,因此,应加强自身学习和修炼,不断增强自身的教学能力以提升自己。首先,要丰富自身的文化底蕴,让自己不在浅薄。其次,要拓宽自身的知识视野,让自己不在闭塞。最后,要陶冶自身的情感,让自己不在简单粗俗。
最后在今后的教学中,我将会扬长避短、汲取精华、厚积薄发,努力将这次的学习落实到课堂教学中去,在实践中获得成长。
小学学作文1200字 篇5
今年暑假,我读了《三国演义》这本书.
在东汉末年,群英并起,他们为了阔大自己的领地,于是相互厮杀.最终,曹操,刘备,孙权三分天下,进入了三国社会.其中,最有名的要数是诸葛亮了,他做事果断,谨慎.所以他能帮刘备获得"新野胜利","赤壁胜利","博望坡胜利"等.更利于刘备成为三分天下之其中一主.刘备死后,诸葛亮继续鞠躬尽瘁,把朝中大臣都团结起来,扶佐后主刘禅,最终使蜀国成为一代霸主,正所谓"人心齐,泰山移".
记得有一次上体育课,我们以小组为单位,进行足球比赛,我们一组十分齐心,后卫和守门员把球门守得死死的,前锋和中锋像一只只猛虎,向着对方球门冲去,经过40分钟的激战,终于以2:0战胜了对方.我想:众人齐心力量就是大,验证了"一根木头会折断,一捆木头折不断"的道理.
再说到讨伐中原时,全军来到祁山脚下,有一条大路和一条小路,走哪一条路才安全呢 诸葛亮手下的谋士刘巴等人说走大路比较危险,应该走小路.诸葛亮觉得应走大路,因为人家都知道他一生用兵谨慎,所以会在小路埋伏.大家都说大路危险,这时自己的观点必然开始动摇,可他仍然领部队走大路.真的大路上一路畅通无阻,部队很快过了祁山.只要我们坚持自己的观点,成功很可能在自己的眼前.
日本著名指挥家小泽尔,有一次参加指挥家大赛,小泽尔指挥到乐谱的一处,总觉得这里不太和谐,可在场的音乐专家都说这里没错.这时,小泽尔不免对自己的观点开始有所动摇.可他经过再三思考,觉得是谱子出了错,大声喊道:"是谱子有错!"台下一片掌声,小泽尔顺利获得了冠军.原来,这是评委们设计的一个圈套,来证实一下这些指挥家们在碰到问题时,能不能坚持自己的观点.在某些情况之下,成功就在我们眼前,只要坚持自己的观点,成功就是我们的.
《三国演义》读后感
身为四大名著的《三国演义》正可谓是一部经典之作,读《三国演义》有感(小学生读书笔记),小学生作文《读《三国演义》有感(小学生读书笔记)》。它以东汉末年为时代背景,当时官宦弄权,天下大乱,群雄并起。而后以魏、蜀、吴三国为主。曹操挟天子以令诸侯;占据天时,孙权凭借长江天险,占据地利;刘备仁德广布,占据人和。三分天下,成鼎立之势。在百年战争中,谋士斗智,波澜壮阔,悲壮惨烈,景象万千。
在这部巨著中,作者塑造了上百个性格各异的人物:刘备的仁德;曹操的奸诈;孙权的聪颖;董卓的残暴;诸葛亮的智慧超群;周瑜的气量狭小;吕布的反复无常;刘表的无能;关羽、张飞、赵云、许诸、典韦、张辽、孙策、甘宁……的勇猛,以及许许多多流星般划过历史天幕的谋臣武将,无不栩栩如生。
在这三方中我最偏爱蜀国一方,因为曹操阴险奸诈,是个不折不扣的奸臣,吴国孙权又太自私,只为自己着想,惟有刘备仁德广布。而在蜀国一方的人物中,我喜欢的并不是刘备,因为他心太软,也不喜欢关羽,因为他太意气用事,该斩不斩,华容道放走曹操最终铸成大错。更不喜欢张飞,因为他四肢发达,头脑简单,该想的不想。我最喜欢的是常山赵子龙,他英勇可比张飞,又像关羽那样遇事镇定冷静,他千里寻明君,对刘备那可是忠心不二。自古城相会之后,便死心塌地的跟随刘备打天下。他单骑救主就是最好的证明,在当阳县与刘备失散,他寻来幼主,在曹军重重包围中,怀揣后主,杀退重围,砍倒大旗面面,夺槊三条,杀死曹营名将五十余名。也赛过关羽那过五关斩六将。虽说刘备虎将众多,但最终三国还是归了晋,不免有些遗憾。
