大学体育线上课程总结

时间：2023-01-13 20:00:40 总结我要投稿

大学体育线上课程总结范文（通用5篇）

　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编收集整理的大学体育线上课程总结范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。

大学体育线上课程总结范文（通用5篇）

　　大学体育线上课程总结1

　　2月17日至2月21日，我校本科线上教学工作已运行一周，在全校教师和本科教学专班及相关工作人员的努力下，本科线上教学工作整体平稳、顺利，但也存在一些需要进一步改进和优化的问题。现将具体情况总结如下。

　　一、在线开课整体情况

　　按照教学计划，本周应开课程1283门（2553门次），实际线上开课2486门次，开课率97.4%。其中公共必修课应开648门次，实开648门次，开课率100%；专业必修课应开1353门次，实开1324门次，开课率97.9%；专业选修课应开449门次，实开420门次，开课率93.5%；通识教育选修课应开103门次，实开94门次，开课率91.3%。

　　涉及开课单位25个（包括20个学院，党委学工部、教师专业能力发展中心、毕业生就业指导服务中心、武装部、图书馆等）。按教学计划授课教师应有1300人，实际在线授课教师1274人，教师授课率达98.0%；本周按教学计划上课学生应到116393人次，实际上课学生115983人次，学生上课率达99.6%。

　　据统计，本学期全校无法开展在线教学的课程共72门，涉及15个开课单位（14个学院、基础实验教学中心）。其中专业必修课46门（63.9%），专业选修课15门（20.8%），通识教育选修课11门（15.3%）。其中62.5%的课程为实验/实践/技能类课程，不具备线上开课条件，20.8%的课程为外聘教师或教师年纪较大，不能快速掌握在线授课技术；8.35%的课程因老师在国外、无设备等原因无法在线授课等。对于这些无法在线教学的课程，教务处和相关学院已督促授课教师做好开课预案，其中68门课程待正式开学后利用周末或其他时间补课，3门通识教育选修课为后半学期开课，1门课程调整到下学期开设。

　　全校无法参与在线学习的学生共有94名，涉及12个学院。其中20xx级6名、20xx级11名、20xx级15名、20xx级62名。无法参与在线上学习的主要原因有：无电脑66人（70.2%）、网络不稳定、无信号等25人（26.6%）、无专业设备3人（3.2%）。学校正在制定学生正常开学返校后补课相关预案。

　　二、各平台课程运行情况

　　1.依托BlackboardLearn+平台新开课程472门次，并已于本周内顺利开放开展教学活动。课程平均访问量689人次，访问量最高课程为教师教育公共必修课“心理学基础”，访问量达59707人次；师生互动发帖总量达14919次，其中学生发帖量9466次。

　　2.依托中国大学MOOC平台共建SPOC课程73门，涉及开课15个，授课教师90人，学生5965人。

　　3.依托超星平台一共上线课程197门（老师纯自己自建课程100门，老师利用超星课程库来修改并自建课程97门）。学生访问量为173353人次，教师访问量为3314人次。学生互动为6799人次，教师互动134人次。

　　4.依托智慧树网新开课21门次，涉及教师11位，学生2321人次。

　　5.依托雨课堂新开课53门次，涉及教师30位，学生4019人次。

　　6.依托积学堂平台开课8门次，涉及教师8位，学生1028人次。

　　三、教师直播授课情况

　　本周内教学计划应开课程1283门，本周在线开设的课程中采用“直播授课”方式开展教学的课程215门（545门次），占比16.8%，涉及13个开课学院。其中公共必修课9门（4.2%），专业必修课133门（61.9%），专业选修课68门（31.6%），通识教育选修课5门（2.3%），其中以外国语学院大学英语课程为主，达到363门次（66.6%）。

　　直播平台使用情况：使用腾讯课堂341门次（62.6%），腾讯会议63门次（11.6%），QQ视频通话67门次（12.3%），阿里钉钉22门次（4%），其他52门次（9.5%）。可见，我校纯直播授课主要依托腾讯课堂平台。

　　师生互动方式：使用直播平台231门次（42.4%），QQ群230门次（42.2%），微信群59门次（10.8%），其他方式25门次（4.6%）。可见，纯直播授课中，师生主要以直播平台和QQ群进行互动。

