生物备课组工作总结

时间:2023-01-17 16:13:21 总结 我要投稿

生物备课组工作总结(汇编15篇)

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,让我们一起认真地写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是小编帮大家整理的生物备课组工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

生物备课组工作总结(汇编15篇)

生物备课组工作总结1

  日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌又充实,许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。

  一、坚持集体备课

  统一教学活动,统一习题和试卷,统一考核和测评的教学要求,形成统一授课目标。确定重、难点,充分发挥协作精神,真正实现资源共享,共同提高。日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的

  二、认真学习新的教学理论和先进的教学经验

  学习研究新的课程标准,研究历届考试题,明确出题的动向,积极参加教研活动,坚持课后反思。

  三、学海无涯,教无止境

  只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以一直以来我都积极学习。通过学习让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的'发展,知识的更新也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、网上听课、公开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为以后更好的教学实践作好了准备。

  四、在日常教学中我们坚持切实做好课堂教学工作

  课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,课后仔细批改学生作业。同时还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。针对教材内容设计了“自制酸奶”、“自制泡菜”等课着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

  五、公开课是对我们教师教学能力的检验

  全组教师探讨、交流,完成公开课的备课工作,听取其他教师的'建议,最后整合形成自己风格的教案、课件。讲课后,我们认真参加听评课,这样提高了教学质量,同时也提高了自身的教学水平。

  六、积极组织、参加教研工作

  积极组织集备组成员参加本校生物教研组的教研活动,并组织教师听取校内本组公开课和组内其他教师的课。

  七、反思

  反思本学年来的工作,在看到成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:

  1、对于生物新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思。

  2、教科研方面的理论在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标。

  3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多,生物兴趣小组的活动还没有多样化,今后还要努力找出一些生物教学的特色点,为生物教学的新天地作出贡献。

  总之,这一学期生物备课组根据学校的实际情况,有条不紊地进行各项内容,保证了教学质量的完成并达到培养学生的目标所需要的工作要求,完成了预期的教学任务。

生物备课组工作总结2

  日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,八年级生物备课组顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌又充实,许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进和提高。

  一、坚持集体备课

  统一集体备课时间,统一教学活动,统一习题和试卷,统一考核和测评的教学要求,形成统一授课目标。确定重、难点,充分发挥协作精神,真正实现资源共享,共同提高,教育教学工作得到了学校领导的肯定和表扬。

  二、认真学习新的教学理论和先进的教学经验.

  学习研究新的课程标准,研究历届考试题,明确出题的动向,积极参加教研活动,坚持课后反思。

  三、学海无涯,教无止境

  只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以一直以来备课组成员都积极学习。通过学习让备课组成员树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新也催促着备课组成员不断学习。平时有机会还通过技能培训、网上听课、公开课等使备课组成员在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实和丰富了备课组成员的知识和见识、为以后更好的教学实践作好了准备。

  四、在日常教学中,我们坚持切实做好课堂教学工作。

  本学期,教学任务重,期中考试前完成八年级上册内容的学习,期中考试后要完成八年级下册内容的教学任务,虽说教学任务重,但课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,课后仔细批改学生作业。同时还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。针对教材内容设计了“自制酸奶”、“自制泡菜”等课,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

  五、公开课是对我们教师教学能力的检验

  全组教师探讨、交流,完成公开课的备课工作,听取其他教师的建议,最后整合形成自己风格的教案、课件。讲课后,我们认真参加听评课,这样提高了教学质量,同时也提高了自身的教学水平。

  六、积极组织、参加教研工作

  积极组织集备组成员参加本校生物教研组的教研活动,并组织教师听取校内本组公开课和组内其他教师的.课。

  七、反思

  反思本学年来的工作,在看到成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:

  1、对于生物新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思。

  2、教科研方面的理论在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标。

  3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多,生物兴趣小组的活动还没有多样化,今后还要努力找出一些生物教学的特色点,为生物教学的新天地作出贡献。

  总之,这一学期生物备课组根据学校的实际情况,有条不紊地进行各项内容,保证了教学质量的完成并达到培养学生的目标所需要的工作要求,完成了预期的教学任务。

生物备课组工作总结3

  本学期在学校领导的关心和指导下,八年级生物备课组以提高教师业务能力和课堂教学效率为目的,以学校的“四主”高校课堂为引领,团结协作、扎实进取,有目的、有计划、扎实有效的开展各项教学教研工作,经过一学期的共同努力,我们取得了满意的成绩,现将本学期的工作总结如下:

  一、目标明确

  开学初,学校召开了教研组,备课组会议,总结了上学期的成绩与不足,做出了本学期的工作计划和目标。针对学科特点为了更好的开展八年级的备考工作,为了在20xx年的会考中取得更好的成绩,我们八年级生物备课组制订了本学期的.工作计划,让每位教师任务明确、进度明确、目标明确、措施明确。

  二、过程有序

  1、全力以赴,狠抓备考复习

  按照本组制定的备考计划有序的进行复习:第一轮分册复习,串讲知识点并让学生过关,学生通过练习?中考新航线? 巩固知识点,老师有选择性的讲解,每复习一册课本后要考试,根据考试成绩反馈的信息再进行有针对性的查漏补缺;第二轮专题复习,主要以?中考总复习?为指导,精讲上面习题;第三轮综合复习,主要是训练综合题,包括历年的中考题,提高学生的应考能力,本组一共考了约20套综合试卷,不断查漏补缺,不断提高学生的应考能力。