《三国演义》给我的印象就是“精彩”,故事结构紧凑,情节跌宕起伏,人物血肉丰满,在战争的描写那更是生动形象,让人有身临其境的感觉。
久远的中国,慷慨激昂,人才辈出的大时代,义盖云天的刘备,耍弄权术的曹操,预谋天机的诸葛亮,还有大叹时不我予的周瑜……即使千百年后的今天,依然令人悠然神往。
小学学作文1200字 篇6
可能生活在美好环境中的人,不知道什么是幸福;遭到不幸的人,或许会知道。
置身于幸福中的人,可能觉得自己并不幸福,因为他们都过着幸福的.日子,对于陌生的幸福已适应了,就变得没有特殊的意义。渐渐地被遗忘,渴望自己拥有更多与众不同的幸福,渴望会一直延伸下去的。这时幸福的魅力又重现,不过这一切都会变得平凡、平淡、平静。
相对来说,置身于悲惨中的人,他们是多么的渴望幸福啊!一种强大的力量在他们的身后推使着。假如有一天,幸福降临到他们的身上,他们会多么的激动,感谢上帝体恤他们那颗弱小的心灵。享受着这幸福的时刻,同时也学会了珍惜。而他们的生命会因此改变了,变得非凡、生动、充实。
我出生于幸福的家庭之中,家人对我宠爱有加,照顾得我无微不至。我却身在福中不只福,只要遇到一点儿不如意的事情就发起雷霆万火。不过我现在才懂得父母的用心,我现在已经长大了,我要学会克制自己,做错了从自己的身上找原因,虚心听别人指导。以后,我要报效父母,报效祖国,做一个对国家有益的人。
穷乡僻壤里的孩子,懂事以后都会明白一个道理:只有顽强拼搏地学习,将来才会有出头之日。所以他们比城市人学习更加努力、更加勤奋。而城市人认为天塌下来有父母撑着,总不担心将来的事。但现在不同了,毕业的大学生都找不到理想的工作,只能去做蒜皮鸡毛的工作,何况是考不到大学的学生。不论是村里人还是城市人都得去勤奋学习。将来是否幸福就要看你努力奋斗的结果了。
生活在两种不同环境的人,对幸福的渴望都有所不同。幸福来自双手,汗水是幸福的证明。通过双手创造的幸福,没人不认同,也能让自己得到最大的满足。得到幸福的过程是艰辛的,好吃懒做的人是不会得到幸福,相反不懈努力、敢于拼搏的人,幸福最终会降临在他的身上。
我不是最帅气的男孩,却是最开心的男孩。一张普普通通的脸,一双纯真的眼,不因微黄的肤色而懊悔。笑看镜中的我:白衣黑裤,朴素自然,长发下垂,依偎在头上,非常也蕴意温和,同时也宣告叛逆大胆。我是快乐的使者,哪里有我,哪里就有笑声。
我不是最聪明的男孩,却是最乖巧的男孩。父母劳累回到家,我早已准备好热茶,浓浓的香气弥漫在空中。恰如儿子深深的牵挂。虽然一天的功课使我疲乏,歇歇也无人责罚。我忙碌着,心甘情愿把汗挥洒;在学校,我在努力,只想尽心尽力,不为虚荣,只为展示才华。做一个好男孩、好学生,努力走好人生的路。
我不是最淘气的男孩,却是最善良的男孩。单纯意味着简单,不能洞察世事,左右逢源。当今世界日新月异,科技飞速发展,没有智慧,难以立足世界。虔诚地祈祷人人平安、健康,世界和平安定。
我不是最柔弱的男孩,却是最坚强的男孩。大风刮不走我,大雨吓不倒我,我自有根扎土中,勇气充溢在胸膛。别人的赞美鼓励,我会暗自欣喜;他人的无意责备,我会黯然伤心。但我不会骄傲,也不灰心流泪。感动在瞬间,弱中透强,让人生多一分内在的坚强。
我不是最专一的男孩,却是最执着的男孩。固执己见不是我的本性。如果发现犯了错误,我会及时改正。朵朵白云,是我寒冷时的被;浩浩天穹,是我寂寞时的家。风雨兼程,一路泥泞,为的就是这一路执着的信念。
我是幸福的,为快乐、乖巧、善良、坚强和执着,为生我养我的父母,还为呵护我的朋友。秉性赋予了我乐天的性格,父母为我传达亲情,朋友伴我走过十一岁的童年。
幸福是一种感觉,不用去说,高兴就好。但更重要的是要懂得热爱生活,善于发现生活中平凡的美,你就是幸福的!
