初二数学备课组学期工作总结（精选13篇）
时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！不妨坐下来好好写写工作总结吧！工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的初二数学备课组学期工作总结（精选13篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初二数学备课组学期工作总结1
回首这忙碌而充实的一个学期，我成长了许多。八年级上学期已经结束，现在总结如下：
一、对八年级数学成绩分化的认识
八年级数学成绩分化明显，一个是女生表现出来比男生差，另外一个方面是成绩高分多，低分多，中间的分数少。我认为分化的原因,首先是学生没有养成一定的学习习惯，只有一个聪明的头脑，不去努力，是不会有好的成绩的。其次，本学期教学进度紧张，开学初就用了1个星期去半程实践基地，x月又遇到了暴雪天气学生放假三天，这个学期的数学知识难度增加，进度快。数学课时又比七年级少。
对策：
1、假期作业分层次布置。利用各种途径和家长联系要求家长利用好寒假时间给学生查漏补缺，坚决避免作业抄袭，甚至直接抄全解的现象。
2、做好学生个别谈话的工作，给学生鼓劲，树立信心。不管成绩高低，一定要坚持努力下去。
二、对数学教学的总结
经过三个学期的教学，对数学教学规律有所认识，也认真学习了很多老教师的有益教学经验，并且应用到教学工作中。这个学期我做的比较好的工作是备课、作业批改和考试。一个学期来，几乎每天早上7点点我就到办公室？认真准备当天要讲的课，梳理课件，总结前一天的问题，遴选当天要布置的作业等。作业批改我尽最大的努力做到上午数学课布置的作业，下午一定改出来，以便于次日讲评。
作业量也不仅仅限于学校规定的次数，需要布置多少就布置多少，基本做到每有新课必有作业。考试是对学生一个很大的次级，能激发学生的竞争意识，能充分暴漏学生存在的问题，因此每周至少要有一次考试，只要考试就一定及时批改出成绩。因为学生盼望自己能考一个好成绩，成绩能给予学生激励和鞭策。只有批改出成绩学生才会认真改错，才会认真对待下一次的考试。
三、因为教学经验不足，所以今后的努力方向是
1、认真向经验丰富的同事学习，努力提高自己的教学水平。
2、利用好寒假时间，认真学习八年级下册的内容，把各类题目都做一遍，以弥补自己教学经验的不足。
3、关爱学生、既要重视学生的成绩提高，又要重视学生的成长。
初二数学备课组学期工作总结2
时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束，初二数学教师工作总结。留给我们的是新的思考和更大的努力。掩卷长思，细细品味，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在我任初二（1）、（2）班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得紧张又忙碌，愉快而充实的。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。
初二（1）班共有学生56人，男生27人，女生29人；初二（2）班共有50人；学生的数学基础和空间思维能力普遍较差，大部分学生的解题能力十分弱，特别是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。尤其是二（2）班，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。面对学生素质的参差不齐，作为教师的我，费尽心思，想方设法从各方面努力提高教学水平和教学质量。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
每一次备课都很认真，遇到问题时立即提出，与其它同课头老师讨论，综合考虑各种方案。多发表自己的见解与大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2、多听课，学习和吸取其他教师的教学方法。
教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。听课的同时，认真做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有的收获。
3、钻研教材，认真备课。
教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，寻求让学生更容易接受的教法。
4、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
5、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
6、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛玻课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。
7、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，难管，常常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、取得的成绩。
在本学期的工作中，我取得了一定的成绩，从本学期的考成绩来看，我所任教的初二（1）班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。初二（2）班由于学生基础差，学习态度不端正等多方面的原因，成绩处于中等水平。
四、存在的不足。
"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，激情不高；对学生兴趣的培养不足；课堂语言不够生动；考试成绩不稳定对开放性灵活性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。
五、改进措施：