  2、以教带研,以研促教

  按照学校教导室的安排,听取了向云老师的展示课,同时各组员不定时的也分别听取了其他老师的随堂课,教师们都虚心相互请教教学方法、经验,主动向有经验的、教学效果好的教师学习新的方法,互相学习、共同提高。

  积极配合市教研室,在我校开展了第二片区生物复习研讨会。我们全组成员积极行动,认真打造了一节复习研讨课(田合云老师讲课),为本次复习研讨会提供了研讨材料;在本次活动中,我们认真研究《生物新课程标准》和研读《20xx年恩施州生物中考考试大纲》,细读近年的中考试题和双向细目表,制作试题,探讨、修改再探讨,团结协作,不辱使命,高质量地完成了本次命题任务,获得了教研室领导的高度好评。

  三、成绩可喜

  在学校领导的关系和领导下,在所有八年级生物老师的精诚团结和共同努力下,我们取得了非常满意的成绩:在本学期的生物复习研讨活动中所讲复习课“健康的生活”和命制的试题都获得了一等奖;在今年的地生会考中,优分达到了193人之多,创造了利川民中地生优分人数记录,也是各兄弟学校中考得最好的。

  在今后的教育教学工作中,我们将一如既往的团结在学校的周围,继续努力工作,群策群力、团结协作,努力争取更大的进步。

生物备课组工作总结4

  转眼间六安二中河西校区开学接近三个月了,学校如期进行了期中考试,在这半个学期以来,我们高一生物备课组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研,完成本学期的教育教学工作。现将前阶段的教育教学工作总结如下:

  一、注重建设,明确任务

  在学期之初,我们就依据学校制定的《六安二中河西校区德育、教学、教研、安全教育工作行事历》制定了详尽《备课组教学进度表》和《备课组行事历》,确立了明确的教育教学目标和备课组成员具体的工作任务,并明确提出:建设优秀备课组的目标。

  二、潜心钻研,搞好教学

  在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并投入了极大的热情和非常的努力,发挥了集体和个人的多重作用,取得了一定的效果;备课组按照《新课程标准》的要求 , 生物学科在本学期开设《必修1》,为了保证教学工作 , 使学生能达到要求 , 本备课组能齐心协力认真完成学校布置的有关教学、教研的各项工作任务,工作顺利开展,例如积极参加市教育局组织的教育信息化大赛并取得市二等奖的良好名次。

  根据本校学生实际情况和备课组的分工,我们积极编写《国庆节作业》、《生物知识点归纳和晨背材料》、《蛋白质专题复习及专题检测》等专题材料,并达到了良好的效果。

  三、认真备课,集思广益

  执行本备课组计划,本组老师积极参加学校举办的各项教研活动,以及每周三下午的集体备课活动,因此在备课过程中,我们在熟悉教材的基础上,对教材中存在有争议的地方,不断查阅资料,进行及时充分讨论。研究进度、教法、学法,然后进行实施,进行推门听课、点评公开课,在评课中大家畅听欲言,相互指出优缺点,并提出个人的意见和建议,使课堂教学真正落到实处。 期间,我们还参加了六安市教研室组织的《六安市高中生物学科观摩研讨活动》和安徽省教科所组织的《安徽省高中生物优质课大赛》,并深刻思考,积极撰写观摩体会,在备课组内进行深入讨论,促进和提升本组的`教学教研水平。

  四、先进引领、更新理念

  我们备课组教师工作量较大,李校长同时全面管理着全校的教学教研和其他诸项工作,张老师同时又全面管理生物实验室,但各位老师备课、批改作业从不马虎,还自己编写练习,制作精品课件,毫不松懈,认真学习教学理论,还经常到外校听课学习、相互交流、以达到促进共同提高。在做到统一备课、统一进度、统一课件统一练习的前提下,提倡“特色”教学,努力使每位教师形成自己独特的风格。

  五、 积极研讨,创新工作

  教学上的合力,是提高教学质量的支撑。前阶段,我们利用海峰大讲堂为平台,积极组织了《生命科学:从初中到高中》的生物学讲座,并由李校长亲自准备和主讲,讲座基于发展学生的核心素养,理清生物学科体系,突出体现了生物学科的育人价值、学科价值和社会价值,展示了生物学科作为一门自然科学的独特的、无法替代的作用。下阶段我们准备以此为契机,继续研讨,开展生物学系列讲座,丰富同学们的课余生活的同时开拓学生视野,提升学生素质,提高备课组的内涵和备课组成员的能力。

  另外,我们在备课组内外开展了广泛的听课活动,而且每个人都开设了公开课。利用听课、评课等形式,开展相互学习、取长补短。

  六、团结协作、乐于奉献

  本组全体教师团结协作,齐心协力,真诚对待,相互帮助,友好相处,在集体备课、课件制作、作业编写、晨背材料编辑等方面,大家分工协作,提高教学和学生学习效率,献计献策。对组内和学校布置的任务,我们从不推诿,认真、高效地完成,取得了显著的成绩。

