初二语文备课组长总结范文(通用7篇)
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,因此,让我们写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编为大家整理的初二语文备课组长总结范文(通用7篇),希望对大家有所帮助。
初二语文备课组长总结1
能认真、及时、高质量地完成组长、教导处交办的各种工作。不推委,主动把工作做在前面。能主动关心本备课组教师,本组有青年教师,都是被听课的对象,主动走进她们的课堂,与她们近距离接触学生,并指导她们的课堂教学。
备课组工作有计划、有重点,能落实。每学期初都能根据教研组的要求制定符合本备课组的计划和方案。每星期都进行教研活动,定时、定点、定内容、定主讲人,并有活动记录。期中考试后每单元都有主讲老师负责一个单元的集体备课,并有记录。在这过程中不光备课,还备学生,备练习,定好负责的老师,分工明确。
每学期能落实本备课组的校级公开课,及时组织好备课、评课工作。能掌握本年级本学科的教学质量情况,把好命题关,每次考前都能结合单元教学的重点出好试卷。八年级主要是读书活动有声有色,学生在其中的收获也比较大。
不断激发学生对本学科的学习兴趣,学生从七年级到八年级,语文成绩能稳步提高,课堂参与面不断扩大。八年级的任课教师都能在课前用做小老师的方式,让学生学习语文中收获成功的喜悦和兴趣的培养,事实证明也很受学生欢迎,对提高语文学习有帮助。本年级学生有多人在作文竞赛中获奖,在学校的征文活动中也频频获奖。。
总之,本学期我们八年级语文组成员同心协力,通力合作,为八年级的语文教学尽了自己应尽的努力。
初二语文备课组长总结2
我们初二语文备课组由七人组成,这学期来,在教务处的直接领导下、在年级组各班主任的配合下,团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能。使初二语文教学质量较前有了较大的提高。
团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组教师没有发生过教学及管理之外的任何口角,而在有关教学内容和技巧上则又“百家争鸣”,各抒己见,有些具体语文问题之争从个别探讨到小组讨论,十分活跃。老教师对年轻教师关心呵呵护,年轻教师对老教师又十分尊重,发挥自己的特长,帮助老教师做好部分工作(如打字等)。谢校长作为领导,蹲点我们备课组,但她从不摆架子,而是积极、认真地参与和支持备课组的全部活动,使备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地展开。关于如何突破难题,老师们不仅在每次的备课组活动上热烈讨论,在其他时间不同场合这种探讨也时常进行着,正是这样,才使得12个班级齐头并进、整体水平不断提高。
紧张有序、步调一致,是我们备课组工作的另一特色。我组郭老师和王老师年龄最长,还担任两个班的语文教学任务,但他们从不在业务上摆出长者架子,从备课,写教案到练习作业的批改都一板一眼地做好,并始终以一个优秀语文老师的要求严格要求自己,赢得了组员的一致尊敬。担任两个班语文教学工作的金雪娟、张书琴老师,还担任了班主任工作和教研组、年级组长,工作繁忙,但她们备课组活动从不缺席。朱丽华老师中途接手了年级最差的两个班,但她工作依然认真细致,竭尽所能地在教学上出成绩,从整体上提高了我们整个备课组的平均成绩。陈琼老师教一个班,但中途又服从领导安排,接手了初三一个最差的班级,她也任劳任怨,从备课、上课到批改作业,一丝不苟,圆满地完成了领导交给的任务,为初三的中考贡献了自己的一份力量。学校、教导处及教研组、备课组布置的工作。我们备课组无一拖拉、补差、提高、竞赛、阅卷等学校统一布置的工作,百分之百的按时完成,即使有时出现反复,加班加点也不落后。教学进度,重点难点突破,练习、测验等主要工作全组步调一致。研究课、公开课、教科研论文等件件工作积极参与,无一空白。
合作、竞争、交流,迅速提高教学质量。不做重复性劳动,提高工作效率,这在我们备课组早就达成共识。在合作问题上,我们达成共识:
①堂教学资料共享。
②单元练习包干制。学期伊始,备课组会议订好每个单元考卷、练习的出题者。定好时、人、量。每个成员届时都认真完成。
③大考复习主题制。大考复习以知识块状进行,每一块状为一主题,而每一主题也定好时、人、量。