1、多与学生沟通，了解学生掌握知识的情况，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不加思考，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
3、注重打基矗由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。
4、运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣，“兴趣是的老师”！
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为四中美好的明天奉献自己的力量。
初二数学备课组学期工作总结3
我本学期担任某年级某班数学（或其他学科）课科任教师。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：
一、新课改
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、业务学习
强化学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教育教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
三、教学研究。
教育教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
（一）发挥教师为主导的作用
一、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
二、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
三、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在工作中注意抓住重点，突破难点。
四、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课12节，在校内听课32节。
四、工作中存在的问题
一、教材挖掘不深入。
二、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
三、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。
四、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了工作中的盲目性。五、教学反思不够。
五、今后努力的方向
一、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
二、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
三、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
四、加强转差培优力度。
五、加强教学反思，加大教学投入。
记得一本励志书上曾经这样说过，一个人的成功与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经历和心智。回顾我的2007—20xx，如果真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受。总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美好，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。
初二数学备课组学期工作总结4
本学期的工作即将结束，本期来在学校领导的领导下，在广大教师的支持下，我在工作中取得了较好的成绩，同时自身素质也得到了较大的提高，为了能更好地做好今后的工作，现将本期所作工作总结如下。
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
开学时，任初二8班班主任和初二年级7班的数学课教学工作。开学时。除认真做好学生的思想教育工作，明确学习目的，端正学习态度外，把重点放在教会学生阅读、理解、掌握教材，在教材上作眉批，教会学生做练习和核对答案的方法和要求，并作出示范。
我在教学中的主要环节是以下几方面：
一、课前准备工作
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。除认真钻研教材、吃透教材外，还要深入了解学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。这样能使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性。在了解学生的基础上考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。把教材和学生实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容。
二、课堂工作
(1)首先搞好组织教学，这是顺利进行正常教学的保证。新课程数学的组织教学与传统的组织教学有明显的不同，我们知道，组织教学的任务就是把全班学生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学，更多地是教师将学生的注意力集中在教师的讲授上，但是根据学生的年龄特征，一般地，初中学生，特别是低年级学生的注意力容易分散，注意的集中是相对的，分散是绝对的，因此，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。在组织教学中，教师要能真正起作用，达到目的，师生之间的感情因素非常重要，因此，教师的威信将起到较大作用。教师既要亲切又要严肃，要使课堂气氛活而不乱，尽量避免学生产生压抑和过度焦虑，使学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平，高效地进行学习。
