一年级线上教学期末总结

时间:2023-01-09 10:14:21 总结 我要投稿

一年级线上教学期末总结(精选10篇)

  在我们无暇顾及时间时,时间早已匆匆流逝,回眸过去这段时间的成果,一定承载着我们许多的心血和汗水,这时候十分有必须要写一份教学总结了!你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗?下面是小编为大家收集的一年级线上教学期末总结(精选10篇),希望能够帮助到大家。

一年级线上教学期末总结(精选10篇)

  一年级线上教学期末总结1

  线上课堂已经实施了一段时间了,从开始的各种不适应到现在的渐入佳境,相信我们每个人都有自己的想法,怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获取更多的知识和能力,我是我们老师在备课时需要考虑的内容。

  首先,从教材出发,根据目前孩子们的居家现状,我们要改变传统的教育教学方法,选择适合学生居家学习的内容,选择好内容后,思考以怎样的形式就本节课内容给予方法指导,而不是讲授知识,传统的课堂中,师生互动,老师能够及时了解学生的学情,课堂中的生成性内容老师能够及时给予指导,线上授课老师在电脑的这端,学生们在电脑的另一端,老师是对着电脑屏幕授课,无法及时监测到学生的学习情况,因此,纯粹的讲知识性的内容是不能满足不同层次同学的需要。所以,课堂上给予学生学习方法的指导是很重要的。

  我在教学时使用QQ屏幕分享功能给学生播放微课视频,在播放的同时边暂停边讲解,让每个学生都能学懂。在讲解完新课之后练习时间对学生进行提问解答,检测学生的学习效果,由于在网络上教学,和学生不能直接问答,在上课的时候我选择了让学生按顺序回答问题,每个学生都提问到,根据回答来检查学生的学习情况,如果有问题再进行讲解,要让每个学生都能学会。有时候课程结束后,给学生屏幕分享广播操进行锻炼,让学生在学习的同时也锻炼身体,身心愉悦。教学效果学生和家长反映良好。

  线上课堂还在持续中,我们亲爱的各位老师同样没有停下思考的脚步,加油!

  一年级线上教学期末总结2

  这一个学期的开学有些特殊,也是受到了新型冠状病毒肺炎的影响,所以也是让学生们在家里学习,而我们老师也是开通网课,远程的教学来让学生们学习知识,而这种方式的尝试也是让我感受到不一样的教学,也是有一些心得体会。

  和面对面教学相比,这种方式少了一些监督,但也是更加的考验学生们的自觉能力,同时在备课方面也是和课堂的教学有一定的区别的,毕竟是远程的教学,互动方面也是没有像课堂上那么好去交流了,虽然开通了直播间,但是每堂课的时间都是固定了的,而学生们的问题,我也是没办法像课堂上那样回答,方法也是有一些不同,不过总的来说,这种教学的方式却是可以省却很多的时间,像在学校,几个班的课堂,是分开上的,但是在这种方式下,几个班级的课程都是同步进行的,节约了我们老师的时间,同时我们准备的也是需要更加充分才行,虽然同一个年级的学习进度都差不多,但是每个班的情况又是有所区别的。

  教学的方式更加的考验我们老师的能力,和面对面相比,我们更加的不清楚学生们学习的情况如何,如果他们不主动的来问,或者我点名让他们回答,也是无法看到所有学生学习的一个情况和表情的,虽然我在讲解,但是他们听的效果如何,最后也只能通过作业来做一个参考,而在学校的课堂上,却是可以通过学生们的一个状态来了解这堂课讲得如何的,我也是不断的去复盘,去看自己讲的课,同时也是尽量的增加一些趣味性的知识,让学生们对课堂更加的感兴趣,来促进他们听课的专注度。

  通过这段时间的教学,我也是更加的熟悉了这种教学的方式,同时通过作业也是可以看到有些学生自觉性是比较好的,依旧可以做好,但有些学生,可能在学校还不错,但是而今网课却是有些糟糕,不是那么的认真,我也是重点的去关注,去了解情况,督促他们认真的去学习好,而今也是要回到学校里面面对面的来上课了,那么更是需要我们去把课堂给讲好了,让学生们学到知识。

  网课的教学虽然是结束了,但是这种方式却是依旧可以在今后继续的去尝试去做,而学生们也是可以通过这些方式,来多学一些知识,多去听听其他老师的课,也是有助于学习的,更好的去理解课本的知识,而我也是通过和其他老师的交流,对于教学的方法和方式也是有了自己的一套。

  一年级线上教学期末总结3

  “业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随”。由于疫情原因,学校实施延期开学,学生开始了“停课不停学”的居家自主学习生活。