　　纯直播授课中存在的主要问题有：网络及平台卡顿、互动性差、有杂音、书写不变等。

　　四、在线教学支持保障情况

　　开学前夕，党怀兴副校长组织召开新学期全体教学管理人员本科教学视频工作会议和本科线上教学工作专班会议，全面部署落实在线教学支持保障工作。

　　开课第一天下午，学校党政领导程光旭、游旭群、卢胜利、党怀兴、董治宝，党委常委马晓云、李贵安召开线上教学专题会议，对在线教学工作开展情况进行了全面了解与指导，并观看了各平台在线课程的现场授课。程光旭、游旭群与授课的老师代表进行了线上交流，询问课程开展情况，对他们在疫情防控期间的辛勤工作表示慰问和感谢。在听取教务处处长李贵安介绍第一天线上教学情况汇报后，程光旭指出，我校线上教学工作开了个好头，接下来要重点关注教师教的质量和学生学的质量，及时搜集各方面的意见，进一步提高线上教学质量。游旭群要求，要随时总结这次在线教学的经验，及时发现问题，及时解决完善，随时掌握教学进度，不能让一个学生掉队。要抓住契机深化我校信息化教学改革。

　　本周在线教学工作中，本科线上教学工作专班先后举行了三次会议，及时了解和反馈在线教学工作情况，第一时间发现在线教学工作中发现的问题并予以解决落实。各工作小组的在线教学支持保障工作进一步优化和完善，有力保障了在线教学工作的顺利进行。各个工作小组也有序有效地开展了相关工作。

　　综合协调组：根据目前在线教学过程中存在的网络堵塞、新疆学生上课时间过早、部分课程需要合班上课等实际情况，制定出台在线授课教师调停课政策；第一时间通过问卷调查方式了解学生在在线学习过程中遇到的问题和困难，并形成调查报告，提出十一个方面、42条具体意见建议，为进一步发现和解决在线教学中的问题提供了依据；为网课流量不足的家庭经济困难学生每人资助100元流量费，截至2月21日（周五），共资助学生596人，发放资助金59600元，使学生能够安心学习，充分体现了学校的人文关怀。

　　专家咨询组：依托各咨询服务群，及时解答教师在在线教学过程中遇到的问题；在经过两天的在线授课后，通过问卷调查方式全面了解教师在在线教学过程中遇到的教学理念、教学方式方法和技术操作等方面的问题，并依据问卷调查结果，有针对性的设计培训内容，并于周日上午由傅钢善教授和何聚厚教授分别对全校教师开展了主题为“在线教学方法、设计与实践”的第三次培训。

　　保障支持组：各平台技术支持工作继续顺利开展，每天24小时及时解答教师和学生在在线授课和学习过程中遇到的问题；在全面了解我校教师和学生在在线教学过程中遇到的各类问题后，第一时间予以协调解决，同时围绕其中的共性问题，形成《陕西师范大学疫情防控期间线上授课学习温馨提示》，并予以发布。

　　五、在线教学督导情况

　　开学第一天，教务处将各学院周内所有在线课程信息发给本科督导教学督导委员会，并说明了督查的有关要求以及向学校和学院进行督查反馈的方式和途径。当天督导委员会各组组长将本组课程督查任务向组员进行了划分，于周二开始开展了学校在线教学督查工作，同时将涵盖文、理、术、选修课、公共必修课组共计13位督导加入到学校学生信息员群中，实时可向学生了解教师授课情况。目前督导正按部就班开展督查工作，暂无特殊情况反馈。

　　六、仍存在的问题及解决建议

　　1.线上教学因平台、网络原因，导致学生线上签到、学习时长等记录不准确，但因课程考核评价方式中此部分占一定比例，会影响学生学习成绩。建议任课教师根据课程教学实际情况调整线上教学课程考核评价内容和方式，使课程考核评价更加科学有效。

　　2.部分课程线上教学安排不能有效填充上课时间，教学内容设置不够精简，建议酌情展开线上教学。建议教师们认真参加在线教学相关培训，优化教学设计和教学内容，提升课程教学效果。

　　3.教师开展在线教学的教育教学理念、教学方式方法、教学实践技能、微课设计与制作等方面的培训仍需要继续加强。后续将进一步对教师进行线上教学培训，指导教师科学、规范、有效开展信息化教学，确保教学质量。

　　4.在线学习辅导工作需要进一步加强。建议任课教师积极采用“主讲教师+辅导教师/研究生助教”的团队建制，在主讲教师授课的同时，辅导教师和研究生助教配合开展问题整理、实时答疑等在线服务，保证授课教师集中精力授课，且互动交流及时充分。