  总之,我们生物组在前阶段的工作中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。当然在总结成绩的同时,我们也清醒的看到,我们工作中还存在着很多不足,如对新学生的研究还不够深入,尤其是新学生如何适应新教材的研究还有很多值得进一步思考的地方,集体备课的层次还应进一步深入和提高,形式还有待进一步多元化,个别学生的生物学科成绩还很薄弱,提高边缘生的方法等,这些问题我们在以后的工作中将大力改进,努力提高,为六安二中河西校区的生物教学贡献自己的力量。

生物备课组工作总结5

  高三教学工作已圆满完成,学子们也顺利参加了高考.回顾一年来的复习备考工作,在学校统一安排布置下,我们高三生物备课组经过各位科任的通力合作,集思广益,付出大量心血,取得显著成绩。当然在整个复习备考中也存在不足之处,现总结如下。

  一、制订了复习备考的详细教学计划与教学进度安排。

  开学初通过本组成员成员集体研究制订了高三年级生物备课组的教学计划和教学进度安排,明确了职责、统一了进度。每一单元确定了集体备课中心发言人及作业与训练题的选择标准,这样做到了有条不紊,有章可循。

  二、按规定进行集体备课组活动

  按学校教务处的安排,认真进行备课组活动。每次活动对复习重点、复习方法、试题编制及学科上的疑难问题进行广泛细致地讨论,有时也进行公开课的集体评课,每次活动讨论热烈,内容充实,起到了应有的作用。

  三、加强《高考考试说明》和课堂教学的.研究。

  为提高高三学生的学习成绩,我们高三生物备课组深入研究《考试说明》,明确高考的重点、主干知识及与往年高考考纲上的变化。对于《考试大纲》上不作要求的内容不复习,对要求明显降低的内容不做过多深入的拓展,而把主要精力用在考纲重点要求的知识点上。这样高三复习才有针对性和时效性。同时我们切实加强课堂教学改革。用新课改理念统领教学,探讨适合自己有效的教学方法。充分调

  动学生学习的主体作用,加强了学生自主性学习的研究和实施,提高了教学效果。

  四、进行了大量的限时、模考等训练,提高了学生的应试能力。

  在高三一年的复习备考中,我们除了学校安排的模考、限时训练外,平时每复习一个单元都印制了一部分针对训练和作业,并且每一单元结束后一般都要进行单元测试,这些训练与测试,尽量批改与讲评。这样才能让学生真正理解掌握重点主干知识,明确基本概念的内涵与外延。同样也让学生提升了应试能力和生物成绩,也掌握了一定的解题技巧与策略。

  五、认真抓好个别化教育工作,对学生进行疏导引导教育。

  按学校的安排,我们备课组各成员都确定了一定数量的个别化教育对象,采取多种措施方法,如个别谈话,课堂多提问,考后一定的方法指导等手段,经过长期不懈的努力,这些个别化教育对象绝大多数的成绩都有一定的起色。临近高考时,进行了多次的学生心理辅导与教育,对于心理焦虑大的考生进行了一定的引导与疏导,缓解了他们的压力,对于他们顺利地参加高考、成绩的提高起到了一定的作用。

  当然,在高三复习备考中,也存在一些不足之处,如:

  1、部分学生学习不主动、有时检查、督促不到位;

  2、训练中部分题目难度过高,浪费了精力与时间,对高考成绩的提高作用不大;

  3、实验教学开展的不够,导致学生做的少,教师讲得多,动手能力差。

生物备课组工作总结6

  一、认真备课、钻研教材,为“向课堂要质量”奠定坚实基础。

  1、以备课组为单位学习<<课程标准>>、<<模块指导意见>>,明确新课程的具体要求,利用备课组活动时间,认真学习新课程教学理念,深入研究教学方法。

  2、积极参加北京市海淀区教材、教法活动,取他人所长,回来后同组教师根据教学情况完善自己的教学内容,提高教学的实效性。

  3、充分利用备课组活动时间,开展新课程教学研讨,形式多样,有负责人主持集体备课;观看录像课;有集体试卷分析等。

  4、积极进行教学研究,本学年每位教师承担了相应的研究课,孟艳军老师:《细胞膜》、《减数分裂的染色体行为》、《会考综合复习课》,王利艳老师《细胞呼吸》、《遗传信息的表达》、《特异性免疫》、《细胞的结构复习课》;平国志老师《物质进出细胞方式的实验探索》、《动物生命活动调节》、《伴性遗传》。通过互相听课、评课,使我们对新教材有了进一步的认识,同时也促进了我们对教学方法、方式的研究。在20xx年4月,走进一中大型教研活动中,我们承担了两节研究课邱月锋老师《单克隆抗体的制备》,平国志《动物和人体生命活动的调节》,广获好评的`同时,也促进了我们备课组的教学研究工作。

  二、以学生为中心,不断改进教学,促进学生的全面发展。

  1、教师做好引导学生自主学习的角色。引导学生明确学习目标,学习的内容;引导学生制定学习计划,探索生物学的学习方法;引导学生自我评价,及时了解学习的结果;引导学生总结过去,使学生学会不断调整自我、超越自我。

  2、学案教学,尝试让学生能够自主阅读理解教材。本学期,我们组几位教师,精心编制生物学案,充分利用学案,让学生能够很好地对教材进行阅读。只有熟悉教材知识,才能进一步提高学生能力。在完成学案的过程中,凡学生能解决的力求让学生解决,凡学生能独立发现的教师绝不暗示,多给学生创造自主获取知识的机会。