  最长寒假,线上学习,这对毕业班的孩子来说无疑是一场自律能力的考验。拥有良好自律能力的孩子,很可能通过这个加长版的假期实行弯道超越。甚至自律性超强的孩子,比在学校的时候更加用功,因为他深知自律是自己迎接毕业考试的最佳姿势。

  这场突如其来的疫情很沉重,不断延迟的假期很沉重,舒适又无人监督的环境很沉重,种种娱乐放纵的诱惑很沉重。这些沉重拖慢了孩子前进的脚步。于是,有的孩子开始偷懒,他们悄悄撤掉“认真”、“坚持”和“努力”的旗号,扛起“怠惰”“放纵”和“欢愉”的招牌。一上课网速就不好,一提问就闭麦,学习面前开始止步不前,把自己划进“网课学困生”的圈子。网络授课是最公平的试炼场。拉开优秀与不优秀的孩子之间的差距,恰恰是自律。每晚7:30 的数学直播,有的孩子早早就做好了准备,端端正正坐在自己的小书桌前,打开书、摊开本,认真听课,积极回答问题。隔着屏幕,就能感受到他积极的参与热情与认真的学习状态。老师每次提出问题,这些孩子总是第一个申请连麦。回答问题条清缕晰,讲起题来娓娓道来,俨然一个有模有样的小老师。课下作业,总是工整书写,认真作答,及时上传。这些同学即使在没有人现场监督的情况下,也能自己要求自己,变被动为主动,用自律的行动创造一种浓厚的学习氛围,为自己的学习助力领航!

  无需等待疫情结束,现在宅家上课,已是四周有余,孩子的学习成绩差距越来越大。一份耕耘就有一分收获!自律的孩子越来越优秀,遥遥领先。不自律的孩子糊弄假学,甚至个别孩子会打着网上学习的旗号,借机“名正言顺”玩手机打游戏,作业不写或疲于应付,每天的学习内容步步变成天书。

  综合我班孩子这段时间的线上学习情况,今天课堂直播临近结束时,给孩子布置了一项特殊的作业:特殊时期,居家学习,你将怎么做?

  让我们俯下身子,倾听来自孩子的心声:待疫情退去,山河无恙,网课结束日,学校见面时,孩子们都能自带光芒,精彩绽放!

  一年级线上教学期末总结4

  疫情来的突然,给我们老师和孩子同时提出难题。如何教?如何学?如何抓住学生的身心在学习中?如何提醒暂时落后的孩子跟上大部队?感觉开学的一个多月以来,每一天都充满了挑战。本周周四晚上我们进行了以第一单元、第二单元和第四单元的知识为内容的数学测验,通过这次测验,对学生这段时间知识点的掌握情况有一个大概的了解,不少假学习、不学习、偷学习的孩子浮出水面,给老师接下来的教学方法、辅导方法有了一定的引导。以下是我通过本次考试所做的分析:

  一、考试分析

  本次考试范围是本学期以来所学的内容,,这三个单元都是新知识,考点有:图形的旋转、圆柱和圆锥的特征、圆柱表面积和侧面积、圆柱体积、圆锥体积、比例的意义和基本性质及应用、比例尺意义及应用、图形的放大与缩小、正反比例的意义及图像和应用。既有知识的理解、联系、应用,也有用公式计算的练习。

  本参与考试共有55人,有一名同学因为设备原因没有参加考试,本次考试采用线上监考,大部分同学都参与其中。考试成绩总分4291分,平均分78.02,在85分以上的有20人,70以上的'有43人,不及格人数有3人,最高分96分,最低分47分。

  通过分析部分同学的试卷发现,一部分同学存在特别马虎的现象,例如计算圆锥的体积时,三分之一总是会被忽略计算,有的`读题也很粗心,答非所问,在这次考试中还出现了成绩较好的同学成绩下滑明显,有部分同学在平时的直播课中参与不积极,平常作业错题订正也不是十分积极,甚至因为在家上课,学生的学习积极性不高,因为有的学生家长已经复工,学生学习缺乏监督,导致假学习、少学习的情况出现。计算能力仍然有许多孩子存在不足,是大部分孩子的短板。整体来讲成绩并不理想。最大的原因是没有抓住学生。前期我们在摸索教学,忽略了对学生的的监督管理,而且在看不见摸不着的情况下,学生有懈怠心理。后来针对没有听直播写作业的学生,我不再一遍一遍提醒,而是直接打电话让学生解释,或者让家长回电话,了解学生的学习状态,和家长协力帮助孩子克服惰性解决问题,提高学习积极性。相信付出会有收获,反思会有进步,孩子们的成绩会提高。