　　大学体育线上课程总结2

　　根据教育部“停课不停教、停课不停学”的原则，在学校的统一部署，体健学院全体教师利用超星学习通、中国大学MOOC慕课堂、QQ群等教学平台，积极开展在线教学，目前教学秩序正常，教学效果良好，师生积极性高，现将体健学院开展线上教学情况总结如下：

　　一、制定规章制度，定期检查评估

　　学院根据教评中心下发的《疫情期间线上课程教学质量监控方案》和《关于印发〈贵州中医药大学疫情防控期间线上办公工作方案〉的通知》（贵中医党办发〔20xx〕8号）文件精神，制定“体育健康学院教师线上教学工作要求”，要求全体教师严格执行线上教学工作纪律，认真准备和按时上传教学资源，每周末教研室负责将各位老师的教学监控小结和每周组织开展的政治、业务线上学习各半天的材料按时报送科教科，教学副院长和科教科每周检查教师们线上教学情况，并根据情况通过腾讯会议等形式开展调研会议，让老师们在会上交流经验，提出建议，以利于线上教学取得更好的效果。

　　二、优化教学资源，确保教学质量

　　为了让学生享受到最优的学习资源，提升学习兴趣，更好掌握知识，借助在线教学平台资源免费提供的契机，体健学院教师积极在各大教学平台搜寻教学资源，并结合教学大纲进行取舍优化，确保教学资源优质。

　　三、丰富教学形式，提高教学效果

　　为确保在线教学和面授教学效果一致，教师在教学中使用录播、直播、上传视频、PPT、讨论、章节测试等多方式开展教学，学生学习兴趣较高。为了使学生更好地掌握课程内容，每周每位老师均安排固定时间对学生进行线上答疑，并利用QQ、微信、学习通等方式对学生提出的问题进行随问随答，效果较好。

　　截止目前，在线教学开展顺利，教师较好地完成教学任务，但也发现一些问题，如学生签到率、视频观看率及作业完成率达不到100%，少部分学生还不适应线上教学模式，后期的教学中采取加强同班级辅导员及班干部沟通，多层次多渠道督促学生按时按质按量完成学习任务。

　　大学体育线上课程总结3

　　一、应开出课程总体情况

　　本周新开理论课3门，18门理论课程已全部开出，新开实验1门，实际开出课程门数为57，其中理论17门，实验1门，专业技能课（33门）和大学体育技能课（6门，14项运动技能），专业理论课采用超星泛雅平台+学习通手机端+对分易平台进行。专业技能课和大学体育技能课适时采用对分易平台、钉钉直播、腾讯会议、QQ群、微信群等进行。

　　二、存在的主要问题

　　线上授课进行到第9周，新开3门理论课程和1门实验课程，虽是新开课，但任课教师在之前授课的经验基础上，已经能很熟练的进行线上教学过程。所有教师线上教学能力得到极大提升，教学效果明显提高，学生对目前的上课模式也越来越适应，大部分同学能够按照老师的教学组织进行，互动非常好，课下作业也完成得很好，呈现比较好的教学态势。

　　1、目前的教学主要是加强对课程的监管，对少数自制力较差的学生通过多种手段进行督促，提高其对线上教学的重视。

　　2、任课教师通过课前、课初、课中、课后多种手段的应用，保持学生学习的积极性，丰富和拓展课程内容，进一步拓宽学生的视野与眼界，达到较好的学习效果。

　　三、下一步实施措施及建议

　　1、通过分享和总结，不断提升线上教学能力。每周对教务处反馈的线上教学督导发现的问题及时进行讨论，发挥优势，改进不足，继续加强学习，进一步提升线上教学水平。

　　2、积极发挥老教师的“传帮带”作用，老教师对学生的学习情况进行仔细认真的反馈，严格要求，适时鼓励。同时根据目前的防疫情况，任课教师实时调整教学内容，适当开展一些室外的锻炼项目，丰富了教学内容。

　　四、值得推广的做法

　　1、充实体育实践类课程资源库，保持线上教学流畅性。根据教学情况及考核情况，加入男女1分钟跳绳和男子1分钟俯卧撑、女子1分钟仰卧起坐测试内容。

　　2、课后发放问卷，让学生将本次课不明白、不理解的学习内容进行留言，教师及时查看并回复、答疑，促进学生对新知的理解和掌握。

　　3、改变课程组织形式，根据教学内容先进行思维的引导，不断开阔学生的思路，最后总结、落到本次课的知识点上，可以使学生更能掌握知识。

　　4、每次课检查学习笔记，评分，鼓励学生认真进行，并通过展示优秀笔记，使部分学生学会如何学习，如何记录教师讲的重点和关键点，而不仅仅只是提纲和框架，以提高学习效率。