  3、重视科学史的教学。高中生物教材中的生物科学史实非常丰富,充分利用好这些材料。引导学生精心分析这些史实,有助于他们认同科学家对科学理论的发现过程,激发他们对探索生物科学知识的渴望,逐步树立自主学习的意识。

  4、重视实验教学。生物学本身就是一门实验科学。因此,开设好生物学实验,重要的生物实验,既要让学生掌握实验理论、又要培养学生的生物实验操作技能,为自主学习奠定一定的基础。

  5、减轻学生的作业负担,为学生自主学习创设空间。我们从开学伊始,就本着减轻学生的课余负担的原则,平时课堂教学,充分利用学案,课下整理学案;一周只留一次作业(反馈练习)。这样,让学生有充足的时间来研读生物教材。

  6、组织好尖子生辅导工作,由备课组长负责,让尖子生提前进入角色,适应生物高考,通过深入讲解教材的知识,培养他们综合分析问题的能力。在20xx年5月份的郊区县五校联赛中,有5名同学取得生物单科优胜奖。

  7、配合年级,做好导师工作。针对所分配的学生,认真分析他们的学习情况,上课多关注,课下多与之沟通、交流,做好他们的指导教师。

  8、注重培养学生的生物学素养,激发学生的学习热情。本学期,我们组织学生走进生物园和实验室,指导学生进行植物种植实验,培养学生的生活实践能力;在实验室中,学生进行了植物组织培养的实验,让他们体会现代生物技术的魅力。

  三、深入开展教学科研。撰写《新课程下高中生物教学自主学习能力培养的研究与实践》开题报告,本学期末,写出了研究成果。

  在我们同组四位教师的精诚协作下,高二的生物教学工作几经落下帷幕,一年的辛勤工作,换来的是学生对于生物这门课程的接受和喜爱,学生的成绩也在不断提高。新课程下,我们已经走过了高二这一年,高三的教学工作正在向我们发起挑战。

生物备课组工作总结7

  在学校领导的关心和指导下,本备课组本学期努力以新课程的四个理念为指引,以学校教学工作实施方案为指南,努力推进高中生物新课程改革,构建有科组特色的新课程体系,改变原有教学观念,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,使生物教学科研上一个新台阶。具体开展过程中有得有失。本学期,生物备课组教师们在继续努力,教育教学取得了较大的进步,现将工作总结如下:

  1、本学期的`教学任务是:必修三《稳态与环境》。教学任务非常重,教学进度安排的很紧凑,因此,课堂教学力求提高效率,高质量完成教学任务。

  2、本组严格按照教导处的工作要求,制定了学期教学计划,每周工作任务明确。

  3、学习生物课程标准,明确新课程的具体要求。我们每周都有备课组活动,利用备课组活动时间认真学习新课程教学理念,相互学习,商讨教学方法,创新教学观念。做到备教法,备学生,备作业。

  4、学科内相互听课,达到相互取长补短的目的。

  5、课堂运用多媒体教学手段,加强直观教学,以提高课堂效率。本组教师要积极进行启发式、讨论式和探究式教学,引导学生主动参与教学过程,激发兴趣,发展特长。在教学中,本备课组通过认真学

  习教学理论,努力使课堂教学素质化落到实处,“课外不占课,作业少而精”。

  6、结合年级安排的课练周测,精编试题,定期测试,加强学习巩固。对段考及平时测验进行评价分析,认真分析情况,找到改进措施,及时调整教学策略,力争达到教学相长。

  7、教师要为人师表,注重形象,衣着得体,上课精神饱满,充满激情,有爱心,平等对待每一位学生,做学生的良师益友。

  8、加强反思,及时总结教学得失。反思本学期来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:课时安排没有考虑到本学期节假日多,学期短,所以课时非常紧张。课堂中一直有在赶课的感觉,有些探究活动无法充分开展。下学期一定要改变这种局面。

  在全体备课组成员的努力,以及教研组的指导下,高二备课组顺利完成了第一学期的任务,教无止境,我们会更加努力,精益求精,争取将全体同学的生物兴趣、生物素养提高,进而提高各方面的综合素质。

生物备课组工作总结8

  本备课组能按照学校要求进行备课组活动,并根据教材实际讨论制定出本学期的教学进度和教研计划,在实施过程中进行修改完善。备课组活动以集体备课为主,共同讨论教案,大胆实施新课程的教学方法,努力提高教师的教学水平和学生的学习效率,通过师生的共同努力,各项工作顺利完成。具体工作如下:

  1、认真做好备课组计划,教师制定教学进度确定本学期的'教学内容、教学目标。

  2、加强集体备课,圆满完成工作任务。

  集体备课是备课组活动的重要环节,通过集体备课,也使教师收获最大。集体备课选好专题备教材,备学生、备教法、备练习等,从而整体提高教师的教学水平及学生的学习水平。

  3、参加课堂模式探讨和实施,实施效果良好。

  上课除了实现教案优秀,更重要的是改革授课的方法,即教学法的变革与新的课堂模式相结合,体现新的课堂模式、新的思路,运用启发式、探究式教学,把更多的空间留给学生,充分调动学生的学习积极性,激发学生求知欲,鼓励学生大胆质疑,共同探究课堂新知,大大提高课堂的学习气氛。