小学学作文1200字 篇7
盼呀,盼呀,我盼了好久,终于盼到了这一天——过年。
过年是家家户户团圆的日子。大街上人山人海,热闹非凡。每户人家的大门上都帖着“福”字和对联,表示春节的喜庆。奶奶也开始忙着剪窗花,那窗花有的像傲霜斗雪的梅花,有的像火红娇艳的杜鹃花,还有的像一朵朵绽放的牵牛花,真是美丽极了!而我和姐姐也一刻也不停息,在一旁写对联。
最让人忘不了的是妈妈为大家准备的丰盛的年夜饭。每年的年夜饭都少不了香甜可口的芝麻炒年糕,寄托着人们对生活的渴望,盼望来年的生活光景芝麻开花节节高。同时,还有我最喜欢的,也是妈妈最拿手的红烧鱼,这道菜不能吃完,意味着人们期待未来的生活年年有余。大家吃得津津有味,大饱口福。
一家人围坐在餐桌旁,一边享受美食,一边欣赏春节联欢晚会,晚会中那滑稽的小品和相声逗得我们捧腹大笑,还有那美丽的舞蹈。一个个精彩的节目使我不禁想起这么一句话:台上一分钟,台下十年功。一分耕耘,一分收获。我们的劳动人民也是如此,付出一年的辛勤劳动,这一刻不仅可以享受到过节的快乐,同时,还可以享受到丰收的喜悦。
过年多么热闹,过年多么喜庆,家家户户,男女老少都盼望过年。
“爆竹声中一岁除,春风送暧入屠苏。”过年喽!过年喽!家家户户都忙着放鞭炮,贴春联,好不热闹。
我家也不例外。爸爸忙着贴春联,上联是:爆竹声声辞旧岁。下联是:红梅朵朵迎新春。这时爸爸拿来一个“福”字却倒着贴,我大声喊道“福倒了,福倒了!”这时,我才悄然大悟,“福倒了”就是“福到了”。
贴好好春联该吃饭。我看见桌上的美味佳肴,垂涎三尺。爸爸拿出鞭炮,点燃引线,只听见“噼哩啪啦”的鞭炮声,大家津津有味地吃起了节目的盛宴,一家人其乐融融。小表妹奇怪地问妈妈:“这什么过年要放鞭炮,贴春联呢?”我也百思不得其解。妈妈对我们说:“从前,有一种叫年的怪物,它天天都骚扰人们,因此,它把天神都惹怒了。于是,天神把年封在山中,一年只许它出来一次。人们都很害怕年,一到过年就想方设法提防年的攻击。有一年年又出来了,这时,有个人在年的面前放鞭炮,把年吓得魂飞魄散,那人又拿出一些红纸,把年吓得落荒而逃。不久,人们发现了年的弱点:怕响声和怕红色。从此,就形成了过年放鞭炮,贴春联的风俗习惯。”妈妈知道的可真多呀!
吃完年夜饭,爸爸带我来到院子里放烟花,烟花陆续升上了天空,把天空打扮得绚丽多彩。回到家里,外婆对我说:“把红色拿着,并放在忱头下,就可以长高。”
今年过年真快乐呀!
一道道晨曦划破夜空;一个个灯笼飞上屋檐;一幅幅对联贴上墙壁;一件件新衣奔离衣柜;一声声爆竹响彻天地;一片片彩霞空中飞舞;一阵阵欢呼请出红日;一句句祝福口耳相传——过年啦!
沉甸甸的馒头,热气腾腾的年糕,喜滋滋的心情,在雪花飘零的冬日,穿梭着忙碌的身影。日月更迭,季节变换,又是一年岁始时,阳光暖暖的,时光慢慢的,周围的空气仿佛都在微笑着,笑着督促我该拾掇起闲散的心情,伸出庸懒的双手,稍稍书写下这个节日里的琐碎与喜悦。
在不知不觉中20xx年的钟声敲响了,密密麻麻的鞭炮声响彻了世界大地,惊动了太阳公公,绚丽的烟花像五彩缤纷的鲜花一样在天空中绽放,把茫茫的黑夜点缀得如同白昼一般。
过年是家家户户团圆的日子。大街上人山人海,热闹非凡。每户人家的大门上都帖着“福”字和对联,表示春节的喜庆。奶奶也开始忙着剪窗花,那窗花有的像傲霜斗雪的梅花,有的像火红娇艳的杜鹃花,还有的像一朵朵绽放的牵牛花,真是美丽极了!