　　大学体育线上课程总结4

　　体育学院为切实做好20xx-20xx学年春季学期疫情防控期间本科教学工作，进一步规范在线教学行为，强化教师教学和学生学习过程管理，采取了很多措施。比如，通过教研室主任和教学督导随堂听课，任课教师、辅导员和各个教学班班长统计学生学习情况，进行在线教学的工作反馈和总结。

　　学院安排各教研室主任每天按时统计，通过“学习通”、qq群、钉钉、中国大学慕课（爱课程）、腾讯课堂等方式了解线上课程的教学情况，学院教学督导随机对所开设的课程进行听课督导，协助和配合教师通过网络教学平台认真开展线上教学，确保在线教学不掉线；同时，学院还通过课程联系群与学生保持有效实时沟通，认真收集学生意见和建议，及时做出相应调整。指导教师做出最优质的教学设计，尽一切力量确保学生学习效果。

　　面对特殊环境下毕业生论文“开题答辩”，学院做了精心细致的准备，确保开题评审能够优质高效完成。通过本次开题评审，学生进一步规范了论文选题，明确了研究目的，厘清了研究思路，优化了研究内容，为后续的论文研究与撰写工作打下良好基础。同时还进一步规范毕业论文指导过程，加强教师对毕业论文线上指导工作，确保毕业论文质量。

　　大学体育线上课程总结5

　　3月22日，我校第五周本科线上教学工作已顺利结束，全校本科教学工作有序开展，广大教师结合各自课程特点不断总结和改进在线教学方式，进一步提升了教学质量。现将本周教学情况总结如下：

　　一、在线教学有序推进

　　1.课程在线开课情况保持相对稳定

　　按照教学计划，本周应开课程1223门（2329门次），实际线上开课2261门次，开课率97.1%。其中公共必修课应开498门次，实开498门次，开课率100%；专业必修课应开1306门次，实开1271门次，开课率97.3%；专业选修课应开421门次，实开396门次，开课率94.1%；通识教育选修课应开104门次，实开96门次，开课率92.3%。开课涉及开课单位25个（包括20个学院，党委学工部、教师专业能力发展中心、就业指导中心、武装部、图书馆等）。按教学计划授课教师应有1310人，实际在线授课教师1293人，教师授课率达98.4%；本周按教学计划上课学生应到175051人次，实际上课学生174352人次，学生上课率达99.6%。

　　2.课程在线教学平台运行整体良好

　　依托善思学堂（BlackboardLearn+平台）开展在线教学课程506门次。每门课程平均访问量1678人次。其中本周访问量排名第一的课程为心理学院王有智教授负责的“心理学基础”，总访问量达6.9万余次（本周访问量前十的课程基本见附表）；本周学生人均访问量排名第一的课程为地理科学与旅游学院严建武老师负责的“GIS软件与应用”，学生人均访问量达265.5次。

　　同时，本周有44位教师通过善思学堂使用Classin在线教室开展在线直播教学课堂27节次（近两周共合计66节次），参与学生2469人次。

　　依托超星平台开展在线教学课程506门课程，其中自建课程运行202门，新建课程4门，峰值出现在本周一，当天就有336门课程在教学平台上运行，开展教学活动。本周共上线教师159人，上线学生11935人，平台的访问量达6319475人次。本周运行班级734个，发放课堂活动8198次，师生讨论6616个。

　　依托中国大学MOOC平台累计共建SPOC课程75门，涉及开课单位15个，授课教师92人，学生6320人。依托智慧树网、积学堂、雨课堂等平台开展在线教学情况保持基本稳定。

　　二、本科教学质量保障会议及时召开

　　3月19日上午，我校通过“腾讯会议”在线召开了本科教学质量保障工作会议，副校长党怀兴，党委常委、教务处处长李贵安，疫情期间本科教学专班各小组组长，本科教学督导委员会全体委员和教务处相关人员共计60余人参加了会议。会议由党委副书记王永安主持。