整个一学期以来,我们备课组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,在下学期的工作安排中,语文备课组将继续关注课改,聚焦课堂,同时确立共同的研究主题,积累课堂中的真实案例,关注教师专业成长,促进本备课组语文教学的整体提升。
初二语文备课组长总结3
根据学校工作的指导思想——“以学生为本”、“为了每一位学生发展”,我们扎扎实实地完成了本学科的各项教学工作,取得了一定的进步。
一、继续抓好师德师风和师资队伍的建设
本组老师在教学工作中反映良好,认真做好“六认真”工作,积极参加各种教研活动,并注重思想的沟通交流,以提高教育教学能力。
二、深化组内的课堂教学研究气氛,推动新课程的实施
本学期,结合本组的教学实际,围绕学期初制定的教学计划、复习计划认真组织教学,从中逐渐摸索出适合学生心理特点的语文课堂教学模式,大家都感到在这样的活动中,备课组逐渐成长起来,成为组织教学的最基层中坚力量,组内形成了一种较浓的教学研究氛围,每位老师都受益匪浅。
三、积极运用现代教育技术
本学期,本组教师积极使用多媒体和电子白板及未来教室教学手段,提高了学生听课的兴趣和积极性,丰富了教学内容,增大了课堂教学的容量,从而大大提高了课堂教学的效率。
四、积极参加教研活动及备课组活动
在每两周一次的教学研讨活动中,本组成员积极参加,形成了良好的教研活动气氛,本组教师参加市内的教研活动时也能认真准备,准时到场,积极思考,在各个学校老师心目中印象很好。隔周三举行的备课组活动定时间,定地点,定人员,为保证教学质量奠定了基础。
初二语文备课组长总结4
本学期以来,语文组每一位教师的工作都是尽心尽责、一丝不苟、任劳任怨的。我们始终以一种平常心在自己的岗位上默默地耕耘着。回顾即将结束的这一学期,主要做了如下几方面的工作:
1、组织好每一次教研活动:本学期按照学校的规定,我们准时召开语文组教研活动,认真学习讨论学校的工作计划和工作要求,并结合本组的实际提出新学期的工作计划和目标,让老师们做到心中有数,明确自己的职责。在每月召开的教研组会议上,与会教师都积极发言,认真参与各项工作,使每次教研活动得以高质量地完成。积极参与区教研活动,陶正明老师参加吴江区初三教研活动并及时传达教研精神,徐娟妹老师参加吴江区初二教研活动,也及时传达了教研精神。
2、配合学校组织开展了“有效”教学活动,认真组织语文组全体老师开展互相的听课、评课和说课活动,通过此项活动,加深了语文组的教研氛围,促进了课堂教学改革,进一步规范了常规教学行为。同时徐娟妹老师开设了校级公开课《咸菜茨菇汤》,参加了吴江区A级课评比并获得优胜奖。
3、积极参与课题研究活动:语文组全体老师进行了以“初中语文教师课堂师生互动行为失范与矫正策略的研究”为主题的教研活动,大家献计献策,争取圆满完成该项课题研究。
4、本学科教学常规方面:语文组的每位老师都非常敬业,从未出现过上课迟到早退等情况;每位老师都非常关心爱护学生,耐心解答学生的问题,经常鼓励学生,树立他们学习的信心;虽然每位老师任教班级、节次多,但大家都是认真对待每一节课,从备课、准备资料到上课等都一丝不苟,力求使每一堂课都能取得最理想的效果。对作业的批改和辅导,每位老师都很认真负责,语文组的老师工作量都比较大,这样每位老师的批改量相应都很大;同时我们都精选了作业,并且都是全批全改;学生作业中存在的问题,基本都及时作了讲评和辅导。
5、积极参加“晒课”活动:本学期响应苏州市教育局号召,语文组成员积极参加“一师一优课,一课一名师”活动,其中徐娟妹老师还参与课堂视频实录,参加市级比赛。
总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩,但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全组上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。
初二语文备课组长总结5
一学期以来,在学校的统一领导部署下,八年级组教师团结协作,真抓实干,从规范入手,有目的有计划,有步骤地完成了本学期的教学教研工作,并在名著导读课中走出了自己的探索之路,抓成绩,也促素养,真正的推进了人教部编本八年级语文的“大语文观”。对于工作中的具体优缺,现总结如下:
一、加强校本培训,促进教师专业发展
1.本学期,我们语文教研组以年级组为单位,制定学期教研教学计划,每个语文老师也根据计划对所分配的备课任务认真研磨,能做到依据班情,有所侧重。
2.开展好教研活动。每大周的单周一下午第三四节为我们的教研活动时间,本学期共组织了九次教研,涉及到教材研读、月考复习的经验分享、月考教学质量分析、单元研读、名著导读的分解推进、期末专题复习等,切实有效的推进了学习讨论活动。特别是我们三楼西小办公室就是我们语文组的办公研讨阵地,随时讨论、随时分享。在名著阅读推荐上,实现了从课堂导读到课外阅读、课上分享到竞赛实战。各班都组织了有效的分享课,使阅读名著成为每课课前常态,实现了“真阅读”和“深阅读”。
二、积极参加教研赛课(共四轮)活动,开展教师大练兵活动,提高教师教学能力和教学水平。
1.通过组织全员听课、评课、总结。大家集思广益,发言积极(微信评课),共同探讨了一些日常教学中存在的问题,开诚布公的提建议促成长,提高了教师的课堂教学水平。
2.新老教师结对帮扶指导。对于年轻教师的求教,中青年骨干教师总是不遗余力给出自己的建议和指导。如果可以,借助学校力量,实现“青蓝计划”,对于青年教师的成长来说,将会迎来盛世春天。
三、教学常规常抓不懈,落实到位
为了使教学工作制度化,科学化,教导处每个月都有听评课签到、教案作业的常规检查,通过督促、检查、反馈,相互发现优缺,学先进、迎头赶上,教师们形成了相互学习砥砺前行的工作氛围。
四、教研组工作存在的不足
1.有些教研活动开展的不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。特别是活动形式单一(围在一起,讨论分享);如果能够通过微讲座的形式就可以使教研专业化,使老师成长化。
2.个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高,不发言、不讨论、不分享;只是为挂名字、走过场。许多教研活动任务都是我亲力亲为、全部包干。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。
3.我作为备课组长也责任重大,分析原因可能是自己只适合做专业发展的教师,并不适合做团队发展的领头雁,做不好指挥分配别人。如果有更好的人选,希望下学期学校能够再举能者,再推贤者;而我自己只适合安静的读书、写作、分享。
五、今后努力的'方向
语文教师是各学科教育的重头戏,而八年级语文更是语文素养和能力的奠基阶段。作为一名语文人,我真心希望把语文学科文学化、文艺化,多开展读书活动、语文实践活动,而不是把孩子们困在书本里,定在答案里。而这一教育观也应是所有老师都应遵循的教育理念。在实际工作中,要多从自身找原因,努力加强专业学习,提高工作的责任心和语文教学的艺术性,在教研组活动中进一步地交流沟通,团结协作,走更专业化的语文团队,整体提升滑县实验学校的教研发展。
总之,在本学期里,我们八年级语文组取得了一定的成绩。但也看到了许多困难和不足,希望我的辞呈能得到批准,而各位语文教师依然共同努力,下学期各方面的工作会做得更好。
初二语文备课组长总结6
初二下学期是迎战初三的重要过渡阶段,因此,我们初二语文备课组不敢有丝毫的怠慢,每一位教师都工作认真勤勉、踏实,全身心地投入到教学工作中,根据学校的指导思想,结合学科自身的实际情况,我们备课组在学期初就制定了详细的教学计划,在教学实践中修订教学思路,以求有实效地开展好与初三的教学衔接工作,现将其总结如下:
一、教学情况
我们采取“个人自备-集体议课-反思修改”的备课程序。备课组教师共同研究教材和课程标准,在达成共识的基础上,集体构建课程实施方案,以形成统一授课目标,确定重难点,统一习题和试卷,统一教学活动,统一考核和测评的教学要求,最大程度的发挥每个人的优势,实现资源共享,并在集体研讨的过程中使每个教师更加准确地把握教学内容,从而实现教学目标。各位老师在集体备课上都要谈谈自己的教学思路,教学重难点和教学设计过程,充分表达不同的观点,阐述自己设计的理由和意图,同时也列出自己感到困惑的问题供集体议课时交流研讨。具体教学措施如下:
1、注重细致分析学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性,保证授课质量。
2、认真设计单元训练,针对学生弱点突出强化习题。