(2)其次是复习旧课，引入新课。根据学生掌握知识的情况以及涉及本课的有关知识进行复习，要简明扼要，抓住要点，点穿实质，然后，自然过渡，引入新课，简述学习课题，布置学习内容，明确学习要求，以保证教学过程的计划性和完整性。充分地照顾了学生学习上的差异，这样学生可以快者快学，慢者慢学，达到了班集体与个别化相结合。
(3)再次是学生根据教师要求独立进行学习活动。在理解教材内容的基础上做练习，及时反馈学习效果，自己不能解决的问题及时请教老师。对于学习思维品质不踏实的学生，要注意用具体的事例，通过严格要求，逐渐培养他们的踏实品质;对于学习成绩优异者，应指导他们向深度、广度发展，向他们提出进一步深入学习的要求，并具体落实，让他们能够充分利用课堂上这段宝贵的时间，充分发挥其潜力，提高效率，超额超前完成学习任务，对于学习基础较差，思维不敏捷的学生，加强重点辅导。在这里教师掌握每个学生的情况和把握整个课堂，始终处于积极主动的状态非常重要。
三、课后辅导工作
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。
在辅导工作中，我善于根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动地去引导、启发学生，可问他是怎样想的?怎样理解的?听一听他们的见解掌握他们的情况，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，真正做到因材施教。这对于提高差生，大面积提高初中数学教学质量是会起到一定作用的。差生形成的原因虽然是多方西的，但是学生的学习基础，学习兴趣，学习动机，学习方法等方面是值得引起我们注意的问题。只要老师坚持不懈，会逐渐增强学生的学习兴趣，从而产生强烈的学习动机，不断地提高学习水平。
在教学教研上我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，博览群书，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。现在的社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
初二数学备课组学期工作总结5
初二数学教师教学一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。
一、思想认识。
在这一个学期里，我在思想上严于律己。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《中学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是—决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学期主要担任二年级两个班的数学，这两个班的数学是全年段最差的，特别是初二（2）班，不仅不爱学，连上课纪律都很难管。因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材有点熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和大部分中等生。对于部分本来基础较好的，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得他们很聪明，只要努力学，就会提高成绩，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。结果这一部分学生数学成绩大有提高，逐渐向尖子生靠拢。
三、教学特色。
同段的两位数学老师都是经验丰富的老教师，听了他们好几堂教学课，受益匪浅。所以这个学期的课堂中我也充分发挥学生的主动性，本着看清题意—发现问题—解决问题的思想，让学生自己作题，自己修改，还自己讲解。同时把这种方法也用与日常教学中。我班有一学生初一时数学很好，初二时由于玩电脑、看漫画把学习荒废了，有一次他上课看小说被我没收了，我没有直接批评他，而是让他在下一次单元测试取得前5名，我就还给他，没想到他真的达到了。在这中他体会到了成功的喜悦，对数学的兴趣重新回来了。四、不足之处。
作为一名新教师，我还存在着经验不足，课堂掌控不协调，学生的积极性没能充分调动。同时自己本身的业务水平不完善，对课本的熟悉程度不够，有的知识不能很好的连通，造成知识的脱节。
五、主要成绩概况。
在这一学期里，自己任教的二年级两个班的及格率分别是二（1）班70％，二（2）队56％。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
初二数学备课组学期工作总结6
我们初中一年级数学备课小组成立时，正面临着武昌区课程改革的洪流。看到新教材，我发现它发生了很大的变化：整本书以问题为中心，内容灵活多样，没有了过去的正数、负数、绝对值等传统内容。它研究如何科学地设计餐厅，如何合理地使用药物，以及如何每天比较商场的各种促销策略，这是非常开放的。课程改革的成败取决于教师。新课程实验不仅是为了验证课程标准和教材，也是为了改变教师的教育观念，打造一支符合素质教育要求的教师队伍。以下是我的教学情况总结：
因此，整个实验过程不是教师根据专家设计的图纸进行施工的过程，而是一个开放、民主、科学的探索过程。如何改变教学方法，目前还没有现成的答案，这取决于我们的教师在实践中探索和解决。新的数学课程把我们带入了一个广阔的世界。如何尽快转变教育观念，适应新的教学内容，改变传统的教学方法，已成为我们工作的重点。在学校领导的高度重视和大力支持下，初中数学备课小组一路跌跌撞撞。已经一年了。在这段时间里，我们取得了一些成绩，吸取了很多教训。每个人都在学习和成长
1、重视教学交流
一方面加强集体备课，另一方面开展校外交流
重视集体备课，实现学科备课小组心理资源共享，不仅是为了提高备课水平，是保证课堂教学质量的重要措施，是提高教师整体素质的重要途径。在小组中，我们首先在课前讨论和交流，然后在课后总结反思。《数学课程标准》明确指出，“有效的数学学习活动不能仅仅依靠模仿和记忆。动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要途径。”