　　会上，督导委员会主任钞曦旭教授首先对上学期教学督导工作进行了回顾与总结，主要包括狠抓教学纪律、深入课堂听课、毕业论文督查、学校拟引进教师和晋升职称教师教学能力考察、公共必修课课堂教学质量评价等六个方面，同时他对我校开学以来线上教学的督查情况作了汇报，他表示，在学校的统一部署下，我校在线教学各项工作安排有序到位，教学秩序良好，师生能够很快适应线下讲授向线上教学方式的转变，但在课堂纪律、新入职教师的教学能力、课程评价标准、院系督导等方面仍存在不足，对于存在的问题和如何改进校督导委员会工作机制等方面，他提出了相应的改进建议；最后他对督导委员会本学期的工作做了部署和安排，重点对即将实施的对全校各学院专业课的课堂教学质量考核工作进行了说明。

　　学生处副处长曲洪刚对我校学风建设工作的相关情况进行了汇报。他谈到，学校颁布《陕西师范大学关于加强学风建设的'实施意见》以来，学生处认真组织各学院制定学风建设实施方案，积极开展学风建设活动月、学风建设年度巡礼等活动，通过抓早操、抓晚自习，抓校风、班风、舍风、抓出勤率和考勤率来督促学生学习，经过近几年努力取得了较好的效果，今后学生处将重点围绕学生学习自觉性和主动性、学生学习的过程评价、第一和第二课堂的有效衔接以及学风建设的深入性作进一步的努力，积极推进学校学风建设向纵深发展，推进学校学风建设再上新台阶。

　　在互动环节，督导委员们分别就实施对全校各学院专业课的课堂教学质量考核工作从全校课程数量、校院两级督导人数、考核内容和标准进行了深入的探讨。

　　互动环节后，李贵安对我校学生信息员工作进行了介绍，学生信息员工作是我校本科教学质量保障体系的重要组成部分，实施学生信息员工作三年以来，学生提供了近万条教学信息，其中绝大部分信息为对我校任课教师的教学态度、教学质量、教学水平，学校教学管理、教学设施以及后勤的服务保障等方面给予的充分肯定，也提供了一些反映学校教学的不足之处，学校也在第一时间向学院和教师进行了反馈，并督促其及时整改，有效地促进了学校教学质量的提升。针对目前学生信息员工作存在的不足，他谈到今后学校要重点加强学生信息员的引导与培训，进一步加强信息化建设，积极打造一支队伍稳定、参与积极性高、信息上传下达及时顺畅的学生信息员队伍，推动学校信息员工作为教学质量保障做出贡献。

　　党怀兴在讲话中对做好我校本科教学督导工作提出了七点意见：一是建议督导在做好常规工作的同时，重点开展专题调研工作，查找本科教学工作中普遍存在的有关问题，提出政策性的建议；二是学校教务处要根据督导的调研报告，采取有效措施，切实解决阻碍教学质量提升的实际问题；三是督导在工作中要坚决做到从严督导，铁面无私，履行好职责，发挥好作用，树立好形象；四是督导要主动发现并树立教学典型，积极培育教学名师；五是督导委员会要制定有效措施，解决线上教学存在的不足，待学生返校后指导广大教师做好线上和线下教学的有效衔接；六是要充分发挥学院督导的作用，形成校级和院级督导的有效互动，实现听课全覆盖；七是希望督导要与学生信息员加强沟通和交流，针对发现的问题第一时间调查核实，并提出改进意见和建议。随后，他对加强我校教学质量保障工作提出了三点意见：一是教学管理部门和校院教学督导要广泛了解国家最新的关于提升本科教学质量的指导性文件精神，作为教学管理工作的行动指南；二是在坚持多年“三级三类”教学评估体系的基础上学校要开展包括学院本科教学评估、专业评估、课程评价、教师教学评价、学生评教等为基础的我校“三级五类”的本科教学质量评价体系，形成厚德敦行的教学质量文化，使提高教学质量成为广大教职工自觉、自省、自律、自查、自纠的行动；三是采取有效措施，努力形成全校联动，人人参与，共同管理的教学质量保障格局。

　　王永安在总结讲话中对我校本科教学督导委员会上学期取得的成绩表示肯定，对学生处在我校学风建设中今后的努力方向表示认可，希望督导委员会和学工部门采取有效措施，将各项工作一一落到实处，保证我们本科教学的教学工作质量。针对信息员工作，他希望要进一步细化管理，扎实推进信息采集、报送、汇总、反馈和改进提升等各环节工作，确保高效运行。最后他强调，本科教学工作是学校的核心工作，寒假期间由于全国突发疫情，本学期开学以来学校采取了线上教学的方式授课学习，如何做到线上线下教学等质同效是学校管理部门和广大督导深入思考和共同努力的重点，一定要确保学校本科教学工作秩序和质量不因疫情而受到影响。

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