  4、作业批改和指导。

  初中学生特别注重作业试卷的批改,每次考试得多少分。根据学生的特点爱好,克服了班数多,班额大的种种困难,对学习辅导、单元测试卷做到全批全改,工作量大,但这样可以充分调动学生的学习积极性。

  本学期备课组活动虽然取得了一定成效,但还有很多不足之处,今后我们将继续努力,提高备课组能效。

生物备课组工作总结9

  为了深化教育改革、全面推进素质教育,以实施新课程标准,新课程教育改革活动的开展为契机,加强理论学习,深化课堂教学改革,狠抓教学研究工作,本学期在校长、教务处、教研处的指导和关心下,生物学备课组按照学期初拟定的计划开展了工作,为了更好地总结经验查找不足,现总结如下:

  一、进一步加强理论知识学习,提高教师素质

  学习理论,提高自身业务素质,把学习当成工作中一个必要的组成部分。为了加快课程改革的步伐,处理好应试教育和素质教育的关系,研究使其和谐发展的方法,注重培养学生的能力,让学生更加适应中考的改革,所以我们备课组鼓励老师们学习课改理论知识,同时要求成员抓住集体备课的契机,与其他教师一起学习,一起讨论、一起备课、一起实践,解决课程改革研究中的疑难之处,以达到共同提高。

  二、教研工作井然有序

  全面贯彻落实新课程标准:根据学校的实际以及各科的情况,认真钻研教材,制定教学计划,实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料,使大家的学习自觉性不断增强,对新的课程标准有了较全面的认识,对新的教学理念有了进一步的理解。

  努力开展教学科研:教研工作是备课组工作的重要一环,是不断提高教学水平的重要保证。本学期,开展了正常的教研活动,组织本教研组教师认真学习,研讨本学科的教育教学方法,探索教改之路。大家互相听课,相互学习,共同进步与提高。在教育教学理论学习上,除了积极参加政治及业务学习活动,还自己利用书籍进行学习,以提高教育教学科学理论,不断丰富完善自我,提高教科研能力。同时,我们抓住机会,抓紧平时的教研组活动,认真开展教研话题,把握教育改革的最新动态,转变传统的教学思想,学习研究新的教学改革方案,经验和做法,改进自己的教学工作,所以我们组教师的教学理念在不断更新,教改的主动性不断提高。

  三、积极开展听课、评课活动

  每一位教师经过自己的反复推敲、琢磨,拿出了自己满意的课。鼓励本组教师积极深入课堂,广泛地参与听课活动,跨年级、跨学科听课,本着“三人行,必有我师”的原则,虚心向其他教师学习。听课后及时的反思、总结,仔细研究一堂课的教法,以不断提高自己的专业水平和教科研能力;同时听课后尽量做到及时评课,开展扎实评课活动每位听课教师都有义务指出不足,评课要实实在在,少唱赞歌,真正地起到帮助他人提高自己的作用。四、踏实做好集体备课工作、资源共享

  我们组充分发挥了集体的力量,实现资源共享,因为本学科人少,所以我们每次活动之前,都要先进行自备,对上周的教学中存在的问题进行分析与讨论,寻求解决的办法,然后主备人就下周的内容进行较为详细的分析,对教材的'理解,对重难点的认识和把握,对学生的分析。同时,其他人进行补充,大家集思广益,互相学习,互相启发,达成共识,在教学中实施,使老师都能从中获益,共同提高教学质量。

  四、积极参与课题研究,提高教学水平

  积极参加学校申报的科研课题及教育教学课题,科研兴校、科研促教。提高教师素质的又一个重要途径是课题研究,没有课题,就无所谓教育科研,所以在学习理论的同时,积极参与学校的课题研究,因为教育活动虽有规律,但这些规律在不同条件下的运用会有很大不同;教学有法,但无定法;教育经验的借鉴也得通过自身的实践和研究加以改造消化,使之成为自己的经验,才能收到预期的效果。因此,只有参与教育科研,才能提高自身的教育教学水平和能力。

  五、相互帮助协作,创造和谐的人文环境,以和谐的关系促繁重的工作

  俗话说:人心齐,泰山移。由于本学科的特殊情况,需要很多同志要承担较大工作量,在困难面前,同志们都相互理解、相互支持,不给学校出难题。本科组的老师之间能够团结协作,相互帮助,共同抓好本组教育教学的常规的管理工作,全组教师关系融洽,形成了良好的风气。大家对有利于学校、本组发展的事情群策群力、出谋划策,对待学校工作,大家尽职尽责,共同商讨设计实验、改进实验,我组老师都为搞好本组的工作做出了贡献,我们这个备课组是一个团结向上,勇于开拓的集体。六、备课组建设的打算

  今后,我们生物学备课将继续加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作;继续搞好课题研究,重视课题研究的过程管理,提高教师的教科研水平;继续鼓励教师撰写教育教学论文,对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作,使全组教师都成为教学骨干。进一步提高教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

生物备课组工作总结10

  学期快要结束,一学期来我备课组得到学校领导、年级领导及本教研组全体教师的大力支持,不管多么难的工作,我本科组教师总是能够精诚团结,共同应对。正是这些使得我备课组的工作得以顺利、圆满完成。现将我备课组一学期来的主要工作总结如下,以供日后开展工作提供些经验。