因此，探索适应新课程要求的教学方法，使学生的学习方式更加多样化，促进学生的主动全面发展，已成为教研活动的总目标。每天，我们都应该花一些时间来会面和讨论我们的教学进度、教学目标、本课程的重点和难点；拿出教材，提出你在备课中提出的好想法和问题；在教学中，如何处理好自主探究与合作交流的关系，好的方法共享资源，共同解决难题。课后，大家将有机会谈论这门课是否达到了预期的效果；学生是否有特别好的或不好的反应；出现了哪些新问题，如何解决？我们将讨论是否有更好的方法来解释它们，以便其他尚未参加本课程的教师可以从经验中学习，更好地掌握教材。这是我们的核心工作，必须每天完成。当我们遇到特别难理解的问题时，我们会向其他有经验的老师请教
有时设想的教学方法与实际教学效果会有很大差异。此时，我们将做一个教学实验，即讨论一种更可行的教学方法，并尝试在课堂上进行教学。在上学期的“变速自行车知识”课上，我们都觉得课前教这门课很难。什么是飞轮和链轮？一些恰当的术语？我们先推了一辆自行车，研究了一下，我还是觉得学生们不容易理解。此时，我们将集体备课。我会试着先在第四课上讲课，其他同学稍后会听。然后，我们将通过整合学生的反应、教师的自我评价和听力教师的意见来改进它。当其他老师继续下去时，我们会努力达到最理想的效果。我们做了很多这样的教学实验，效果很好。每个人都觉得这一好处并不肤浅
在校外，我们不会错过任何教学和研究活动的机会，尤其是聆听和评价公共课的机会。我们还与其他学校保持教学和研究交流。我们已经与乌罗路中学、洞庭中学和第25中学的数学备课领导建立了联系，以方便大家在遇到问题时一起学习。特别是在期末复习中，我们的交流更加频繁
课后，我们经常与谭丘中学、两道街中学、第45中学、白沙洲中学和张家湾中学的同一位数学老师进行讨论和交流，交流备课材料。通过沟通，很容易发现我们的差距，从而尽快弥补我们忽视的东西；通过交流，我们也开阔了视野，学到了很多新东西。
2、团结和高效合作。
虽然我们备课小组的几个成员性格相同，但他们也有自己的特点。根据每个人的力量和工作方式，只有合理分配工作才能产生合力。例如，每份试卷都会经过这样一个过程：首先讨论考试目的、考试范围和考试时间，然后划分责任：编题、网上查询数据、画图、抄写和打印的人将承担自己的责任，很快就会发布一份凝聚集体智慧的试卷。比如，这张期中试卷是我们先集体讨论，然后韩晖、杨澜和我独立制定了一套试题，陈飞从中挑选并安排了最后的草稿。这样，我们四个人的一些好想法就反映在这张试卷上了。
新教材中有许多地方需要教具的帮助。我们还一起精心准备，然后共享资源。说到这里，我想到了一件很让我感动的小事。不久前，我们将学习讨论通过切割圆柱体可以获得什么样的平面图形。准备了一些圆柱形的杯子，里面有一些水。水面可以看作是帮助学生理解的一部分。那天我临时改做作业
下课后，韩慧发现我没有带那些水杯。她很着急，以为我忘了带，就急忙赶去上课。那一刻，我内心的感觉无法用语言表达。想象一下，有了这样一群好的合作伙伴，哪些工作不能很好地完成
有时我们对某个知识点的理解不一致，但当我们同意时，每个人都会会心有灵犀地微笑，拍拍肩膀说，“好吧，就是这样。”我们也打破了班级界限，面对所有年级的学生，不管彼此。例如，有时侯晨不得不离开某人来弥补差异。我们将要求班上其他几个同样需要弥补差异的学生在第二课学习。为了弥补学习上的困难，我还是轮流跟一个女孩解释。我们四个人就像分子一样，紧密团结，共同努力，不断前进
教学中也有一些棘手的地方。虽然我们试图让学生喜欢数学，并主动学习数学，但今天的学生对学习非常厌倦。此外，由于他们没有接触到小学新课程标准的教材，他们感到茫然，无法理解发生了巨大变化的教学内容。甚至有些学生甚至连利息税、所得税或比较几种不同的互联网成本等计算问题的主题都看不懂。而且，学生之间的水平非常高，一批后进生的教学已经成为一个难点
如何缩小差距，让每个学生学习有价值的数学，获得必要的数学，不同的学生在数学上获得不同的发展，已经成为我们工作的瓶颈。然而，我们相信这是人为的，没有不能跨越的障碍。只要我们继续学习、总结和反思，在领导和教师的帮助下，我们就能走过数学的沼泽，到达数学的绿洲。
现代教师面临的挑战不仅高度不可预测和复杂，而且越来越无法找到一套普遍适用的对策。因此，教师只能在任何时候评估自己的工作和专业能力的发展，树立终身学习的意识，保持开放的心态，将学校视为自己学习的场所。学校是研究中心，教室是研究室，教师是研究者，只有充分利用学校的资源，充分发挥教师的作用，才能使教师成为研究者。
初二数学备课组学期工作总结7
本学期，我担任八(1)、八(3)班的数学教学工作;为适应新时期教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，积极向其他教师请教教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：
一、严格按照新课程标准教学
本学期，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，努务推进“六环六自”课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。
二、扎扎实实打好基础关
重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓课本知识，教学中力求每章节过关。容易错的题目和经典的题型经常训练。注重因材施教，尽量降低了落后面。抓基本技能，抓好学生运算能力训练。
多与学生沟通。只有沟通、了解，才能更好地解决班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，利用小组学习的方式让他们帮助学习困难的学生。严格要求学生，大部分学生的学习基础较差，必须严格要求他们，才能保证课教学的有效开展。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
运用多种技巧教学。对于大部分的数学难题，学生都不知如何入手，他们没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题，本学期多进行了方法的引导和指点。教学时多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。因为“兴趣是最好的老师”!