小学学作文1200字 篇8
在小学语文教学中,作文教学是一个大难题,学生认为作文难写,教师认为作文难教。现就小学生作文教学过程中存在的问题进行调查。
一、无内容可写,存在编、套、抄的现象。
许多学生拿到作文题目,首先想到不是自己的生活,自身的经历、切身的感受,而是作文书。在记忆中去寻找曾经看过的类似的文章。小学生的生活应该是丰富多彩的,他们的内心应该充满童真童趣,为什么我们的小学生没有感受到童年的乐趣?
首先。学生不会发现和观察。
对学生来说,生活中处处存在动人之处,作文素材到处可见,很多就在学生身边。有位学生看了同学写的《美丽的山湾塘》,觉得山湾塘风景优美,景色怡人,可是自己每天都经过这里,为什么就没发现?还有一位学生看到同学写的作文《第一次流泪》,觉得同学把当时伤心难过的心里描写得生动形象,泪水怎样一颗颗流下来。这位学生收到很深的感动,于是回去也写一篇这样的文章,结果写出来的文章干瘪瘪的。连自己都感动不了,更不要说感动他人了。究其原因,是前一位同学把自己的感受最深的第一次流泪谢了下来,而后一位同学没有把自己感受最深的事情写下来。最根本的原因是这位学生平时没有去发现和观察,没有处处去留心生活,积累生活中的习作素材,到写作文的时候,随便找一找生活中的平常小事,就开开始把作文写下来。
其次,教师对初写作文的要求过高。
教师对学生的期望是人为拔高的。他们总希望每个孩子的每篇作文都像作文书上的一样。在指导学生写作文时总是强调开头要怎样地引人人胜,开门见山。结尾要怎样意味深长。中间应怎样具体,甚至每篇文章都要有各种描写,运用各种修辞手法。其实《小学语文新课程标准》在第三学段只是提出让学生“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。”跳出了《小学语文课程标准》的要求,学生的思维被限的死死的,学生本来就没有内容可写,这样就更无话可说,自然就要去编、套、抄。
二、失去了儿童化的语言,存在假、大、空的现象。
《小学语文课程标准》指出:“要求学生说真话、实话心里话。不说假话、空话、套话。本来孩子的嘴里最容易出直言,可我们学生的作文失去了儿童化的语言。
造成儿童话语言的缺失,出现文章假、大、空现象,我们即要从学生的生活积累少,观察能力差等方面找原因,也要从教师的作文教学上找原因。
首先。学校的应试教育,使得学生整天呆在教室里或家里,没有生活体验,没有生活的乐趣,没有观察的兴趣,没有发现的时间,怎么能有时间和兴趣去表达真情?
其次。学生的作文更多的是充满虚化的情感,极具功利化的思想和成人话的语言。丧失了学生的自我,如写干家务,就一定会写父母如何辛苦,写难忘的人,就一定会写老师。
第三。教师远离学生的生活,远离学生的情感,远离儿童生活。使得教师的成人化语言,心态对学生起潜移默化的影响。在该作文时,不能理解学生的个性化的语言。学生写打游戏的乐趣时,就会被批不该学生沉溺于游戏中……这样一来,学生觉得有趣的、可写的又不知能不能写。老师理想中的文章有实在离他们的生活和情感太远。事实上,小学生的作文存在着思想不成熟,中心不明确这样的现象应该是政策的,如果每个学生的作文都像优秀作文书那样,就不是小学生的作文了。也不要我们这样的老师来教了,我们应该用放大镜寻找学生的闪光点,不要放过一字、一词、一句的肯定机会。真诚而不吝啬地激励学生,通过尊重、关心、鼓励来解放学生的思维,解放学生的嘴巴。让学生在作文中真正能“不断审视自己,校正自己的精神航向,使得自己的精神健康发展。”
三、作文修改认识不够。
学生对作文修改不够重视,没有养成良好的作文修改习惯,只重视作文得的分数和等级,怎样修改习作想都不想。更不要说作文修改的过程、步骤和方法。加之教师在作文教学的过程中,也没有意识地去教学作文的修改,所以重视程度不够。
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