  首先:通过网络认真学习新课改理念,学习新课改先区的诸多教学经验、方法,并根据实际情况应用到教学活动去。一般以个人形式独立完成,到教研活动时便按照计划开展探讨、研究活动,经过一番激励的探讨、研究后总结达成共识,最后应用于实际教学活动中,并进一步的探讨、总结。循环往复,从而使我组教师更快的适应新课改下的高中生物教学工作,客观上促进我们大家的教学研究能力。

  其次:认真钻研教材,整合有效教学。新教材是课改理念的文本体现和载体,需要每一位教师去认真研读,感悟,领会教材,了解教材的.基本精神和编写意图,把握教材所提供的教学活动的基本线索,分析教材所渗透的生物学思想,方法,体会新教材中蕴含的教学理念;整合教学内容必须用好,用活,用实教材。教材内容并不等于教学内容,教材是教学的重要课程资源,但不是唯一的。新的教材观强调要按照学生的情况进行教学,而不是完全拘泥于教材,对教材要科学的使用或"再度开发",要用好,用活,用实教材。用好,就是基于教材但又不完全拘泥于教材,能根据学生的实际,考虑学生的知识背景,或根据教学的需要,或针对教材中的一些不足之处,对教材进行改进和补充,化难为易,以简驭繁,使之更好地为教学,为学生服务。用活,体现在解放思想,勇于创新,大胆对教材进行"再加工","再创造"。用实,就是使教材更加切合本地实际和学生的实际,提高课堂教学的有效性,使学生学得主动,扎实,富有成效。合理整合可利用的生物教学资源。在"课程资源"视野中,有效教学既包括对教材的"再度开发""不只是教教材,而是用教材教";也包括"网络资源"和"现代教育技术"的开发与利用;还包括"社区资源"的开发与利用。

  其三:按照学校相关规定认真有序做好集体备课、月考试卷、平时测验的试卷命题工作。集体备课主要是对新教材中的部分难点、重点章节开展。月考试卷、平时测验的试卷命题按计划是的教学计划(考虑实际工作中变化情况),统一命题范围;设置适当的试卷难度,主要目的是检测一段时间来学生对某段知识的学习掌握情况,一般把难度系数控制在0.6左右,题型一般则以选择题、填空题为主,当然也力求多变、新颖。我年级三次测试生物情况如下:第一次年级月考年级平均分:53分。期中考试年级平均分:55.58分。第二次年级月考年级平均分:63.67分。

  以上就是我备课组一学期来的主要工作情况,总的来说我组教师工作积极、对教学工作高度负责、勇于探究、善于创新等。我想也正是这些因素才保证了我组一学期来的各项工作顺利、圆满完成,在今后工作中这些良好素养仍然需要继续保持、发扬。

生物备课组工作总结11

  高一生物备课组是一个主要由年轻教师组成的积极向上的团结的集体,我们备课组全体成员按照学校的教学计划和教学要求,在教务处的统一领导下,本着求真务实的原则,积极开展各项活动。在教书育人方面追求适合每个学生发展,坚持全体学生的全面发展,突出学生个性的健康发展,关注学生的终身可持续发展的生物教学模式;关注全组教师自身综合素质的可持续发展。在全组教师的共同努力下,取得了较好的成绩。现将本学期工作作以下总结:

  一、团结协作,发挥集体力量

  这个学期,我们备课组对各项工作认真安排,落到实处:

  (1)备课组采取“集体备课制”,每周三下午进行集体备课,备课时针对教材进行逐章逐节的分析,每位教师具体负责一部分,讨论确立每个章节的教学重点,研究重点、难点的突破,做到统一教学目标,统一教学进度,统一教学内容,认真备好每一节课,做好说课、听课、评课工作,相互切磋,教学相长。积极参加校内外的'听课以及学习活动。通过备课组活动,各位老师都有不同程度的提高。

  (2)认真做好每章一份练习,一丝不苟做好章节练习的命题、阅卷、试卷讲评工作。试题基本做到:基础、典型、精练,并统一用电子稿形式保存,所以卷子的收集整理工作做得相对完善,在这方面下学期要继续保持。

  (3)认真做好学生的答疑解惑,耐心解答学生的问题,认真备好、上好每次的辅导课,力争使优秀学生脱颖而出,基础差的学生能够迎头赶上。

  (4)认真做好月考、期中生物试题的命题工作,结合学生实际,注重命题的难度、效度,注重三基考查,突出能力,反映教学实际,命题都基本符合学校要求。

  二、掌握学情,做到有的放矢

  平时要求每位教师都深入到学生中去,去了解学生的实际学习情况,学习能力和学习水平,或通过平时测验及时了解学生的掌握情况,并针对情况调整教学进度,教学方法,做到有的放矢,使教学更有针对性。

  三、注重学习习惯的培养

  我们针对一些基础差的学生,分析学习成绩差的原因很大程度上是因为学习习惯差,因此要求每位教师平时在课堂上要重视培养学生审题,解题的习惯,特别是本学期的生物识图,要求教学过程讲解清楚,画图准确,要给学生一个良好的示范作用,通过一学期的努力,学生的一些学习习惯有明显的好转。