三、创新评价，激励促进学生全面发展
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。本学期我还采取了学生互评的方式让学生更加关注结果，更加努力提高自已的水平，在学习和思想上都有一定的促进，使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。四、教学反思
1、部分学生的基础老是跟不上去。有时感觉学生也很努力，教师也辅导了，但成绩就是上不去，这个问题一直在我的一块心病。
2、部分学生的数学学习兴趣没有得到提高，自我接手以来，一直有小部分学生的数学学习兴趣没有得到提高，这是学生的问题，还是老师的教学方法不当，值得反思。
3、学情分析方面，不仅要看到学生的提高率，还要具体落实“使每个学生都能得到充分的发展”。
一年的工作是结束了，但还是要继续，我明白不能老在意那些过去的成绩，只有给自己不断的充电，在实践中多总结、多反思，相信我会有更大的进步。
初二数学备课组学期工作总结8
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中由、两位教师二次分学段培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，对新课程标准的基本理念、课程目标、内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学初质量，课堂初效率。
三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、初效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。环节的考评主要形式有以下三个：
1、自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。
2、互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。
3、校查——A随机查：管理人员进课堂(通知听课、推门听课、跟踪听课)，听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。B集中查：每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。
坚持每月一次的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核情况，并将常规五环节量化在校园网，增大考核透明度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
初二数学备课组学期工作总结9
为光阴似箭，一个紧张、充实、有序的学期即将结束。本学期们组的每位教师都能服从工作安排，认真研究教材教法，团结协作，积极开展各项活动，完成了教育教学和教研工作。现总结如下：
一、做好常规工作
1、认真备课，备教材，备学生，备教法。努力营造适合各班的特色教学。
2、单元卷各章都安排不同的老师出。考完认真做好质量分析，包括出卷的质量，及时反馈。不断提高教师的出卷水平。
3、月考，期中，期末备课组老师及时坐在一起商讨复习资料。努力做到每一题重点突出，知识点齐全。讲解时找精典题讲解。
4、做好老带新的工作，郑国英老师去年在我校执教初二数学，我常组织备课组成员去听她的课，及时给她指点。使她的课堂教学有了明显的提高。
5、做好“导优辅差”工作，对“尖子生”严格要求、精心培养，如在课堂教学中适当提高教学的难度，举行每周一次的“擂台赛”等。另一方面对那些“学习有困难的学生”，我们做到不歧视、不放弃，经常有针对性地辅导他们，帮助他们树立学习信心。总之努力做到让各班尖子生有提高，中等生有发展，学困生有进步。
二、坚持理论学习，认真撰写论文
为加强修养，提高素质，我们一方面认真学习学科刊物，另一方面积极向网络了解课改信息，还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文，本学期组内各位教师的论文都获得不同的奖。
三、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨
我们组教师积极参加学校组织的教研活动，积极外出学习先进的教学经验，完善和改进教学方法和手段，以提高课堂教学效率。平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会在办公室进行交流。其实备课组活动不一定都要统一一个时间坐在一起讨论初二数学，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。四、与现代信息技术进行有机的整合让现代信息教育技术与数学教学进行更好的整合，以信息化带动教育现代化，利用现代信息教育技术，学生创造一个数学实验的环境。
所以我们组上课时尽量多地使用多媒体、网络资源，以此强化课堂交流、探索、创新、提高效率。
以上所述，只是这一学期来我们备课组教师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着许多不足之处，取得的成绩尚不理想，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，把工作做得更好，真诚地希望领导及学校同仁们给予批评指正，帮助我们提高。