  二、改进措施

  1、加强名师课堂的听课率和听课情况的了解,及时提醒个别孩子学习习惯。

  2、做好直播,及时答疑解惑,对不看直播或少看直播的孩子进行监控,提醒,督促。

  3、提高对公式的理解和应用,加强计算能力的培养。

  4、做好作业批改和反馈,及时发现孩子的学习状态好坏,与家长共同努力。

  一年级线上教学期末总结5

  一、个人网络教学总结

  1. 制定好教学流程,严格到具体时间点,做好教学开场及导入。

  2. 严格上下课时间,进行“手势签到”,及时督促未在学习学生。

  3. 结合网课重新备课,在学生学习视频并做好笔记后将课件发放,结合视频中重难点及补充知识给与学生二次讲解。

  4. 做好预案,提前下载课程视频,当平台出现无法观看问题,则指导学生在QQ群里面下载观看,或者发布课件学习资料。

  5. 结合课程内容进行学生思政教育。

  6. 随机抽查学生笔记。

  7. 做好课堂表现加分、测试加分及抽查笔记加分等不同类别加分记录,每周结束进行统计和鼓励。

  二、存在的问题及反思

  经验尚且欠缺,面对网课形式有点手足无措;预案不足,面对平台和网络问题,还没有充分做好预案;还需要积极探索平台功能及其他教学APP,尽可能减少学生一门课程跨多个平台教学的事情发生。

  一年级线上教学期末总结6

  线上网课的工作已经进行了一段时间了。从一开始的课堂混乱,到后来的井井有条,我们为了建立这样一个远程的课堂,真的做了不少的努力。当然,其中还少不了学生和家长们的努力。这些都是成功的必要因素。

  如今,课堂也稳定的展开了一段时间了,我在此对自己这段时间的工作做一个总结,希望自己的能从中发现问题,进一步的去改正自己的课堂教学方式,也希望同学们能更多的配合教学,自觉的完成学习的任务。以下是我的工作总结:

  对于这次的网课教学,我一开始的感受是非常兴奋的。作为一个乐于改变的老师,常年在讲台上教学,确实让我感受到有些“倦了”我渴望用更加先进,更加有趣的方式带动课堂的进步!让同学们能从课堂中解放出来,就好像我们是平等的一样,不需要老师一昧的用讲解和提问去推动课堂的发展。而是学生们主动来发现问题,寻找解决的方案。

  而这次的线上教学,显然就是一次非常好的机会。远距离的课堂,这并不是远离了我们师生的事情,我认为这反而是通过网络拉进了我们师生的距离。

  利用这次的课堂,我积极的展开了自己的教学计划。我将课堂慢慢的交给学生,让他们找回学习的感觉,找回热爱学习的感觉。当然,期间也有不少的纪律问题产生。后来,我通过积极的在家长会中和家长们沟通,与家长达成了良好的共识,并通过家长的管理推动了教学的进行。

  对于线上的课堂,我自己也做出了不少的改变。我一改过去严肃的形象,以更加亲近的方式去接近同学们。经过漫长的假期,同学们对我的改变也更容易接受。在课堂上,我积极的利用在假期学会的知识来活跃课堂,带动学生的进步,并对错误的方向及时的制止。

  总结一下基本的情况,在这段时间的教学进行后,同学们在课堂上显然更加的专注,并且因为教学方式的改变,同学们对课堂也更加的感兴趣,能够在学习中保持专注力。

  当然,远程的教学方式并不是那么的完善,还是有很多的局限性。但它的优势在于表现力。以及通过视频,同学们更加乐意与老师交流这一点。我相信,这会是未来非常有效的一种教导方式,是我们改变和同学们交流情况的一次绝好机会!我也相信,当大家回到学校之后,一定会更加的出色!