  总之,本学期可以说是圆满完成了教学任务。由于初次担任备课组长一职,难免有些方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中逐渐的改进和提高,使我们的教学质量提高到一个新的水平。

生物备课组工作总结12

  本学期,在高二分担生物教学工作共4人,其中2人跨高一。全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研,完成本学期的教育教学工作。现将这个阶段的教育教学工作总结如下:

  一、注重建设,明确任务

  在学期之初,我们就依据学校制定的《备课组教学进度计划表》,确立了明确的教育教学目标和备课组成员具体的工作任务和备课组的目标。

  二、潜心钻研,搞好教学

  在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并投入了极大的热情和非常的努力,发挥了集体和个人的多重作用,取得了一定的效果;备课组按照《新课程标准》的要求,生物学科在本学期开设《选修1》专题一、二、四、六、和专题五课题3的新课学习以及《必修1》前五章一轮复习的教学内容,为了保证教学工作,使学生能达到要求,本备课组能齐心协力认真完成学校布置的有关教学、教研的`各项工作任务,工作顺利开展。

  根据本校学生实际情况和备课组的分工,我们积极编写《暑假作业》、《生物知识点归纳》等材料,并达到了良好的效果。

  三、认真备课,集思广益

  执行本备课组计划,本组老师积极参加学校举办的各项教研活动,以及每周三下午的集体备课活动,因此在备课过程中,我们在熟悉教材的基础上,对教材中存在有争议的地方,不断查阅资料,进行及时充分讨论。研究进度、教法、学法,然后进行实施,进行听课、点评公开课,在评课中大家畅听欲言,相互指出优缺点,并提出个人的意见和建议,使课堂教学真正落到实处。期间,我们还参加了教科室组织的自信课堂教学大比武,并深刻思考,积极探讨观摩体会,在备课组内进行深入讨论,促进和提升本组的教学教研水平。

  四、先进引领、更新理念

  本学期,我们备课组虽然有四个老师,但有两个跨高一,所以我们备课组教师工作量较大,任务重,但各位老师备课、批改作业从不马虎,认真学习七中老师的教学手段和教学方法,然后结合自己学生实际制作精品课件,毫不松懈,认真学习教学理论,以达到促进提高。在做到统一备课、统一进度、统一课件的前提下,提倡“特色”教学,努力使每位教师形成自己独特的风格。

  五、积极研讨,创新工作

  教学上的合力,是提高教学质量的支撑。突出体现了生物学科的育人价值、学科价值和社会价值,展示了生物学科作为一门自然科学的独特的、无法替代的作用。下阶段我们准备以此为契机,继续研讨,同时开拓学生视野,提升学生素质,提高备课组的内涵和备课组成员的能力。

  另外,我们在备课组内开展了组内听评课活动,而且每个人都进行讲课,利用听课、评课等形式,开展相互学习、取长补短。

  六、团结协作、乐于奉献

  本组全体教师团结协作,齐心协力,真诚对待,相互帮助,友好相处,大家分工协作,提高教学和学生学习效率,献计献策。对组内和学校布置的任务,我们从不推诿,认真、高效地完成,取得了显著的成绩。

  总之,我们生物组在这学期的工作中,精诚团结,当然我们也清醒的看到,我们工作中还存在着很多不足,如对学生的研究还不够深入,尤其是学生如何适应教材的研究还有很多值得进一步思考的地方,集体备课的层次还应进一步深入和提高,形式还有待进一步多元化,个别学生的生物学科成绩还很薄弱等,这些问题我们在以后的工作中将大力改进,努力提高,为我校生物教学贡献自己的力量。

生物备课组工作总结13

  在20xx-20xx学年高二上学期的教学工作中,我们高二备课组四名教师,认真完成教学工作,关心学生身心健康。在备、教、辅、改、考等方面都下了不少的功夫。课余时间,本组同事还认真学习新课改,积极参加省市组织的各项活动。

  1、日常教学

  在每周三的集体备课时间中,我们统一全年级教学进度,研讨教学方法,分析教学过程中的重难点;总结上周的教学中的经验和不足,对典型的教学事例进行分析剖析,扬长避短,选择更好的教学方法;对不同的学生,强调分层教学,对尖子生要加深拓宽知识面,中间生强化知识积累,后进生重点掌握基础,以期面向全体学生,提高教学质量。

  2、考试分析

  对每月的月考,期中期末考试,都要进行认真的部署,对考试成绩进行全面细致的分析。其中,对成绩要分析到人,分析到题,要求每位生物教师在每次考试完后,都有下一阶段要跟进的学生,并在下次考试中检查跟进的情况。

  教师自身发展

  我们组的生物教师全是年富力强的`女教师,个个认真负责,对自身要求也较高。在上各学年中,陈慰教师指导的学生中,1人获得国家二等奖,2人获国家三等奖,2人获省奖;刘玉蓉教师指导的学生2人获国家三等奖,2人获省奖,青年教师程瑞指导学生1人获省奖;在省级论文评选中,陈慰,刘玉蓉教师的论文均获省级奖项;在实验录像课评比中,刘玉蓉,程瑞的录像课均获得市级奖项。