3、鼓励语文"跛脚生"树立学好语文的信心,关注他们的进步,适时适当进行辅导,抓听课状态,提示改进不良行为,提示做好笔记。
4、除此之外,对于复习用的教学材料和复习资料我们也统一订阅,统一刊印,统一使用,确实做到资源共享。
5、期中考试集体出卷,校内批阅完毕后,第一时间召集备课组老师评卷。在大家的讨论、交流中,针对学生在试卷中出现的问题,对试卷评讲,和下半学期的教学提出了建议,形成文字,并在家长会上针对学生的情况和各位家长做了详细的汇报。从目前具体实施情况来看,这种做法既落实了各个教师的教学任务,又充分发挥了他们的自身才能,提升了备课组的战斗能力。
不足之处在于教学进度仍有超前、滞后、随意现象,部分措施落实不够到位,集备效果不能很好显现。
二、搞好有关的语文活动。
1.本学期以来备课组组织并参加了两次区级的语文征文大赛,一个是“我做大运小主人”,一个是“税法知识进校园”征文,老师们都是全班动员精挑细选好的文章上并打印成电子稿上交参赛。
2.3月王老师带了实习生赖荟宇在初二语文组实习,我们全组老师热情指点。3月备课组集体外出听市研究员程少堂示范课,并在课后认真研讨。还听了黄艳芬“有效课堂哪里来”的专题报告,大有裨益。5月,备课组集体外出听主题学习观摩课,每位老师都认真做了笔记,吸取其精华。6月,我们组内的王江燕老师做了公开课,我们邀请领导一起听课,听后组内就听课内容进行学习交流,获得了听课老师的一致好评。
教学之路任重而道远,我们备课组成员将会继续努力,力争发扬长处,注意改正不足,把各项工作做得更好。
初二语文备课组长总结7
本学期我们初二语文备课组坚持以教学工作为中心,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,进行有效教学,大面积提高教学质量。从开学至今,初二语文备课组各位老师工作认真负责,团结合作,兢兢业业。现将备课组本学期工作汇报如下:
一、主要工作情况概述
1.我们初二语文备课组共有教师9人,组内年轻教师较多,对初中的语文教材,考点,考纲还不太熟悉,因此强化集体备课就显得尤为迫切,我们要求每一个教师在集体备课前就能了解本单元知识的要点、重点、难点、易错点,并且备课时要求针对各班的实际情况,重点突出学生的主体地位,进行分层教学和因材施教。
2.兴趣是最好的老师,开展有益的活动对于调动学生的积极性很有帮助,因此我们备课组老师尽可能创造条件开展学生的动手实践活动,使课本上的每一个专题都能一个不少的做,充分调动学生的积极性。
3.学生进入初中以来,许多习惯还没有养成,学习方法还没有掌握,所以本学期的主要任务就是引导学生做好课前预习,教给他们如何作笔记,课后如何复习,以及规范作业,使绝大多数学生都能尽快的规范自己的学习习惯。
4.课堂是教学的主阵地,认真开展课堂教学的研究,相互听课,相互研讨,相互学习就显得尤为重要,我们9个人能相互听课,相互研讨,相互学习相互真诚的、毫无保留的指出问题,探讨解决问题的思路和办法。
5.主动听课,虚心向学校里的优秀教师学习,随时随地向组内的老教师请教。
6.课后及时进行教学反思,总结成功与不足,以促进今后的教学。
二、主要问题:
1.学困生的辅导工作还做得不够。
2.尖子生的培养工作还须及时跟上。
3.有时候学生的学习效率不高,学生学习的积极性不够,作业不能及时完成或完成的质量不高。
三、改进措施和以后工作的打算:
1.提高课堂效率,用心上好每一节课,密切关注学困生的学习动态,对容易走神的学生适时地提醒;对取得进步的同学要不失时机地给予肯定和表扬。进一步尝试分层次教学。
2.强化辅导课的辅导工作,利用合适的时间辅导学困生。尽量缩小两极分化。
3.确定优秀生的名单,做好培养工作,抓成绩的同时注重提高他们的文化素养,鼓励优秀生“先学”,培养其自主学习的能力。
4.侧重抓语文综合表达能力的培养,力求让更多的学生写出优秀的文章。
5.强化集体备课,用心钻研新课程标准,中考动向,认真研讨教学重点、难点、易错点,明确学科的靶向性。
6.合理地应用多媒体教学手段,提高课堂效率、激发学生学习的积极性。
通过这个学期的共同努力,我们初二语文备课组较好地完成了学校布置的各项工作任务,为全面提高整个初二年级的语文成绩而努力工作着,我们会为初三中考考出优异成绩打下坚实的基础。
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