  一年级线上教学期末总结7

  一、今日做法

  1.课前提醒同学们拿出笔、作业本、课本,做好准备。

  2 .今日实行钉钉课前签到政策,可以一目了然的看出哪些学生在9:20还没有做好准备。2.9:20开始看组内准备好的视频课。

  3.以文字形式发送本节课知识要点,要求学生熟记。抽查部分学生的背诵情况,并发送视频在群里监督。

  4.在家校本布置作业。

  5.在线批改作业。

  6.下午15:20开始直播线上答疑,以文档形式发送练习题的提示及答案,对于重难点、易错点再次讲解。

  7.观看益智数学游戏视频——《顾全大局》。

  二、问题

  1.一部分学生对视频学习拘泥于形式,对知识理解不透彻,学习效率不高。

  2.有部分学生因种种原因不能按时提交作业,更有甚者找种种借口不写作业,学习自觉性不高。

  3.直播时有学生未能按时进入直播,大部分学生沉迷于点赞而不是认真听讲。

  4.直播情况反馈,每个班都有二三十人不能及时看直播,甚至连回放都不看。这些孩子的家长也联系不上,很难监管。

  三、改进措施

  1.有效的预习是第二天上午新授课的良好开端。坚持每天下午督促学生完成课前预习单。

  2.每天随机抽查一些学生知识掌握的程度并发送视频进行监督。

  3.每日有错误的作业及时督促学生订正并复批。钉钉作业更新的功能:打会订正非常好,对于作业极差的打回重写。

  4.奖励与惩罚并举。奖励作业完成优秀的学生,同时批评、鼓励不完成作业的同学。累计10次优秀的作业可以获得奖励。

  5.及时与家长沟通、交流。

  四、做的好的地方

  1.组长切实督促给出合理建议,确保线上教学工作顺利进行。

  2.坚持每天的组内教研,博采众长探讨最适合学生的教学方法。

  3.发挥榜样作用,把优秀作业发至群里,供其他学生进行参考。

  4.强制制定完成作业提交的时间,现在作业完成度比较高,各班基本能实现全员提交作业。

  5.实行钉钉上课前签到政策。没有签到的会多次督促他们,并通过在微信群和钉钉群通报批评,相信今后这些孩子一定会按时上课的。

  一年级线上教学期末总结8

  第一次网上授课,内心充满激动和期待。我提前几分钟进入课堂,利用课堂答疑功能跟同学们进行了简单的互动之后,首先强调了上课的几点纪律,无规矩不成方圆,只有先立住了规矩,才能保障后面的学习,其次,为了保证学生能签到,我特地把签到时间设置到最长,并开启课堂答疑功能,与学生随时互动。最后,在简单介绍了高等数学的课时学分之后,跟学生们交流教育的意义在于育人,引起学生共鸣,营造欢快的学习氛围,激发大家的学习热情。然后正式开始了本节课的学习。

  虽然网上授课隔着屏幕,但是通过抢答,点名和课堂答疑互动的方式,也收到了良好授课效果,也有以下几点感悟:

  第一,同学们高涨的学习热情愈加激发了我的授课热情。

  使我深刻体会到良好的师生互动是教学取得成功的关键,在以后的教学中我会继续保持良好的师生互动模式,提高学生的学习兴趣。

  第二,智慧树翻转课堂的使用提高了老师的工作效率。

  表现为自动生成上课报告,签到率,课堂互动,还有课后作业提交,课前预习情况等一览无遗,有利于统计考勤,批改作业,了解学生学习情况。

  第三,尽管智慧树在授课方面有一定的优势,但是也存在以下弊端:

  一是学生不能语音,只能打字来互动,这会降低互动时效性,

  二是没有写字板功能,不能做随堂笔记,

  三是直播时课件不能播放动画。对于高等数学而言,其特点是抽象,需要借助动画变化来理解图像,提高逻辑思维能力。

  如以上弊端得到解决,相信教学效果会事半功倍。

  韩愈在《师说》中写到:师者,传道授业解惑也。作为一名老师我会时刻践行这一使命。当前全国上下共同抗击疫情,师生之间只能通过网上授课来响应国家号召,虽然不能像往常一样在校园学习,但我们要珍惜网上学习的机会,毕竟逆风的方向更适合飞翔。等待疫情结束,春暖花开,让我们共享知识的芬芳!

  一年级线上教学期末总结9

  在疫情期间,本着“防控、学习”两不误原则,我市教育局统一组织了线上授课学习,现将本班语文学科情况汇报如下:

  一、教学准备及签到情况

  在市局组织授课前,首先我通知学生提前预习并朗读《安塞腰鼓》,并强调课堂上一定要认真听讲及记笔记,中途不早退,不恶意刷屏等事项,为学习新课做准备,其次,我会将本课重点再次发起直播强调。为了提醒学生能按时上课,我提前在钉钉群里发授课链接,还在班级微信群里提示开课时间,并让学生在钉钉群报数来查看报道情况,今日准时报道人数30 人,迟到 8人,不到4人,报道情况很不好。