生物备课组工作总结14

  本学期本备课组共有老师八人,男女比例恰当,老中青结合合理,一学期来经过我们共同的努力,非常顺利的按计划完成本阶段教学任务,同时不断促进了备课组教师的群体素质,提高了教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实,深化课堂教学结构的改革,优化教学方法和手段,创出生物教学工作的新成绩。具体表现主要有以下几点:

  一、加强理论学习,提高自身素养

  1、通过暑期的学校培训和外出培训,不断开拓自己的视野和加强自身专业素质的培养,更让我们领悟了新课改的全新思想。

  2、认真学习了《生物新课程标准》、《生物考试大纲》及相关的教育教学资料,切实转变教育观念,真正确立"以人为本"的教育理念;教师在学习过程中注重文献资料的收集工作,做到资源共享。

  3、特别关注新课程的有关教育教学文章,结合教学实际,有针对性地选学,汲取先进的教学经验,改进课堂教学结构和教学方法,不断提高教学业务水平和课堂教学技能,为新课程改革打下良好的基础。

  二.执行教学常规,强化阶段考核

  1、认真落实了学校要求,坚持每周的集体备课制度,对上周工作进行总结和反思,统一下周教学进度和内容,探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法,每周都有中心发言人,且老师们都会发表自己的见解和看法,发挥集体的智慧和力量,不断的改进新授课教学模式,并计划两人合作提

  前一个星期准备下一周的教案,对学生在学习过程中遇到的问题课后再进行探讨和及时改进。

  2、坚持相互听课,每节课后及时进行评课活动,研究教学中的长处与不足,探讨最佳的.教学方法,互相学习,取长补短,努力提高每位老师的教学水平。教师精心设计了课堂教学过程和教学方法,严格按照教学模式上好第一节,同时重视学生的学习参与和学习能力的培养,严格规范学生的作业量,并认真规范地批阅作业,及时进行培优辅差工作。

  3、加强理论联系实际,选择性的做好演示实验和学生实验外,还联系日常生活,生产实际,注意了对课本实验的研究和开发,结合多媒体辅助教学,给学生更多直观的印象,很好地培养学生了的动手实验能,努力渗透生物研究问题方法的培养。

  4、做好月考试卷、平时测验的试卷命题工作。按教学计划(考虑实际工作中变化情况),统一命题范围;设置适当的试卷难度,主要目的是检测一段时间来学生对某段知识的学习掌握情况,一般把难度系数控制在0.6左右,题型一般则以选择题、填空题为主,当然也力求多变、新颖。本年级二次月考生物情况如下:第一次年级月考年级平均分:57分。第二次年级月考年级平均分:63分。

  一学期来,在备课组全体教师的共同努力下,高二生物圆满完成了学校下达的教学任务。当然我们还有很多工作不是做得好,还需要我们继续不断的努力,我们坚信我们以后会做的更好。

生物备课组工作总结15

  在学校领导的支持和指导下,经过七年级生物备课组两位教师齐心协力、同舟共济,各项工作得以顺利地完成,本着“在反思中总结;在总结中调整;在调整中进步”的原则,现对本学期备课组工作总结如下:

  一、加强全组教师思想作风和工作作风建设

  一学期来,我们认真学习教师职业道德规范,遵守学校的各项规章制度,热爱教育事业,发扬奉献精神,工作服从安排,努力做到教书育人、为人师表。在教育教学工作中,能遵循教育教学规律,转变教育观念,学习先进的教育教学理论,热爱学生、关心学生,为了学生的健康发展,不断提高自身的思想素质和业务能力,积极参与各项有益于教学的社会活动,勤勤恳恳,认真做好本职工作

  二、发扬备课组团队协作精神,统筹安排年级的生物教学工作。

  发扬团队精神,发挥集体智慧,做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。做到优势互补,教学资源共享。开学初集体认真学习新课程标准,将课改的理念渗透到教学中,研究教材教法、学情学法,根据本届初一学生实际情况制定本学科计划。把教学研究工作落到实处。着力提高课堂效率,向45分钟要质量;课堂上做到精讲多练,课后认真做补缺补差工作。要让每一个学生在学习过程中感受成功的喜悦。注重教学过程,就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施,克服教学过程的无序性、盲目性。在重视基础知识的同时,还要注重讲清教材的结构;培养学生独立思考的能力,总之,教学中重视培养学生的`学科能力,加强学法指导,提高学习效率。

  三、按时组织集体备课活动,并充分发挥备课组的职能作用

  按时组织备课组活动,认真落实备课方案,做到定点定时定内容,重点抓如何去“备学生”,如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”,做到内容与形式的有机统一,戒形式主义,克服更多的走过场。每次考试后,我们认真分析试卷及自己所教班级的考试情况,互相交流,互相学习,并对以后的教学进行合理的安排,组织听课,集体交流并将存在的优点缺点反馈给各位教师,促进了教学的提高。

  四、充分开发利用教学资源,应用多媒体教学丰富生物课堂

  单纯依赖教参,备课就缺少源头活水。我们多方扩充信息,不断充实,完善备课资料,做到与时相和,与时俱进。充分利用学校方便的计算机资源,使用多媒体课堂教学,使现代教育技术以充分利用并取得良好的教学效果。

  在今后的工作中,要继续发扬优点,注意弥补不足,争取今后的生物教学取得更加令人满意的成绩!

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