初二数学备课组学期工作总结10
本学期，在前辈们的关心指导下，我用心落实教学，现所教两个班的数学成绩都有了较大进步，尤其初二(14)班的数学成绩优异。
按照新学期教学工作的要求，我结合本校的实际条件和学生的'实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、增强上课技能
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、作业的选取要有针对性
有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作
注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。
初二数学备课组学期工作总结11
根据学校的教学指导思想和期初工作计划，结合学科自身的实际情况，我们备课组的成员团结努力，热诚积极地开展教学，做好了以下的工作。
一、加强学习、转变教学思想
对新理念，新课标的学习，几乎是整个学期，在学习新课标的同时，根据年段计划，我们采用以考促学：“当堂检测”、“堂堂清”、“日日清”、“周周清”以及其他大考。以学促思（教学分层），以思促研（作业分层），以研促进成绩的提高。
二、以“先学”决定“后教”
整个学期，我们坚持“课课有导学案”，学生根据导学案进行下节课的预习，老师对学生所完成导学案做批改，找出学生学习该课中存在的问题，有针对性的讲授、拓展和延伸。
三、以集体备课为先导、推进数学教学
本备课组坚持集体备课，体现出"备教材，备学生，备教法，备学法"的特点，突出教学目标和教学重点难点，讲究教学方法和教学手段的运用。特别是在多媒体课件的制作运用上，备课组内做到资源共享而又各有创新，既控制年段数学教学的整体进度又发挥教师的个人能力特长，使备课质量和备课效率得到了相应的提高，保证落实了课堂实效，努力提高了45分钟的课堂教学质量。抓统一练习，抓紧学困生的辅导与转化，抓优秀生拓宽知识面和习题宽度，关心每一个学生，创设适合学生发展的辅导方法，各类学生各有所得。同时，本学期备课组组织了3次数学活动，一次是针对年段全体学生而开展的“数学趣题探究活动”有两次是针对优生而开展的“数学竞赛活动”，为下期的片区数学竞赛做准备，也让学生真正体会到了学习数学的乐趣。
四、创新评价观、激励各类学生的发展
把全面考察学生的学习状态，激励学生的热情，作为促进学生全面发展的手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展，既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清。作业分层，让各类学生学习数学的积极性均得到提高，同时加强培优补差工作。
总结本学期的工作，我们备课组成员统一思想，同心同德，按质按量并有所创新地完成了本学期数学的教学任务。带着这半年来的干劲和经验，在展望下半学年工作时，我们初二备课组会再接再厉，团结奋进，力求新的进步。
初二数学备课组学期工作总结12
本学期担任初二（5）（6）两班数学教学工作。这两班学生素质参差不齐，但经过一学期的努力，从各方面提高自己的教学水平，成绩相对有了一定的提高。
一、重视教学交流
在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结。探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展。我每周都要抽出一定的时间与同备课组同事们说一说自己的教学进度，单元的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；
二、多听课，学习
教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。在听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。
三、钻研教材，认真备课
教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前再与有经验的老师多交流讨论是否行得通。
在教学过程中，我比较注重多与学生沟通。多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
四、团结互助、高效合作
我们备课组的三位成员虽然性格相投，但也各有特点。针对各人强项、办事风格，合理地分配工作方可产生最大的合力。我们同备课组成员就像分子一样紧密地团结在一起，群策群力，奋发进取。
五、注重组织教学，严格要求学生
相当部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不愿主动去学，所以必须严格要求他们，调动学生更充分地利用好上课时间。
六、注重打基础
由于学生基础较差，上课时多以前面学过的内容作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于刚学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习前面学过的内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。