  二、教学过程心得

  首先,我及时跟进同步听课,卫秀云老师讲的这堂《安塞腰鼓》非常精彩,也是非常实用的一堂课,我从中学到了很多,她能深入挖掘课本,先介绍了安塞腰鼓的起源、风格特色、风格韵律、特征、传承意义,我觉得这个非常关键,有助于学生走进文本,更能深入地理解文章蕴藏的深意,不仅如此,卫老师还通过视频播放、教师范读,让学生朗读,来感受安塞腰鼓的气势磅礴,批注式的教学方法,让我们对字词句以及文章的主旨有了很好的把握,让我们仿佛身临其境,情景再现般,像是观看者,亦或是表演者,真是酣畅淋漓,听完这节课,我觉得上好一堂语文课,不仅跟一个人的文学功底有关,更重要的是要勤于钻研,勤于学习,善于总结教学经验。

  其次,在我跟进直播过程中,通过自我摸索以及与老师的交流,渐渐熟悉了钉钉软件的功能以及操作流程,打破了时间、空间、区域的局限性,网络教学已深入生活,我深知,作为教师要与时俱进,不断学习,不断实践,紧跟时代步伐,学生们在这特殊的时期中,没有因疫情而耽误学习。但学生在报道时间、对老师提出问题的反馈上,一屏之隔,致使自觉性强的学生与无自律学生间产生巨大差异。

  三、作业检查

  每节课完成以后,我都会通过钉钉家校本中布置适当的作业,大部分学生对于抄写、摘抄笔记类型的作业能较快地、及时地提交,但对于背诵默写之类的作业提交的就慢些了,常常需要再三催促,学生提交上来的作业,我会及时进行批阅,跟进辅导。之前在检查过关这一环节中,我通过发起直播,让学生申请连麦,有些学生过于紧张,导致背诵不流畅,还有的胆怯,一直在观望,这样半小时下来,仅能过关五、六人,后来我与台老师交流后通过拍视频方法提交作业,发现个别学生有作弊现象,真是见招拆招啊!

  此次作业布置量很小,30分钟内完成完全没有问题,但截止21:50,提交作业人数为 32人,还缺10 人,很不理想。自晚上18:45直播课以后,让学生休息片刻后,我发起了短暂的17分钟直播,其中还展示了本次的笔记让学生摘抄,之后我就一直查看学生提交的作业,不停地返回又查看,又是通知,又是视频会议,无奈电话通知,有的说忘了,有的不吭声,还有的竟然休息了,学生似乎已经麻木了。学生真的是自觉性太差太差了。

  四、存在问题

  一部分学生缺乏自觉性,在无家长监管的情况下,不按时上线学习,或者中途离开,还有些学生不服家长管教,任意妄为,我还连线与该生进行了谈话,但似乎并不见效;还有些学生家庭情况比较特殊,无父无母,无人监管,自由散漫,不重视学习;还有些学生家庭中兄妹几个都要线上学习,再加上偶尔父母上班,导致学生不能正常学习,虽有回放,但每节课都安排的扎扎实实,学生也无时间看回放,所以就导致不上线,迟到或不能及时完成作业的现象。

  五、改进措施:

  1及时在钉钉群发送直播课程链接,在微信群发信息,提醒学生上线。

  2对懒惰者、不守时、不爱学习的学生进行思想教育,让其重视学习。

  总之,我会克服困难,竭尽所能做好在线授课工作。

  一年级线上教学期末总结10

  按照县局停课不停学工作要求,星阁路小学积极行动起来,一方面做好各项疫情防控工作,一方面牢记育人使命,如期“开学”,为星小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近两周来的线上教学活动总结如下:

  一、制定各类计划,保证线上教学有序进行

  凡事预则立,不预则废。2月10号之前,教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划,教研组长备好教研组计划、集体备课计划,各科课件,确保线上教学顺利开展。

  二、多种形式教学,保证学生学有所获

  1、微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习,如有不会的问题及时请教老师,进行线上答疑。

  2、微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑,当直播中出现与教材不太衔接的地方时,按知识点发微课视频补充。

  3、直播教学。为了帮助学生更好地理解,老师用钉钉直播亲自讲解重难点。

  4、坚持阅读,拓宽学生知识面。

  5、优秀作业展评,培养学生好习惯。

  三、家校协同,保证育人有合力

  以班级管理为阵地,召开视频家长会,让每个家庭创造一个优良学习的环境,鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习,使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所,让每一个学生在隔空管理的状态下,通过结合多方力量协作,提高自律性,达到学习的实效。

  四、线上授课满意度调查

  为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度,提升我校的教学服务质量,更好的为学生提供后期授课,我校精心策划了线上授课满意度调查。

  我校将认真对待每一份问卷,所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。

  疫情当前,星阁路小学全体教师用满腔热忱,书写育人信念;用实际行动,诠释大爱师魂;用激情与担当,战胜疫情;用敬业与智慧,为学生保驾护航!

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