教与学是双长的，教的技巧怎样高，也需要学的配合，对于现代中学生学习基础较差，怎样让他们以更好的学来教，需要不断地探索前行。
加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作，并形成长期有效的机制。这是身为教师者工作、生存和发展的需要，同时也是学校生存和发展的需要。只有这样，才能使我们具备研究和能力，形成自我发展、自我提升、自我创新，成为真正意义上的创新型教师。
本人本学期继续担任初二（2）、（3）班的数学教学工作,初二(2)班现有人数59人,期中男生36人,女生23人,而二(3)班则有54人男女相差不大.总体上看,女生较为自觉,男生散漫,并且有相当部分男生基础差都有厌学的现象,学习欠缺主动性和积极性。通过一期的努力也取得了一定的效果但数学成绩仍不够理想，并未达到预期的教学目标。二（2）班期末统考的成绩是：平均分65.6,优良率10.2%,合格率59%,而二(3)班则分别是62.2,9.3%,54%。下面就谈谈本期的主要实践方法：
1、在教学中依纲靠本，认真备好每一节课，并设计好每节课的“开场白“。
2、扣紧数学学科的特点，采用不同形式的教学方法，激发学生的学习兴趣。
数学科的特点：（1）与日常生活、生产联系紧密；（2）思维能力、空间观念强、针对这些特点，在教学过程中，要使学生适应日常生活，参加生产和进一步学习所必要的几何基础知识与基本技能，进一步培养运算能力，思维能力和空间观念，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识，良好个性、品质以及初步的辩证唯物主义观点，同时，在教学过程采用多媒体教学鼓励学生自己设计课件，激发学生的学习兴趣及培养他们实践能力。
3、正确组织课堂，狠抓课堂教学质量：
课堂是教学工作的中心环节。课堂教学的质量是教学的生命线。为提高课堂的教学质量，在教学实践中试行了如下一些方法：（1）抓好旧知识的总结过关，做好新知识与旧知识的函接。（2）分化教学难点，以探讨、实践等方法解决教学重点、难点。（3）查阅或穿插有关学习资料，做好知识的补充和学习延伸。
4、着重基础知识的教学，注意培养学生的自学能力。
5、建立良好的师生关系，有利于师生共同进步。
师生关系是班级人际关系中最重要的一个方面。师生关系如果出现问题，会造成学生对老师没有亲近感，缺少信任感，甚至产生厌恶感。这样必然使学生在教育过程中缺少积极性，产生被动感，在行动上偏离教育目标，甚至与科任老师产生对抗的心态。因此在教育过程中建立良好的师生关系是必要的，要与学生建立好的关系我的做法是多与学生接触多关心学生的生活在课后多与学生谈心等等。
6、作业及时批改，对于作业存在的问题及时纠正。
课后作业是不可缺的一部分是反馈当天所学内容的最好方法，因此作业必须勤批改并做到有错必改的好习惯。
7、加强对上、下层学生的辅导工作。
由于本人所教的两年班的尖子生较少，而差生则较多因此在课后加强了对这一部分学生的辅导。如对于尖子生则组织他们进行课后学习多出一些思考性的题目让他们思考培养了他们的思维能力与创造能力，后进生则根据他们的实际能力要求稍低，力求他们能听得懂，而还利用周六早上对这部分的学生进行辅导。
初二数学备课组学期工作总结13
时间转眼即逝。一个学期的教学工作又将画上圆满的句号。本学期我兼任初二年级2班和5班的数学教学工作。八年级上学期再过数日就结束了，在此，我将本学期在教学方面的工作总结如下：
一、教育教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。
1、备课深入细致
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果
针对八年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
4、作业与练习
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结。，以便在辅导中做到有的放矢。
5、课后辅导
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。
二、教学反思
说到“反思”，这似乎我自我参加工作以来提到的最频繁的一个词汇之一了。按照县教育局教研室提出的“五个一”方针，我县所有中小学教师必须每周以反思、每月一心得、每学期一专著和一总结、每年一论文。由此可知，“五个一”当中做得最多的便是反思了。同时，“反思”一词也成了自我参加工作以来的最熟悉而又最陌生的词语了。
较之上个学年而言，我自知很多多方面已不如从前，诸如激情的消退，态度的怠慢，耐心的不足等都在一定程度上影响着自己的工作效率。除此之外，对学生的关注力度不够也是本学期的一个不足。
三、日后措施
回顾过去，未曾辉煌；展望未来，道路艰辛！为了在日后的漫漫长路中有所发展和提高，我将从以下几个方面加强自我管理，在工作过程中严格要求自己。
1、树立明确的目标。没有目标的人生是虚度的人生，来无声，去无息。因此，给自己个明确的目标，然后努力之，实现之！
2、加强专业知识的学习，提高业务水平。
3、加强锻炼，充沛精力。
4、注重修养，提升自我素养。
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